第十五章 电流和电路 单元练 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 人教版九年级物理第十五章“电流和电路”单元复习卷，全面覆盖电流方向、电路连接、电荷作用等核心知识点，通过生活情境（如智能光控、气球摩擦）和实验探究（并联电流规律），落实物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|电流方向（题1）、电路故障分析（题8）|结合科技情境（智能光控装置），辨析易混概念| |填空题|5|串并联电路（题11）、带电体性质（题12）|联系生活现象（水果电池供电），强化物理观念| |作图题|1|实物电路连接（题16）|衔接电路图与实物操作，培养模型建构能力| |实验题|2|并联电流规律（题17、18）|设计多次实验方案（更换灯泡/改变电压），渗透科学思维| |计算题|2|串并联电流计算（题19、20）|结合电表量程分析，提升综合应用能力|

第十五章 电流和电路 同步练 一、单选题 1．下列说法中正确的是（　　） A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流方向 C．电路中电流方向是从电源正极流向负极的 D．有电源，电路中就一定有电流 2．如图所示，轻质小球甲、乙、丙处于静止状态，已知丙带正电，则甲的带电情况是（　　） A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定带电 D．无法判断 3．如图为某智能光控照明装置电路图，传感器相当于开关，天亮时断开，天黑时闭合。电路各处接触良好。下列分析正确的是（     ） A．要实现智能光控，应闭合开关和 B．要实现智能光控，应断开开关，天亮时灯L发光 C．若天黑时灯L不发光，则开关是断开的 D．要关闭智能光控且灯L发光，开关和是闭合的 4．小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”，对该现象解释正确的是（　　） A．气球与头发摩擦时创造了电荷 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥 5．小明学完电路后，自己设计了如图所示电路，下列有关说法正确的是（　　） A．只闭合S1，电流表A1测量灯泡L2的电流 B．S1、S2都闭合时，电流表A2测通过L1的电流 C．先闭合S1再闭合S2，电流表A1的示数不变 D．S1、S2都闭合，L1灯丝烧断，电流表A2示数不变 6．家中各种用电器都在正常工作，通过各个用电器电流最接近1A的是（　　） A．电视 B．风扇 C．台灯 D．空调 7．教室内安装有八盏日光灯，由一个开关控制，它们同时亮，同时熄灭，一盏灯损坏不影响其他灯发光。这八盏灯的连接方式是（     ） A．串联 B．并联 C．串联或并联 D．无法判断 8．小明在实验室练习使用电流表，连接的电路如图所示，闭合开关S，发现灯泡L1、L2都不亮，电流表指针几乎没有偏转。小明用一根导线去检查电路故障：他将开关闭合，然后将导线直接连接在灯泡L1两端，发现灯泡L2亮，电流表指针发生偏转。电路中的故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L1被短路 C．灯泡L2断路 D．灯泡L2被短路 9．关于如图电路的判断，正确的是（　　） A．只闭合S1时，L1、L2并联 B．只闭合S2时，L1、L2并联 C．只闭合S2、S3时，L1、L2串联 D．开关都闭合，L1、L2并联 10．在图中所示电路中，电源电压相同且保持不变，电路元件均完好，电流表A1的示数比A2大。下列方案中有可能使两电流表示数相同的是（　　） ①用一个更小的电阻替换R3；    ②将图（a）中的R2与图（b）中的R1互换； ③用一个更大的电阻替换R2；    ④将图（a）中的R1与图（b）中的R3互换。 A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④ 二、填空题 11．在如图所示的电路中，要让灯L1、L2组成串联电路，则需要闭合开关___________ ；要让灯L1、L2组成并联电路，则需要闭合开关___________ ；若开关S1、S2、S3均闭合，则电路的状态为___________ 。 12．用相同织物分别摩擦两个相同的气球，用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来，如图甲所示，这是由于带电体能________。若将两个气球如图乙所示放置，上面的气球能悬浮在空中，原因是________。 13．如图是灯L和电阻R的电流随电压变化图像，若将它们并联接在电压为2V的电源两端，则此时干路中的电流是______。 14．如图所示，几个酸甜多汁的水果提供的电力足以点亮一排发光二极管，在此电路中水果扮演的角色是__________，当连接好电路后发现只有一个发光二极管不亮，则这些发光二极管连接方式不可能是__________联。 15．如图所示的电路中，闭合开关S，两灯泡均发光，两电流表指针的偏转角度相同，则通过灯泡L1和L2的电流之比为________。若灯泡L1断路，则电流表A1的示数________（选填“大于”“等于”或“小于”）电流表A2的示数。 三、作图题 16．如图所示，请根据左侧的电路图连接右侧的实物图。 四、实验题 17．在“探究并联电路的电流规律”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)根据图甲电路图连接实物电路，由于不知道电流大小，电流表应首先选用______测量范围试触； (2)实验过程中，图乙电路中电流表测量的是______处的电流； (3)小华想要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线______（选填“a”或“b”）与L2连接的一端改接到电流表的______接线柱上； (4)小华测量完第三处的电流，接下来应进行的实验操作是______。分析实验数据得出结论，这样做的目的是______。 18．小薛和小程同学一起做“探究并联电路中电流的规律”实验，实验电路图如图1所示。 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）；为了选定电流表的量程，应该先用电流表的______量程试触一下（选填“大”或“小”）； (2)图2是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选填“A”、“B”或“C”）处的电流； (3)然后小薛把电流表分别接入电路中的另外两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中。 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 0.1 0.15 0.25 分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是______；（用公式表示） (4)小程想，要使上述结论更具普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是他们讨论了以下三种方案： 方案一：在图1的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流。 方案二：在图1的基础上，多次改变电源电压，测出A、B、C三处的电流。 方案三：在图1的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流。 以上三种方案，你认为不可行的方案______（选填“一”、“二”或“三”）。 小程选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.12 0.18 0.30 2 0.14 0.21 0.35 3 0.20 0.30 0.50 小程选择的方案是方案______（选填“一”、“二”或“三”）。 五、计算题 19．如图所示，认真观察电路图解答下面的问题： (1)当只闭合S2时，若电流表A1的示数为0.5A，则通过A2的电流是多少A？ (2)如果只闭合S1、S2，此时电流表A2示数如图乙所示，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1、L2的电流分别是多少A？ 20．如图甲所示的电路，两个电流表的测量范围都是0~0.6A和0~3A；当只闭合开关时，此时电流表使用0~0.6A的测量范围，它的示数如图乙所示。求：（答案要有必要文字说明） (1)当只闭合开关时，通过灯和的电流分别是多大； (2)当只闭合开关和时，电流表的指针如图乙所示，电流表的指针如图丙所示，通过灯和的电流分别是多大。（提示：电流表的测量范围可能更换了） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第十五章 电流和电路 同步练---2026-2027学年人教版物理九年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D C D A B A D B 1．A 【详解】A．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，故A正确； B．金属导体中，自由电子带负电，其定向移动的方向与电流方向相反，故B错误； C．在电源外部，闭合电路中电流方向是从电源正极流向负极；而在电源内部，电流方向是从负极流向正极，故C错误； D．电路中有电源，但电路若不是通路，也不会有电流，故D错误。 故选A。 2．D 【详解】由图可知，乙和丙相互吸引，因为异种电荷相互吸引且带电体可以吸引轻小物体，所以乙可能带负电或不带电。甲和乙相互吸引，若乙带负电，则甲带正电或不带电；若乙不带电，则甲可能带正电或负电，因此无法判断甲的带电情况，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D 。 3．D 【详解】与传感器并联，该并联部分与灯泡、总开关串联。 A．若闭合开关和，会使并联部分始终导通，无论天亮天黑灯都一直发光，无法实现智能光控功能，故A错误； B．要实现智能光控，需要断开，由传感器控制电路通断；天亮时传感器断开，整个电路断路，灯不发光，故B错误； C．天黑时灯不发光，除了断开，还可能是灯泡本身断路等其他故障，不能确定一定是断开的，故C错误； D．要关闭智能光控且灯持续发光，需要电路始终保持通路，不受传感器控制，总开关必须闭合，闭合后，无论传感器处于断开或闭合状态，并联部分始终导通，灯持续发光，符合要求，故D正确。 故选D。 4．C 【详解】AB．摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，故AB错误； CD．两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象与验电器的工作原理相同，故C正确，D错误。 故选C。 5．D 【详解】A．只闭合S1，电路为L1的简单电路，电流表A1测量灯泡L1的电流，故A错误； B．S1、S2都闭合时，L1、L2并联，电流表A2测通过L2的电流，故B错误； C．先闭合S1再闭合S2，电流表A1由测量L1的电流变为测量干路电流，则电流表A1示数变大，故C错误； D．S1、S2都闭合，L1灯丝烧断，由于并联电路各支路互不影响，则电流表A2示数不变，故D正确。 故选D。 6．A 【详解】台灯正常工作的电流约0.2A，电风扇正常工作的电流约0.1A~0.5A，电视机正常工作的电流约0.2A~1.4A，空调功正常工作时电流约5A。比较可知，电视机的工作电流最接近1A，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．B 【详解】AC． 串联电路中各用电器互相影响，一盏灯损坏后其余灯均无法工作，与题意不符，故AC错误； B．并联电路各支路用电器独立工作、互不影响，干路开关可控制全部支路用电器，符合题意，故B正确； D．根据用电器的工作特性可明确判断连接方式，故D错误。 故选B。 8．A 【详解】灯泡、串联，电流表测量电路电流。闭合开关后，两灯都不亮、电流表几乎无偏转，说明电路是断路故障。将导线接在两端后，发光、电流表指针偏转，说明电路被接通，证明原本断路的位置就是，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．D 【详解】A．只闭合S1时，电流从电源正极出发依次经过L3、S1、L1回到负极，此时，L1与L3串联，故A错误； B．只闭合S2时，电流从电源正极出发，依次经过L3、S2、L2回到负极，此时，L2与L3串联，故B错误； C．只闭合S2、S3时，L3被短路，电流从电源正极出发，经过S3后，再经过L2回到负极，此时电路中只有L2工作，故C错误； D．开关都闭合时，L3被短路， L1与L2两端分别相连相连。然后两端分别接在电源的正、负两极，所以L1与L2并联，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】①闭合开关S后，由a电路图可知，电路为R1与R2的并联电路，电流表A1测干路中的电流，由b电路图可知，电路为R1与R3的串联电路，电流表A2测电路中电流。并联电路中总电阻小于任何一个支路的电阻，即a电路中的总电阻小于R1的电阻，用一个更小的电阻替换R3，由于串联电路中的总电阻等于各分电阻之和，即b电路中的总电阻始终大于R1的电阻，即a电路中的总电阻小于b电路中的总电阻，电源电压相同且不变，故电流表A1的示数仍然比A2大，故①不符合题意； ②若将（a）中的R2与（b）中的R1互换，则a电路中的总电阻为，b电路中的总电阻为，两电路中的总电阻有可能相同，故有可能使两电流表的示数相同，故②符合题意； ③用一个更大的电阻替换R2，则a电路中的总电阻仍然小于R1的电阻，b电路中的总电阻仍然大于R1的电阻，即电流表A1的示数仍然比A2大，故③不符合题意； ④若将（a）中的R1与（b）中的R3互换，则a电路中的总电阻为，b电路中的总电阻为，两电路中的总电阻有可能相同，故有可能使两电流表的示数相同，故④符合题意；综上所述，有可能使两电流表示数相同的是②④，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11． 、 短路 【详解】由图可得，要使灯、组成串联电路，应将两灯首尾相连接到电源两端，则需闭合开关。 要使、组成并联电路，则需让电流从电源流出分别流入两灯中再汇合共同流入电源负极，则需闭合开关、。 若同时闭合开关、、，电流不经过任何一个灯泡，直接由电源正极流向负极，所以电路处于短路状态。 12． 吸引轻小物体 同种电荷相互排斥 【详解】[1]用相同织物分别摩擦两个相同气球，发生摩擦起电现象，气球会变成带电体，而带电体能够吸引轻小物体，所以用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来。 [2]由于两个气球均与织物摩擦，则会带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，因此将两个气球如图乙所示放置，上面的气球能悬浮在空中。 13．0.35A 【详解】将L和R并联在2V的电路中时，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，它们两端的电压为 由图像可知，通过它们的电流分别为IL=0.25A，IR=0.1A，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流为 14． 电源 串 【详解】[1]水果提供电力点亮发光二极管，在电路中扮演电源的角色，将化学能转化为电能。 [2]若为串联电路：一处断开，整个电路断路，所有二极管都不亮。题目中只有一个不亮，其余正常发光，因此不可能是串联（若串联，一个不亮则全部不亮）。 15． 4:1 等于 【详解】[1]由图可知，L1和L2并联，A1测量干路电流，A2测量通过L2的电流。根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，两电流表指针偏转角度相同，说明两个表量程不同，即A1用大量程0~3A，A2使用小量程0~0.6A，设A2的示数为I，则A1的示数为5I，那么通过L1的电流为 则流过灯泡L1和L2的电流之比为 [2]若灯泡L1断路，由图可知电路中两个电流表和灯L2串联接入电路，串联电路电流处处相等，所以电流表A1的示数等于电流表A2的示数。 16． 【详解】由电路图可知，灯L1和L2并联，其中开关S1在干路，L2单独一个支路，另一个支路为开关S2与L1串联，然后根据电路图连接实物图，注意实物图的各元件顺序与电路图一一对应，如下图所示： 17．(1)大 (2)C (3) a 负 (4) 更换不同规格的灯泡，重复实验 避免实验偶然性，使结论更具普遍性 【详解】（1）根据图甲电路图连接实物电路，由于不知道电流大小，安全起见，电流表应首先选用大测量范围试触，再根据显示的示数进行调整。 （2）图乙电路中电流表在干路上，所以测的是C处的电流。 （3）[1][2]小华想要测量通过L2的电流，需要将电流表串联到所在支路上，只需将图乙中导线a与L2连接的一端改接到电流表的负接线柱上。 （4）[1][2]本实验是探究类实验，小华测量完第三处的电流后，为避免实验偶然性，使结论更具普遍性，应更换不同规格的灯泡，重复实验。 18．(1) 断开 大 (2)A (3) (4) 一 二 【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路时开关应该断开。 [2]为了选定电流表的量程，应该先用电流表的大的量程，通过试触来判断是否超过最大量程，若没有超过，再判断是否偏转超过大量程的五分之一，若超过就选用大量程，若没超过就选用较小量程。 （2）由电路图可知，两灯泡并联，电流表与灯L1串联，即图1中A点的电流。 （3）由表中数据可知，在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是。 （4）[1]方案二和方案三：换用不同的规格的小灯泡，或者增加电池的节数改变电源电压，测出三处的电流，可以得出多组不同的实验数据，故可以得出普遍规律；而方案一中反复断开，闭合开关，测得到的实验数据都是相同的，故方案一不可行。 [2]由表中数据可知，通过A处的电流和通过B处的电流都发生了变化，说明选择的实验方案是二。 19．(1) 0.5A (2) 0.24A，0.26A 【详解】（1）当只闭合S2时，分析电路可知，灯L1所在支路断路，电流表A1、灯L2、电流表A2串联在电路中。根据串联电路中电流处处相等的特点，通过A2的电流等于通过A1的电流。即 （2）当只闭合S1、S2时，分析电路可知，灯L1和灯L2并联。电流表A1在干路上，测量干路总电流I；电流表A2在L2所在的支路上，测量通过L2的电流I2。由题意可知，干路电流。观察图乙中电流表A2的表盘，其选择的测量范围是0~0.6A，分度值为0.02A，因此电流表A2的示数为0.26A，即通过L2的电流。根据并联电路的电流规律可知：干路电流等于各支路电流之和，即 所以，通过L1的电流为 20．(1)0.24A，0.24A (2)0.9A，0.3A 【详解】（1）当只闭合开关S3时，灯L1和L2串联，电流表A1测量串联电路的电流。已知电流表A1使用0∼0.6A的测量范围，由图乙可知，分度值为0.02A，其示数为0.24A。根据串联电路中电流处处相等的特点，所以通过灯L1和L2的电流都为0.24A。 （2）当只闭合开关S1和S2时，灯L1和L2并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流；由图乙可知，电流表A1若使用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.24A；若使用0∼3A量程，分度值为0.1A，示数为1.2A。因为并联电路干路电流大于支路电流，结合图丙中A2的示数，可知A1使用0∼3A量程，则干路电流I=1.2A 由图丙可知，电流表A2使用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，其示数为0.3A，即通过L2的电流I2=0.3A 根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，可得通过L1的电流 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $