12.1 不同物质的导电性（教学课件）物理新教材北师大版九年级全一册

该初中物理课件围绕导体、绝缘体、半导体的导电性及电阻概念展开，通过导线内外物质组成的问题导入，搭建生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生建立物质导电性与电阻的知识脉络。 其亮点在于以实验探究为核心，如加热玻璃棒观察导电性能变化，结合华为芯片材料等典例，培养科学探究能力与科学态度，通过清晰小结强化物理观念，助力学生理解知识应用，提升教师教学效率。

（本课件包含PPT38张；图片：32张；动图：5个；教学视频：6个） 物理九年级全一册 •北师大版 第1节不同物质的导电性 第十二章 欧姆定律 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知道导体、绝缘体、半导体的概念，能区分三者；理解导体、绝缘体的导电原理，知道电阻的定义、单位及换算，认识定值电阻的电路符号。 02 科学思维 通过分析导体、绝缘体的导电差异，培养逻辑分析能力；能从物质导电性能的变化，提升辩证思维能力。 03 科学探究 经历探究不同物质导电性能的实验，提升观察与归纳能力；通过加热玻璃棒的实验，探究物质导电性能的变化，提高实验分析能力。 04 科学态度与责任 养成实事求是的探究态度，认识导体、绝缘体在电工用品中的应用价值，增强用电安全意识和对物理的探索兴趣。 教学重难点 教学难点 教学重点 区分导体、绝缘体和半导体的导电性能差异，理解电阻的概念及其单位换算关系。 理解导体、绝缘体和半导体的微观导电原理。 课堂引入 如图：这是几根导线，它们的外部和内芯分别由什么物质组成?为什么这样制作呢？ 本节课我们将一起来探究这个问题！ 知识点1 导体、绝缘体和半导体 实验探究一：探究不同物质的导电性 实验器材： 电源、开关、电流表、小灯泡、待测物质（铜片、木棍、橡皮、玻璃、盐水） 知识点1：导体、绝缘体和半导体 实验探究一：探究不同物质的导电性 实验方法： 在A、B之间分别接入钢片、木棍、橡皮、玻璃和盐水等。闭合开关，观察电流表的示数及小灯泡的明暗情况 实验表格： 知识点1：导体、绝缘体和半导体 物质 电流大小 灯泡亮度 是否导电 实验探究一：探究不同物质的导电性 实验现象： 将钢片、盐水接入电路，小灯泡发光，表明这些物体容易导电。 将木棍、橡皮、玻璃 接入电路，小灯泡不发光，表明这些物体不容易导电。 实验结论： 不同物质的导电性能是不同的。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 1.导体： （1）定义：容易导电的物体叫导体。 如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 1.导体： （2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。 在金属中，自由电荷是自由电子；在酸碱盐溶液中，自由电荷是自由离子。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 金属原子核外有大量可以自由移动的电子 酸、碱、盐溶液中有可以自由移动的正、负离子 2.绝缘体： （1）定义：不容易导电的物体叫做绝缘体。 如橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 2.绝缘体： （2）绝缘体不易导电的原因：几乎没有自由电荷。 在绝缘体中，电荷几乎被束缚在原子核附近不能自由移动。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 3.半导体： （1）定义：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫作半导体。 如锗、硅、砷化镓等。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 砷化镓 3.半导体： （2）应用：利用半导体材料可以制作二极管、三极管、LED灯、太阳能电池板、可变电阻等。如果把很多二极管、三极管和电阻、电容等元件直接做在硅单晶片上（俗称芯片)，就成为集成电路。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 实验探究二：同种物质的导电性能是否会发生改变 实验方法： 在如图所示，将金属导线分别紧密缠绕在一段玻璃棒的两端，然后将它用导线与电源、开关和发光二极管（一种常见的半导体发光器件）连接成电路。闲合开关，发光二极管不亮。用酒精灯给玻璃棒加热。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 实验探究二：同种物质的导电性能是否会发生改变 实验现象： 闭合开关，发光二极管不亮。用酒精灯给玻璃棒加热。在玻璃棒变得炽热而发红的过程中，发光二极管逐渐变亮。撤去酒精灯，在玻璃棒温度降低的过程中，发光二极管又逐渐变暗。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 实验探究二：同种物质的导电性能是否会发生改变 实验结论： 同一种物质的导电性能并不是一成不变的。导体和绝缘体之间在一定的条件下可以相互转化 在外界压力、温度、光照等条件发生改变或掺入杂质时，绝缘体有可能变成导体。 良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料。 知识点1：导体、绝缘体和半导体 知识点1：导体、绝缘体和半导体 典例分析 例1 下列物品在通常状况下都是导体的是（ ） A．钢尺、塑料尺、玻璃 B．金属、汽油、铅笔芯 C．铅笔芯、大地、人体 D．水果刀、橡胶棒、食盐水溶液 【答案】C 【详解】常见导体包括：金属、石墨（铅笔芯主要成分）、人体、大地、酸碱盐的水溶液等；常见绝缘体包括：塑料、玻璃、橡胶、汽油等，故选C。 典例分析 例2 2026年3月，华为发布全球首款量产896线双光路图像级激光雷达，安装在汽车上可在120米外识别14厘米高障碍物。制作激光雷达核心芯片的材料是（ ） A．导体 B．绝缘体 C．半导体 D．超导体 【答案】C 【详解】芯片（集成电路）的核心制作材料是半导体，常见的如硅、锗等。半导体材料的导电性介于导体和绝缘体之间，通过掺杂等工艺可以精确控制其导电性能，是制造二极管、三极管和集成电路的基础材料，也是激光雷达核心芯片的主要材料。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 知识点2 电阻 知识点2：电阻 水在水管中流动会受到阻力，有的地方水流大，有的地方水流小，这说明不同的水管对水流额阻碍作用不同。 电路中接入不同的导体，在电压相同的情况下，电流却不同，这说明了什么？ 这说明：不同的导体对电流的阻碍作用不同。 1.电阻定义： 表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示. 2.电阻性质： 不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体的一种性质. 3.电阻单位： 国际单位为欧姆，简称欧，符号是Ω。 常用的单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ） 换算关系： 1kΩ=103Ω 1MΩ=106Ω. 知识点2：电阻 4. 电阻器： 在电子技术中，经常用到具有一定电阻值的元件，也叫定值电阻。 电路符号为： 知识点2：电阻 5.常见电阻值： 在生活中，不同用电设备的电阻值一般不同。 知识点2：电阻 小灯泡 约10欧 人体 约几千欧 白炽灯 约800欧 电流表 约0.1欧 热水壶 约50欧 电压表 约几十兆欧 铜导线 约0.01欧 人体潮湿电阻 103 Ω以下 6.物理史话：欧姆 【人物简介】1789年－1854年7月， 是德国物理学家，以欧姆定律闻名于世。 同用电设备的电阻值一般不同。 【主要贡献】最主要的贡献是通过实验发现了 电流公式，后来被称为欧姆定律。 知识点2：电阻 知识点2：电阻 典例分析 例1 下列有关电阻的说法，错误的是（　　） A．电阻是导体对电流的阻碍作用 B．通过导体的电流越大，导体的电阻越大 C．电阻是导体本身的一种性质 D．一般情况下导体都有电阻 【答案】B 【详解】AD．电阻是导体对电流的阻碍作用，一般情况下导体都有电阻，不同的导体，电阻一般不同，故AD正确，不符合题意； BC．导体的电阻是导体本身具有的一种性质，决定导体大小的因素为：导体的材料、长度、横截面积，导体的电阻大小还与温度有关，电阻大小与通过导体的电流无关，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意。 故选B。 课堂小结 ①定义：是使自由电荷定向移动形成电流的原因 ②应用：电工材料 ③导体、半导体和绝缘体之间的关系： ④导电性能差异的原因： ①定义：表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示 ②电路符号： ③单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。 ④常见电阻值： 不同物质的 导电性 导体、半导体和绝缘体 电阻 课堂小结 课堂小结 课堂练习 课堂练习 1.一般情况下，下列物品：①橡皮擦，②铅笔芯，③塑料尺，④钢尺，⑤盐水，⑥食用油，其中属于导体的是_________，属于绝缘体的是_________。（只填序号） 【答案】②④⑤，①③⑥ 课堂练习 2.光敏电阻的阻值会随照射光的强弱发生明显的变化，因此常利用光敏电阻的这一特性来自动控制路灯的通断，光敏电阻通常是用下列哪种材料来做的（　　） A．半导体材料 B．纳米材料 C．超导材料 D．绝缘材料 A 课堂练习 3. （多选题）如图所示钨丝与小灯泡L连接，闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光，用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭，由实验可知（　　） A．钨丝的电阻随温度升高而减小 B．钨丝的电阻随温度升高而增大 C．加热时钨丝的电流等于小灯泡L的电流 D．加热时钨丝的电流小于小灯泡L的电流 BC 课堂练习 4. 关于导体电阻，下列说法正确的是（　　） A．导体的电阻由其两端的电压和通过导体的电流共同决定 B．导体两端的电压为零时，导体的电阻为零 C．只增加导体的横截面积，导体的电阻增大 D．导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小 D 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“自我检测” 自主安排 完成“拓展阅读” 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $