四川成都市金堂县2025-2026学年度下期期末学业质量监测四年级语文

**基本信息** 2025-2026学年下期四年级语文期末卷，满分124分，涵盖基础积累、阅读探究、综合实践及写作，注重基础与能力结合，融入文化传承（如《囊萤夜读》实践）与科学探究（如萤火虫科普）情境，适配四年级核心素养发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题/24分|字音字形、课文理解、文学常识|考查基础积累，如《白鹅》情感辨析、“明贬实褒”写法判断| |非选择题|9大题/100分|词语运用（看拼音写词、反义词）、句子表达（仿写、修改）、阅读（课内/非连/课外）、写作|综合实践题设计《囊萤夜读》场景图及启示，培养审美创造；阅读理解含科普文《萤火虫为什么会发光》，渗透科学思维与语言运用|

成都市金堂县2025～2026学年度下期期末四年级语文 参考答案 第Ⅰ卷 选择题（24分） 1.B 解析： A.枝折（shé）；C.负荷（hè）；D.抡拳（lūn）、侍候（shì） 2.C 解析：A.膨胀；B.详细；D.蜿蜒、迟钝 3.A（路上→洞口溪水→外洞→孔隙→内洞） 4.D 解析：《白鹅》明贬实褒，作者十分喜爱白鹅，不是全程讨厌 5.A 解析：B心急如焚形容极度焦急，不合语境；C一声不吭与疯跑矛盾；D从容不迫和慌乱冲突 6.C 解析：转述不能随意添加想象情节 7.D 解析：D是直白批评，无喜爱之情，不属于明贬实褒；A/B/C表面批评实则喜爱 8.①D 解析：还卒业：卒，完成，不是士兵 ②C 解析：竖写书签从右往左列书写，落款在最左列下方； A名言与勤学无关；B主题不是勤学；D落款位置错误。 第Ⅱ卷 非选择题（100分） 二、看拼音写词语（6分） 臀部 忧虑 敏捷 拂拭 开辟 装饰 三、填反义词（3分） 1.大、小 2.易懂、难懂 3.湿润、干燥 四、补全词语+选词填空（8分） ①成千上万 ②一丝不****苟 ③从容不****迫 ④惊慌失措 ⑤左顾右盼 ⑥天高地阔 1.从容不迫 2.惊慌失措 五、古诗词情景默写（6分） 1.树头新绿未成阴；麦花雪白菜花稀 2.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 3.学习不怕根底浅；不尤人 六、按要求写句子（6分，示例仅供参考） 1.秋天，大雁向南方飞去。枫叶满山变红。秋雨沙沙飘落。 2.松鼠体型比老鼠大不少，一条蓬松的大尾巴几乎和身体一样长。 3.修改两处： ①删去“通过”或“使”（缺主语）；②“不段”改为“不断” 改后示例：阅读科普书籍，使我懂得了许多大自然的奥秘。我们要坚持每天阅读，养成良好的读书习惯，不断积累知识。 七、综合实践（3分） ①家贫无灯 ②囊萤盛火 ③夜以苦读 ④学有所成（四字简洁即可） ⑤启示：学习不怕条件艰苦，只要勤奋刻苦、坚持不懈，终会学有所成。 八、古诗词鉴赏《宿新市徐公店》（6分） 1.春季；篱笆、油菜花衬托童趣。 2.“急走”写出儿童奔跑追逐蝴蝶的急切模样，生动表现孩童天真活泼、好奇贪玩的可爱情态。 3.B（未成阴说明树叶刚长出，是初春，不是盛夏） 4.C（诗人内心闲适愉悦，无烦闷忧愁） 九、阅读理解（32分） 【第一节 课内《小英雄雨来》】（6分） 1.雨来从河里冒出头，原来他水性好脱险了。 2.A 3.批注示例： ①环境描写：河水、虫鸣烘托大家担忧、悲伤压抑的心情，为后文发现雨来做铺垫。 ②动作语言：“抖、抹、扒、问”写出雨来游泳本领高强，遇事镇定勇敢。 【第二节 非连续性文本 课外阅读】（9分） 4.①姿 ②优 5.一二段：课外阅读好处多，对成长、写作、理解能力提升帮助极大； 材料三：本校四年级学生课外阅读现状差，大部分阅读时长短、无计划、不做笔记。 6.示例：夏日清风清爽自在 7.①B ②A ③B ④A 【第三节 记叙文《宽容的老木匠》】（9分） 8.①手艺精湛 ②面红耳赤 9.起因：家境贫寒的阿明偷拿老木匠木料想做书桌； 经过：老木匠没有责怪，主动送木料、工具，还教阿明木工手艺； 结果：阿明学成手艺，赚钱后报答李伯，邻里称赞老木匠宽容善良。 10.①手艺精湛，做木工精巧结实；②宽容善良，体谅少年难处，不追究偷窃；③热心助人，主动赠送木料工具，传授手艺；④温和有耐心，用包容引导少年走上正途。 【第四节 说明文《萤火虫为什么会发光？》】（8分） 11.C（文中未提及发光器外壳隔热） 12.B（分三类发光作用是分类别；举手术室、路灯等是举例子） 13.B（文中无吸引猎物的作用） 14.不能删。“多重”指不止一种，说明萤火虫发光有多种作用，删掉后无法体现数量多，语言不准确，体现说明文用词严谨。 15.以问句作标题，设置悬念，激发读者阅读兴趣；直接点明文章说明对象，概括全文核心内容。 十、笔下生花（30分） 评分标准 一类文（24—30分）： 中心明确，内容具体，顺序清晰，语句通顺优美，无错别字，字数≥350，真情实感。 二类文（18—23分）： 中心清楚，内容较完整，语句通顺，少量错别字，达到字数。 三类文（17分以下）： 内容单薄、顺序混乱、字数不足、语病错别字较多。 写作提示 题目一《游____》：按游览先后顺序，抓住景物形状、颜色、动态细节，写出游览感受。 题目二《一次有趣的游戏》：写清游戏准备、过程、人物动作神态心理，突出“有趣”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下期期末学业质量监测 四年级语文 （考试时间：120分钟　试卷满分：124分） 注意事项： 1． 答题前，考生务必将本人的姓名和准考证号填写在答题卡上的相应位置。 2． 答题时，选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色字迹的签 字笔填写，字体工整，所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 3．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠、严禁使用涂改液和修正液。 4．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卡上作答的内容或问题。 5．考试结束后将答题卡交回，不得折叠、损坏答题卡。 第I卷 选择题（共24分） 一、选择正确答案的番号填涂在答题卡上。（共24分） 1. 下面加点字的注音全部正确的一项是（ ▲ ） A. 曝晒（pù） 枝折（zhé） 绮丽（qǐ） 屏息（bǐng） B. 哺育（bǔ） 胆怯（qiè） 杂兴（xìng） 窥视（kuī） C. 剖开（pōu） 负荷（hé） 澎湃（pài） 刹那（chà） D. 侮辱（wǔ） 奢侈（chǐ） 抡拳（lún） 侍候（sì） 2. 下面词语中没有错别字的一组是（ ▲ ） A. 迟钝 澎胀 推测 B. 祥细 开辟 擦拭 C. 蔬菜 病灶 拂拭 D. 蜿蜓 淹没 迟顿 3.《记金华的双龙洞》游览顺序排列正确的一项是（ ▲ ） ①外洞宽敞高大 ②路上见闻 ③内洞奇丽钟乳石 ④洞口溪水 ⑤孔隙狭小低矮 A. ②→④→①→⑤→③ B. ②→①→④→⑤→③ C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→④→⑤→①→③ 4. 下列说法不正确的一项是（ ▲ ） ( 语文试题 第 1 页 共 9 页 ) A. 《乡下人家》展现了质朴自然、充满诗意的乡村生活。 B. 《海上日出》作者巴金，按时间顺序描绘日出全过程。 C. 《囊萤夜读》《铁杵成针》都是讲古人勤奋苦读的小故事。 D. 《白鹅》作者全程讨厌白鹅，处处写鹅的吵闹、高傲。 5. 下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ▲ ） A. 节日的商场人山人海，车水马龙，热闹极了。 B. 同桌忘带文具，我心急如焚地借给他。 C. 小猫每天无忧无虑，成天一声不吭到处疯跑。 D. 面对难题，他从容不迫，慌乱地翻找资料。 6. 关于转述说法错误的一项是（ ▲ ） A. 转述要保留事件核心信息，不能随意删减 B. 转述时要根据对话转换人称 C. 转述可以随意添加自己想象的情节 D. 转述前要梳理清楚时间、人物、事件三要素 7. 下列句子没有运用 “明贬实褒” 写法的是（ ▲ ） A. 我们家那只小狗实在太贪吃，一刻不停找零食。 B. 小猫总爱捣乱，把毛线滚得满地都是，可我偏偏爱它。 C. 大白鹅走起路来架子十足，谁来了都不理睬。 D. 路边的野花肆意生长，杂乱无章，毫无美感。 8. ①下列加点字词的解释有误的的一项是（ ▲ ） A. 太白感其意（感受、被感动） B. 胤 ( 语文试题 第 2 页 共 9 页 )恭勤不倦（恭敬勤勉） C. 以夜继日（依靠、用） D. 还卒业（士兵） ②同学们制作了“勤学”主题的书签，下列书签中内容和格式正确的一项是（ ▲ ） A． B. C. D. 第II卷 非选择题（共100分） 二、看拼音写词语。（共6分，每空1分） tún bù yōu lǜ mǐn jié ▲ ▲ ▲ fú shì kāi pì zhuāng shì ▲ ▲ ▲ 三、照样子，在括号里填上一对意思相反的词语。（共3分，每小题1分） 例：有些鸟儿歌声（清脆），有些鸟儿叫声（沙哑）。 1. 宇宙中，有的星球体积 ▲ ，有的星球体积 ▲ 。 2. 读书时，有的段落理解起来很 ▲ ，有的段落很 ▲ 。 3. 大雨过后，干枯的小路从 ▲ 变得 ▲ 。 四、先把下列词语补充完整，再根据句意选择合适的词语填空。（共8分，每小题1分） ① 成（ ▲ ）上（ ▲ ） ② 一丝（ ▲ ）（ ▲ ） ③ 从容（ ▲ ）（ ▲ ） ④ 惊（ ▲ ）失（ ▲ ） ⑤ 左（ ▲ ）右（ ▲ ） ⑥ 天（ ▲ ）地（ ▲ ） 1. 消防员面对大火，依旧 ▲ ，有序开展救援。 2. 看到突然袭来的暴雨，路上行人全都 ▲ ，四处躲避。 五、古诗词情景默写。（共6分，每空1分） 1. 四季风光各有韵味，春有 “篱落疏疏一径深， ▲ ”；夏有 “梅子金黄杏子肥， ▲ ”。 ( 语文试题 第 3 页 共 9 页 ) 2. 古人赞美蜜蜂辛勤劳作： ▲ ， ▲ 。 3. 同学总怕基础差学不好，我用 “ ▲ ，只要迈步总不迟” 鼓励他；学习倦怠时，老师用《论语》中 “不怨天， ▲ ” 开导我。 六、按要求写句子。（共6分，每小题2分） 1．仿照例句，用排比写法写秋天。 例句：春天，燕子从南方飞回。桃花竞相开放。小溪叮咚流淌。 ▲ 2．运用作比较的说明方法介绍一种小动物。 例句：蜂鸟大小和大拇指差不多，翅膀扇动速度极快。 ▲ 3．用学过的修改符号修改下面这段话。 通过阅读科普书籍，使我懂得了许多大自然的奥秘。我们要坚持每天阅读，养成良好的读书习惯，不段积累知识。 七、综合实践。（共3分，1~4题每小题0.5分，5题1分） 班级课本剧《囊萤夜读》即将演出，请根据故事的四个主要情节发展顺序想象出四幅场景图再为各图拟小标题（简洁四字） ① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲ ⑤请简单说说这个故事带给你的启示： ▲ 八、古诗词鉴赏。（共6分） 宿新市徐公店 ( 语文试题 第 4 页 共 9 页 ) [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 诗歌描写的是什么季节？诗中写了哪两种景物衬托童趣？（2 分） ▲ 2. 赏析 “急走” 一词的妙处（2 分） ▲ 3. 对诗句赏析有误的一项是（ ▲ ）（1 分） A. “疏疏” 写出篱笆稀疏，乡村环境清幽。 B. “未成阴” 说明树叶茂密，盛夏已至。 C. 菜花金黄、黄蝶色彩相近，才会无处寻。 D. 全诗动静结合，充满童真童趣。 4. 对全诗理解错误的一项是（ ▲ ）（1 分） A. 前两句静态写景，勾勒乡村春日图景。 B. 后两句动态写儿童追蝶，画面鲜活。 C. 诗人内心烦闷，借乡村景色排解忧愁。 D. 整首诗语言浅显，画面感极强。 九、阅读理解。（共32分） 【第一节——课内阅读——现代文阅读】(共6分） （选自《小英雄雨来》片段） 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” 1. 概括选段主要内容：大家以为雨来遇难沿河寻找， ▲ 。（2 分） 2. 文中把雨来比作小鸭子，作用是（ ▲ ）（1 分） A. 表现雨来游泳本领高超、机灵可爱 B. 说明雨来浑身湿透，十分狼狈 C. 突出雨来害怕敌人，慌忙躲藏 D. 暗示雨来年龄很小，不懂危险 ( 语文试题 第 5 页 共 9 页 ) 3. 给文段两处做批注，写出你的阅读感受（3 分） 批注 1（环境描写句）： ▲ 批注 2（雨来语言动作句）： ▲ 【第二节——课外阅读——非连续性文本阅读】(共9分） 关于课外阅读 材料一： 新课标要求小学阶段课外阅读总量不少于 100 万字。高年级试卷阅读篇幅逐年加长，阅读速度慢、读书少的学生容易做不完试题。长期缺乏课外阅读，会导致词汇匮乏、理解能力薄弱。 材料二： 读书能拓宽眼界，陶冶心性。读书使人如春日暖阳温暖豁达；读书使人如秋日金桂沉静内敛；读书使人如 ▲ ；读书使人如冬雪纯粹干净。坚持每日阅读，气质、写作能力都会稳步提升。 材料三： 某小学四年级 500 名学生课外阅读调查： 每日阅读时长 占比 有无阅读计划 占比 是否写读书笔记 占比 1 小时以上 8% 固定计划 12% 每次都写 6% 30 分钟左右 32% 偶尔制定 18% 老师布置才写 74% 几乎不读 60% 无任何计划 70% 从不记录 20% 4. 选词填空（2分）：①（姿 / 资）态 ②（忧 / 优）雅 ① ▲ ② ▲ 5. 概括：材料一、二共同说明 ▲ ；材料三反映 ▲ 。（2 分） 6. 仿照句式完成仿写（1 分） 读书使人如春日暖阳温暖豁达；读书使人如秋日金桂沉静内敛；读书使人如 ▲ 。 7. 判断对错，对填“A”，错填“B”（4 分） ①新课标只要求高年级读书，低年级不用重视阅读。（ ▲ ） ( 语文试题 第 6 页 共 9 页 ) ②大量课外阅读能提升阅读理解与写作水平。（ ▲ ） ③该校 60% 学生每天能保证半小时阅读。（ ▲ ） ④70% 学生没有固定阅读规划，阅读很随意。（ ▲ ） 【第三节——课外阅读——现代文阅读】(共9分） 宽容的老木匠 小镇西头住着一位手艺精湛的老木匠，姓李，大家都亲切喊他李伯。李伯年过六十，双手布满老茧，刨子、凿子、刻刀在他手里仿佛有了生命，桌椅、木柜、雕花小摆件样样做得精巧结实，方圆十几里的居民都专程来找他打造家具。李伯独居一间小院，院里搭着木棚，堆满晒干的榆木、松木木料，墙角整齐摆放着全套木工工具。 镇上有个年轻小伙名叫阿明，父母常年在外打工，他独自住在破旧老屋里，最大的心愿是拥有一张平整书桌，方便放学后读书写字，可他家境贫寒，根本没钱买木料。一天傍晚，阿明路过李伯的院子，看见棚下堆着不少闲置木板，四下无人，一时冲动，悄悄抱走了几块薄木料，藏进自家柴房，打算抽空做书桌。 隔壁王奶奶恰好透过窗户看见了全过程，第二天一早就找到李伯，愤愤不平地劝他：“这孩子手脚不干净，直接去找村干部，让他赔木料，好好教训一顿！”李伯听完只是轻轻摆摆手，脸上没有半分怒意，反而轻声说：“小孩子只是难处摆在眼前，才出此下策，何必咄咄逼人。” 第二天天刚亮，李伯主动提着半袋边角木料，走到阿明家门前。阿明开门看见李伯，瞬间面红耳赤，羞愧地低下头，双手紧紧攥住衣角，连一句完整的话都说不出来。 李伯温和地拉过他，坐在门槛上慢慢说：“我看见你屋里堆着课本，知道你想做书桌读书，是上进的好事。院里木料你尽管拿去用，刨子、卷尺这些工具，随时都能来我院子借用，不用偷偷摸摸。”说完，他转身回家，又送来一套崭新的刨子、直尺与凿子，交到阿明手里，叮嘱道：“以后生活有难处，直接跟我说，光明正大来取，莫要再做亏心事。” 往后的日子，阿明一有空就去李伯的小院帮忙整理木料、清扫木屑。李伯发现阿明对木工十分感兴趣，上手又快，便主动手把手教他打磨、拼接、雕花的木工技艺。阿明勤奋踏实，日夜练习，短短两年，他的木工手艺就赶 ( 语文试题 第 7 页 共 9 页 )超了镇上不少中年匠人。 阿明外出做工赚到第一笔工钱后，第一时间带着等额木料钱和一篮自家种的瓜果送到李伯家中，连连鞠躬道谢。平日里，只要李伯院里有重活，阿明总会放下自己的活计前来帮忙。小镇邻里都感慨，李伯没有计较一时得失，用温柔与宽容，改变了一个误入歧途的少年。 8．根据释义写文中词语。（2分） ①形容技艺十分高明（ ▲ ） ②形容十分惭愧不好意思（ ▲ ） 9．按起因、经过、结果概括全文主要内容（3 分） ▲ 10．结合短文分析老木匠是一个怎样的人（4 分） ▲ 【第四节——课外阅读——现代文阅读】(共8分） 萤火虫为什么会发光？ 每到初夏夜晚，郊外草丛、荷塘边总能看见点点微光飞舞，那就是萤火虫。小小的虫子腹部亮起柔和的黄光，点亮漆黑的夏夜，很多人心中都藏着一个疑问：萤火虫整夜发光，会不会灼伤自己柔软的身体？科学家给出的答案是：完全不会。 萤火虫腹部末端有一处专门的发光器，内部藏着两种核心物质：荧光素与荧光素酶。当萤火虫需要发光时，体内会输送氧气，氧气、荧光素、荧光素酶三者相遇，立刻发生温和的化学反应，释放出柔和的冷光。这种发光方式最大的特点就是几乎不产生热量，全程温度极低，因此无论持续发光多久，都不会烧伤萤火虫自身。 萤火虫发光有着多重实用作用。第一是求偶交配，雌雄两类萤火虫会发出节奏、频率完全不同的闪光，依靠独特的光信号寻找适合的伴侣；第二是警示天敌，萤火虫体内含有微量毒素，发光相当于对外发出警告，鸟类、青蛙看见光亮，便不会轻易捕食；第三是群体联络，成群萤火虫栖息、觅食时，依靠微光互相确认同伴位置，避免走散。 环境会直接影响萤火虫的发光效果：低温、阴雨天 ( 语文试题 第 8 页 共 9 页 )气会抑制体内化学反应，这时萤火虫发出的光亮会明显微弱；干燥温暖的夏夜，光线则明亮清晰。 科学家深入研究萤火虫独特的冷光发光原理后，从中获得大量设计灵感，研发出节能冷光灯。这种灯具发热少、耗电低，如今广泛应用在医院手术室照明、夜间户外路灯、小型精密仪器光源等多个领域，小小萤火虫，为人类科技发展提供了珍贵思路。 11. 萤火虫发光不会灼伤自身的原因不包含（ ▲ ）（1分） A. 属于化学反应，产生冷光 B. 发光过程几乎无热量释放 C. 发光器外壳坚硬隔热 D. 依靠荧光素、荧光素酶发光 12. 文中画线句使用的说明方法是（ ▲ ）（1分） A. 列数字、打比方 B. 举例子、分类别 C. 作比较、举例子 D. 分类别、列数字 13. 萤火虫发光不具备的作用是（ ▲ ）（1分） A. 威慑天敌保护自己 B. 吸引猎物捕食小虫 C. 吸引异性完成求偶 D. 方便同类互相联络 14. 第 3 自然段 “多重” 一词能否删去？说明理由（3分） ▲ 15. 文章以问句做标题，有什么好处？（2分） ▲ 十、笔下生花。（任选一题写作）（共30分） 题目一：半命题写景《游 》 要求：按照游览顺序写作，把景物特点写具体，抒发真情实感；语句通顺，字迹工整；不少于 350 字。 题目二：记事作文《一次有趣的游戏》 提示：可以写传统游戏、课间游戏、户外游玩、下棋、放风筝等，写清楚游戏过程、人物动作心情，写出乐趣；题目自拟，不少于 ( 语文试题 第 9 页 共 9 页 )350 字。 ( 四 年级语文试题 第 10 页 共 10 页 ) ( 四 年级语文试题 第 10 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $