内容正文:
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第一章 丰富的图形世界
生活中的立体图形
第2课时 点、线、面、体
北师大版七上数学
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知识回顾
学习目标、重难点
认识点、线、面、体,感受点、线、面、体之间的关系
2. 认识点、线、面、体(重点)
3. 感受点、线、面、体之间的关系(难点)
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新课探究——图形的构成
(1)找出图中的点、线、面。
(2)图中哪些线是直的,哪些线是曲的,哪些面是平的,哪些面是曲的?
(3)构成要素包括什么?
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新课探究——图形的构成
问题(1):物体的构成往往包含多种元素,几何图形也是如
此.观察右图,三棱柱、圆柱各有几个面?是不是都是平的呢?他们是怎么样围成的呢?
问题(2):面与面相交形成了什么呢?
问题(3):三棱柱与圆柱的侧面与底面相交形成了几条线?都是直的吗?
新课探究——图形的构成
问题(2):线与线相交形成了什么呢?
问题(3):三棱柱侧棱与侧棱相交形成了多少个交点?圆柱有没有顶点?
新课探究——图形的构成
归纳总结:
1、图形的构成包括:
2、体由面围成,面有平面和曲面之分,面与面相交得到线,线与线相交得到点.
(2)线有直的和曲的之分,面有平的和曲的之分.
新课探究——图形的构成
当堂检测 —— 认识立体图形
长方体有____个面,面与面相交的地方形成
了___条线,线与线相交成____个点;三棱柱有____个
面,面与面相交的地方形成了___条线,线与线相交成____个点.
当堂检测 —— 认识立体图形
2.圆柱的侧面和底面相交成___条线,它们是___.
1.圆柱是由____个面围成的,
其中上下两个面是_____,
侧面是_____;
物体的运动会留下运动轨迹, 这些运动轨迹往往也
能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点
在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.
归纳结论:
点动成线.
新课探究——图形的构成
汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面,从几何的角度观察这种现象,你可以得出什么结论?
线动成面.
概括结论:
新课探究——图形的构成
如果转动一个平面会形成什么呢,可不可以尝试举个例子
想象下列平面图形绕轴旋转一周,可以得到哪些立体图形?
新课探究——图形的构成
例题:长和宽分别是6 cm和3 cm的长方形绕它的一边所在直线旋转一周后,得到的几何体的形状是什么?其体积是多少?
新课探究——图形的构成
解:分两种情况:
(1)当以长方形的宽所在的直线为轴旋转时,
如图①,所得几何体为圆柱,
其体积为π×62×3=108π(cm3).
(2)当以长方形的长所在的直线为轴旋转时,
如图②,所得几何体仍为圆柱,
其体积为π×32×6=54π(cm3).
综上可知,所得几何体为圆柱,其体积
为108π cm3或54π cm3.
图①
图②
例题:长和宽分别是6 cm和3 cm的长方形绕它的一边所在直线旋转一周后,得到的几何体的形状是什么?其体积是多少?
新课探究——图形的构成
此类题易因漏掉其中一种情况而出现错误,本题已知条件中旋转轴不明确,所以要分两种情况,利用分类讨论思想解决此类问题.
提升练习
1.谜语是我国民间文学的一种特殊形式,古时称“廋辞 ”或“隐
语”.谜语:“正看三条边,侧看三条边,上看圆圈圈,中间是一点.”则
谜底是______.(打一几何体)
提升练习
2.如图,图中的几何体由___个面围成,面与面相交形成____条线,
线与线相交形成___个点.
提升练习
3.(10分)观察如图所示的直四棱柱.
(1)它有几个面?几个底面?底面与侧面分别是什么图形?
(2)侧面的个数与底面多边形的边数有什么关系?
(3)若底面的周长为,侧棱长为 ,
则它的侧面积为多少?
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感谢聆听
欢迎提问
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ごはんの練習
佐藤利奈/大亀あすか
笑顔になる, track 2
2015
Anime
186237.3
XXX -
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