高中数学单元测试——第7章三角函数(适中版02)
2026-08-04
|
2份
|
20页
|
28人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学苏教版必修 第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 本章回顾 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | 三角函数 |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.19 MB |
| 发布时间 | 2026-08-04 |
| 更新时间 | 2026-08-04 |
| 作者 | 学科网轻测 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59069019.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
高中数学三角函数单元复习卷,覆盖定义、图像性质及实际应用,梯度设计合理,适配单元巩固与能力提升。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单选题|8/40|终边相同角、定义域、三角函数值|基础概念辨析,考查抽象能力|
|多选题|3/18|三角函数性质、图像对称性|多角度辨析,培养推理意识|
|填空题|3/15|三角恒等变换、图像交点|简洁计算,体现几何直观|
|解答题|5/87|图像变换、实际温度模型、新定义应用|综合应用,发展模型观念与创新意识|
内容正文:
高中数学单元测试 —— 第7章 三角函数(适中版02)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.(本题5分)下列各角中,与角终边相同的角为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】判断两角是否相差整数倍即可.
【详解】对于A,,所以与角终边不相同,故A错误;
对于B,,所以与角终边相同,故B正确;
对于C, ,所以与角终边不相同,故C错误;
对于D,,所以与角终边不相同,故D错误.
故选:B.
2.(本题5分)函数的定义域为( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据正切函数的定义域,利用整体思想,建立不等式,可得答案.
【详解】因为,所以.
则函数的定义域为
故选:A.
3.(本题5分)角的终边过点,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】利用三角函数的定义和诱导公式求解即可.
【详解】角的终边过点,所以,
所以.
故选:D
4.(本题5分)已知,,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】先确定所在象限,再求出和,代入求值.
【详解】由,,可知是第二象限角,
则,,
所以.
故选:C.
5.(本题5分)下列函数中,最小正周期为且是奇函数的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】由三角函数的周期性以及奇偶性逐一判断,即可得到结果.
【详解】正弦函数、余弦函数的周期都是,故排除AD,
是奇函数且最小正周期为,故C满足题意,
而函数的最小正周期为,
而,
且的定义域是全体实数,
所以是偶函数,即不满足题意.
故选:C.
6.(本题5分)函数在区间上的图象大致为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据函数的奇偶性及函数值的正负确定.
【详解】函数,
令,为奇函数,
为偶函数,所以函数为奇函数,排除选项AB,
,,,
所以,排除选项C,
故选:D.
7.(本题5分)已知函数在区间上单调递减,则的最大值为( )
A. B. C. D.2
【答案】C
【分析】先求出正弦型函数的单调递减区间,再根据题给区间是减区间的子集建立不等式组,求解得到的取值范围后确定最大值.
【详解】正弦函数的单调递减区间为.
令,则的单调递减区间满足: ,
解不等式得: .
由于在上单调递减,故,,
同时区间长度,得.
当时,则 ,解得,即.
当时,无解;
当时,对应减区间不符合题设区间要求,
因此的最大值为.
8.(本题5分)已知定义在上的函数满足,对任意两个不相等的正实数,,都有成立,若,,,则,,的大小关系为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】借助、与的单调性可得,再利用函数对称性与单调性判断即可得解.
【详解】因为函数在上单调递增,函数在上单调递减,
函数在上单调递增,所以,
,,
故,,,则,
又因为函数满足,即,
所以的图象关于轴对称,即为偶函数,
则,,
又因为对任意不相等的两个正实数,,都有成立,
所以在上单调递增,
则,即.
二、多选题
9.(本题6分)已知角的始边与轴的非负半轴重合,终边与单位圆交于点则( )
A. B.
C. D.
【答案】BD
【分析】利用三角函数定义结合诱导公式逐项判断即可.
【详解】由三角函数定义可得,,,
对于A选项,A错;
对于B选项,,B对;
对于C选项,,C错;
对于D选项,,D对.
故选:BD.
10.(本题6分)已知函数,下列说法正确的是( )
A.函数的周期为 B.是函数的一个对称中心
C.函数在区间上单调递增 D.方程的解为
【答案】ABC
【分析】根据正切函数的性质逐一判断即可.
【详解】对于A,函数函数的周期,故A正确;
对于B,因为,
所以是函数的一个对称中心,故B正确;
对于C,由,得,所以函数在内无间断点且单调递增,故C正确;
对于D,由,可得,所以,
解得,故D错误.
故选:ABC.
11.(本题6分)已知函数的部分图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A.
B.为函数的一个对称中心
C.将的图象向左平移个单位长度后得到一个偶函数图形
D.在上单调递增,则的取值范围为
【答案】BC
【分析】根据函数图象求出函数的解析式,再逐项判断可得正确答案.
【详解】由图象可得,,所以,
此时,又,
所以,即,
又,所以,故,故A错误;
由,
所以为函数的一个对称中心,故B正确;
将的图象向左平移个单位长度,
得到,为偶函数,故C正确;
由,当时,,
由在上单调递增,则,解得,
所以的取值范围为,故D错误.
故选:BC.
三、填空题
12.(本题5分)若,则_______.
【答案】
【分析】利用诱导公式逐步化简可得答案.
【详解】由题意可得,则,所以.
故答案为:
13.(本题5分)已知函数的图象经过点,请写出一个符合要求的的值,则_____.
【答案】(答案不唯一)
【分析】将点代入,利用余弦函数的图象和性质,求值即可.
【详解】由题意:,.
所以,.
所以的值可以为:,,…
故答案为:(答案不唯一)
14.(本题5分)如图,已知函数,点是直线与函数的图象的两个交点,若,则______.
【答案】/
【分析】通过两点间的距离以及三角函数的周期性来求解函数中的参数,进而求出指定点的函数值.
【详解】设,由可得,
令,得或,
即,
,,
由题图可知,
因为零点在增区间中, ,解得,
,,
故.
故答案为:.
四、解答题
15.(本题13分)设图象的一条对称轴是直线.
(1)求,并求函数的单调增区间;
(2)用“五点作图法”画出函数在区间上的图象.
【答案】(1),
(2)
【分析】(1)利用正弦函数的性质得方程,求解即可;
(2)根据五点作图法的基本步骤,先列表,再描点、连线即可.
【详解】(1)因为直线是函数的一条对称轴,
所以,则,解得,
又,所以,
所以.
令,
解得,
所以函数的单调增区间为.
(2)由可知
故函数在区间上的图像如下:
16.(本题15分)已知函数.
(1)写出函数的单调增区间和对称中心;
(2)求的x的取值集合;
(3)求函数在上的值域.
【答案】(1)单调增区间为;对称中心为;(2);(3).
【分析】(1)根据三角函数基本性质求得单增区间和对称中心.
(2)根据函数图像性质,确定三角函数不等式解集.
(3)根据函数图像性质求得定义域内的值域.
【详解】解:(1)由三角函数的性质易知,的单调增区间应满足,故单调增区间为;
对称中心应满足,故对称中心为.
(2)由得
∴,
∴,
∴所求x的取值集合为.
(3)∵∴
∴
∴
即
∴在上的值域为.
【点睛】方法点睛:借助三角函数图像问题,来研究不等式,值域,单调区间等问题.
17.(本题15分)已知函数在一个周期内的图象如图所示.
(1)求函数的最小正周期T及的解析式;
(2)求函数的对称轴方程及单调递增区间;
(3)将的图象向右平移个单位长度,再将所得图象上所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),得到函数的图象,若在上有两个解,求a的取值范围.
【答案】(1),
(2)对称轴为:(),增区间为:()
(3)
【分析】(1)根据图象以及三角函数对称性可求得周期,再由经过的点坐标可得解析式;
(2)利用整体代入法根据正弦函数的对称轴方程以及单调区间即可求解;
(3)由平移规则得出的解析式并画出图象,再由数形结合可得结果.
【详解】(1)由题意,,
则,所以,
又因为图象过点,所以,可得;
而,则,
于是.
(2)结合图象可知,函数的对称轴为(),
令,,解得,,
即函数的增区间为().
(3)的图象向右平移个单位长度得到:,于是,如图所示:
因为在上有两个解,所以,即;
即a的取值范围为.
18.(本题17分)已知某地某一天4点~16点的温度变化近似满足函,.
(1)求该地区这一天这一段时间内的最大温差;
(2)直接写出当天这段时间内,16点的温度与哪些时刻的温度相等?
(3)某种细菌能在温度不低于条件下生存,在4点~16点这段时间内,该细菌最多能生存多长时间?
【答案】(1)
(2)点
(3)小时
【分析】(1)利用正弦型函数来求指定区间内的最值即可求解;
(2)利用正弦函数值在指定区间内有两解来求另一个解即可;
(3)利用正弦型函数满足的不等式,结合指定区间,即可求解.
【详解】(1)当时,有,则,
此时函数在时取到最大值为,在时取到最小值为,
所以该地区这一天这一段时间内的最大温差为;
(2)当时,,
则 ,
根据,可知,
所以16点的温度与12点的温度相等;
(3)由题意可得:,
因为,所以可得:,
解得:,
所以该细菌能生存的最长时间为小时.
19.(本题17分)若实数x,y,m满足,则称x比y远离m.
(1)若0比sinx远离,求x的取值范围;
(2)已知函数f(x)的定义域为,任取,f(x)为sinx与cosx中远离0的值.
①求出f(x)的解析式;
②写出f(x)的周期,对称轴方程,并指出最大值点.(只需写出结论,不要求证明)
【答案】(1)或,;
(2)①
②函数的周期为,对称轴方程为或,最大值点为或.
【分析】(1)根据定义列出不等式即可求出;
(2)通过解出,,即可求出的解析式,据此可得出周期、对称轴、最大值点.
【详解】(1)由新定义可得,,即,
解得,即 ,
由正弦函数的性质可得或,.
(2)①若,当时,,上式成立,
此时,,当时,可化为,即或
,解得,
综上,时,;
②若,由①可知,.
.
函数图象如图,
函数的周期为,对称轴方程为或,
当或时,有最大值,即最大值点为或.
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
学科网(北京)股份有限公司
2 / 2
$
高中数学单元测试 —— 第7章 三角函数(适中版02)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.(本题5分)下列各角中,与角终边相同的角为( )
A. B. C. D.
2.(本题5分)函数的定义域为( )
A. B.
C. D.
3.(本题5分)角的终边过点,则( )
A. B. C. D.
4.(本题5分)已知,,则的值为( )
A. B. C. D.
5.(本题5分)下列函数中,最小正周期为且是奇函数的是( )
A. B. C. D.
6.(本题5分)函数在区间上的图象大致为( )
A. B. C. D.
7.(本题5分)已知函数在区间上单调递减,则的最大值为( )
A. B. C. D.2
8.(本题5分)已知定义在上的函数满足,对任意两个不相等的正实数,,都有成立,若,,,则,,的大小关系为( )
A. B. C. D.
二、多选题
9.(本题6分)已知角的始边与轴的非负半轴重合,终边与单位圆交于点则( )
A. B.
C. D.
10.(本题6分)已知函数,下列说法正确的是( )
A.函数的周期为 B.是函数的一个对称中心
C.函数在区间上单调递增 D.方程的解为
11.(本题6分)已知函数的部分图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A.
B.为函数的一个对称中心
C.将的图象向左平移个单位长度后得到一个偶函数图形
D.在上单调递增,则的取值范围为
三、填空题
12.(本题5分)若,则_______.
13.(本题5分)已知函数的图象经过点,请写出一个符合要求的的值,则_____.
14.(本题5分)如图,已知函数,点是直线与函数的图象的两个交点,若,则______.
四、解答题
15.(本题13分)设图象的一条对称轴是直线.
(1)求,并求函数的单调增区间;
(2)用“五点作图法”画出函数在区间上的图象.
16.(本题15分)已知函数.
(1)写出函数的单调增区间和对称中心;
(2)求的x的取值集合;
(3)求函数在上的值域.
17.(本题15分)已知函数在一个周期内的图象如图所示.
(1)求函数的最小正周期T及的解析式;
(2)求函数的对称轴方程及单调递增区间;
(3)将的图象向右平移个单位长度,再将所得图象上所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),得到函数的图象,若在上有两个解,求a的取值范围.
18.(本题17分)已知某地某一天4点~16点的温度变化近似满足函,.
(1)求该地区这一天这一段时间内的最大温差;
(2)直接写出当天这段时间内,16点的温度与哪些时刻的温度相等?
(3)某种细菌能在温度不低于条件下生存,在4点~16点这段时间内,该细菌最多能生存多长时间?
19.(本题17分)若实数x,y,m满足,则称x比y远离m.
(1)若0比sinx远离,求x的取值范围;
(2)已知函数f(x)的定义域为,任取,f(x)为sinx与cosx中远离0的值.
①求出f(x)的解析式;
②写出f(x)的周期,对称轴方程,并指出最大值点.(只需写出结论,不要求证明)
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
学科网(北京)股份有限公司
2 / 2
$
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。