7.1 集体生活成就我（核心素养课件）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”，系统讲解集体的含义与作用，以抖音视频“独行快 众行远”导入，通过自主学习、案例分析（小宇的改变）等支架，从集体定义到作用层层递进，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于采用案例教学与情境判断，结合道德修养（责任感培养）、健全人格（人际交往能力提升）、责任意识（集体荣誉感），通过小宇案例具象化集体作用，课堂练习巩固要点，学生能在情境中内化知识，教师教学更具操作性与实效性。

视频导入 集体生活成就我 WARMTH 第七课 在集体中成长 第二单元成长的时空 道德修养： 健全人格： 责任意识： 培养自己的责任感，激发对集体生活的正确认识。 提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展能力；学会在集体生活中涵养品格、发展个性。 通过集体体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 重点 集体生活的作用。 难点 培养集体荣誉感，承担责任。 自主学习 阅读教材P50——p52，在课本上标记问题要点。 目录 1.集体的含义（什么是集体？） 2.集体的作用（为什么说集体生活成就我） 3.集体生活怎样带给我们温暖？ 4.为什么说集体是我们共同成长的园地？ 你认为下列哪些是集体，你的判断依据是什么？ 集体：有组织、有目标、分工明确、比较稳定 非集体：一些简单聚合在一起的群体，不稳定 所以：集体≠“1+1+1+1+1+1+……” 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 知识点一：集体的含义？P50 知识总结 易错点：“集体的力量取决于成员数量的多少”（×） 国家、军队、学校、班级、志愿团队、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组...... 常见的集体 判断：以下是集体吗？你的判断依据是什么？ 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。团伙≠集体 简单地聚合在一起的群体，不是集体，集体≠群体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体，团伙≠集体。 底线：遵守社会规则，不违法（正义性）。 注意 释义：每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。 集体生活到底能给我们带来什么呢？我们来看一下小宇的初中生活。 刚升入初中的小宇性格内向孤僻，小学习惯独来独往，不爱说话、不愿参与集体活动， 刚升入初中的小宇性格内向孤僻，小学习惯独来独往，不爱说话、不愿参与集体活动。刚开学，小宇从不参与值日，班级大扫除永远找借口躲开。在小组固定负责制下，组员每次都会主动等他、邀请他一起完成清扫。久而久之，小宇不再逃避责任，主动认领窗台清扫任务。 小宇的改变说明了什么？ 原本散漫随性的处事方式，在班级共同的纪律、氛围熏陶下慢慢改变，充分说明：集体的环境、规则、同伴，能够潜移默化改变一个人的行为习惯。 ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50 一次月考小宇成绩大幅下滑，情绪低落趴在座位上。周围同学没有疏远他，班委主动过来安慰，前后桌分享自己的错题整理笔记，班主任也利用午休帮他梳理薄弱知识点。 生病请假一周，小组同学轮流把每日课堂笔记、作业整理好送给他。 材料说明集体生活给小宇带来了什么？ 感受到集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让人获得安全感和归属感。 ②集体生活能带给我们温暖。 进入团结的班级与进入不团结的班级感受的集体温暖一样吗？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 成员间相互关联的程度， 集体对成员的重要性， 成员间相互交流的频率， 成员对共同目标的共识程度， 成员间的默契程度， 集体存在的时间长短。 入学初期，小宇只会考虑自己的喜好，和同桌经常因为座位空间、上课文具借用发生矛盾，不懂得体谅别人。 在小组任务、班级日常相处中，他慢慢学着接纳不同性格的同学，懂得换位思考，遇到分歧好好沟通。一学期下来，他能友好协作完成作业，拥有了稳定的好朋友。 班级从哪些方面改变了小宇？ 掌握了尊重、包容、理解这些人际交往必备能力。 ③集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活为我们搭建交往的平台。 班级实行小组捆绑考核制度，小组卫生、作业上交、纪律表现会整体计分。小宇一开始经常忘记完成自己的值日任务，导致整个小组扣分。看着组员因为自己受到牵连，他内心十分愧疚。 之后他开始自觉牢记值日安排，主动完成岗位任务，还会检查本组区域卫生；小组有人临时请假，他会主动顶替完成工作。 在班集体中小宇培养了什么品格？？ 在集体共同的任务与荣誉约束下，他逐渐明白自己的行为和团队息息相关，慢慢建立起对自己、对小组、对班集体的责任意识。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 一次班级才艺征集，老师发现小宇私下画画功底很好，鼓励他加入黑板报创作小组。起初他十分胆怯，在组员鼓励下慢慢大胆创作，负责每期板报插画。 运动会、文化节，班级不断给他展示自我的平台。内向的他慢慢变得自信，绘画特长充分发挥，还在校美术比赛获奖。 集体为小宇的个性发展提供了什么？ 集体提供多样机会，让我们挖掘潜能、发挥特长，发展独一无二的个性。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 在学校的大舞台上充分展示自我，发展个性。 以下这些行为是个性吗？ 不穿校服、夸张打扮 课堂随性，交头接耳 不配合班级活动 真正的个性不是违规任性，而是在集体规则中发挥特长。 回顾这段初中生活，小宇改掉自私、怯懦、散漫的缺点，养成了强烈的责任意识；学会交际、收获友谊；找到自身优势，建立自信心；在班规约束、同伴互助、集体活动中全方位成长。 他说：“班级集体就像一片沃土，滋养品格、锻炼能力、塑造自我，是我成长不可或缺的园地。” 结合小宇的经历，说说为什么集体是我们成长的园地？ 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50 ②集体生活能带给我们温暖。P51 ③集体生活有助于我们学会与人交往。P52 ④集体生活有助于培养我们的责任感。P52 ⑤集体生活有助于我们发展个性。P52 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 知识点二：集体的作用？（为什么说集体生活成就我） 知识总结 课堂小结 集 体 生 活 成 就 我 集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体 集 体 的 作 用 ①影响甚至改变一个人 ②带给我们温暖 ③有助于我们学会与人交往 ④有助于培养我们的责任感 ⑤有助于我们发展个性 ⑥是我们共同成长的园地 课堂练习 1.在班级交流会上，小丽说：我从村小学来到新学校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小军说：我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维；小俊说：班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了。下列观点你认同的是（    ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②集体是许多人相加的群体 ③我们应尽快适应中学新生活 ④集体生活有助于我们发展个性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 课堂练习 2. 有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“我积极参加学校运动会，为班级赢得荣誉，同学们的加油声让我感受到了集体的力量。”这告诉我们，集体生活可以（   ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们不断完善自己，发挥优势和特长 ④培养责任感，做有担当的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ c 课堂练习 3．集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体生活中成长的是( ) A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分 B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C．和朋友一起参加演讲比赛，我选择临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 D 祝 愿 同 学 们 在集体中有所获！ WARMTH 第七课 在集体中成长 第二单元成长的时空 Lavf58.76.100 女孩的马尾 华语群星 那些年，我们一起追的女孩 电影原声带, track 5, disc 0 71783.68 $