阅读理解 16富饶的西沙群岛 专项训练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 以《富饶的西沙群岛》为载体，通过“方法锦囊+三阶练习”构建写景阅读能力体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|2个核心方法|按顺序找景物、边读边想象画面|从方法认知到实践应用| |例文精讲|1篇改写例文|句段品读+迁移仿写|结合课文巩固方法| |阅读练习|6篇（课内2+课外2+综合2）|基础巩固→拓展应用→综合提升|从课内写景到人文科技，形成有序认知链| |小练笔|1个写作任务|“有的…有的…还有的…”句式运用|从读到写，强化语言运用|

三年级阅读讲义 学生专用 富饶的西沙群岛 三年级上册 第六单元 阅读讲义 学段:小学三年级(语文阅读) 科目:语文(阅读理解) 课文:富饶的西沙群岛(统编版三年级上册) 版本:学生版(只有练习题) 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 2 课内巩固 海滨小城 2 课内巩固 美丽的小兴安岭 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 智慧湿地公园 4 课外拓展 航天种子进校园 4 第三关 综合提升 5 综合提升 AI陪伴独居老人 5 综合提升 亚运小志愿者 6 小练笔 7 五、日积月累 7 六、课堂总结 7 【趣味导入】 同学们,在祖国南部的南海深处,有一串像珍珠一样撒在海面上的岛屿,那就是美丽富饶的西沙群岛。那里的海水五光十色,海底藏着珊瑚和海参,海里游着数不清的鱼,海滩上躺着美丽的贝壳,岛上还是鸟的天下。今天,就让我们跟着课本,去西沙群岛做一次奇妙的海岛旅行,看看这片可爱的蓝色国土,到底有多么美丽、多么富饶吧! 【方法小锦囊】 读一篇写风景的文章,我们可以用上两个小妙招:第一,按顺序找景物。写景文章常常按地点或方位来写,比如先写海水,再写海底,然后写海滩和海岛。顺着顺序读,脑海里就能拼出一幅完整的地图。第二,边读边想象画面。读到“五光十色”“懒洋洋”“威武”这些词,就在心里画出颜色、动作和样子,文章就活起来了。用好这两招,你也能把风景读得又清楚又生动。 小提醒 答案就在文章里,认真读就能找到。 找不到时,再慢慢读一遍,答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇例文,就是课文《富饶的西沙群岛》的忠实改写。请同学们轻声朗读,边读边想象那片蓝色国土的样子,用“_”画出你最喜欢的句子,再回答下面的问题。 例文 富饶的西沙群岛 西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着,美丽极了。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以从海面看,色彩就各不相同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。它们和珊瑚、海参一起,把海底装扮得热闹又神奇,仿佛一座绚丽多彩的海底花园,等着人们去发现。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清,正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状多样。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟,遍地都是鸟蛋,树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。 阅读理解 一、读拼音,写词语。 r u d ng( ) w i w ( ) sh n h ( ) h i sh n( ) xi g ( ) b o gu ( ) 二、词语积累与运用。 1. 从文中找出两个写海水色彩的四字词语:_、_ 2. “五光十色”的近义词可以是( )(选词:五颜六色 / 一模一样) 3. 用“富饶”写一句话:_ 三、句子品读与仿写。 文中写道:“有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子。” 1. 这句话连用了几个“有的”,写出了鱼( )的特点。 2. 请仿写:天上的云千姿百态,有的_;有的_;有的_。 四、内容理解。 西沙群岛“富饶”表现在哪些方面?至少写出三点(可从海水、海底、海里、海滩、海岛中找)。 【阅读练习】 下面是三关练习,每一关有一篇短文,跟着老师一步一步读,找一找,想一想! 第一关 课内巩固 第一关,我们回到课文的情境中,巩固字词句的基础,把文章读得更扎实。 课内巩固 海滨小城 我的家乡在广东,是一座美丽的海滨小城。人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的,蓝得那么纯净。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨,朝阳把海面染成一片金黄,小城就从大海的呼吸里醒来了。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。午后,孩子们常在树下读书、玩耍,阵阵花香伴着海风,让人心里又甜又静。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。有人下棋,有人纳凉,还有人静静地看着远处的海。绿荫里的笑声,和海浪声应和着,格外好听。 小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。这座海滨小城真是又美丽又整洁,像一颗落在海岸边的珍珠,闪着温柔的光。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音,打“√“。 1. 海参(sh n c n) 2. 参加(c n sh n) 3. 划过来(hu hu ) 4. 计划(hu hu ) 二、联系上下文,写出下面词语的意思。 1. 浩瀚:_ 2. 笼罩:_ 三、根据短文填空。 小城的庭院栽了很多树,有桉树、_、橄榄树、_等;公园里栽着许多_;街道是用_铺成的。小城又美丽又_。 四、选择题。下列说法正确的一项是( ) A. 海滨小城在海南。 B. 凤凰树的花让小城像笼罩在红云中。 C. 街道是用沥青铺的。 D. 公园里没有树。 课内巩固 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。那清澈的溪水,把春山的绿意也一并带了过来,万物都在这温柔的春光里慢慢醒来。 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上,亮得让人睁不开眼。 秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材,真是大自然的礼物。 冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪,地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 阅读理解 一、根据短文内容填空。 小兴安岭春天,树木_新枝条,_嫩绿的叶子;夏天,枝叶长得_;冬天,地上的雪又松又_。小兴安岭是一座美丽的_,也是巨大的_。 二、联系上下文,理解词语。 1. 葱葱茏茏:_ 2. 苍翠:_ 三、读句子,回答问题。 “小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。” 这句话把小兴安岭比作_和_,写出了小兴安岭_和_的特点。 四、选择题。下列不是小兴安岭秋天献出的物产是( ) A. 山葡萄 B. 榛子 C. 蘑菇 D. 柑橘 第二关 课外拓展 第二关,我们走出课文,读两篇充满时代气息的课外短文,去看看今天西沙群岛之外更广阔、更精彩的世界。 课外拓展 智慧湿地公园 在城市边缘,有一座新建的湿地公园。和别的公园不一样,它是一座充满智慧的公园——门口的大屏实时显示空气质量、温度和湿度;小路边的感应灯,人走近就亮,人走远就灭。清晨,爷爷奶奶们在木栈道上打太极,孩子们在草地上追蝴蝶,白鹭在浅水区悠闲地觅食。 公园的“智慧”还藏在地下。雨水收集系统把下雨时的积水存起来,晴天用来浇灌花草;太阳能板白天蓄电,晚上给路灯供电。最神奇的是一块“生态显示屏”,连着水里的传感器,能告诉大家:今天水里有多少种鱼、荷花开没开。科技,让这片湿地既美丽又省心。 去年夏天,一群小学生来公园做“自然笔记”。他们举着平板电脑,拍下芦苇、菖蒲和歌唱的小鸟,把观察到的点点滴滴记进学校的环保小程序。带队的老师说:“美丽中国,不是一句口号,而是我们每个人弯弯腰、动动手指就能做到的事。”孩子们听了,把捡到的塑料瓶认真投进分类垃圾桶。 如今,这座智慧湿地公园成了城市的“绿肺”。周末,越来越多的家庭来这里散步、观鸟、学知识。有人在留言墙上写:“原来科技也能这样温柔,把人和自然轻轻连在一起。”相信在科技与爱的守护下,这样的美丽家园会越来越多,天会更蓝,水会更清。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、从文中找出下列词语的近义词。 悠闲——( ) 神奇——( ) 守护——( ) 三、读句子,说说你的理解。 “科技也能这样温柔,把人和自然轻轻连在一起。” 四、选择题。智慧湿地公园的“智慧”不包括( ) A. 感应灯人来就亮 B. 雨水收集浇灌 C. 太阳能供电 D. 公园里有白鹭 五、开放题。你觉得科技还能怎样让家园更美好?写一写。 课外拓展 航天种子进校园 春风吹绿了校园,也给同学们带来一份特别的礼物——一批随飞船飞上太空的种子,回到了地面,住进了我们学校的“太空种植角”。这些种子去过九百公里外的高空,见过地球的弧线,如今被小心地种进营养土,盖上薄薄一层水珠,等待发芽。科学老师笑着说:“它们可是在太空旅行过的‘小旅客’。” 每天课间,种植角前总围着一群好奇的眼睛。同学们轮流当“小园丁”,用尺子量幼苗长高了多少,用彩笔在观察本上画下叶子的形状。最先冒头的是小番茄,两片嫩绿的子叶像举着的小手掌。有同学发现,太空番茄的叶子比普通的大了一圈,大家都兴奋地围过来拍照记录。 几个月后,太空种子长成了绿油油的菜苗,还开出了小黄花。学校办了一场“太空丰收节”,同学们把收获的番茄、辣椒做成沙拉,请食堂阿姨和爸爸妈妈一起品尝。校长说:“一粒种子,飞上太空又回到土地,告诉我们的,是梦想可以很高很远,也能在脚下生根发芽。”这句话,被同学们抄在了黑板报的最上面。 如今,“太空种植角”成了最受欢迎的课堂。语文课来这儿写观察日记,数学课来这儿量高度算成长,科学课来这儿做对比实验。一颗从天上回来的种子,悄悄在孩子们心里也种下了科学的梦。相信不久的将来,会有更多的“小航天迷”,从这方小小的种植角出发,飞向更辽阔的星空。 阅读理解 一、联系上下文,解释词语。 1. 旅行:_ 2. 兴奋:_ 二、根据短文填空。 太空种子被种进学校的_,同学们轮流当_,用尺子量_,用彩笔画_。学校办了“_”,请大家品尝收获的果实。 三、选择题。下列说法不符合文意的是( ) A. 种子随飞船上过太空。 B. 太空番茄叶子比普通的大。 C. 同学们做了观察记录。 D. 种子最后被扔掉了。 四、开放题。如果你有一粒太空种子,你想种什么?为什么? 第三关 综合提升 第三关,我们读两篇写人与科技、人与社会的综合短文,把阅读理解能力和情感体会再提升一步。 综合提升 AI陪伴独居老人 在一条安静的老街里,住着独居的王奶奶。她的儿女在外地工作,平时很少回家。去年,社区送来一位特殊的“新邻居”——一台会说话的AI陪伴机器人,名字叫小安。小安圆圆的脑袋,亮亮的屏幕,会陪王奶奶聊天、提醒吃药,还能视频通话。王奶奶笑着说:“这小家伙,比我还准时。” 每天早上,小安用温柔的声音说:“奶奶,该量血压啦。”它把数据悄悄发给社区医生,有问题马上提醒。下午,王奶奶坐在藤椅上,小安就放一段戏曲,或者讲讲今天的新闻。有一次王奶奶摔了跤,小安立刻发出警报,邻居和医生很快赶到。科技,让独居的老人不再孤单。 更暖心的是,小安会“学”王奶奶的喜好。奶奶爱听越剧,它就多找越剧;奶奶想念孙子,它就拨通视频。逢年过节,社区里好几台AI机器人一起,陪老人们包粽子、看春晚。王奶奶在电话里对女儿说:“你们放心工作,这里有小伙伴陪我。”电话那头,女儿红了眼眶。 如今,越来越多这样的“智能小伙伴”走进社区。它们不会累,也不嫌烦,用耐心和科技,托起老人们的晚年幸福。有人写下一句话:“最美的科技,不是多厉害,而是让每一个人都不被忘记。”愿智能的温情,照亮更多独居老人的窗台,也让忙碌的儿女多一份安心。 阅读理解 一、根据短文填空。 王奶奶是_老人,社区送来一台叫_的AI机器人陪伴她。它每天提醒奶奶_,还会放_、讲新闻。科技让老人不再_。 二、联系上下文,理解词语。 1. 准时:_ 2. 陪伴:_ 三、读句子,谈体会。 “最美的科技,不是多厉害,而是让每一个人都不被忘记。” 四、选择题。下列说法正确的是( ) A. 小安会陪王奶奶聊天、提醒吃药。 B. 王奶奶的儿女每天在家。 C. 小安不会视频通话。 D. 机器人会嫌老人烦。 五、开放题。你想为独居老人做些什么?写一写。 综合提升 亚运小志愿者 秋天的杭州,桂花飘香,亚运在这里精彩上演。在场馆外、地铁口、街头巷尾,有一群穿蓝马甲的孩子格外醒目——他们是“亚运小志愿者”,最小的才上三年级。别看年纪小,他们站得笔直,笑脸像初升的太阳,用稚嫩却认真的声音,为远道而来的客人指路、送水、介绍风景。 小志愿者乐乐,负责在公园门口当“小小讲解员”。一位外国爷爷看不懂地图,乐乐走上前,用简单的英语加手势说:“Follow me!”他把爷爷带到湖边,讲起断桥和荷花的故事。爷爷竖起大拇指,用中文说:“中国孩子,真棒!”乐乐心里美滋滋的,更明白了“微笑是世界通用的语言”。 还有一群孩子,在社区的“文明角”教爷爷奶奶用手机拍亚运、发朋友圈。他们一遍遍演示,从不不耐烦。有个男孩说:“运动员在赛场拼搏,我们在场外服务,都是在为亚运出力。”汗水顺着脸颊流下,蓝马甲被浸湿,可没人叫苦。一朵朵“志愿蓝”,成了城市里最温暖的风景。 运动会落幕了,但志愿精神留了下来。这些小志愿者把“奉献、友爱”种进了心里。后来,他们在学校成立“小小志愿队”,周末去敬老院表演、到河边捡垃圾。老师感慨:“一场盛会,给孩子们上的,是最生动的一课。”愿这股青春的暖流,继续流淌,让更多的角落被善意点亮。 阅读理解 一、根据短文选择正确答案。 1. 亚运小志愿者最小的才上( )。 A. 一年级 B. 三年级 C. 五年级 D. 初中 2. 乐乐用英语加手势,帮外国爷爷( )。 A. 买票 B. 指路到湖边 C. 找丢失的钱包 D. 拍照 二、读句子,回答问题。 “微笑是世界通用的语言。”你怎样理解这句话? 三、下列说法对吗?对的打“√”,错的打“ ”。 1. 小志愿者在公园门口当讲解员。( ) 2. 孩子们教爷爷奶奶用手机拍亚运。( ) 3. 志愿精神在运动会后留了下来。( ) 四、开放题。你愿意做志愿者吗?想为大家做点什么? 【小练笔】 【写作情境】模仿《富饶的西沙群岛》,写一写你最喜欢的一处风景(如公园、校园、家乡的小河)。可以用上“有的……有的……还有的……”的句式,把景物写清楚、写生动,写出你对它的喜爱。 【练笔要求】 选择一处风景:如公园的花园、校园的操场、家乡的小河。 按一定顺序写,用上“有的……有的……还有的……”写出景物的不同样子。 不少于150字,写出你对这处风景的喜爱。 【日积月累】 五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。 瑰丽无比:非常美丽,没有能比得上的。 懒洋洋:形容没有力气的样子(文中指海参蠕动慢吞吞)。 威武:威严有力,有气势(文中指大龙虾样子神气)。 好句:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。 好句:西沙群岛也是鸟的天下,岛上处处是鸟蛋和鸟粪。 【课堂总结】 今天我们一起走进了“富饶的西沙群岛”,认识了五光十色的海水、懒洋洋的海参、威武的大龙虾,还有数不清的鱼和鸟的天下。我们学会了按顺序找景物、边读边想象画面两个阅读方法,还积累了“五光十色”“威武”等优美词语。只要用心读,祖国的山山水水都有说不完的美。 读文章三步法 第一步:读题,知道要找什么。 第二步:回到文中,一句句找。 第三步:把答案抄下来。 小提醒 遇到不认识的字,看拼音; 遇到不会的题,回文中找一找。 学科网(北京)股份有限公司 $ 富饶的西沙群岛 三年级上册 · 第六单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：富饶的西沙群岛（统编版三年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 海滨小城 3 课内巩固 · 美丽的小兴安岭 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 智慧湿地公园 5 课外拓展 · 航天种子进校园 6 第三关 综合提升 7 综合提升 · AI陪伴独居老人 7 综合提升 · 亚运小志愿者 8 小练笔 9 五、日积月累 9 六、课堂总结 10 【趣味导入】 同学们，在祖国南部的南海深处，有一串像珍珠一样撒在海面上的岛屿，那就是美丽富饶的西沙群岛。那里的海水五光十色，海底藏着珊瑚和海参，海里游着数不清的鱼，海滩上躺着美丽的贝壳，岛上还是鸟的天下。今天，就让我们跟着课本，去西沙群岛做一次奇妙的海岛旅行，看看这片可爱的蓝色国土，到底有多么美丽、多么富饶吧！ 【方法小锦囊】 读一篇写风景的文章，我们可以用上两个小妙招：第一，按顺序找景物。写景文章常常按地点或方位来写，比如先写海水，再写海底，然后写海滩和海岛。顺着顺序读，脑海里就能拼出一幅完整的地图。第二，边读边想象画面。读到“五光十色”“懒洋洋”“威武”这些词，就在心里画出颜色、动作和样子，文章就活起来了。用好这两招，你也能把风景读得又清楚又生动。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇例文，就是课文《富饶的西沙群岛》的忠实改写。请同学们轻声朗读，边读边想象那片蓝色国土的样子，用“____”画出你最喜欢的句子，再回答下面的问题。 例文 · 富饶的西沙群岛 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着，美丽极了。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就各不相同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。它们和珊瑚、海参一起，把海底装扮得热闹又神奇，仿佛一座绚丽多彩的海底花园，等着人们去发现。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 róu dòng（ ） wēi wǔ（ ） shān hú（ ） hǎi shēn（ ） xiá gǔ（ ） bǎo guì（ ） 二、词语积累与运用。 1. 从文中找出两个写海水色彩的四字词语：________、________ 2. “五光十色”的近义词可以是（ ）（选词：五颜六色 / 一模一样） 3. 用“富饶”写一句话：_________ 三、句子品读与仿写。 文中写道：“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子。” 1. 这句话连用了几个“有的”，写出了鱼（ ）的特点。 2. 请仿写：天上的云千姿百态，有的________；有的________；有的________。 四、内容理解。 西沙群岛“富饶”表现在哪些方面？至少写出三点（可从海水、海底、海里、海滩、海岛中找）。 【答案】 （1）蠕动；威武；珊瑚；海参；峡谷；宝贵 （2）1. 五光十色、瑰丽无比 2. 五颜六色 3. 示例：我的家乡是个富饶美丽的地方。 （3）1. 种类多（或样子多、美丽） 2. 示例：有的像奔跑的骏马；有的像温顺的绵羊；有的像蓬松的棉花糖。 （4）示例：①海水五光十色；②海底有珊瑚、海参、大龙虾；③海里鱼多，数不清；④海滩有美丽贝壳和海龟；⑤岛上是鸟的天下，鸟蛋、鸟粪多。（写出三点即可） 【解析】 （1）本题考查生字词书写。注意“蠕”是左右结构，“威武”都是半包围，“珊瑚”都是王字旁，“参”下面三撇。 （2）第1题考查提取词语；第2题“五光十色”形容色彩多，近义词是“五颜六色”；第3题造句通顺即可。 （3）这句话用排比写鱼的种类多、样子美。仿写围绕“云的样子”写出三个不同形态即可。 （4）考查对“富饶”的理解与概括，从海水、海底生物、鱼、贝壳海龟、海鸟等方面提取信息。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到课文的情境中，巩固字词句的基础，把文章读得更扎实。 课内巩固 · 海滨小城 我的家乡在广东，是一座美丽的海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的，蓝得那么纯净。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨，朝阳把海面染成一片金黄，小城就从大海的呼吸里醒来了。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。午后，孩子们常在树下读书、玩耍，阵阵花香伴着海风，让人心里又甜又静。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。有人下棋，有人纳凉，还有人静静地看着远处的海。绿荫里的笑声，和海浪声应和着，格外好听。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。这座海滨小城真是又美丽又整洁，像一颗落在海岸边的珍珠，闪着温柔的光。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 海参（shēn cān） 2. 参加（cān shēn） 3. 划过来（huá huà） 4. 计划（huà huá） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 浩瀚：_________ 2. 笼罩：_________ 三、根据短文填空。 小城的庭院栽了很多树，有桉树、________、橄榄树、________等；公园里栽着许多________；街道是用________铺成的。小城又美丽又________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 海滨小城在海南。 B. 凤凰树的花让小城像笼罩在红云中。 C. 街道是用沥青铺的。 D. 公园里没有树。 【答案】 （1）1. shēn 2. cān 3. huá 4. huà （2）1. 形容广大、辽阔（文中指大海辽阔）。 2. 像笼子一样罩在上面（文中指凤凰花把小城盖在红云中）。 （3）椰子树；凤凰树；榕树；细沙；整洁 （4）B 【解析】 （1）“参”表示人参等读shēn（海参），表示加入读cān（参加）；“划”表示拨水读huá（划过来），表示打算、安排读huà（计划）。 （2）考查联系上下文理解词语。“浩瀚”结合“大海”可知辽阔；“笼罩”结合“红云”可知像盖在上面。 （3）考查提取信息，从“庭院”“公园”“街道”各段提取树木和路面的词语。 （4）A错（在广东）；C错（细沙铺成，沥青是大路）；D错（有榕树）；B符合第2段。 课内巩固 · 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。那清澈的溪水，把春山的绿意也一并带了过来，万物都在这温柔的春光里慢慢醒来。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上，亮得让人睁不开眼。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材，真是大自然的礼物。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 阅读理解 一、根据短文内容填空。 小兴安岭春天，树木________新枝条，________嫩绿的叶子；夏天，枝叶长得________；冬天，地上的雪又松又________。小兴安岭是一座美丽的________，也是巨大的________。 二、联系上下文，理解词语。 1. 葱葱茏茏：_________ 2. 苍翠：_________ 三、读句子，回答问题。 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 这句话把小兴安岭比作________和________，写出了小兴安岭________和________的特点。 四、选择题。下列不是小兴安岭秋天献出的物产是（ ） A. 山葡萄 B. 榛子 C. 蘑菇 D. 柑橘 【答案】 （1）抽出；长出；葱葱茏茏（或密密层层）；软；大花园；宝库 （2）1. 形容树木茂盛，枝叶繁密青翠。 2. 多指草木青绿而茂盛（文中指松柏更绿）。 （3）大花园；宝库；景色美丽（诱人）；物产丰富 （4）D 【解析】 （1）考查提取信息，从各季节段落找动词与名词填空。 （2）考查词语理解，结合“枝叶”“松柏”可知均形容树木绿而茂盛。 （3）考查比喻句，把小兴安岭比作花园和宝库，分别突出景色美和物产多。 （4）D柑橘文中未写；A山葡萄、B榛子、C蘑菇均为秋天献出的物产。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，去看看今天西沙群岛之外更广阔、更精彩的世界。 课外拓展 · 智慧湿地公园 在城市边缘，有一座新建的湿地公园。和别的公园不一样，它是一座充满智慧的公园——门口的大屏实时显示空气质量、温度和湿度；小路边的感应灯，人走近就亮，人走远就灭。清晨，爷爷奶奶们在木栈道上打太极，孩子们在草地上追蝴蝶，白鹭在浅水区悠闲地觅食。 公园的“智慧”还藏在地下。雨水收集系统把下雨时的积水存起来，晴天用来浇灌花草；太阳能板白天蓄电，晚上给路灯供电。最神奇的是一块“生态显示屏”，连着水里的传感器，能告诉大家：今天水里有多少种鱼、荷花开没开。科技，让这片湿地既美丽又省心。 去年夏天，一群小学生来公园做“自然笔记”。他们举着平板电脑，拍下芦苇、菖蒲和歌唱的小鸟，把观察到的点点滴滴记进学校的环保小程序。带队的老师说：“美丽中国，不是一句口号，而是我们每个人弯弯腰、动动手指就能做到的事。”孩子们听了，把捡到的塑料瓶认真投进分类垃圾桶。 如今，这座智慧湿地公园成了城市的“绿肺”。周末，越来越多的家庭来这里散步、观鸟、学知识。有人在留言墙上写：“原来科技也能这样温柔，把人和自然轻轻连在一起。”相信在科技与爱的守护下，这样的美丽家园会越来越多，天会更蓝，水会更清。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、从文中找出下列词语的近义词。 悠闲——（ ） 神奇——（ ） 守护——（ ） 三、读句子，说说你的理解。 “科技也能这样温柔，把人和自然轻轻连在一起。” 四、选择题。智慧湿地公园的“智慧”不包括（ ） A. 感应灯人来就亮 B. 雨水收集浇灌 C. 太阳能供电 D. 公园里有白鹭 五、开放题。你觉得科技还能怎样让家园更美好？写一写。 【答案】 （1）示例：一座城市边缘的智慧湿地公园，用感应灯、雨水收集、生态显示屏等科技，让自然更美、生活更省心。 （2）悠闲；神奇；守护（或保护） （3）示例：这句话说科技不只是冷冰冰的机器，也能温柔地帮助自然、连接人与自然，体现科技向善。 （4）D （5）示例：科技还能用无人机种树、用小程序提醒垃圾分类，让环境更干净，让保护自然变得简单有趣。 【解析】 （1）考查概括，抓住“智慧湿地公园”“科技”“美丽省心”等要点，语言简练即可。 （2）考查近义词，“悠闲”文中原词；“神奇”文中原词；“守护”结合“守护下”可知。 （3）考查句子理解，先说科技温柔，再点出人与自然和谐相处。 （4）D白鹭是自然生物，不是科技“智慧”；A、B、C都是科技设施。 （5）开放题，能举出科技助环保的例子并言之成理即可。 课外拓展 · 航天种子进校园 春风吹绿了校园，也给同学们带来一份特别的礼物——一批随飞船飞上太空的种子，回到了地面，住进了我们学校的“太空种植角”。这些种子去过九百公里外的高空，见过地球的弧线，如今被小心地种进营养土，盖上薄薄一层水珠，等待发芽。科学老师笑着说：“它们可是在太空旅行过的‘小旅客’。” 每天课间，种植角前总围着一群好奇的眼睛。同学们轮流当“小园丁”，用尺子量幼苗长高了多少，用彩笔在观察本上画下叶子的形状。最先冒头的是小番茄，两片嫩绿的子叶像举着的小手掌。有同学发现，太空番茄的叶子比普通的大了一圈，大家都兴奋地围过来拍照记录。 几个月后，太空种子长成了绿油油的菜苗，还开出了小黄花。学校办了一场“太空丰收节”，同学们把收获的番茄、辣椒做成沙拉，请食堂阿姨和爸爸妈妈一起品尝。校长说：“一粒种子，飞上太空又回到土地，告诉我们的，是梦想可以很高很远，也能在脚下生根发芽。”这句话，被同学们抄在了黑板报的最上面。 如今，“太空种植角”成了最受欢迎的课堂。语文课来这儿写观察日记，数学课来这儿量高度算成长，科学课来这儿做对比实验。一颗从天上回来的种子，悄悄在孩子们心里也种下了科学的梦。相信不久的将来，会有更多的“小航天迷”，从这方小小的种植角出发，飞向更辽阔的星空。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 旅行：_________ 2. 兴奋：_________ 二、根据短文填空。 太空种子被种进学校的________，同学们轮流当________，用尺子量________，用彩笔画________。学校办了“________”，请大家品尝收获的果实。 三、选择题。下列说法不符合文意的是（ ） A. 种子随飞船上过太空。 B. 太空番茄叶子比普通的大。 C. 同学们做了观察记录。 D. 种子最后被扔掉了。 四、开放题。如果你有一粒太空种子，你想种什么？为什么？ 【答案】 （1）1. 文中指种子随飞船到太空“走了一趟”。 2. 形容高兴、激动（同学们发现叶子变大很开心）。 （2）太空种植角；小园丁；幼苗长高多少；叶子的形状；太空丰收节 （3）D （4）示例：我想种太空向日葵，因为它向着太阳，像我们追梦的样子；也想观察它和普通的有什么不同。 【解析】 （1）考查词语理解，“旅行”结合飞船上天可知指种子“走了一趟”；“兴奋”结合“兴奋地围过来”可知高兴激动。 （2）考查信息提取，从种植、观察、丰收各段找词填空。 （3）D错，文中种子长成菜苗并收获，没有被扔掉；A、B、C均符合文意。 （4）开放题，能写出想种的植物和理由即可。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写人与科技、人与社会的综合短文，把阅读理解能力和情感体会再提升一步。 综合提升 · AI陪伴独居老人 在一条安静的老街里，住着独居的王奶奶。她的儿女在外地工作，平时很少回家。去年，社区送来一位特殊的“新邻居”——一台会说话的AI陪伴机器人，名字叫小安。小安圆圆的脑袋，亮亮的屏幕，会陪王奶奶聊天、提醒吃药，还能视频通话。王奶奶笑着说：“这小家伙，比我还准时。” 每天早上，小安用温柔的声音说：“奶奶，该量血压啦。”它把数据悄悄发给社区医生，有问题马上提醒。下午，王奶奶坐在藤椅上，小安就放一段戏曲，或者讲讲今天的新闻。有一次王奶奶摔了跤，小安立刻发出警报，邻居和医生很快赶到。科技，让独居的老人不再孤单。 更暖心的是，小安会“学”王奶奶的喜好。奶奶爱听越剧，它就多找越剧；奶奶想念孙子，它就拨通视频。逢年过节，社区里好几台AI机器人一起，陪老人们包粽子、看春晚。王奶奶在电话里对女儿说：“你们放心工作，这里有小伙伴陪我。”电话那头，女儿红了眼眶。 如今，越来越多这样的“智能小伙伴”走进社区。它们不会累，也不嫌烦，用耐心和科技，托起老人们的晚年幸福。有人写下一句话：“最美的科技，不是多厉害，而是让每一个人都不被忘记。”愿智能的温情，照亮更多独居老人的窗台，也让忙碌的儿女多一份安心。 阅读理解 一、根据短文填空。 王奶奶是________老人，社区送来一台叫________的AI机器人陪伴她。它每天提醒奶奶________，还会放________、讲新闻。科技让老人不再________。 二、联系上下文，理解词语。 1. 准时：_________ 2. 陪伴：_________ 三、读句子，谈体会。 “最美的科技，不是多厉害，而是让每一个人都不被忘记。” 四、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 小安会陪王奶奶聊天、提醒吃药。 B. 王奶奶的儿女每天在家。 C. 小安不会视频通话。 D. 机器人会嫌老人烦。 五、开放题。你想为独居老人做些什么？写一写。 【答案】 （1）独居；小安；量血压（或吃药）；戏曲；孤单 （2）1. 遵守规定时间，不早不晚（文中指小安提醒很守时）。 2. 随同做伴（文中指机器人陪奶奶聊天解闷）。 （3）示例：这句话说科技的价值不在于多先进，而在于关怀每一个人，尤其是不被注意的老人，体现科技的温度。 （4）A （5）示例：我周末可以去社区陪老人说话、帮忙打扫，教他们用手机视频，让他们感到温暖不孤单。 【解析】 （1）考查提取信息，从各段找人物、机器人名与功能词语。 （2）考查词语理解，结合“准时”“陪伴”的语境作答。 （3）考查体会句子情感，抓住“不被忘记”体会科技的人文关怀。 （4）B错（儿女在外地）；C错（能视频）；D错（不嫌烦）；A符合第1段。 （5）开放题，能写出具体关爱老人的行动即可。 综合提升 · 亚运小志愿者 秋天的杭州，桂花飘香，亚运在这里精彩上演。在场馆外、地铁口、街头巷尾，有一群穿蓝马甲的孩子格外醒目——他们是“亚运小志愿者”，最小的才上三年级。别看年纪小，他们站得笔直，笑脸像初升的太阳，用稚嫩却认真的声音，为远道而来的客人指路、送水、介绍风景。 小志愿者乐乐，负责在公园门口当“小小讲解员”。一位外国爷爷看不懂地图，乐乐走上前，用简单的英语加手势说：“Follow me！”他把爷爷带到湖边，讲起断桥和荷花的故事。爷爷竖起大拇指，用中文说：“中国孩子，真棒！”乐乐心里美滋滋的，更明白了“微笑是世界通用的语言”。 还有一群孩子，在社区的“文明角”教爷爷奶奶用手机拍亚运、发朋友圈。他们一遍遍演示，从不不耐烦。有个男孩说：“运动员在赛场拼搏，我们在场外服务，都是在为亚运出力。”汗水顺着脸颊流下，蓝马甲被浸湿，可没人叫苦。一朵朵“志愿蓝”，成了城市里最温暖的风景。 运动会落幕了，但志愿精神留了下来。这些小志愿者把“奉献、友爱”种进了心里。后来，他们在学校成立“小小志愿队”，周末去敬老院表演、到河边捡垃圾。老师感慨：“一场盛会，给孩子们上的，是最生动的一课。”愿这股青春的暖流，继续流淌，让更多的角落被善意点亮。 阅读理解 一、根据短文选择正确答案。 1. 亚运小志愿者最小的才上（ ）。 A. 一年级 B. 三年级 C. 五年级 D. 初中 2. 乐乐用英语加手势，帮外国爷爷（ ）。 A. 买票 B. 指路到湖边 C. 找丢失的钱包 D. 拍照 二、读句子，回答问题。 “微笑是世界通用的语言。”你怎样理解这句话？ 三、下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 1. 小志愿者在公园门口当讲解员。（ ） 2. 孩子们教爷爷奶奶用手机拍亚运。（ ） 3. 志愿精神在运动会后留了下来。（ ） 四、开放题。你愿意做志愿者吗？想为大家做点什么？ 【答案】 （1）1. B 2. B （2）示例：这句话说微笑不需要翻译，谁都能看懂，它传递友好与善意，是人与人之间最好的沟通方式。 （3）1. √ 2. √ 3. √ （4）示例：我愿意！我想在学校当“小小引导员”，帮同学指路、整理图书，让大家感受到志愿服务的快乐。 【解析】 （1）考查提取信息，第1题从“最小的才上三年级”；第2题从乐乐带爷爷到湖边讲故事。 （2）考查句子理解，围绕“微笑传递友好、无需语言”作答。 （3）考查细节判断，三句均符合原文第2、3、4段内容。 （4）开放题，能表达意愿并写出具体行动即可。 【小练笔】 【写作情境】模仿《富饶的西沙群岛》，写一写你最喜欢的一处风景（如公园、校园、家乡的小河）。可以用上“有的……有的……还有的……”的句式，把景物写清楚、写生动，写出你对它的喜爱。 【练笔要求】 选择一处风景：如公园的花园、校园的操场、家乡的小河。 按一定顺序写，用上“有的……有的……还有的……”写出景物的不同样子。 不少于150字，写出你对这处风景的喜爱。 【参考范文】 我最喜欢家乡的小河。春天，河边的柳树抽出嫩芽，像挂起一道道绿帘子。河面上，有的鸭子在快活地游来游去，有的小鱼跃出水面吐泡泡，还有的水鸟低低地掠过，留下一圈圈涟漪。夏天的傍晚，大人们在河边散步，孩子们光着脚丫捉蝌蚪，笑声飘得很远。河水清清的，倒映着蓝天白云，也倒映着我们红扑扑的笑脸。这就是我心中最美的风景，一条装满快乐的小河，我爱它一年四季的模样。 【日积月累】 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 瑰丽无比：非常美丽，没有能比得上的。 懒洋洋：形容没有力气的样子（文中指海参蠕动慢吞吞）。 威武：威严有力，有气势（文中指大龙虾样子神气）。 好句：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 好句：西沙群岛也是鸟的天下，岛上处处是鸟蛋和鸟粪。 【课堂总结】 今天我们一起走进了“富饶的西沙群岛”，认识了五光十色的海水、懒洋洋的海参、威武的大龙虾，还有数不清的鱼和鸟的天下。我们学会了按顺序找景物、边读边想象画面两个阅读方法，还积累了“五光十色”“威武”等优美词语。只要用心读，祖国的山山水水都有说不完的美。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $