Unit 3 Faster, higher, stronger 单元必备知识（背诵默写任务单）英语外研版选择性必修第一册

该高中英语单元复习资料以“Faster, higher, stronger”为主题，旨在帮助学生夯实语言基础并提升综合运用能力。学案通过词性转换、核心单词、重点短语、重点句型到核心语法的递进式设计，构建“基础积累-技能应用-综合拓展”的完整学习路径，体现知识建构的系统性和连贯性。 亮点在于结合体育主题的语境化学习设计，如通过分析斯蒂芬·库里、姚明等运动员的励志案例句型，引导学生在真实语境中运用动词-ing形式作主语的语法知识，培养语言能力和思维品质。资料提供背诵版核心知识清单，支持学生高效系统复习，同时为教师实施单元复习教学提供清晰的内容框架和能力培养路径。

Unit 3 Faster, higher, stronger单元核心知识(默写版) 一、词性转换 ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1．shiny adj.光滑发亮的，闪光的→ v．闪光 2．association n．协会，社团→ vt.联系 3．muddy adj.沾满泥的，泥泞的→ n．泥 4．shot n．投球，射球，击球→ v．射击，射中 5．sharpen vt.使提高，使改进→ adj.尖的，锋利的 6．expectation n．预料，预期→ v．预料，期待 7．remarkable adj.非凡的；不寻常的→ v．谈论 8．vivid adj.生动的，逼真的→ adv.生动地 9．assign v．分配，分派→ n．分配的任务 10．steely adj.钢铁般的；坚定的→ n．钢铁 11．cooperation n．合作，协作→ v．合作，协作 12．intense adj.紧张的，激烈的→ n．紧张 二、核心单词 1. _______________ adj. 光滑发亮的，闪光的 2. _______________ n. 协会，社团 3. _______________ adj. 沾满泥的，泥泞的 4. _______________ n. 投球，射球，击球 5. _______________ n. 篮板 6. _______________ n. 隆起之处 7. _______________ v.（使）弹起，（使）反弹 8. _______________ v. 使提高，使改进 9. _______________ n. 队友 10. _______________ n. 脚步声；足迹 11. _______________ n. 武士，战士 12. _______________ n. 预料，预期 13. _______________ n. 人生哲学 14. _______________ n. 自信 15. _______________ n.（篮球中的）篮圈 16. _______________ v. 欺骗，作弊 17. _______________ n. 瑜伽 18. _______________ adj. 非凡的；不寻常的 19. _______________ n. 球网 20. _______________ n.（排球队的）扣球队员，主攻手 21. _______________ v. 突然出现 22. _______________ adj. 生动的，逼真的 23. _______________ v. 分配，分派 24. _______________ n.（竞争、比赛等的）对手 25. _______________ n. 四分之一决赛 26. _______________ adj. 初步的；预备的 27. _______________ n. 外科手术 28. _______________ n. 东山再起 29. _______________ v. 战胜，打败 30. _______________ n. 半决赛 31. _______________ adj. 钢铁般的；坚定的 32. _______________ n. 意志力 33. _______________ v. 夺取 34. _______________ n. 合作，协作 35. _______________ n.（完成某事的）要素，因素 36. _______________ n. 合作，协作 37. _______________ n. 表演台，讲台 38. _______________ n. 锦标赛 39. _______________ adj. 紧张的，激烈的 三、重点短语 1. _______________ 与……大不相同 2. _______________ 倒塌，向下垮 3. _______________ 仿效某人；继承某人（尤指家人）的事业 4. _______________ 继续 5. _______________ 超出某人的预期 6. _______________ 连续地 7. _______________ 滑旱冰 8. _______________ 突然出现在……（指突然成功） 9. _______________ 取得成功 10. _______________ 使……开始 四、重点句型 1．Despite his father’s successful career，Stephen by many people，including his high school teammates and coaches， too short，too thin and too weak to follow in his father’s footsteps. 尽管斯蒂芬父亲的职业生涯很成功，但很多人，包括他的高中队友和教练，都认为斯蒂芬太矮、太瘦、太弱，无法延续他父亲的荣耀。 2． ，Stephen joined the Golden State Warriors. 2009年入选NBA，斯蒂芬加入了金州勇士队。 3．In 2003，Yao Ming became the first Chinese sportsperson ... 在2003年，姚明成为获得这个奖项的第一个中国运动员…… 4．And there we see the Chinese players embracing， ... 我们看到中国运动员在那里拥抱，眼里是幸福的泪水…… 五、核心语法 一、动词­ing作主语的用法 1．动词­ing形式作主语时具有名词的特征，谓语动词一般用单数。 Drinking a lot of water is good for you.多喝水对你有好处。 Going to Hangzhou by train takes about 16 hours from here.从这儿乘火车到杭州大约要(花费)16个小时。 2．用it作形式主语，而将动词­ing形式的动词或动词短语放到句末，以避免句子结构头重脚轻。常见句型有：It is＋no good (no use，fun，a pleasure，a waste of time)＋doing ...。 It is no good eating too much sweet food.吃太多的甜食没有好处。 It is a waste of time sitting here without doing anything.在这儿干坐着是浪费时间。 二、动词­ing的复合结构作主语 作主语的动词­ing的复合结构通常由“形容词性物主代词/名词所有格＋动词­ing”构成，其中的形容词性物主代词或名词所有格是动词­ing的逻辑主语。 His returning back to work is a great help to us.他回来工作对我们来说是一大帮助。 It's no use Mary's pretending that she didn't know the rules.玛丽假装不了解这些规章，这没有意义。 $Unit 3 Faster, higher, stronger单元核心知识(背诵版) 一、词性转换 ( 2 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1．shiny adj.光滑发亮的，闪光的→shine v．闪光 2．association n．协会，社团→associate vt.联系 3．muddy adj.沾满泥的，泥泞的→mud n．泥 4．shot n．投球，射球，击球→shoot v．射击，射中 5．sharpen vt.使提高，使改进→sharp adj.尖的，锋利的 6．expectation n．预料，预期→expect v．预料，期待 7．remarkable adj.非凡的；不寻常的→remark v．谈论 8．vivid adj.生动的，逼真的→vividly adv.生动地 9．assign v．分配，分派→assignment n．分配的任务 10．steely adj.钢铁般的；坚定的→steel n．钢铁 11．cooperation n．合作，协作→cooperate v．合作，协作 12．intense adj.紧张的，激烈的→intension n．紧张 二、核心单词 1. shiny adj. 光滑发亮的，闪光的 2. association n. 协会，社团 3. muddy adj. 沾满泥的，泥泞的 4. shot n. 投球，射球，击球 5. backboard n. 篮板 6. bump n. 隆起之处 7. bounce v.（使）弹起，（使）反弹 8. sharpen v. 使提高，使改进 9. teammate n. 队友 10. footprint n. 脚步声；足迹 11. warrior n. 武士，战士 12. expectation n. 预料，预期 13. philosophy n. 人生哲学 14. self-belief n. 自信 15. hoop n.（篮球中的）篮圈 16. cheat v. 欺骗，作弊 17. yoga n. 瑜伽 18. remarkable adj. 非凡的；不寻常的 19. net n. 球网 20. spiker n.（排球队的）扣球队员，主攻手 21. burst v. 突然出现 22. vivid adj. 生动的，逼真的 23. assign v. 分配，分派 24. opponent n.（竞争、比赛等的）对手 25. quarter-final n. 四分之一决赛 26. preliminary adj. 初步的；预备的 27. surgery n. 外科手术 28. comeback n. 东山再起 29. defeat v. 战胜，打败 30. semi-final n. 半决赛 31. steely adj. 钢铁般的；坚定的 32. nerve n. 意志力 33. seize v. 夺取 34. cooperation n. 合作，协作 35. ingredient n.（完成某事的）要素，因素 36. teamwork n. 合作，协作 37. podium n. 表演台，讲台 38. tournament n. 锦标赛 39. intense adj. 紧张的，激烈的 三、重点短语 1. a far cry from 与……大不相同 2. give way 倒塌，向下垮 3. follow in one’s footsteps 仿效某人；继承某人（尤指家人）的事业 4. carry on 继续 5. beyond one’s expectations 超出某人的预期 6. in a row 连续地 7. roller skating 滑旱冰 8. burst onto 突然出现在……（指突然成功） 9. pay off 取得成功 10. set…in motion 使……开始 四、重点句型 1．Despite his father’s successful career，Stephen was thought by many people，including his high school teammates and coaches，to be too short，too thin and too weak to follow in his father’s footsteps. 尽管斯蒂芬父亲的职业生涯很成功，但很多人，包括他的高中队友和教练，都认为斯蒂芬太矮、太瘦、太弱，无法延续他父亲的荣耀。 2．Selected for the NBA in 2009，Stephen joined the Golden State Warriors. 2009年入选NBA，斯蒂芬加入了金州勇士队。 3．In 2003，Yao Ming became the first Chinese sportsperson to win the award... 在2003年，姚明成为获得这个奖项的第一个中国运动员…… 4．And there we see the Chinese players embracing，with tears of happiness in their eyes... 我们看到中国运动员在那里拥抱，眼里是幸福的泪水…… 五、核心语法 一、动词­ing作主语的用法 1．动词­ing形式作主语时具有名词的特征，谓语动词一般用单数。 Drinking a lot of water is good for you.多喝水对你有好处。 Going to Hangzhou by train takes about 16 hours from here.从这儿乘火车到杭州大约要(花费)16个小时。 2．用it作形式主语，而将动词­ing形式的动词或动词短语放到句末，以避免句子结构头重脚轻。常见句型有：It is＋no good (no use，fun，a pleasure，a waste of time)＋doing ...。 It is no good eating too much sweet food.吃太多的甜食没有好处。 It is a waste of time sitting here without doing anything.在这儿干坐着是浪费时间。 二、动词­ing的复合结构作主语 作主语的动词­ing的复合结构通常由“形容词性物主代词/名词所有格＋动词­ing”构成，其中的形容词性物主代词或名词所有格是动词­ing的逻辑主语。 His returning back to work is a great help to us.他回来工作对我们来说是一大帮助。 It's no use Mary's pretending that she didn't know the rules.玛丽假装不了解这些规章，这没有意义。 $