语文园地&非连续性文本、古文阅读-【指南针·针对学习】2026-2027学年六年级语文上册同步课时练（统编版·新教材）

指南针·针对学习·六年级上(RJ) 语文园地 一、交流平台。 全场就响起一阵雷鸣般的掌声 描写场面时可以运用 的 3.丁字桥一横的北面是一道河河上并 方法来进行描写。如，《狼牙山五壮士》描 写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时， 排架着五座白石桥再北面是城墙 既从整体上写了五壮士痛击敌人，是“ ” 城墙中央高高耸起天安门的城楼 的描写，又具体描写了每一位战士的表现， 是“”的描写，让我们感受到五位壮士 4.有的同学正在专心致志地看书有的 的英雄气概。 同学在低声讨论题目还有的同学在 二、仿照例句，用“点面结合”方法，把运动会 本子上认真地做着笔记 开幕式上某个方阵入场的场面写具体。 例：课间操时间到了，同学们迅速在操场 分号的作用： 集合（面）。站在前排的体育委员，身姿挺 拔，口令清晰有力（点）。 运动会开幕式开始了，国旗班的同学正步 四、把下面的爱国名言补充完整，再结合语境 走来。 选择填空。 A捐躯赴国难， B.位卑未敢 C.祖宗疆土，当以死守， D.志土仁人， 三、给下列句子加上合适的标点（逗号、句号、 分号)，并说说分号的作用。 1.宋代诗人陆游即使被贬，也从没忘记忧 1.广场上灯笼火把全都点起来一 国忧民的责任，“( )”正是他一生 万支礼花陆续射入天空天上五颜六 的写照。 色的火花结成彩 地上千千万万的灯 2.抗日战争时期，无数的热血青年“( )”, 用生命谱写了一曲曲壮烈的青春赞歌。 火一片红 3.“( )”,正是抱着这一信念，无数的 2.起初是全场肃静只听见炮声和乐曲 英雄儿女面对敌人的进攻，抛头颅，洒 声只听见国旗和其他许多旗帜飘拂 热血，绝不后退，即使战死沙场也决不 放弃祖国的每一寸土地。 的声音到后来每一声炮响后 18 第二单元 非连续性文本、古文阅读 一、非连续性文本阅读。 2.“长征”这个概念最早被提出是在()。 ★ A.1934年 B.1935年 延安 C.1936年 D.1937年 3.根据材料判断下列说法的对错，对的打 大会师 “/”,错的打“X”。 激战腊子口 (1)1935年10月到达陕甘革命根据地 懋功会师 过草地 的部队是第二方面军。() 爬雪山 (2)中央红军爬雪山，过草地，历尽艰 强渡大渡河 四渡赤水 苦，连续行军二万五千里。（) 遵义会议 巧渡金沙江 二、小古文阅读。 血战湘江 瑞金 ● 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫 【材料一】 长征是人类历史上的伟 人以获@画地，教以书字。多诵古人篇章， 大奇迹。中共中央率领中央红军，1934年 使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾 10月从瑞金出发，经过福建、江西、广东、 (Iǘ)里⑧士人①家借而读之，或⑤因而抄录。 湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已 抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝 撤销省的建制)、甘肃、陕西等十一个省， 食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下 四渡赤水，巧渡金沙飞夺泸定桥江，强渡 笔已如成人。 大渡河，爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃 【注释】①孤：小时候失去父亲。② 了敌人的多次围追堵截，行程达二万五千 荻：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾 里，终于在1935年10月胜利到达陕甘革 里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知 命根据地的吴起镇（今吴起县）。1936年 识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的 10月，第二、四方面军到达甘肃会宁地区， 时候。⑥务：致力。 与前来接应的第一方面军胜利会师，长征 1.下列加点字解释有误的一项是()。 胜利结束。 A.以荻画地 以：用 【材料二】1934年10月，中央红军 B.教以书字 书：读书 开始实行战略转移后，中共中央、中革军 C.及其稍长 及：等到 委、红军总政治部在所发的指示和命令 2.本文是通过哪些具体事例来写欧阳修 中，并没有把这次行动称为“长征”，而是 苦读的？请你用“ ”画出来 称为“突围”“反攻”“西进”等。同年11 3.欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如 月，一份向苏联外国工人出版社中国部全 成人”，最根本的原因是()。 体工作人员作的报告中，把红七军团北上 A.欧阳修聪明过人 和红六军团西征称为“长征”，这是目前所 B.太夫人教子有方 知最早的“长征”概念。 C.闾里士人家慷慨借书 1.红军长征，从瑞金出发，到红军三大主 D.欧阳修刻苦读书 力在甘肃会宁会师，用时()。 A.1年B.2年C.3年D.4年指南针·针对学习·六年级上（凡 三、1.池塘的朵朵荷花是风景 空中的片片雪花是风景 2.我会飘到海面上空去看看汹涌澎湃的浪花 浮在山村上空去听听满是温情的家长里短 3.花园里的花真多啊，多得让你数不清。花园里 的花真美啊，美得像一幅五颜六色的画。花园 里的花真香啊，香得好远都能闻到。 四、1.唐杜甫春天春光融融，春风和煦 2.散步时桃花对美好春光的赞美 黄师塔江水微风桃花 3.地点时间桃花之美欣赏、玩味的愉悦 心情 4.这一丛盛开的无主的桃花美极了，使人不知道 爱深红的好还是爱浅红的好。 5.C 第二单元 4七律·长征 一、nan ling teng meng pai heng nuan jin min 二、1.②2.①3.③4.④5.③6.① 7.②8.③9.①10.② 三、1.对偶2.夸张3.反问4.比喻 5.拟人 四、毛泽东 193510红军不怕远征难，万水千山 只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云岸暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千 里雪，三军过后尽开颜。 五、1.巧渡金沙江、飞夺泸定桥。 2.从山和水两个方面写。如“腾”“走”化动为静 表现山奔腾的气势，突出红军的英勇。 3.表现了红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主 义、乐观主义精神。抒发了诗人不怕困难、勇 敢顽强的豪情壮志以及浓郁的乐观主义情怀。 六、1.，：“ 7” 2.广阔深远，看不到边际。 形容有滋味、有趣味 3.酷热动摇4.略。 5狼牙山五壮士 一、日寇指挥悬崖手榴弹屹立 喜悦斩钉截铁 二、壮贯临截竖挺 三、1矗立2.屹立3.挺立4.掩护 5.保护6.爱护 四、1.×2.×3./4.× 五、1.拧夺插举砸 2.叽里呱啦 3.砸向敌人的石块非常密集且有力、迅猛。 4.敌人纷纷滚落深谷，死伤惨重。可以看出五位 壮士与敌人血战到底的决心。 5.B 六、1.人民的好儿子夏明翰 2.C AB 3.杀了夏明翰一个人，还会有千千万万个追求真 理、视死如归的仁人志士来完成未竟的革命 事业。 70 6开国大典 一、宣布政府栏杆率领爆炸旗帜 二、1.聚集2.汇集3.出生4.诞生 5.肃立6.站立 三、41253 四热烈的一态度 宣传 成立 热情的入欢呼 宣读 (公告 热闹的—市场 宣告 好事 五、部首讠6捺 ① 六、1.部队进场。 2.毛主席宣读公告。 七、1.(1)肃静(2)宣读(3)热烈 2.时间升国旗宣读公告3.A 7我的战友邱少云 -、heào quan bi wěi gian 二、②① 三、1.埋伏2.发现 四、1.当然2.突然3.忽然4.显然 五、1.不忍看着我的战友被活活烧死 (示例)我盼望出现奇迹一火突然间熄灭 2.第1段写邱少云是“年轻的战士”，说明他还有 大好时光，有美好的未来；第2段写邱少云是 “伟大的战士”，说明他为了大局敢于、勇于牺 牲自己年轻的生命，主要是表现邱少云身上大 无畏的精神；正因为邱少云的“年轻”，才更加 突显其“伟大”。邱少云的伟大，更因为他的年 轻而尤为可歌可泣。 3.提示：从他为了战友的安全，为了战斗的胜利， 宁可忍受巨大的痛苦也绝不暴露目标的决心 这个角度来体会。 六、1.比喻句敌人的火力很猛，黄继光的处境很艰难 2.说明黄继光每向前爬一点都非常艰难。 3.AB 4.示例：邱少云为了不暴露目标，任凭烈火烧着 身体一动不动。 课外拓展阅读 一、1.险要的关口。 形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 2.神态战士们对敌人的痛恨之情 3.点面战士们誓死杀敌的决心 4.示例：他们都忠于人民、忠于祖国，具有英勇顽 强、不怕牺牲的革命精神。 二、1.(1)形容同志们说话坚决果断，毫不犹豫。 (2)形容敌人人多，许多人一起拥上来。 2.BC英勇、不畏生死、忠贞爱国 3.②孤军奋战③被敌包围 4.不可以删去。第一处环境描写表现了战斗的 艰苦；第二处环境描写烘托、渲染了气氛；第三 处环境描写衬托出杨靖宇英勇的形象。 5.示例：在抗日战争中，抗战英雄们英勇无畏，激 励着我们前行。他们的牺牲与奉献是我们永 远的精神支柱，让我们不忘历史，珍惜和平。 语文园地 一、点面结合面点英勇无畏 宁死不屈 二、示例：整个队伍步伐一致、气势昂扬，整齐的脚步 声在操场上回荡，引得全场师生屏息注视。走在 队首的护旗手，腰背挺得笔直，下颌微收，眼神里 满是庄重与自豪，每一次摆臂都精准有力，仿佛 要把这份庄严传递给在场的每一个人。 三、1.，，。’。 3.，；’。 4.;; 三个并列的分句结构相似，用分号分隔，避免逗 号过多导致层次不清。 四、视死忽如归忘忧国不可以尺寸与人 无求生以害仁有杀身以成仁 1.B2.A3.C 非连续性文本、古文阅读 一、1.B2.A3.(1)×(2) 二、1.B 2.太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章， 使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士 人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。 3.D 第三单元 8竹节人 一、疙瘩破绽颓然沮丧前功尽弃 挖空心思 二、弩张心裁一筹成拙兽散眈眈 冲冲流星津津忘乎意足乌有 别出心裁大步流星 三、1.松动2.耸动3.破绽 4.突破5.识破 四、1.大步流星怒气冲冲 2.虽但 3.示例：爸爸别出心裁，给我和妹妹一人做了一 辆小汽车。 4. 五、1.B 2.动作神态童心未泯、亲切有趣 3.沮丧得要命 悻悻然心满意足 4.C 六、1.跳绳踢键子 2.②③ 3.在跳绳时捡铜子儿把一叠铜子儿放在地 上…又伸手捡铜子儿。 9宇宙生命之谜 一、嫦娥猜测拍摄分析轨道纵横斑点 枯萎 二、干燥洗澡稀薄希望磁场慈祥抵御 低头 三、招倒翼翼拔沧 四、1.宇宙、银河系、太阳系、地球 2.植物、树、果树、杨梅树 五、1.打比方2.列数字作比较3.作诠释 六、1.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 2.出金华到罗甸大约5公里。 七、1.引起读者思考，引出下文 2.①适合生物生存的温度；②必要的水分；③适 参考答案 当成分的大气；④足够的光和热 3.不能。“至少”表示最小的限度，体现了说明文 语言的准确性、严谨性。 八、1.恒星是宇宙中自己发光发热的天体。 2.形象地说明了恒星离地球的距离非常遥远。 3.因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己 的体重压碎了。 4.略。 10* 故宫博物院 一、B二、A三、A 四、1.作诠释2.列数字3.打比方 五、1.正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 2.太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。 其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座 所在，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。 3.故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出 龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”， 也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的 威严」 六、1.丰富多彩气势磅礴 2.佛民族佛北魏 3.云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻， 晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现 了浓郁的中国式建筑、装饰风格。 4.第一自然段主要介绍了早、中、晚三期的云冈 石窟的不同特点。 课外拓展阅读 一、1.文中指“我们”做的风筝精美。 2.②制作骨架系缠放线 3.④夜晚和小伙伴们一起放“信号灯”风筝 4.呵！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小 造型生动的风筝，从麦田里、大道旁、堤塘边冉 冉升起—被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾 热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云 示例：从这段话中可以感受到“我们”看到满天 放飞的风筝时开心、激动的心情。 5.风筝承载着作者童年的回忆和欢乐，以“系在 风筝线上的童年”为题，点明了文章主旨，表达 了作者对童年生活的怀念之情。 二、1.彗星和陨石风暴矿物吸引力 可能有生命 2.①⑤火星地表下面可能有生命 3.A 4.示例：我会找与火星有关的资料仔细阅读，然 后就这些问题与老师、同学讨论。 语文园地 一、1.(1)A(2)D(3)C(4)B2.B 二、示例：我准备竞选班级体育委员，一是我一直坚 持锻炼，身体素质过硬；二是我热心帮助有困难 的同学，积极协助老师完成各项工作，有强烈的 责任感：三是我参加了许多夏令营，会组织一系 列有益的体育活动，可以带领大家开展活动。 三、1.宋朱熹 2.春水涨起来了学习 3.B 4.示例：作者把读书积累知识的过程比作“春水 >