第2章 章末整合提升&新趋势 跨学科实践-【勤径学升】2026-2027学年八年级上册物理同步练测（人教版·新教材）黑龙江专版

第二章 声现象 章末整合提升 章节框架梳理 [答案P6] 产生：一切正在发声的物体都在① ,② 停止，发声也停止 传播：声音的传播需要介质，介质可以是固、液、气；③ 不能传声 声音的声速：声音传播的快慢 产生与 (1)介质种类：一般情况下：国④ 影响因素 "液⑤ 传播 .(2)⑥ :15℃时，v室=340m/s 1 回声的利用：回声测距，计算公式s= 2 u 含义：声音的高低 音调{影响因素：频率（振动的快慢）；发声体振动得越快，⑦ 越高，音调越⑧ 改变音调的方法：举例—改变弦的松紧、⑨ 长短等 (频率高于20000Hz的声波 超声波 应用实例：回声定位（倒车雷达、声呐）、B超、金属探伤 频率低于20Hz的声波 声音的次声波 应用实例：预测火山爆发、地震、台风等 现特性 声音的大小 (1)振幅，振幅越大，响度⑩ 响度影响因素{ (2)距离发声体的远近 改变响度的方法：举例—用大小不同的力敲击音叉 (声音的品质和特色 音色 (影响因素：发声体的① ② 声的（声可以传递⑧ 利用（声可以传递④ 物理学角度：发声体做⑤ 振动时发出的声音 噪声定义 (环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 噪声及声音的强弱：人们以⑥ 为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 其控制 防止噪声产生：在⑦ 处控制，如“禁止鸣笛” 控制噪声阻断噪声传播：在⑧ 中控制，如“安装隔声板” 防止噪声进入耳朵：在四 处控制，如“戴防噪声耳罩” 教材图片延伸 [答案P6] 教材图片 知识点运用 图甲中，医生用B超查看胎儿的发育情况，是利用声波能传递 的道理；图乙中，发声的扬声器能让旁边的烛焰不停晃动， 甲 说明了声波能传递 教材P45图2.3-5][教材P46图2.3-6] 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 25 同步练测 八年级物理（上册） 教材图片 知识点运用 古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦 发出声音。古筝和 琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要 是依据声音的 不同。古筝校音时把弦调紧点，是为了增大 [教材P32图2.1-1] (选填“音调”“响度”或“音色”)；当用手压紧琴弦弹奏时，弹 出的声音 (选填“音调”“响度”或“音色”)会变化 如图所示，分别是音叉、钢琴和长笛发出声音的波形图，由波形图可 以看出，它们发出声音的音调 ,响度 ,音色 甲音叉 乙钢琴 丙长笛 (均选填“相同”或“不同”) [教材P41图2.2-5] 摩托车的消声器 乙穿越北京动 物园的“隔音蛟龙” 噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示，请分析：“摩托车 的消声器”是在 减弱噪声；“隔音蛟龙”是在 减弱噪声；“佩戴耳罩”是在 减弱噪声。中考期间，学校 周围禁止汽车鸣笛，是为了在 控制噪声 丙航空母舰上的起飞引 导员佩戴耳罩等降噪装备 [教材P51图2.4-2] 核心考点训练 [答案P6] 核心考点1/声音的产生与传播 核心考点2/声音的特性 1.(济南中考)如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃 3.(天津中考)《诗经·关雎》中 罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐 “参差荇菜”一句，以“参差”形 渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的响度( 容水草长短不齐。我国传统 管乐器排箫（如图）因竹管长 抽 短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变 气机 声音的 () A.音调 B.响度C.音色 D.振幅 A.逐渐变小 B.逐渐变大 4.(山西中考)如图所示，中国传统乐器古琴的琴身 C.保持不变 D.先变大后变小 通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时， 2.(无锡中考)如图所示，小红 通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同 敲击音叉发声，再使它与悬 的声音，其原因是 () 挂着的乒乓球 一，观 察到乒乓球被弹开，说明声 音是由物体 产 生的。 26 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 第二章 声现象 A.琴声在空气中传播速度改变 D.图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能 B.琴弦振动的幅度发生了变化 传递能量 C.琴弦振动的频率发生了变化 8.(苏州中考)苏州评弹是国家级 D.琴身和琴弦的材质比较特殊 非物质文化遗产，表演中常用到 5.(内江中考)如图所示，是将声音信号转变为电信 琵琶、三弦等乐器，如图所示。 号后输人到计算机显示出的波形图。其中，振动 当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声 最快、频率最高的是 音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众 MAAA M 能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声 音的 不同。 A 核心考点3/声音的利用 9.(宜宾中考)声在生活中有着广泛的应用。下列 D 主要利用声音传递能量的是 6.(达州中考)我们生活在声音的广袤空间里。下 A.医院里的常见医疗设备“B超” 列有关声现象描述正确的是 ( B.探测鱼群所用的设备“声呐” A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指 C.中医诊病四个途径中的“闻” 声音的响度大 D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声 10.（南充中考)如图所示是象群迁移时的情景，它 是空气振动产生的 们之间是利用 声波交流，这是利用声 C.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调 音传递 来识别“蛙声” D.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用 转轴改变声音的音色 7.(泸州中考)“风声雨声读书声声声入耳”，声音 是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关 于声现象说法正确的是 核心考点1/噪声的控制 11.(宁夏中考)空间站内过大的噪声会影响航天员 正常的工作和休息。以下措施中，从声源处减 弱噪声的是 () A.隔离睡眠区 B.设备散热风扇改用静音风扇 C.航天员休息时佩戴耳塞 丙 D.增加空间站内部舱壁隔音层的厚度 A.图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到 12.(烟台中考)为保护听力，我们可以从声音的产 的闹铃声逐渐变小 生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动 B.图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出 员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行 长度越长，音调越高 控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 C.图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了 方面进行控制；家庭窗户安装真空双 在传播过程中减弱噪声 层玻璃是从声音的 方面进行控制 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩 27 同步练测 八年级物理（上册》 新趋势 跨学科实践 [答案P6] 1.如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四：3.优美的声音为生活增色，嘈杂的声音却带来困 周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形 扰。了解和研究声音的本质，才能够更好地利用 成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由 声音服务生活。小明同学想比较几种常见装修 此可知真空玻璃隔音效果好是运用了 材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料 密封圈 (聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵)分别做成了大 小相同、一侧开口的隔声盒（如图甲所示），并将 双层 玻璃 真空层 玻璃杯作为声源置于盒内再将整个盒子放置于 水平桌面上，与桌子相隔一定距离用支架固定一 A.在声源处减弱噪声 个手机，利用手机软件记录敲击玻璃杯所发出的 B.在接收处减弱噪声 声音的响度。 C.声音的传播需要介质 玻 D.声音是由物体振动产生的 盒 2.（西宁模拟)跨学科实践 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或大声聊 天唱歌时，有可能会打扰需要休息的家人和邻 甲 居。小明想将家中的一个房间改造为隔音房间。 (1)现有如图乙所示的两种方案，方案一：将悬挂 方案实施前，他准备制作一个模型来测试方案的 在细线下的小球拉到同一高度由静止开始释放 可行性。以下是部分方案内容，请你补充完整。 去敲击玻璃杯；方案二：手拿小锤，用相同的力度 (1)项目分析：选择适合作为声源的是 敲击玻璃杯。这两种方案都是为了控制声音的 (选填“音叉”或“手机”)。 相同；对比，方案 (选填“一”或 (2)项目实施：①为了比较材料的隔音性能，如图 “二”)更合理，理由是 所示是小明制作的泡沫塑料和海绵房间模型图， 该模型不合理之处是 (2)选用合适的方案，小明的实验数据记录如下 表所示： 泡沫塑料 海绵 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的 ②修正方案后，通过实验得到的现象如表格所示，则 45 68 56 50 响度/① 待测材料隔声性能最好的材料是 隔音性能 最强 最弱 较弱 较强 材料 衣服 海绵 泡沫塑料 表中①处响度的单位应该是 人听不到声音时与 (3)小明实验中的四种材料，仅从隔声性能的角 10 6 声源的距离s/m 度考虑，最适合做隔音墙装修材料的是 (3)展示交流：隔音房是通过 (4)如果小明要选取材料对家中的房间进行隔音 方面控制噪声的；隔音房间材料的选择除了要考 改造，还需要考虑什么因素？ 虑隔音效果，还需要考虑材料的哪些性能 (写出一个即可)》 (写出一条即可)。 28 见此图标民微信扫码难题轻松解练出好成绩同步练测·八年级物理（上册） [解析]在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手 指表面部分超声波被反射，从发射到接收的时间分 别为7.23、7.18s、7.2s、7.16us、7.2s,超声 波在空气中的传播速度不变，根据s=t可知，A、C、E 到指纹的距离相等且最大，D到指纹的距离最小，则 该区域手指表面大致形状可能是图中的乙。 第4节噪声的危害和控制 基础达标练) 1.C2.D3.C 4.分贝响度 5.A6.D 能力进阶练 1.声源响度 2.声源dB不能 素养培优练 3.BC 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 基础达标练 1.c 2.相同泡沫 能力进阶练 1.CD 2.（1)响铃的手机（2)B（3)控制不变 （4)泡沫塑料 素养培优练 3.ACD[解析]根据转换法，该实验是通过听者与 “房子”的距离来比较不同材料的隔音性能的，听者 恰好听不到声音的距离越远，说明该材料的隔音性 能越差，A正确，B错误；不同发声体音色不同，即使 看不见“房子”里的闹钟，也能判断出是闹钟的声音， 这主要是根据音色，C正确：该实验还能说明响度的 大小跟距离发声体的远近有关，距离发声体越远，听 到的声音的响度越小，D正确。 章未整合提升 章节框架梳理) ①振动②振动③真空④>⑤>⑥温度⑦频 率⑧高⑨粗细0越大①材料①②结构⑧信 6· 息①4能量⑤无规则6分贝(dB)⑦声源 8传播过程©人耳 教材图片延伸 信息能量 振动音色音调音调 相同相同不同 声源处传播过程中人耳处声源处 核心考点训练 1.A 2.接触振动 3.A4.C5.A6.A7.A 8.振动响度音色9.D 10.次信息 11.B 12.接收产生传播 新趋势跨学科实践 1.c 2.(1)手机(2)①没有控制材料的厚度相同 ②泡沫塑料 (3)阻断噪声传播材料的环保性 3.(1)响度一方案一中把小球拉到同一高度释放 即可保证敲击力度相同，而方案二很难保证敲击力 度相同 (2)dB（3)聚酯棉（4)材料是否环保 [解析](1)小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发 出的声音越大，方案一中为控制敲击玻璃杯的力度 相同，必须把小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯， 而方案二很难保证敲击玻璃杯的力度相同，相同的 敲击力度可以使玻璃杯振动幅度相同，即响度相同， 故选用方案一。(3)隔声效果的好坏通过玻璃杯被 敲击发出的声音的声强级反映出来，聚酯棉做的隔 声盒的隔声性能最好，适合装修隔音培用。(4)如果 小明要选取材料对家中的房间进行隔音改造，还需 要考虑材料是否环保。 第三章物态变化 第1节温度 基础达标练) 1.D2.C3.D 4.-2零下二摄氏度2010