第三章 物态变化 培优拔尖测试卷 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 本试卷为初中物理第三章《物态变化》单元复习卷，以生活现象、文化传承和实验探究为情境，全面覆盖物态变化核心知识点，注重科学思维与探究能力培养，适配单元重难点培优。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题26分|温度估测、物态变化判断（如打铁花凝固放热、冻梨凝华）|结合传统民俗（打铁花）、古诗（露霜）等真实情境，考查物理观念| |填空题|6题12分|温度计选择、熔点影响（融雪剂）、液化方法（《天工开物》）|联系科技与文化，强化知识应用| |实验探究题|5题30分|蒸发影响因素、冰熔化图像、水沸腾特点、材料保温性能（跨学科）|注重科学探究（控制变量法）和数据处理，培养科学思维| |综合应用题|1题12分|水循环物态变化及节水意识|结合自然现象，渗透科学态度与责任|

第三章《物态变化》重难点培优拔尖测试卷（解析版） （本试卷共23题，80分，建议考试时间为60分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共11小题，共26分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～11题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（26-27八年级·全国·暑假作业）以下温度中，最接近25℃的是（     ） A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的室内温度 D．1个标准大气压下，水沸腾时的温度 【答案】C 【详解】A．在标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，故A不符合题意； B．正常情况下，人的体温约37℃，故B不符合题意； C．人体正常体温约37℃，感觉舒适的温度在25℃左右，故C符合题意； D．1个标准大气压下，水沸腾时的温度为100℃，故D不符合题意。 故选C。 2．（2026·山东菏泽·二模）打铁花是中国传统民俗焰火技艺。通过泼打1600 ℃以上高温铁水形成“火树银花”的视觉效果，如图所示。泼打出去的高温铁水在空中经历了（　　） A．熔化、吸热 B．熔化、放热 C．凝固、放热 D．凝固、吸热 【答案】C 【详解】泼打出去的高温铁水是液态，在空中遇冷后变成固态的铁屑，这个过程是凝固，凝固过程是物质从液态变为固态，需要放出热量。故选C。 3．（25-26七年级下·山东德州·期末）下列现象中，不属于液化形成的是（     ） A．冬天呼出的“白气” B．加热碘管，出现紫气 C．冰箱取出饮料瓶有水珠 D．打火机内液态燃料 【答案】B 【详解】A．冬天呼出的“白气”，是口中呼出的水蒸气遇冷液化成小水滴，属于液化现象，故A不符合题意； B．加热碘管，出现紫气，是碘由固态直接变成气态，属于升华现象，不属于液化形成，故B符合题意； C．从冰箱取出的饮料瓶有水珠，是空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料瓶外壁，液化形成小水珠，属于液化现象，故C不符合题意； D．打火机内液态燃料是通过常温下压缩体积的方法，使气态燃料变成液态，属于液化现象，故D不符合题意。 故选B。 4．（2026·内蒙古巴彦淖尔·三模）北方寒冷冬季，将梨放在室外冻成“冻梨”。吃的时候在冷水中“缓”一下，如图所示，一段时间后观察到露出水面的冻梨表面形成白霜。白霜的形成是（     ） A．液化现象 B．熔化现象 C．升华现象 D．凝华现象 【答案】D 【详解】白霜出现在露出水面的冻梨表面，这是空气中的水蒸气遇到温度很低的冻梨，直接由气态变成固态，属于凝华现象，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．（广东省广州市2023-2024学年八年级上学期期末考试物理试题）对下列诗句中所指的自然现象分析正确的是（     ） A．露从今夜白，月是故乡明——“露”的形成是汽化现象，需要吸热 B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——“冰”的形成是凝固现象，需要放热 C．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是升华现象，需要吸热 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝固现象，需要吸热 【答案】B 【详解】A．“露”是空气中的水蒸气在夜间遇冷后液化变成的小水滴，从而附着在植物表面，液化是一个放热的过程，故A错误； B．“冰”是液态的水在低温下凝固变成固态的冰。凝固是一个放热的过程，故B正确； C．诗句中的“泪”指的是蜡烛燃烧时受热变成的液态蜡油。固态的蜡烛受热熔化变成液态，熔化是一个吸热的过程，故C错误； D．“霜”是空气中的水蒸气在极冷的环境下直接凝华变为小冰晶。凝华是一个放热的过程，故D错误。 故选 B。 6．（25-26八年级上·全国·期中）小明和小华分别用电吹风（图甲）和用酒精灯加热碘锤（图乙）观察“固态碘升华”。电吹风的热风温度最高约为90℃，酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为。则下列说法不正确的是（     ） A．小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B．小华的实验中，会出现碘的熔化现象 C．小明的实验能更好的证明碘从固态直接变为气态 D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 【答案】D 【详解】A．小明实验中碘升华产生紫色碘蒸气，小华实验中碘即使熔化，也会汽化或升华产生碘蒸气，因此两个碘锤中都会出现紫色碘蒸气，故A正确； B．小华实验的温度高于碘的熔点，碘吸热满足熔化条件，因此会出现碘的熔化现象，故B正确； C．小明实验温度低于碘的熔点，碘不会熔化，只能直接从固态变为气态，因此能更好的证明碘的升华过程，故C正确； D．停止加热后温度降低，碘蒸气由气态直接变为固态碘，属于凝华，故D错误。 本题要求选不正确的，故选D。 7．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）甜品店里出现一种“网红”冰激凌，店员将液氮（沸点为﹣196℃）倒入放有牛奶和奶油的容器中，冰激凌原料瞬间冷冻成型，而容器中的液体发生了肉眼可见的“沸腾”，碗口出现大量的“白气”，下列说法正确的是（    ） A．碗里液体“沸腾”是因为液氮剧烈汽化形成的 B．碗中的牛奶瞬间制成冰激凌，该过程与雪的形成过程相同 C．冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的氮气 D．冰激凌周围的“白气”是向上飘的 【答案】A 【详解】A．氮在常温常压下是气态，所以液氮倒入容器后迅速吸热“沸腾”，这属于液氮的汽化现象，故A正确； B．碗中的牛奶瞬间制成冰激凌，是牛奶凝固形成的，属于凝固现象，而雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故B错误； CD．冰激凌周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，“白气”的密度大于空气的密度，向下飘，“白气”不是氮气，氮气是看不见的气体，故CD错误。 故选A。 8．（25-26八年级上·广西钦州·期末）如图所示为某种物质在凝固时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息正确的是（     ） A．这是晶体的凝固图像 B．在BC段物质处于固态 C．该物质的凝固过程经历了7.5min D．在BC段物质放热，但温度保持不变 【答案】AD 【详解】A．图像中BC段温度保持不变，说明该物质有固定的凝固点，是晶体的凝固图像，故A正确； B．BC段为凝固过程，物质处于固液共存态，故B错误； C．由图可知，凝固开始时刻，凝固结束时刻，凝固过程经历的时间 故C错误； D．BC段为晶体凝固过程，物质不断放热，但温度保持不变，故D正确。 故选AD。 9．（25-26八年级上·贵州铜仁·阶段检测）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。关于在烹饪过程中涉及各种物态变化，下列说法正确的是（   ） A．蒸馒头时锅中冒出的“白气”是液化形成的 B．拿刚出锅的热馒头时要在手上蘸点凉水，避免烫伤手，利用了水蒸发吸热 C．倒开水时要防止烫伤，等量的100℃的水造成的烫伤比100℃的水蒸气造成的烫伤严重 D．将用保鲜膜包起来的蔬菜放入冰箱，能加快蔬菜中水分的蒸发 【答案】AB 【详解】A．“白气”是锅内产生的热的水蒸气上升过程遇冷液化形成的小水珠，这是一种液化现象，故A正确； B．手上的凉水接触到热馒头时，会蒸发吸热，可以避免烫伤，故B正确； C．100℃的水蒸气接触皮肤时，会先液化成100℃的水，液化放热，因此100℃的水蒸气造成的烫伤比等量100℃的水更严重，故C错误； D．用保鲜膜包裹蔬菜放入冰箱，保鲜膜隔绝了空气流动，同时冰箱内温度较低，会减慢蔬菜中水分的蒸发，故D错误。 故选AB。 10．（25-26八年级下·江西赣州·开学考试）如图所示，小开组装了两套完全相同的（如图甲）加热装置，两套装置的试管分别装有少量等体积的M固体和N固体。它们的温度—加热时间曲线如图乙，在内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。则下列说法正确的有（    ） A．N固体的熔点是 B．由图乙可知M、N都是晶体 C．冰、铁、海波的熔化过程与M相似 D．水浴法的缺点是加热温度一般不会超过 【答案】CD 【详解】A．N物质始终是固体，无法确定其是否达到熔点，也无法确定熔点为100℃，故A错误； B．M物质有一段温度不变的熔化过程，说明M是晶体；N物质始终为固体，无法判断是否有固定熔点，不能确定N是晶体，故B错误； C．冰、铁、海波都是晶体，熔化过程中温度保持不变，与M的熔化曲线特征相似，故C正确； D．水浴法是将试管放入盛水的烧杯中加热，热量通过水传递给试管内的物质，在标准大气压下，水的沸点固定为 100℃，当水温达到沸点后，水温会保持在100℃不再升高，因此，试管内物质的最高温度只能达到 100℃，无法超过这个数值，这是水浴法加热的缺点，故D正确。 故选CD。 11．（25-26八年级上·辽宁辽阳·期末）如图甲所示，小明将装有海波颗粒的大试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验。根据温度计和的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是（    ） A．后，试管中的固态海波不会继续熔化 B．海波熔化时温度不变，说明熔化过程无需吸热 C．通过观察海波温度变化的情况判断海波是否熔化 D．第8min时，将试管置入冰水混合物中，海波温度不会立刻下降 【答案】AD 【详解】A．10min后，该物质温度与热水温度相同，不再存在温度差，不能继续吸收热量，所以不会继续熔化，故A正确； B．海波是晶体，熔化时温度保持不变，但熔化过程需要持续吸收热量，故B错误； C．海波熔化时温度不变，不能只通过温度变化判断是否熔化，还需要观察海波的状态变化，故C错误； D．第8min时，海波的温度高于冰水混合物的温度，将试管置入冰水混合物中，海波会向外放热，但由于晶体凝固时温度不变，或液态海波降温需要一定时间，其温度不会立刻下降，故D正确。 故选AD。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 12．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）小明在“研究水的沸腾”实验中，所用的液体温度计是利用液体___________的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为___________的温度计。 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 【答案】 热胀冷缩 水银 【详解】液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，温度变化时，液体的体积会随之膨胀或收缩，以此来显示温度的高低。 在标准大气压下，水的沸点为100℃，选择测温物质时，其沸点需高于被测温度。酒精的沸点为78℃，低于水的沸点，无法测量沸水的温度；水银的沸点为357℃，高于水的沸点，能够满足实验测量沸水温度的需求，因此应选用水银温度计。 13．（25-26八年级上·河北邯郸·阶段检测）2023年冬季，某市多次出现大范围降雪。为保证市民出行安全，环卫工人会在冰雪覆盖的路面上抛洒融雪剂，俗称“撒盐”。撒盐后，冰雪的熔点会___________，（选填“提高”或“降低”）。如图所示，烧杯内盛有正在熔化的盐与冰水的混合物，将装有冰水混合物的试管浸入其中，试管中的冰____________。（选填“变多”“变少”或“不变”） 【答案】 降低 变多 【详解】[1]在其它条件相同时，冰雪上洒上盐后，冰雪的熔点降低，使冰雪熔化，便于出行。 [2]因冰水混合物的温度是0℃，而盐与冰水混合物的温度低于0℃，将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐与冰水混合物中，冰水混合物会向盐与冰水混合物放热，满足凝固的条件，冰水混合物中的水会结冰，所以，冰水混合物中的冰会变多。 14．（2026·黑龙江绥化·二模）《天工开物》是我国古代科技著作，记录了许多我国古代的传统手工技术。据书中记载，可从朱砂矿石中提炼水银（液态汞）。如图所示，给密闭锅内的朱砂矿石加热，就会生成水银蒸气，水银蒸气上升就会在倒扣的锅壁上变为水银。水银蒸气是通过_____的方法液化的。在现代的生活中，人们常常将气态的石油气采用在常温下_____的方法液化，达到方便运输的目的。 【答案】 降温 压缩体积 【详解】降低温度和压缩体积均可以使得气体液化，水银蒸气上升遇到温度较低的倒扣的锅壁就会液化变为水银，水银蒸气是通过降低温度的方法液化为水银的。在生活中，气态石油气要在常温下液化以便运输，由于常温下无法通过降低温度让石油气液化，所以采用的是压缩体积的方法。 15．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）如图是小华复习物态变化时所做的思维导图。请补充填写出圆圈两处问号的内容：（1）____________；（2）____________。 【答案】 蒸发 降低温度 【详解】汽化包括蒸发和沸腾两种方式；液化的方法有降低温度和压缩体积两种。 16．（25-26九年级下·江西上饶·期末）赣南脐橙是江西著名特产，果农在冬季常采用“熏烟法”防止脐橙冻害（如图所示）。熏烟时，烟雾中的水蒸气遇冷________（填物态变化名称）成小冰晶，此过程需要________（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 凝华 放出 【详解】烟雾中的水蒸气由气态直接变成固态，属于凝华，凝华放热。 17．（16-17八年级上·江西赣州·期末）“炖汤”因味道好而深受人们的喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图，在大煲内的水沸腾过程中，煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，“白气”的形成是___________（填物态变化名称），若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤___________（填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 液化 不会 【详解】[1]“白气”实质是液态的小水珠，是水蒸气在上升过程中遇冷液化形成的。 [2]沸腾需要的条件是：达到沸点，还要继续吸热。将炖盅浸在大煲的水中，而且用蒸架把盅与煲底隔离，大煲内水持续被加热，温度达到沸点而沸腾，经过一段时间的热传递，炖盅中的温度也会达到沸点温度，这样炖盅内外温度相等，没有温度差，不会发生热传递，也就不会继续给炖盅中水加热，里面的水只能是达到沸点而不能沸腾起来。 三、实验探究题（本题共5小题，共30分） 18．（5分）（25-26七年级上·山东德州·期末）为探究影响液体蒸发快慢的因素，小明进行了如下操作：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示，并分别测出A、B、C、D四次实验中的玻璃片的水全部消失所用的时间。 (1)“水消失”的过程是________现象（选填“汽化”或“升华”）； (2)通过图中实验A和C，可以探究液体蒸发快慢与________的关系； (3)通过图中实验________可以探究液体蒸发快慢与液体表面积的关系； (4)解释日常生活中将新鲜蔬菜裹上保鲜膜可以减慢蒸发，可以通过图中实验A和________（填字母）。 (5)如图所示为我国古代的“节能灯”——“省油灯”。向灯盏夹层内注冷水，能减慢油的蒸发，达到省油的目的。“省油灯”能减慢油蒸发的方法是________。 【答案】(1)汽化 (2)液体温度 (3)A和B (4)D (5)降低液体温度（意思对即可） 【详解】（1）“水消失”是水变成水蒸气的过程，是汽化现象。 （2）由图可知，实验A和C中液体温度不同，探究液体蒸发快慢与液体温度的关系。 （3）由图可知，实验A和B中液体表面积不同，其他因素相同，可以进行实验。 （4）将新鲜蔬菜裹上保鲜膜，可以减少蔬菜表面空气流动速度，即实验A和D对比得出其他因素相同，空气流动速度越快，蒸发越快。 （5）加入冷水，可以吸收热量，降低灯油的温度，减慢蒸发。 19．（6分）（25-26七年级下·山东德州·期末）如图甲是探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。 (1)安装甲图装置时，应先确定________（选填“A”“B”或“C”）的位置； (2)实验时某时刻温度计的示数如图乙所示，为________℃； (3)根据多次测得数据绘制冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，分析图像可知：冰的熔化过程是________段（用图中字母表示），第6 min时处于________状态； (4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因是________________________；当小明在烧杯中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点________（选填“升高”、“降低”或“不变”）； 【答案】(1)A (2)-4 (3) BC 固液共存 (4) 水不能继续吸热 升高 【详解】（1）组装实验装置时，因为酒精灯的外焰温度最高，要使用酒精灯外焰加热，所以应先根据酒精灯外焰的高度确定A（即放置烧杯的铁圈）的位置。 （2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，液柱在0℃以下，其示数为-4℃。 （3）冰是晶体，晶体在熔化过程中吸热但温度保持不变。从图丙可知，BC段温度保持不变，所以冰的熔化过程是BC段；加热到第6min时，冰处于熔化过程中，因此处于固液共存状态。 （4）水沸腾的条件是达到沸点且继续吸热。当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾，此时烧杯中水的温度不变，试管中的水虽然能达到沸点，但由于试管内外温度相同，试管中的水不能继续吸收热量，所以始终不会沸腾；当在烧杯中加入少量的食盐后，试管中的水能够沸腾，这是因为加入食盐后水的沸点升高，此时试管内外存在温度差，试管中的水可以继续吸热，所以能沸腾。 20．（6分）（2026·福建宁德·二模）探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装甲图实验器材时，应该按照从____________的顺序进行。 (2)加热一段时间后，温度计示数如图甲所示为____________℃；水沸腾时，可以观察到乙图中的____________现象（选填“A”或“B”）。 (3)根据实验数据绘制了水的温度随时间变化的关系图像，如图丙所示。由丙图可知：水在沸腾前吸收热量，温度____________；水在沸腾过程中吸收热量，温度____________。 (4)另一实验小组进行实验时，将一纸板盖在烧杯上方，如图丁所示。他们发现水沸腾时的温度比不加纸板时略高一些，原因可能是____________增大，造成水的沸点升高。 【答案】(1)下到上 (2) 92 A (3) 升高 不变 (4)气压 【详解】（1）因为实验时要用酒精灯外焰加热，安装温度计时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中且不碰容器壁和底，所以实验器材应按照从下到上的顺序安装。 （2）图甲中温度计的分度值为，液柱在以上第2个小格处，所以示数为 水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，所以水沸腾时是乙图中的A现象。 （3）由丙图可知，水在沸腾前吸收热量，温度不断升高； 水在沸腾过程中吸收热量，温度保持不变。 （4）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。将一纸板盖在烧杯上方，烧杯内的气压会增大，所以水沸腾时的温度比不加纸板时略高一些。 21．（5分）（2026·江苏泰州·二模）在“探究冰和石蜡熔化特点”的实验中。实验装置如图甲、乙所示，观察到电脑屏幕上显示的冰和石蜡熔化的温度—时间的图像分别如图丙和丁。 (1)在组装器材放置温度传感器时，由于试管内物质熔化后表面会下降，所以温度传感器探头应该放置在物质中间略________（选填“靠上”或“靠下”）的位置。 (2)实验过程中利用温度传感器采集数据，还要观察冰和石蜡的________变化情况。 (3)由图丙可知冰在熔化时需吸热，温度________（选填“升高”“降低”或“不变”）；当加热到第300 s时，试管中的物质处于________态（选填“固”“液”或“固液共存”）； (4)分析丁图，根据________可以判断石蜡是非晶体。 【答案】(1)靠下 (2)状态 (3) 不变 固液共存 (4)温度不断上升，没有固定的熔点 【详解】（1）试管内物质熔化后表面会下降，将温度传感器探头放在物质中间略靠下的位置，可以保证熔化全过程探头都浸没在待测物质中，始终能准确测量物质内部的温度。 （2）本实验探究熔化特点，除采集温度数据外，还需要观察冰和石蜡在熔化过程中的状态变化，才能总结熔化规律。 （3）冰是晶体，晶体熔化的特点是吸热，温度保持不变；由图丙可知，冰在大约100s~600s温度不变，熔化尚未完成，因此试管中的物质处于固液共存态。 （4）晶体有固定的熔化温度（熔点），非晶体没有固定的熔点，熔化过程中温度会持续升高，因此根据“石蜡熔化时温度不断升高、没有固定熔点”，可以判断石蜡是非晶体。 22．（8分）（25-26八年级下·江苏常州·期中）跨学科实践题：探究不同材料的保温性能。 小明领到了一项跨学科实践课题——设计制作保温盒。为了打造出保温效果优异的作品，他对不同材料的保温性能进行探究，做了如下实验。 【设计与实验】 (1)小明准备了玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯各一个，为了比较保温性能，他需要用到________、________和计时器等测量工具。 (2)①实验中，他应控制三个杯子中水的________、________以及环境温度等因素相同，这种实验方法叫做________法。 ②小明收集数据如下表所示： 时间/min 0 5 10 15 20 25 30 玻璃杯中水温/℃ 92.2 85.5 79.2 73.5 68.3 63.6 59.2 陶瓷杯中水温/℃ 92.2 86.2 81.0 76.2 71.8 67.7 63.8 塑料杯中水温/℃ 92.2 87.9 83.6 80.1 76.8 73.7 70.5 【分析与论证】 (3)分析表中数据，三种杯子中保温性能最好的是________，理由是：________。 【实验优化】 (4)实验中，三个杯子的大小存在差异。小明质疑杯子大小会影响保温效果。请在原来实验方案的基础上，帮他用简单易行的方法优化实验：________。 【答案】(1) 温度计 天平/量筒 (2) 质量/体积 初温 控制变量 (3) 塑料杯 在相同时间内，塑料杯中的水温下降得最慢 (4)选用大小、形状完全相同的玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯进行实验 【详解】（1）为了比较保温性能，实验中需要测量温度和记录时间，同时要控制水的质量或体积相同，因此除了计时器，还需要温度计和天平或量筒。 （2）根据控制变量法，要探究不同材料的保温性能，需要控制三个杯子中水的质量或体积、水的初温以及环境温度等因素相同，这种实验方法叫做控制变量法。 （3）分析表中数据可知，在相同时间内，塑料杯中的水温下降得最慢，说明塑料杯的保温性能最好。 （4）要优化实验，消除杯子大小的影响，可以选用大小、形状完全相同的三个杯子，只改变材料这个变量，进行实验，这样实验更严谨。 四、综合应用题（本题共1小题，共12分） 23．（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读短文，回答下列问题： 大自然中的水循环 如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 (1)请写出相应引文中涉及的物态变化名称：“水蒸气的温度降低凝成小水滴”______，“或凝成小冰晶”______；“小冰晶又变成小水滴”______； (2)上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是______； (3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度下降，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； (4)地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是（     ） A．建议并提倡居民使用节水龙头 B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田 C．将工业废水处理达标后排放 D．将生活污水任意排放 【答案】(1) 液化 凝华 熔化 (2)熔化 (3)升华 (4)D 【详解】（1）水蒸气为气态，凝成小水滴是液态，气态变为液态的过程是液化； 水蒸气为气态，凝成小冰晶是固态，气态直接变为固态的过程是凝华； 小冰晶为固态，变成小水滴是液态，固态变为液态的过程是熔化。 （2）根据物态变化的吸放热规律：液化放热，凝华放热，熔化吸热，因此三种变化中属于吸热的是熔化。 （3）干冰是固态二氧化碳，进入云层后直接由固态变为气态，这个物态变化是升华。 （4）A．提倡使用节水龙头，可以节约用水，故A正确； B．用喷灌、滴灌方法浇灌园林农田，可以减少水资源的浪费，故B正确； C．工业废水处理达标后排放，可以减少水体污染，保护水资源，故C正确； D．生活污水任意排放会污染水资源，破坏水环境，故D错误。 本题选择不正确，故选D。 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章《物态变化》重难点培优拔尖测试卷 （本试卷共23题，80分，建议考试时间为60分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共11小题，共26分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～11题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（26-27八年级·全国·暑假作业）以下温度中，最接近25℃的是（     ） A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的室内温度 D．1个标准大气压下，水沸腾时的温度 2．（2026·山东菏泽·二模）打铁花是中国传统民俗焰火技艺。通过泼打1600 ℃以上高温铁水形成“火树银花”的视觉效果，如图所示。泼打出去的高温铁水在空中经历了（　　） A．熔化、吸热 B．熔化、放热 C．凝固、放热 D．凝固、吸热 3．（25-26七年级下·山东德州·期末）下列现象中，不属于液化形成的是（     ） A．冬天呼出的“白气” B．加热碘管，出现紫气 C．冰箱取出饮料瓶有水珠 D．打火机内液态燃料 4．（2026·内蒙古巴彦淖尔·三模）北方寒冷冬季，将梨放在室外冻成“冻梨”。吃的时候在冷水中“缓”一下，如图所示，一段时间后观察到露出水面的冻梨表面形成白霜。白霜的形成是（     ） A．液化现象 B．熔化现象 C．升华现象 D．凝华现象 5．（广东省广州市2023-2024学年八年级上学期期末考试物理试题）对下列诗句中所指的自然现象分析正确的是（     ） A．露从今夜白，月是故乡明——“露”的形成是汽化现象，需要吸热 B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——“冰”的形成是凝固现象，需要放热 C．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是升华现象，需要吸热 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝固现象，需要吸热 6．（25-26八年级上·全国·期中）小明和小华分别用电吹风（图甲）和用酒精灯加热碘锤（图乙）观察“固态碘升华”。电吹风的热风温度最高约为90℃，酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为。则下列说法不正确的是（     ） A．小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B．小华的实验中，会出现碘的熔化现象 C．小明的实验能更好的证明碘从固态直接变为气态 D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 7．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）甜品店里出现一种“网红”冰激凌，店员将液氮（沸点为﹣196℃）倒入放有牛奶和奶油的容器中，冰激凌原料瞬间冷冻成型，而容器中的液体发生了肉眼可见的“沸腾”，碗口出现大量的“白气”，下列说法正确的是（    ） A．碗里液体“沸腾”是因为液氮剧烈汽化形成的 B．碗中的牛奶瞬间制成冰激凌，该过程与雪的形成过程相同 C．冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的氮气 D．冰激凌周围的“白气”是向上飘的 8．（25-26八年级上·广西钦州·期末）如图所示为某种物质在凝固时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息正确的是（     ） A．这是晶体的凝固图像 B．在BC段物质处于固态 C．该物质的凝固过程经历了7.5min D．在BC段物质放热，但温度保持不变 9．（25-26八年级上·贵州铜仁·阶段检测）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。关于在烹饪过程中涉及各种物态变化，下列说法正确的是（   ） A．蒸馒头时锅中冒出的“白气”是液化形成的 B．拿刚出锅的热馒头时要在手上蘸点凉水，避免烫伤手，利用了水蒸发吸热 C．倒开水时要防止烫伤，等量的100℃的水造成的烫伤比100℃的水蒸气造成的烫伤严重 D．将用保鲜膜包起来的蔬菜放入冰箱，能加快蔬菜中水分的蒸发 10．（25-26八年级下·江西赣州·开学考试）如图所示，小开组装了两套完全相同的（如图甲）加热装置，两套装置的试管分别装有少量等体积的M固体和N固体。它们的温度—加热时间曲线如图乙，在内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。则下列说法正确的有（    ） A．N固体的熔点是 B．由图乙可知M、N都是晶体 C．冰、铁、海波的熔化过程与M相似 D．水浴法的缺点是加热温度一般不会超过 11．（25-26八年级上·辽宁辽阳·期末）如图甲所示，小明将装有海波颗粒的大试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验。根据温度计和的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是（    ） A．后，试管中的固态海波不会继续熔化 B．海波熔化时温度不变，说明熔化过程无需吸热 C．通过观察海波温度变化的情况判断海波是否熔化 D．第8min时，将试管置入冰水混合物中，海波温度不会立刻下降 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 12．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）小明在“研究水的沸腾”实验中，所用的液体温度计是利用液体___________的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为___________的温度计。 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 13．（25-26八年级上·河北邯郸·阶段检测）2023年冬季，某市多次出现大范围降雪。为保证市民出行安全，环卫工人会在冰雪覆盖的路面上抛洒融雪剂，俗称“撒盐”。撒盐后，冰雪的熔点会___________，（选填“提高”或“降低”）。如图所示，烧杯内盛有正在熔化的盐与冰水的混合物，将装有冰水混合物的试管浸入其中，试管中的冰____________。（选填“变多”“变少”或“不变”） 14．（2026·黑龙江绥化·二模）《天工开物》是我国古代科技著作，记录了许多我国古代的传统手工技术。据书中记载，可从朱砂矿石中提炼水银（液态汞）。如图所示，给密闭锅内的朱砂矿石加热，就会生成水银蒸气，水银蒸气上升就会在倒扣的锅壁上变为水银。水银蒸气是通过_____的方法液化的。在现代的生活中，人们常常将气态的石油气采用在常温下_____的方法液化，达到方便运输的目的。 15．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）如图是小华复习物态变化时所做的思维导图。请补充填写出圆圈两处问号的内容：（1）____________；（2）____________。 16．（25-26九年级下·江西上饶·期末）赣南脐橙是江西著名特产，果农在冬季常采用“熏烟法”防止脐橙冻害（如图所示）。熏烟时，烟雾中的水蒸气遇冷________（填物态变化名称）成小冰晶，此过程需要________（选填“吸收”或“放出”）热量。 17．（16-17八年级上·江西赣州·期末）“炖汤”因味道好而深受人们的喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图，在大煲内的水沸腾过程中，煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，“白气”的形成是___________（填物态变化名称），若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤___________（填“会”或“不会”）沸腾。 三、实验探究题（本题共5小题，共30分） 18．（5分）（25-26七年级上·山东德州·期末）为探究影响液体蒸发快慢的因素，小明进行了如下操作：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示，并分别测出A、B、C、D四次实验中的玻璃片的水全部消失所用的时间。 (1)“水消失”的过程是________现象（选填“汽化”或“升华”）； (2)通过图中实验A和C，可以探究液体蒸发快慢与________的关系； (3)通过图中实验________可以探究液体蒸发快慢与液体表面积的关系； (4)解释日常生活中将新鲜蔬菜裹上保鲜膜可以减慢蒸发，可以通过图中实验A和________（填字母）。 (5)如图所示为我国古代的“节能灯”——“省油灯”。向灯盏夹层内注冷水，能减慢油的蒸发，达到省油的目的。“省油灯”能减慢油蒸发的方法是________。 19．（6分）（25-26七年级下·山东德州·期末）如图甲是探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。 (1)安装甲图装置时，应先确定________（选填“A”“B”或“C”）的位置； (2)实验时某时刻温度计的示数如图乙所示，为________℃； (3)根据多次测得数据绘制冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，分析图像可知：冰的熔化过程是________段（用图中字母表示），第6 min时处于________状态； (4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因是________________________；当小明在烧杯中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点________（选填“升高”、“降低”或“不变”）； 20．（6分）（2026·福建宁德·二模）探究水沸腾前后温度变化的特点。 (1)组装甲图实验器材时，应该按照从____________的顺序进行。 (2)加热一段时间后，温度计示数如图甲所示为____________℃；水沸腾时，可以观察到乙图中的____________现象（选填“A”或“B”）。 (3)根据实验数据绘制了水的温度随时间变化的关系图像，如图丙所示。由丙图可知：水在沸腾前吸收热量，温度____________；水在沸腾过程中吸收热量，温度____________。 (4)另一实验小组进行实验时，将一纸板盖在烧杯上方，如图丁所示。他们发现水沸腾时的温度比不加纸板时略高一些，原因可能是____________增大，造成水的沸点升高。 21．（5分）（2026·江苏泰州·二模）在“探究冰和石蜡熔化特点”的实验中。实验装置如图甲、乙所示，观察到电脑屏幕上显示的冰和石蜡熔化的温度—时间的图像分别如图丙和丁。 (1)在组装器材放置温度传感器时，由于试管内物质熔化后表面会下降，所以温度传感器探头应该放置在物质中间略________（选填“靠上”或“靠下”）的位置。 (2)实验过程中利用温度传感器采集数据，还要观察冰和石蜡的________变化情况。 (3)由图丙可知冰在熔化时需吸热，温度________（选填“升高”“降低”或“不变”）；当加热到第300 s时，试管中的物质处于________态（选填“固”“液”或“固液共存”）； (4)分析丁图，根据________可以判断石蜡是非晶体。 22．（8分）（25-26八年级下·江苏常州·期中）跨学科实践题：探究不同材料的保温性能。 小明领到了一项跨学科实践课题——设计制作保温盒。为了打造出保温效果优异的作品，他对不同材料的保温性能进行探究，做了如下实验。 【设计与实验】 (1)小明准备了玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯各一个，为了比较保温性能，他需要用到________、________和计时器等测量工具。 (2)①实验中，他应控制三个杯子中水的________、________以及环境温度等因素相同，这种实验方法叫做________法。 ②小明收集数据如下表所示： 时间/min 0 5 10 15 20 25 30 玻璃杯中水温/℃ 92.2 85.5 79.2 73.5 68.3 63.6 59.2 陶瓷杯中水温/℃ 92.2 86.2 81.0 76.2 71.8 67.7 63.8 塑料杯中水温/℃ 92.2 87.9 83.6 80.1 76.8 73.7 70.5 【分析与论证】 (3)分析表中数据，三种杯子中保温性能最好的是________，理由是：________。 【实验优化】 (4)实验中，三个杯子的大小存在差异。小明质疑杯子大小会影响保温效果。请在原来实验方案的基础上，帮他用简单易行的方法优化实验：________。 四、综合应用题（本题共1小题，共12分） 23．（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读短文，回答下列问题： 大自然中的水循环 如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 (1)请写出相应引文中涉及的物态变化名称：“水蒸气的温度降低凝成小水滴”______，“或凝成小冰晶”______；“小冰晶又变成小水滴”______； (2)上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是______； (3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度下降，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； (4)地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是（     ） A．建议并提倡居民使用节水龙头 B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田 C．将工业废水处理达标后排放 D．将生活污水任意排放 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $