3.1 氧气的性质和用途课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件围绕“氧气的性质和用途”，系统讲解氧气的物理性质、化学性质，氧化反应与化合反应概念及性质与用途的关系。通过木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的对比实验导入，引导学生从现象分析氧气化学性质，构建“性质决定用途”的知识脉络。 其亮点是以实验探究为核心，结合科学思维与化学观念，如通过硫燃烧现象对比培养分析归纳能力，铁丝燃烧实验细节（螺旋状增大受热面积、瓶底水防炸裂）渗透严谨态度。习题设计强化概念辨析，助力学生构建知识体系，教师可借助清晰重难点与实验指导提升教学效率。

3.1 氧气的性质和用途 核心素养目标 一、化学观念 形成 “性质决定用途” 的观念，认识氧气的物理性质、化学性质，理解其在生活和生产中的应用；理解氧化反应、化合反应的概念，构建物质变化与反应类型的化学观念。 二、科学思维 通过对不同物质在空气和氧气中燃烧实验现象的对比、分析，培养逻辑推理和归纳总结能力。 三、科学态度与责任 认识氧气对维持生命和生产生活的重要性，增强合理利用自然资源、保护环境的社会责任意识。 学习重难点 重点： 1. 氧气的物理性质和化学性质 2. 氧化反应、化合反应的概念 3. 理解性质与用途的关系 难点： 1. 对氧气化学性质活泼性的理解及相关实验现象的分析归纳 2. 准确判断氧化反应和化合反应 例 下列关于氧气的说法正确的是( ) A.氧气易溶于水 B.氧气是淡蓝色的气体 C.氧气可以支持燃烧 D.空气中氧气含量最大 C 不易溶于水，× 无色气体，× √ 空气中氮气含量最大，氧气含量第二，× 氧气的化学性质 【实验3-1】取两块形状、大小相同的木炭，用坩埚钳夹住，在酒精灯火焰上点燃后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。 观察活动＞＞＞ 目的 观察不同物质在氧气中燃烧的实验。 1.木炭的燃烧 【实验3-2】在两支燃烧匙里各放等量的适量硫粉，加热直至燃烧后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象(瓶底预先放置少量水，该实验请在通风橱中进行)。 2.硫粉的燃烧 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 结论： 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 【实验3-2】铁丝在氧气中燃烧 铁丝一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实验步骤 1：将打磨过的铁丝绕成螺旋状； 2：铁丝的末端系上火柴杆； 3：用镊子夹持铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时、缓慢伸入集满氧气的集气瓶；（集气瓶底铺少量沙子或加少量水） 增大受热面积 引燃 防止火柴杆燃烧过多消耗氧气 防止生成的固体物质溅落瓶底，导致集气瓶炸裂 除去铁锈 2.铁与氧气反应 应注意 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.细铁丝为何要卷成螺旋状的？ 为了防止高温的生成物掉下而炸裂集气瓶。 增大铁丝的受热面积 3.在集气瓶瓶底为何要装有少量水（或铺少量沙子）呢？ 2.在细铁丝末端系上火柴杆的作用是什么？ 引燃铁丝 9 讨论与交流 从上面的实验中你认识到，物质在氧气中的燃烧和在空气的燃烧相比，有什么不同？ 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧的更剧烈。 （氧气具有助燃性，而非可燃性！！） 如何检验某一无色透明气体是否为氧气呢？ 将带火星的木条伸入装氧气的集气瓶中，木条复燃则为氧气。 新课讲解 实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？ 为防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。 火柴起什么作用？ 利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高，达到着火点，引燃铁丝。 为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 防止火柴燃烧消耗过多的氧气使铁丝不能顺利燃烧。 新课讲解 实验3:蜡烛与氧气的反应 把一段蜡烛放在燃烧匙中，在空气中点燃，伸入充满氧气的集气瓶。观察燃烧现象。 新课讲解 归 纳 物质在氧气或空气中燃烧是快速进行的较激烈的氧化反应。另外，有的氧化反应进行比较缓慢，称为缓慢氧化，例如金属生锈、呼吸作用等。 实验3-4、硫与氧气反应 反应物 颜色状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧 的现象 文字表达式 硫 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激性气味气体 发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 淡黄色固体 硫+氧气 二氧化硫 点燃 新课讲解 观察：蜡烛在空气中能否被点燃? 现象: 在空气中：燃烧并放出黄光，放出热量。 在氧气中：燃烧更激烈，发出白光，放出热量。 文字表达式： 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 新课讲解 总结 (1)可燃物在 气中比在 气中燃烧要剧烈； (2)某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明 气的化学性质较活泼； 氧 氧 空气 新课讲解 蜡烛＋氧气 二氧化碳+水 点燃 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 三、氧化反应 氧气的化学性质比较活泼，许多物质能够在氧气中燃烧放出热量，它能支持燃烧，具有助燃性，此外，它具有氧化性。 1、物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，有什么不同？ 2、你认为氧气的化学性质活泼吗？ 答：物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧的更旺。 答：氧气是一种比较活泼的气体。 【讨论与交流】 新课讲解 2.物质在氧气中的燃烧都是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都那样剧烈。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢氧化。 缓慢氧化和燃烧的共同点：都是氧化反应，都放出热量，但缓慢氧化不发光。 新课讲解 氧化反应和化合反应的区别： 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系。 化学反应 化合反应 氧化反应 化学反应 化合反应 氧化反应 3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其它气体应 选择最佳的物质是（　）。 Ａ．铁丝　　　Ｂ．红磷　　Ｃ．木炭　　Ｄ．石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时： （１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（　 ）。 （２）发出耀眼强光的是（　 ）。 （３）产生浓厚白烟的是（ ）。 （４）生成两种物质的是（ ）。 A.木炭 B.红磷 C.镁条 D.石蜡 B AD C B D 5.下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是 （ ）。 A．碳＋氧气 二氧化碳 B．酒精＋氧气 二氧化碳＋水 C．氢气＋氧气 水 D．一氧化碳＋氧气 二氧化碳 6.我国的“神州＂号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用（　　）。 Ａ．作燃料　　　 Ｂ．用作火箭的助燃剂 Ｃ．供给宇航员呼吸　 Ｄ．保护发动机 B 课 堂 达 标 1.判断下列反应是化合反应还是氧化反应 （1）硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 （3）石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 （4）镁 + 氧气 氧化镁 点燃 （2）锌 + 盐酸 氯化锌 + 氢气 化合反应/氧化反应 化合反应/氧化反应 氧化反应 × （5）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 +氧气 加热 × 23 2.下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是（ ） A.化合反应一定是氧化反应 B.有氧气参加的反应一定是化合反应 C.糖和水混合制成糖水是化合反应 D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应 D 小结：化合反应不一定是氧化反应， 但有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。 $