第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以老舍《济南的冬天》为核心，通过王安石、李白、毛泽东的冬季诗句及提问导入，激活学生对冬季的认知，搭建从生活体验到文本赏析的学习支架，逐步引导学生掌握文章整体评价、景物描写及写作手法。 其亮点在于融合语言运用（字词检测、中考题再现）、思维能力（小组研讨、问题链分析结构）和审美创造（情景交融与修辞赏析），如通过“薄雪覆盖下的小山”探究空间顺序与情感，助力学生提升语言素养和审美能力，也为教师提供系统的教学环节与检测设计。

1、墙角数枝梅,凌寒独自开。 ——王安石《梅花》 2、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 3、北国风光,千里冰封,万里雪飘。 ——毛泽东《沁园春 雪》 在你的印象中, 冬季是什么样子的? 济南的冬天 ——老舍 刘 亚 峰 廊坊经济技术开发区 新世纪中学 认识作者(课堂检测1) 老舍(1899—1966)现代小说家、著名作家,杰出的语言大师。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1951年,被北京市人民政府被授予“人民艺术家”的称号。 主要作品: 小说《骆驼祥子》《四世同堂》 剧本《茶馆》《龙须沟》等。 创 作 背 景 1924年,老舍应邀去英国伦敦任教,不久回国。在归国途中,在地处热带的新加坡小住了半年。回国后,在济南齐鲁大学任教。 这样丰富的经历,给他留下了深刻的印象。北京的风、伦敦的雾、热带的毒日头,当然还有温晴宝地“济南”。在强烈的对比下,作者将自己对济南的情感诉诸笔端。于是《济南的冬天》这篇优美的文章就诞生了。 字词知识(课堂检测2) 1、下列划线字注音完全正确的一项( ) A.发髻(j )澄清(ch ng)害羞(xi ) B.伦敦(d n)着落(zh o)镶边(xi ng) C.狭窄(zh i)贮蓄(ch )慈善(c ) D.水藻(z o)地毯(t n)看护(k n) A 2、中考题再现。判断“着”字的读音。 我国乒乓球队着(zh o)眼于将来的世界大赛,积极培养年轻选手。( ) X 整体识读(课堂检测3) 速读课文,思考下列问题。 1、作者对冬天的济南做出怎样的整体评价? (结合第一段作答) 宝地? 在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 2、作者借助了哪些景物给我们呈现了“宝地”? 山和水 3、对于山和水,作者又是怎样展开来写的? 山,包括阳光朗照下的山(日照山)、薄雪覆盖下山(雪盖山)、城外的远山(城外山);水(冬天的水),包括绿萍、水藻,岸边的垂柳。 4、结合以上问题,进一步梳理文章的脉络? 第一部分(1)作者总写济南的天气。 第二部分(2—6)具体描写济南冬天的优美景物。 按照总分的关系,第2段总写全景;3—5段分写山景;第6段分写水色。 深入探究 薄雪覆盖下的小山 细读课文第4段,思考下列问题。 5、作者用了哪个词语概述了“薄雪覆盖下的小山”的美景? 秀气 6、作者按照什么顺序给我们展现了秀气的小山? 山上-山尖-山坡-山腰,有较强的空间顺序。 7、作者认为小山秀气,那么秀气在何处? (小组研讨) 最妙的是下点小雪呀。…… 8、情景交融,是历代文人骚客写文章的重要手法,请在第4段筛选相关的语句,分析作者潜在的情感。 研读赏析 最妙的是下点儿小雪呀。 那些小山太秀气。 山尖全白了,…给蓝天镶上一道银边。 …… 情感:表达了作者对“薄雪覆盖下的小山”的由衷的喜爱,进而也表达作者对冬天的济南无限喜爱与赞美之情。 9、文章中,还有哪些句子运用了情景交融的手法,把作者对济南冬天的喜爱与赞美之情体现出来? 这一圈小山在冬天特别可爱。 济南的人们在冬天是面上含笑的。 这是张小水墨画。 ④请闭上眼睛想:一个老城……一个理想境界。 10、小组合作: 纵观全文,作者在赞美济南的冬天这一主题时,还运用了什么重要的写作手法(修辞方法),结合具体语句分析。 文章第一段。(对比) …那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色(拟人) …整个的是块空灵的蓝水晶。(比喻) ④这一圈小山在冬天特别可爱……“你们放心吧,这儿保准暖和”。(比喻、拟人) …… 分析④:生动形象地写出了小山的温柔、体贴,表现了济南冬天暖和、安适的特点,进而表达了作者对济南冬天的无限热爱与赞美。 思维拓展 11、面对这样的美景,对成长中的我们有什么感想? 爱护环境, 保护环境…… 12、近年来,随着城市迅速发展,济南的环境也出现了一定的问题,给人们的生活带来了严重影响。2016年6月5日也是世界第45个环境日。今年,我国环境日的主题为“改善环境质量,推动绿色发展”。 假如你是济南环保局的工作人员,请设计一条有关环保的标语,号召济南广大市民加强环保责任意识。(注意语言的简洁) 假如你是主抓环境工作的领导,你如何去管理? ①追求绿色时尚,共创绿色文明。 ②保护环境,人人有责。 …… 能力提升 一、作者对济南冬天的无限喜爱与赞美之情; 二、情景交融、修辞(对比、比喻、拟人)等重要的写作手法。 三、培养自己爱护环境,保护环境的责任意识。 重点回顾 课下 巩固 观察上面两幅图片,选择其一,(或自选场景)写一段环境描写的话。要求: 1、按照一定的顺序描写; 2、有必要的情感抒发; 3、至少使用一种修辞方法。 $