1《春》·“童眼童心绘春景 策展说明词”·情境任务式·课件设计·初中语文七年级上

该初中语文课件围绕朱自清《春》，系统梳理盼春、绘春、颂春结构及春草图等五幅春景图，以“春日童画展策展”情境导入，从初读字音字词、梳理脉络到春景图分类，搭建从整体感知到细节梳理的学习支架。 其亮点是以“策展任务”驱动教学，通过炼字（如“钻”“闹”）、修辞赏析（比喻、拟人）、多感官描写培养语言运用和思维能力，撰写童趣策展词提升审美创造。教师可借助结构化任务链高效教学，学生在情境中深化文本理解与表达能力。

七年级上册 朱自清 1春 童眼童心绘春景 1 第一课时 童眼寻春·梳理展区 2 首先我们跟着名家的朗读，一起走进朱自清先生笔下的春天吧。 引导语：这样的美景我们自己看还不够，还可以办一个四季美景文学画展，把语言呈现为一幅幅画，而《春》中的景色就作为春季展区的核心画作来源，以”童眼童心绘春天”为主题！今天就请大家一起先来梳理展品、规划展区，为后续撰写策展说明词做准备。 春日童画展策展任务发布 情境导入 策展邀请函 春日童画展 3 huā zhī zhǎo zhǎn 花枝招展 抖擞 dǒusǒu hū péng yǐn bàn 呼朋引伴 酝酿 yùn niàng 窠巢 kēcháo 嗡 wēng 字音勘查 初读识春 4 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽， 这里比喻姿态优美。 抖擞：振作。 嘹亮：（声音）清晰响亮。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 欣欣然：形容高兴的样子。 字词释义 初读识春 5 要求朗读时把自己当成发现春天的小朋友，读出欣喜感，声音响亮，仪态自然。 技巧2停连：合理安排停顿和连接，比如“坐着，Λ躺着，Λ打两个滚”中逗号处稍作停顿，读出欢快的节奏。 技巧1重音：突出需要强调的词语，比如“盼望着，盼望着”中“盼望着”要重读，体现急切的心情。 朗读技巧小贴士 初读识春 6 我认为文章可以分成___个部分，分别是___、___、___。 句式提示 问题 自由朗读课文，想一想作者写春天的顺序是什么？如果用两个字 概括每一部分的核心内容，你会怎么概括？ 梳理文章脉络 春展框架搭建会 盼春 绘春 颂春 7 第二部分（第2-7段）： 绘春，先总写春回大地的整体轮廓，再分述五幅具体的春日图景，是全文的主体内容。 盼春-绘春-颂春 文本结构梳理 第三部分（第8-10段）： 颂春，用三个比喻句赞美春天“新、美、力”的特点，层层递进，升华主旨。 第一部分（第1段）： 盼春，叠用“盼望着”抒发对春天的急切期盼，“春天的脚步近了”总领全篇，奠定欢快的感情基调。 赞颂 描绘 期盼 8 如果删掉开头的“盼春”部分，画展的前言就没了，会有什么影响？ 思考 展出五幅不同的春日美景图 核心展区： 绘春 总结春天的美好，传递春天的力量 画展结语： 颂春 告诉观展的小朋友我们对春天的期待 画展前言： 盼春 画展框架对应 文本结构梳理 春日童画展导览 9 春景图分类卡 任务：梳理五幅春景图 10 句式提示 任务 朗读课文第3-7段，看看每一段分别写了 什么春天的景物，给每幅图景起一个四字的名字。 第______段写______ 可命名为“_______图：______”。 “春草图：春草勃发” 第3段写小草，可命名为 示例 图景定位与命名 春景分类卡制作 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 11 迎春图（人迎春）：充满活力与希望。 温柔润泽 春雨图（雨润春）：细、密、静， 可感可亲 春风图（风唱春）：柔、香、暖， 春花图（花争春）：艳、繁、甜， 热闹鲜活 春草图（草报春）：嫩、绿、多， 充满萌发的生机 核心特点概括 五幅春景图梳理 12 如果调整展区的顺序，把迎春图放在第一个，会有什么问题？ 思考 从小到大：从最细微的春草，到繁花、春风、春雨，再到广阔的人间春景，观察视角逐步扩展。 逻辑2 从自然景物到人的活动：先写草、花、风、雨这些自然景物，再写人们迎春的活动，由物及人，层层递进。 逻辑1 五幅春景图梳理 排列逻辑探究 由 小 到 大 春雨 由 物 及 人 迎春 春草 春花 春风 13 结语区：颂春（第8-10段） 活力、希望 迎春图→ 细、密、静 春雨图→ 春风图→柔、香、暖 核心展区：绘春（第2-7段） 春花图→艳、繁、甜 春草图→嫩、绿、多 表达对春天的期盼 前言区：盼春（第1段） 赞美春天的生命力。 春日 童画展 春日童画展框架 第一课时总结 14 1-2个词语，准备下节课分享理由。 圈出你觉得这个段落里写得最妙的 任务2 尝试标注重音和停连，下节课在小组内展示 朗读。 选择你最喜欢的一个展区的对应段落， 任务1 第一课时课后任务 15 第二课时 童心品春·创意展陈 小草从土里探出头来.， 嫩嫩的，绿绿的 16 各小组展示上节课标注了重音停连的段落朗读， 小组互评。 活动 上节课我们已经把五个核心展区的基础信息梳理好了，今天我们的任务就是挖掘每个展区的文字亮点，撰写生动的策展说明词，看看在孩童的心中，春有着怎样可感可亲近的美！最后还要举办我们的画展开幕式，评选出最佳策展人。 引导语 策展任务升级 导入 17 字用得好，因为 我觉得 分享提示 原文的“闹”好在哪里？ “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”和“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地叫着”， 对比思考2 “小草偷偷地从土里钻出来”和“小草从土里长出来” 原文的“钻”好在哪里？ 对比思考1 春日美点记录会 炼字赏析 18 解读1“钻”： 精准刻画出春草冲破土层的挤劲，把小草顽强的生命力写得充满动感，仿佛能看到小草使劲往上长的样子，暗含作者的惊喜。 解读2“闹”： 不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，还呈现出蜂蝶翻飞、春花盛放的热闹场景，从侧面烘托出花多、花艳、花甜，让整个画面都活了起来。 动词的表达效果 炼字赏析 19 让人感觉 ___修辞，写出了___的特点， “———”是 句式提示 写出了春花颜色鲜艳、开得繁盛的特点。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”是比喻句， 示例 找出你负责的展区里的比喻、拟人句，说说这些修辞写出了景物的什么特点？ 任务 修辞赏析 春日美点记录会 拟人 比喻 20 属于明喻，将触觉上难以描摹的春风比作母亲的手，精准传达出春风温暖、轻柔、饱含爱意的特点，让读者能够直观感受到春风的和煦亲切，极具共情力。 解读 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 句2 属于明喻，将遍地的野花比作眼睛和星星，既写出野花细小、繁多、在阳光下明亮闪烁的特点，又暗含野花在春风吹拂下轻轻晃动、忽隐忽现的灵动姿态，充满童真童趣，表现出春日郊野的鲜活生机。 解读 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 句1 比喻的表达效果 修辞赏析 21 解读 句 2 把果树当作人来写，生动写出了果树们 争先恐后开花的热闹样子，仿佛它们也怕 错过了春天，特别有活力。 解读 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趣儿。 句1 “卖弄”本来是贬义词，这里贬词褒用， 写出了鸟儿在春风里尽情鸣叫的可爱情态， 好像在炫耀自己的好嗓子，特别俏皮。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 拟人的表达效果 修辞赏析 22 视觉 听觉 嗅觉 触觉 我找到了___（感官）描写，句子是“___”，写出了春风___的特点。 分享 我们的感官包括触觉、嗅觉、听觉、视觉哦~ 提示 朗读第5段“春风图”，找一找作者描写春风的时候调动了哪些感官？ 这样写有什么好处？ 任务 写景手法梳理 春日美点记录会 23 “呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子” “牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”： 写出春风里的声音清脆、悦耳。 听觉 触觉 “像母亲的手抚媒着你”： 写出春风的温暖、柔和。 写景手法梳理 多感官描写的妙处 把无形的春风写得可触、可闻、可听，让我们好像真的站在春风里一样，特别真实可感。 好处 写出春风里的气味清新、芬芳。 混着青草味儿，还有各种花的香”： “风里带来些新翻的泥土的气息， 嗅觉 春 风 24 健壮的青年 小姑娘 刚落地的娃娃 提示 思考2 思考1 可以先想一想这三个形象的成长顺序哦~ 这三个比喻的顺序能不能调换？为什么？ “刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”这三个喻体分别有什么特点？对应春天的什么特质？ 春之内涵解锁会 解读结尾比喻 美 新 力 25 春天不断生长，力量越来越强 逻辑 三个比喻对应人的成长顺序，从婴儿到青年，力量越来越强，写出了春天从萌发到繁盛的过程，层层递进，不能调换顺序。 比喻3 突出春天“力”的特点，象征春天充满力量，能带领我们向着希望奋进。 解读 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 突出春天“美”的特点，象征春天姿态优美、烂漫多彩。 解读 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 比喻2 比喻1 突出春天“新”的特点，象征春天充满新生的希望。 解读 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 2 1 三个比喻的递进关系 力 美 新 春之内涵解读 3 26 朱自清（1898一1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》，散文名篇《春》《荷塘月色）等。 作者介绍 “一年之计在于春”，春天是新的开始，我们也要像春天一样，充满希望，努力向上。 启示 《春》写于1933年，当时的中国虽然处于动荡时期，但作者被春天蓬勃的生机触动，希望通过文字传递生命的韧性与希望，所以全文充满了欢快的情绪。 创作背景 春之内涵升华 作者与创作背景 27 推选一位讲解员，等下在开幕式上介绍你们的展区。 要求 春草展区：这里的小草偷偷从土里钻出来嫩嫩的绿绿的，踩上去软乎乎的，小朋友们可以在上面打滚、跟球，舒服极啦！ 示例 任务 各组为自己负责的展区撰写100字左右的策展说明词，要包含“展区名称、核心特点、1-2个动人细节”，语言尽量充满童趣哦~ 撰写说明词 策展说明词发布会 28 山间翠色 桃花盛开 田野春色 溪边垂柳 最终评选出“最佳策展人”和“最美春景展区”。 奖项 各组讲解员按照展区顺序依次上台介绍，全班同学作为评委，从三个维度投票评选： 1.内容贴合文本;2.语言生动有童趣;3.表达流畅自然； 活动要求 明词发布会 最美春景 画展开幕式 策展说明词发布会 29 力：像健壮的青年，充满力量。 美：像小姑娘，烂漫多彩； 新：像刚落地的娃娃，充满希望; 春之内涵 手法多样：多感官描写让画面立体可感; 修辞生动：比喻、拟人让景物充满灵性; 春日美点 总结 策展成果 春日童画展 用词精准：钻、闹等动词写出景物的活力; 策展成果梳理 第二课时总结 30 任务2背诵全文，把你最喜欢的策展 说明词分享给家人听。 秋日小记”微写作，用至少两种修辞 手法描写你观察到的秋日景象，150 字左右。 任务1借鉴课文的写法，完成“我的 课后任务 31 的特点。 分别体现了春天 题目3 作者把春天比作_____、_____、_____， 题目2 赏析句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中“钻”字的表达效果。 题目1 课文描绘的五幅春景图依次是： 知识小检测 32 春天永远鲜活，我们永远向上; 下次课见。 33 $