2.2做更好的自己（课件以“2026新时代好少年·柯浵琳、张赫奕”导入）七年级道德与法治上册时政热搜课（新教材统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“做更好的自己”核心知识点，以2026全国新时代好少年广东代表事迹为时政导入，通过思考两位少年坚持突破的原因，搭建个人成长与社会需要的学习支架，衔接正确认识自己与终身成长的知识脉络。 其亮点在于以真实案例贯穿教学，通过思辨会、双面自我镜像书写等活动培养学生健全人格，价值圆桌谈引导理解个人成长与服务社会的联系强化责任意识，道德修养在缺点优化工作坊中渗透。学生能在体验中内化知识，教师可借助结构化设计提升教学效率。

💡思考：1.两位少年已经收获许多成绩，为什么依旧坚持不断突破自我？ 2.每个人都是独一无二的，优秀少年尚且终身成长，我们为什么要努力做更好的自己？ 新课导入 时政简述： 柯浵琳（广州外国语学校）：以语言为桥，向世界讲述中国故事，正视自身不足，坚持历练成长，开展双语公益宣讲。 张赫奕（深圳市宝安区实验学校）：昆虫探索少年，深耕自然科考，直面探索路上的挫折，坚持生态科普公益。 时政热点【2026全国新时代好少年（广东两名入选代表）】 第一单元少年有梦 第二课正确认识自己 2026秋季七上道法备课系列 2.2做更好的自己 能够将个人成长与他人、社会需要相连，树立服务他人、奉献社会的意识。 政治认同： 一、核心素养目标 培养自省自律、坚持不懈、主动完善自我的优良品质。 道德修养： 学习有目标—今天目标是什么？ 健全人格： 树立积极客观的自我认知，接纳自我、自信向上，形成健康独立的人格。 二、学习重难点 重点 接纳自己、欣赏自己、完善自我、激发潜能的做法 难点 正确区分接纳不足与安于现状；理解自我成长的最终价值是服务社会 自主预习 自学有导航—今天我要学什么？ 要求：阅读教材P12 - p14，在课本上标记问题要点。 1.为什么要做更好的自己？（P12、P15） 2.★如何做更好的自己？（P12-P15） 3.★怎样欣赏自己？（P13） 4.★怎样接纳自己？（P14） 5.★怎样完善自己？（P14） 6.★怎样发掘自己的潜能？（P14） 7.改正缺点的方法（P14方法与技能） 自主学习 新课探究 探究任务一【思辨活动—为什么要做更好的自己】 💡活动创设：观点思辨会（同桌讨论3分钟） 观点：每个人都是独一无二的，我现在这样就很好，没必要再改变自己。 讨论设问： 1. 柯浵琳外语成绩优异，张赫奕科考成果丰硕，两人都已经足够优秀，为什么依然直面短板、不停成长？ 2. 生命具有独特性，是不是就代表我们可以停止进步？我们为什么要努力做更好的自己？ ①世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 ②做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 ①世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 ②做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 笔记整理 1.为什么要做更好的自己？（P12、P15） 新课探究 探究任务二【体验活动—接纳自己、欣赏自己】 匿名书写任务： 1. 我值得被欣赏的闪光点：________ 2. 我还不够完美、需要改进的地方：________ 💡活动创设：双面自我镜像书写（5分钟·匿名体验活动） 新课探究 探究任务二【体验活动—接纳自己、欣赏自己】 辨析：接纳缺点=放任缺点？ 结合案例辨析：柯浵琳接纳“容易紧张”这个短板，但没有就此摆烂，而是主动抓住演讲、模联机会反复训练；张赫奕正视科考失败的现实，却持续钻研专业知识。 💡深度辨析情境 柯浵琳一直坚持外语学习，拥有出色的语言天赋，可始终跨不过临场紧张这一关； 张赫奕痴迷自然探索，却总要一次次接受科考失败的现实。他们既没有因为特长骄傲自大，也没有因为短板自我否定。 结论：接纳是正视真实，改正是主动成长，二者并不矛盾。柯浵琳欣赏自己深耕外语的坚持，同时接纳自己容易紧张的不足；张赫奕为自己的昆虫科考热爱自豪，也坦然接受观察屡屡受挫的现实。 他们既不因为长处骄傲自大，也不因为缺点自我否定，这正是接纳自我、欣赏自我的最好范本。 ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 笔记整理 2.★怎样欣赏自己？（P13） ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 笔记整理 3.★怎样接纳自己？（P14） 新课探究 探究任务三【活动1：缺点优化工作坊】 情境困境 困境1：柯浵琳在大型演讲、模联现场容易心态紧张，发挥不稳定。 困境2：张赫奕野外科考时频繁遇到冷门昆虫识别盲区，调查屡屡落空。 💡思考任务 小组合作：把二人的缺点具体化，设计循序渐进的改进计划，做到可落地、可坚持。 💡活动创设：成长方案设计师 给两位少年量身定制改进计划，严格依托课本“改正缺点七步法”。 ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 笔记整理 4.★怎样完善自己？（P14） ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 笔记整理 5.改正缺点的方法（P14方法与技能） 新课探究 探究任务三【活动2—潜能寻宝交流会】 💡活动创设：探寻潜能成长轨迹（4分钟小组研讨） 柯浵琳从小坚持外语积累，长期参与演讲、模联实战；张赫奕数十年坚持阅读昆虫专著，常年组队进山开展实地调查，两个人的特长都是慢慢打磨出来的。 💡思考 结合两个人的成长经历讨论：潜藏的能力不会凭空出现，哪些行动能够唤醒我们自身的潜能？ ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 笔记整理 6.★怎样发掘自己的潜能？（P14） 新课探究 探究任务四：【价值圆桌谈（全班开放式互动）】 柯浵琳没有只把外语能力用来参加竞赛拿奖，还利用双语优势开展中华文化公益宣讲； 张赫奕没有只把昆虫研究当作个人爱好，还走进中小学、图书馆，为少年儿童开展生态科普讲座。 💡活动创设：价值圆桌自由发言 把自己变得足够优秀，就是成长的终点吗？ 💡思考 1. 两位少年把个人特长延伸到公益服务当中，这给“更好的自己”赋予了怎样新的内涵？ 2. 个人成长与服务他人、奉献社会之间有着什么样的联系？ 我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 笔记整理 7.★如何做更好的自己？（P12-P15） 2.2 做更好的自己 板书设计 为什么要做更好的自己 ★如何做更好的自己 改正缺点的方法 ①每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 ②用一生去探寻的人生课题。 尊重和接受个体，发展自己 ①欣赏自己。 ②接纳自己。 ③完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤为他人、为社会服务中实现的。 ①自我反思和他人的评价②具体描述自己的缺点。③从最容易改正的缺点开始。④肯定或奖励所付出的努力。⑤信任的人来协助。⑥公开承诺。⑦运用自己改正缺点的成功经验。 1.美国当代著名心理学家加德纳首先提出了多元智能理论，认为人的智能是多元的，每个人身上至少存在八项智能。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个个体都能发展和加强自己的任何一种智力。多元智力理论说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②全面认识自己应该积极接纳他人的评价 ③每个人都有机会和潜力成为更好的自己 ④做更好的自己需要不断激发自己的潜能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 随堂练习 太过绝对 未体现 2.这个暑假，深圳高校的许多学生把专业知识与创新精神带到田间地头、带入乡村学校，积极响应国家振兴乡村的号召。他们通过实地考察、座谈交流、深度访谈等形式展开活动，这不仅丰富了自己的假期生活，拓展了知识面，还能用自己的力量为当地提供发展动力。这告诉我们“做更好的自己”需要（ ） A.善于利用自己的长处，想方设法展示个人才华 B.了解国家和社会需要，积极为他人和社会服务 C.积极主动地改正缺点，充分发掘自己的潜能 D.不断虚心向他人学习，专注自己喜爱的领域 A 随堂练习 太过绝对 3.在日常生活中，下列做法有利于做更好的自己的是（ ） ①只做简单的作业，留更多时间娱乐 ②明确自己的目标，仅专注自己发展 ③与同学排练舞蹈，参加艺术节展示 ④用课余时间运动，提高自身的体质 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 随堂练习 太过绝对 太过绝对 4.漫画的寓意主要是（ ） A．看到自身独特，增强生命韧性 B．坚持自我中心，忽视他人评价 C．保持乐观心态，杜绝负面情绪 D．正确认识自己，欣赏接纳自己 D 随堂练习 未体现 表述绝对 负能量 5.下面是小深同学写给好朋友小圳的一封信。 如果你是小圳，你给小深的建议是（ ） ①要与他人比较中发现不足 ②要学会欣赏自己的优势 ③要学会接纳不完美的自己 ④将重心放在学习才艺上 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 随堂练习 B 小圳： 你好！我最近感到很苦恼。进入初中以来，老师经常夸我学习认真、头脑聪明，但我觉得自己只会学习。最近学校要举办新生文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学！ 未体现 太过绝对 ✨温馨小提示：1. 改进计划从小目标入手，贴合自身实际，做到可执行、能坚持； 2. 拓展任务不用寻找名人素材，家人、同学的成长经历均可，注重记录真情实感。 作业布置 1.基础：完善个人缺点改进计划书 2.拓展：留心观察身边普通人坚持成长的小故事，记录真实的“变好瞬间” 感谢您的聆听 —下一节课见 $