第三单元第1课《传移模写》课件 2026-2027学年人教版初中美术八年级上册 -

该初中美术课件聚焦中国山水画的临摹之法与笔墨技法，以“为什么学画从临摹开始”的问题链导入，从“传移模写”切入，结合谢赫六法构建理论基础，再到勾勒皴擦等技法及临摹步骤，形成从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以文化理解为核心，通过谢赫六法、古人精神传承深化传统认知，结合艺术表现的笔墨技法实践（如临摹四步）和审美感知的名作赏析（王翚《春山飞瀑》），采用任务驱动与中西对比拓展，助力学生提升艺术表现能力与文化自信，为教师提供系统教学资源与活动设计，提升教学效率。

第三单元 . 搜尽奇峰 第1课 传移模写 中国山水画的临摹之道与笔墨技法 人教版 . 八年级上册 . 美术 搜尽奇峰 - 中国山水画艺术 第1课 1/19 为什么学画要从“临摹”开始？ 为什么古画千载之下仍能传其神韵？ 一笔一墨，如何才能“下笔有由”？ 一切，都藏在“传移模写”之中。 本课我们一起走近中国山水画的 临摹、笔墨与设色——以古人之法， 养自家之笔墨。 01 本课概述 第三单元 . 搜尽奇峰——中国山水画艺术 第1课 01 认识“传移模写” 理解临摹在中国画学习中的意义 02 了解谢赫“六法” 把握气韵、用笔、象形、赋彩等要诀 03 掌握笔墨技法 勾勒、皴擦、点染，笔笔有法 04 尝试设色与临摹 水墨、青绿、浅绛与临摹步骤 02 传移模写 . 临摹之门 以古人为师，与经典对话 “传移模写”为南齐谢赫“六法”之一， 即通过对前代佳作的临摹， 学习其笔墨、章法与意境。 它是学习中国画的必经之门： . 师古人——汲取各家之长 . 得法度——下笔有出处可循 . 养笔墨——在临摹中形成自我 清代王翚遍临名家，终成一代宗师。 六法 · 意境 03 谢赫六法 . 品画之准 南齐谢赫《画品》立中国画准则 一、气韵生动——形神兼备，活现生机 二、骨法用笔——以笔立骨，力透纸背 三、应物象形——依形写貌，尚其精神 四、随类赋彩——分门别类，敷色得宜 五、经营位置——章法布局，主次分明 六、传移模写——临摹传承，以通其变 六法以“气韵”为魂，“传移模写”为基。 六法 . 画之准则 04 笔墨之法 . 勾勒皴点 一笔之中有乾坤 勾勒——以线造型，立形定骨 中锋行笔，写出山石树木之轮廓； 皴擦——表现质感与体积 侧锋卧笔，皴出纹理，擦出苍润； 点染——点苔与染色 点叶点苔，提神醒目的；渲染赋色， 使画面浑厚而润泽。 皴法 · 笔触 05 皴法 . 石之筋骨 以不同笔法写山石之质 按笔迹形态，皴法可分三类： 点皴——雨点皴、豆瓣皴，密集如麻 线皴——披麻皴、荷叶皴，舒展如缕 面皴——斧劈皴、刮铁皴，刚劲如削 常见名目： 折带、小斧劈、豆瓣、荷叶、 斧劈、雨点、披麻、卷云…… 皴法 · 示意 06 随类赋彩 . 山水之色 依物类而施色，各得其宜 山水画按设色可分三类： 水墨山水——纯以墨色，素淡为高 青绿山水——石青石绿，工细富丽 浅绛山水——赭石为主，淡雅清新 “随类赋彩”非照搬自然， 而是依物象类别与画面需要， 赋予恰如其分的色彩。 三式 · 设色 07 色墨交融 . 浑然天成 墨不碍色，色不碍墨 设色与用墨互为生发： 罩染——墨上覆色，色透墨韵 点染——色墨并施，活泼生动 墨破色——以浓墨破淡色，见笔趣 色破墨——以淡色破浓墨，显润泽 西画如莫奈《垂柳》重光色， 中国画更重笔墨与色墨之和。 设色 · 比较 08 名作赏析 . 春山飞瀑 王翚——师古而能化古 王翚（清初“四王”之一）遍临唐宋 元明名家，功力深厚。 《仿赵孟頫春山飞瀑图》以青绿、 浅绛设色，写春山叠翠、飞瀑垂落， 林木葱郁，气象清润。 临摹此作，可体会勾勒、皴染、 设色之完整脉络。 春山飞瀑 · 仿古 09 临摹四步 . 由形入神 循序渐进，笔笔有次 第一步 · 勾勒近景—— 定主峰坡石树木轮廓 第二步 · 勾勒远景—— 写远山云气，拉开层次 第三步 · 染墨色—— 以淡墨分阴阳凹凸 第四步 · 染色—— 依类赋彩，统一调子 先勾后染，先墨后色， 由形似而求其神。 临摹 · 示范 10 学习任务一 . 读画临线 从一笔一画中读懂古人 任务要求： 1. 选一幅课中名家山水，细读其 章法与笔墨特点； 2. 用铅笔临摹其中一段山石树木， 体会勾勒与皴法； 学习提示： 先观整体气势，再究局部笔法， 切忌贪多求快。 读画 . 由形入神 11 学习任务二 . 设色小品 以墨与色写一处山水 任务要求： 1. 选水墨、青绿或浅绛之一， 完成一幅山水小品； 2. 注意勾勒—皴染—赋色之序； 评价要点： . 笔墨有法与层次 . 设色和谐统一 . 章法主次分明 设色 · 小品 12 思考与讨论 回顾本课，思考以下问题 问题一 为什么要“先临摹、后创作”？临摹给你带来什么？ 请在小组内交流讨论，记录要点 问题二 “六法”中你最看重哪一法？为什么？ 请在小组内交流讨论，记录要点 问题三 水墨、青绿、浅绛，你更倾心哪一种？ 请在小组内交流讨论，记录要点 13 拓展 . 中西对话 同样的山水，不同的目光 莫奈《垂柳》重在捕捉 外光与色彩的瞬息变化； 蓝瑛《白云红树图》以 青绿重彩写胸中丘壑， 重笔墨意趣与程式。 二者皆写自然， 却通向不同的艺术精神。 中西 · 对望 14 知识回顾 本课要点，一图览尽 . 传移模写——临摹是入门之基 . 谢赫六法——品画与学画之准 . 勾勒皴擦点染——笔墨之要 . 皴法三类的——写山石之质 . 随类赋彩——水墨青绿浅绛 . 色墨交融——墨色相生 . 临摹四步——由形入神 六法 · 回响 15 临摹如读书 以古人之规矩，开自己之生面 临摹，不是复制， 而是与古人隔空对话； 在反复体味中， 读懂笔法、章法与心境， 方能让传统的种子， 在自己笔下重新生长。 临摹 . 如读书 师古人之心，不师古人之迹 —— 清 . 石涛 16 课后作业 选择完成以下一项作业 基础作业A 临摹一幅课中名家山水局部，体会笔墨 进阶作业B 以水墨或浅绛完成一幅山水小品 拓展作业C 对比中西山水画，写一段赏析短文 提示：作业提交至班级展示，下节课继续探究“应物象形” 第三单元 . 搜尽奇峰 第1课 . 传移模写 师古人之心 . 开自己之生面 中国山水画——以笔墨写山河 人教版 . 八年级上册 . 美术 . 第三单元第1课 . 传移模写 $