第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)

2026-08-03
| 18页
| 10人阅读
| 0人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第一册
年级 高一
章节 第三节 氧化还原反应
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 10.25 MB
发布时间 2026-08-03
更新时间 2026-08-03
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2026-08-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59068407.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中化学课件聚焦氧化还原反应方程式配平,以正向配平的依据(得失电子、质量、电荷守恒)为起点,通过“标价态-列变化-求总数-配原子-查守恒”步骤搭建学习支架,衔接逆向配平、离子方程式配平等技巧,形成完整知识脉络。 其亮点在于以科学思维为核心,通过步骤化示例(如H₂O₂与H₂CrO₄反应配平)和多样化题型(歧化反应、缺项配平)培养学生证据推理能力,结合跟踪训练解析强化科学探究与实践。学生能系统掌握配平方法,教师可直接用于课堂教学提升效率。

内容正文:

氧化还原反应方程式的配平 微专题2 第 一 章   第 三 节 一、正向配平氧化还原反应方程式的依据及步骤 1.氧化还原反应方程式配平的依据 (1)得失电子守恒:氧化剂和还原剂得失电子总数相等,化合价_________ =化合价 。 (2)质量守恒:反应前后元素的 和原子的 不变。 (3)电荷守恒(离子方程式):反应前后电荷总数不变。 升高总数 降低总数 种类 个数 2.氧化还原反应方程式配平的一般步骤 以H2O2+H2CrO4——O2↑+Cr(OH)3↓+H2O为例 (1)标价态:标出发生氧化反应和还原反应的元素的化合价。 H2+H2O4——↑+(OH)3↓+H2O (2)列变化:标出反应前后元素化合价的变化,分析“1分子氧化剂→还原产物”化合价降低数值,“1分子还原剂→氧化产物”化合价升高数值。 (3)求总数:配出氧化剂、还原剂及氧化产物和还原产物的化学计量数。 计算化合价升高总数与降低总数的最小公倍数为6,使化合价升高和降低的总数相等,即得失电子守恒。“×”后面的数字就是反应物或生成物的化学计量数。 (4)根据原子守恒配平其他物质的化学计量数。 3H2O2+2H2CrO4——3O2↑+2Cr(OH)3↓+2H2O (5)查守恒:原子个数是否守恒,配平后,把单线改成长等号,标注反应条件。 3H2O2+2H2CrO4===3O2↑+2Cr(OH)3↓+2H2O 二、配平氧化还原反应方程式的常用技巧 题型1 逆向配平法 分解反应、歧化反应、部分氧化还原反应,一般使用逆向配平的方法,即先从氧化产物和还原产物开始配平。 例1   S+  KOH     K2S+  K2SO3+  H2O  分析 硫单质既是氧化剂又是还原剂,K2S是 产物,K2SO3是 产物。 (1)化合价的变化,生成“1个K2S”化合价 价,生成“1个K2SO3”化合价 价,化合价变化的最小公倍数为 ,因而K2S化学计量数为 ,K2SO3的化学计量数为 。 (2)根据S原子守恒确定单质硫的化学计量数为 。 (3)再根据K原子守恒配出KOH的化学计量数为 。 (4)最后定H2O的化学计量数为 。 还原 氧化 降低2 升高4 4 2 1 3 6 3 题型2 离子方程式的配平 首先根据得失电子守恒和原子守恒配平氧化剂、还原剂和氧化产物、还原产物,根据电荷守恒,配平离子方程式两边电荷数,最后根据原子守恒配平未变价元素的原子。 例2   Mn+  H++  H2O2===  Mn2++  O2↑+  H2O  分析 先根据得失电子守恒确定氧化剂Mn、还原剂H2O2、还原产物Mn2+、氧化产物O2的化学计量数分别是 、 、 、 ;根据电荷守恒确定H+的化学计量数为 ,根据H原子守恒确定H2O的化学计量数为 ,最后用O原子守恒检验。 2 5 2 5 6 8 题型3 缺项配平类[一般缺的为酸(H+)、碱(OH-)、水] (1)先将得失电子数配平,再观察两边电荷。若反应物这边缺正电荷,一般加H+,生成物一般加水;若反应物这边缺负电荷,一般加OH-,生成物一般加水,然后根据两边电荷数进行配平。 (2)当化学方程式中有多个缺项时,应根据化合价的变化找准氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。 例3   Mn+  I-+    ===  Mn2++  I2+  H2O   2 10 16H+ 2 5 8 1.一定条件下,硝酸铵受热分解的化学方程式(未配平)为NH4NO3   HNO3+N2↑+H2O,下列说法错误的是 A.配平后H2O的系数为6 B.NH4NO3既是氧化剂又是还原剂 C.该反应既是分解反应也是氧化还原反应 D.氧化产物和还原产物的质量之比为5∶3 √ 跟踪训练 利用化合价升降法,配平化学方程式为5NH4NO3   2HNO3+4N2↑ +9H2O。由配平后的化学方程式可知,H2O的化学计量数为9,A错误; NH4NO3中所含N元素化合价升高,部分所含N元素化合价降低,则NH4NO3既是氧化剂又是还原剂,B正确; 该反应中反应物只有一种,属于分解反应,该反应中有元素化合价改变,属于氧化还原反应,C正确; 氧化产物(5→)和还原产物(3→)的质量之比为∶= 5∶3,D正确。 2.已知碱性溶液中,Cl2+CN-+X===Cl-+N2+CO2+Y(方程式未配平),已知CN-中N元素为-3价,下列说法错误的是 A.X为OH-,Y为H2O B.反应中被氧化的元素为N、C C.若生成1个N2,则反应中转移6e- D.氧化性:Cl2>N2 √ 该反应中N元素化合价从-3价升高到0价,C元素化合价由+2价升高到+4价,氯元素化合价从0价降低到-1价,则根据得失电子守恒、电荷守恒、质量守恒配平方程式:5Cl2+2CN-+8OH-===10Cl-+N2+2CO2+4H2O。由分析可知,X为OH-,Y为H2O,故A正确; 反应中, N、C元素化合价升高,被氧化,故B正确; 若生成1个N2,5个Cl2中氯元素化合价由0价降低到-1价,则反应中转移10e-,故C错误; 氧化剂的氧化性大于氧化产物,则氧化性:Cl2>N2,故D正确。 3.工业上制备锰(Mn)单质的过程中会产生高浓度SO2。酸性条件下,用MnO2进行脱硫处理的原理如图所示。 下列说法中,不正确的是 A.反应1中,MnO2做氧化剂 B.反应2的离子方程式为2Fe3++SO2+ 2H2O===2Fe2++4H++ C.脱硫的最终产物为MnSO4 D.上述过程中需补充Fe3+ √ 反应1为MnO2+2Fe2++4H+===Mn2++2Fe3++2H2O,反应2为2Fe3++SO2+ 2H2O===2Fe2++4H++,总反应为MnO2+SO2   MnSO4。上述过程中Fe2+、Fe3+可以循环使用,不需要补充Fe3+,故选D。 4.配平下列化学方程式。 (1)  Mg+  CO2     C+  MgO  (2)  Na2SO3+  KIO3+  H2SO4===  Na2SO4+  K2SO4+  I2+  H2O 2 1 1 2 5 2 1 5 1 1 1 反应中各元素化合价的变化:S元素由Na2SO3中的+4价升高为Na2SO4中的+6价,共升高2价,I元素由KIO3中的+5价降低为I2中的0价,共降低10价,化合价变化值的最小公倍数为10,故Na2SO3的化学计量数为5,I2的化学计量数为1。 5.已知在碱性条件下,发生反应:Fe3++ClO-+OH-――→Fe+Cl-+H2O (未配平)。 (1)Fe中铁元素化合价为  。  (2)Fe是   (填“氧化”或“还原”)产物。  (3)配平该离子方程式:       。  +6 氧化 2Fe3++3ClO-+10OH-===2+3Cl-+5H2O 铁元素化合价由+3价变为+6价,升高3价,氯元素化合价由+1价变为-1价,降低2价,由得失电子守恒、电荷守恒、质量守恒配平得2Fe3++ 3ClO-+10OH-===2+3Cl-+5H2O。 本课结束 第 一 章   第 三 节 $

资源预览图

第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)
1
第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)
2
第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)
3
第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)
4
第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)
5
第一章 第三节 微专题2 氧化还原反应方程式的配平(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高一化学必修第一册学习笔记(人教版 基础版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。