第二章 声的世界（高效培优·单元复习讲义）物理新教材沪科版八年级全一册

该初中物理“声的世界”单元复习讲义通过“目标清单-考点精研-避坑指南”三级体系构建知识框架，以表格梳理声音的产生与传播、特性等核心考点，用“频率数轴图示法”界定超声与次声范围，结合深化点拨表格纠正“振动停止声音消失”等易错点，清晰呈现知识内在逻辑与重难点分布。 讲义亮点在于“问题解决导向”的练习设计，如回声测距（如科考船测绘海底）、水瓶琴发声原理分析等题型，运用控制变量法、转换法等科学思维方法，培养学生模型建构与科学推理能力。单元提升练习涵盖选择、实验探究等多元题型，配合分贝仪实测等跨学科实践，助力不同层次学生巩固基础与提升能力，为教师实施精准教学提供系统支持。

第二章 声的世界 目录 01 本章复习·目标清单 02 教材精研·单元复习 考点01 声音的产生与传播 考点02 声音的特性 考点03 超声波与次声波 考点04 噪声控制与健康生活 03 避坑指南·解题通法 角度01 回声及其利用 角度02 水瓶琴发声原理 角度03 声的综合利用 角度04 减弱噪声的实验 04单元提升·精准练 目标导航 方法指导 1.通过实验认识声的产生和传播条件；知道声以波的形式传播，声速与介质种类、温度有关。 2.了解乐音三特性及影响因素。 3.知道超声、次声的频率范围、特点及在生活和科技中的应用与危害。 4.认识噪声来源与危害，掌握声源处、传播过程中、人耳处三级防治思路。 1.采用“转换法”演示振动，结合“理想实验法”推理得出传播条件，利用“类比法”和“数据分析法”突破重难点。 2.运用“控制变量法”开展对比实验，配合手机音频软件可视化波形，通过“对比归纳法”构建音调、响度、音色的区别表格。 3.借助“频率数轴图示法”界定可听范围，结合“案例教学法”剖析特点与应用。 4. 利用“分贝仪实测”感知噪声危害，通过“实例归类法”引导学生将具体防噪措施对应到三级防治体系中。 考点01 声音的产生与传播 一、声音的产生 1．探究声音的产生 声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 2．常见的发声体 （1）乐器类：弦乐器→琴弦，管乐器→空气柱。 （2）动物类：哺乳动物→声带，蝉→鼓膜，蜜蜂→翅膀。 二、声音的传播 1．声音的传播形式 声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 2．声音的传播形式 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。 3．声速：声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340 m/s。 【深化点拨】 错误表述：振动停止，声音消失。 1．（2026•天津二模）音乐课上，小明正在弹奏吉他。当他拨动琴弦时，琴弦振动发出了优美的声音。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．琴弦振动是声音产生的原因 B．琴弦振动停止，声音还会持续产生 C．声音在真空中也能传播 D．只要琴弦振动，我们就一定能听到声音 2．（2026•长沙模拟）2025年9月26日，神舟二十号航天员乘组顺利完成第四次出舱活动。两位航天员在空间站外工作时，只能通过配备的对讲机交流的原因是（　　） A．太空中航天员的声带无法振动发声 B．太空中是真空环境，声音不能在真空中传播 C．声音在太空中传播的速度太慢 D．太空中的噪声太大，直接喊话对方无法听清 3．（2026•天水模拟）“声”字的其中一个释义是“物体振动时所产生的能引起听觉的波，如声音、声响”，从物理学角度看，该释义既阐述了声音是由　 　产生的，又说明了它是以　 　的形式向外传播。 4．（2025•合肥期末）下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明　 　m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 考点02 声音的特性 一、响度 1．定义：声音的强弱。 2．决定因素 （1）物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 （2）人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。距离发声体越远，听到的声音越小。 二、音调 1．定义：声音的高低。 2．决定因素 （1）物理学中用物体振动的次数与所用时间之比—频率来描述物体振动的快慢。 （2）频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 （3）频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s内振动100次，它的频率就是100 Hz。 （4）弦乐器（二胡、吉他等）的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、细、紧，音调越高；管乐器（笛子、箫等）的音调与空气柱的长短有关，柱体越短，音调越高。 三、音色 1．音色反映的是声音的品质与特色。 2．决定因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 【深化点拨】 不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但波的形状不同，即音色不同。 5．（2026•三明二模）2025年9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。同学们在教室里通过直播听到受阅方队士兵齐声喊出“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的口号，声音洪亮有力。这里的声音洪亮有力指的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 6．（2026•宿迁模拟）中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着物理知识，下列说法中正确的是（　　） A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过湖水传播到人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中根据声音的音色分辨出狗吠声 D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的响度 7．（2026•铜陵模拟）口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的　 　；观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的　 　较大。（均选填“音调”、“响度”或“音色”） 8．（2025•河源期末）AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），因为音箱内部扬声器振动的幅度　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。AI智能音箱能识别主人的声音是根据主人的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同来判断的。 考点03 超声波与次声波 一、超声波与次声波 人能够听到的频率范围是20 Hz—20000 Hz，人们把高于20000Hz的声波叫作超声波，把低于20 Hz的声波 叫作次声波。声音、超声波、次声波统称声。 二、声可以传递信息 1．大象可以发出次声波，并通过次声波互相交流。 2．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。使用灵敏的声学仪器能够接收到它们产生的次声波。处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。 3．蝙蝠在飞行时会发出超声波，超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫作回声定位。 （1）利用“回声定位”制成的超声导盲仪可以探测前进道路上的障碍物，以便帮助视障人士出行。 （2）利用“回声定位”发明的声呐系统，可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图，捕鱼时还可以获得水中鱼群的信息。 （3）有的倒车雷达也是利用超声波来定位的。 4．医生利用听诊器捕获人体内的声音信息来诊断疾病。医生还可以借助B型超声波诊断仪准确地获得人体内部脏器的图像信息。这就是常说的“B 超”。 5．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”也有听的意思。 6．利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹，甚至还可以知道裂纹有多大、多深。 三、声可以传递能量 1．将扬声器对准烛焰，播放音乐，扬声器旁的烛焰发生颤动，说明声波能传递能量。 2．超声波常被用来清洗物体。 3．利用超声波振动除去人体内的某些结石。 四、声音的综合利用 1．圜丘在天坛公园的南部，当你站在天心石上说话或唱歌时，你会觉得声音特别洪亮，这种奇妙的现象是声音反射形成的音响效果。 2．现在，人们经常在设计礼堂、音乐厅等建筑时进行特别的声学设计，使听众听到的声音更加饱满、悦耳。 【深化点拨】 某些自然灾害发生前，一些动物有与平常不一样的表现，这是因为它们能提前感知不同频率的声波，力图逃离危险。自然界中许多动物不仅能发出超声波，还能感受到超声波。例如，通常夜间活动的蝙蝠不会撞到障碍物，这是因为它们可利用超声波进行导航。 9．（2025•黄冈期末）核潜艇是我国国防力量的重要组成部分，它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　） A．超声波不是由物体的振动产生 B．超声波的传播也需要介质 C．感知附近海域情况是利用超声波传递能量 D．潜艇上的舰员能够听见超声波 10．（2025•襄阳期中）有一种随身携带的“声波盒”，它可以发频率为47000Hz。的特殊声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击并剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（　　） A．这种特殊声波属于次声波 B．B超也是应用这种特殊声波 C．这种特殊声波响度很大 D．人耳能听到这种特殊声波 11．（2025•重庆期末）地震监测站利用　 　（选填“超声波”或“次声波”）监测地震信息；某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了80次，人类　 　（选填“能”或“不能”）听到这种声音。 12．（2025•镇江期中）在生活中，很多仪器都利用了人耳听不到声音，其中次声波一般指频率低于 　Hz的声音；科学技术人员利用　 　方向性好、在水中传播距离远等特性，发明了声呐；台风生成后产生的　 　传播速度远大于风暴移动速度，人们据此来提前预警。 考点04 噪声控制与健康生活 一、噪声的来源 1．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。 2．从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。例如，夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。 二、噪声的等级和危害 1．噪声强弱的等级 人们以分贝（符号）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。 2．噪声的危害 30-40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 三、噪声的防治 1．声音从产生到引起听觉有三个阶段 声源的振动产生声音—空气等介质传播声音—振动经人耳引起听觉 2．控制噪声的方法 （1）声源处：防止噪声产生。 （2）传播中：阻断噪声传播。 （3）人耳处：防止噪声进入耳朵。 【深化点拨】 道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。 13．（2026•临沂二模）为了营造一个安静舒适的生活环境，下列措施属于从噪声的产生来减弱噪声的是（　　） A．燃放鞭炮时要戴上耳塞 B．给摩托车排气管安装消声器 C．城市高速路旁安装隔音墙 D．城市路口安装噪声监测屏 14．（2026•铁岭四模）在跨学科实践课上，小明利用双层玻璃制作了一个隔音房模型，下列减弱噪声的途径与隔音房模型相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．城市马路两侧植树种草 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车发动机装消声器 15．（2026•南阳模拟）智能手机的语音解锁功能主要是通过识别用户声音的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）这一特性来工作的；观看视频时用2倍速播放，说话速度变快，声音的　 　（选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化；学习时把手机调成“静音模式”，这是在　 　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 16．（2026•宿迁模拟）“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴演绎出马年专属旋律，带来春日的希望与力量。悠扬的琴声是由琴弦　 　产生的，演员弹琴前改变琴弦松紧主要是为了改变　 　，专业的练琴房都使用吸声材料装饰，是在　 　减弱琴声以避免对居民造成影响。 角度01 回声及其利用 回声可以用来测量距离，测量原理：v = s / t，其中t为从发声到听到回声的时间，v为声音在介质中的传播速度。注意此原理仅适用于声源和目标距离不变的情况。 17．（2025•青岛期中）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.60s、0.50s、0.60s、0.45s、0.60s。由此判断，该海域海底的大致形状为（　　） A． B． C． D． 18．（2025•武汉期中）2025年8月1日，075两栖攻击舰亮相，被命名为“湖北舰”。倘若“湖北舰”在执行任务期间，向海底投放探测器，已知探测器以72km/h的速度竖直下潜，当探测器向海底竖直发射声波，经过4s后接收到回波。若海水中声波的平均传播速度为1500m/s，则探测器接收到回波时，探测器到海底的距离约为（　　） A．2960m B．3000m C．3040m D．6000m 19．（2025•德州期中）在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 　 　 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用　 　的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。 20．（2025•淮北三模）如图所示为一种超声彼雷达盲人拐杖。某人持雷达拐杖遇到障碍物时，雷达发出的超声波从发射至接收到信号经历的时间为4×10﹣3s，空气中的声速取340m/s，则该雷达拐杖到障码物的距离为　 　m。 角度02 水瓶琴发声原理 1．敲击瓶身 （1）当用筷子或小木棒敲击瓶子时，发声体是瓶子和瓶内的水。 （2）瓶内水越少，频率越高，音调越高；瓶内水越多，频率越低，音调越低。 2．对瓶口吹气 （1）当用嘴贴着瓶口吹气时，发声体是瓶内水面上方的空气柱。 （2）瓶内水越多，空气柱越短，频率越高，音调越高；瓶内水越少，空气柱越长，频率越低，音调越低。 21．（2026•宜昌模拟）在班里举行的小型音乐会上，同学们用自己制作的乐器进行演奏。小红在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用同样的力敲击它们，可以演奏出动听的音乐。每个瓶子在振动时发出的声音具有不同的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 22．（2026•烟台中考）在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（　　） A．敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B．改变敲击的力度可以改变声音的音色 C．改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D．敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 23．（2025•海口期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是小莉同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内　 　的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的音调越　 　。 24．（2025•南京期末）如图所示，某兴趣小组在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，用筷子敲击瓶口，就可以发出声音。由于水的高度不同，玻璃瓶被敲击时发出声音的　 　不同；若用不同的力度敲击同一个瓶口，发出声音的　 　不同；若将最左边的玻璃瓶换成塑料瓶，并在瓶中装入相同高度的水，再次用大小相同的力度敲击瓶口，则与玻璃瓶相比，发出声音的　 　不同。 角度03 声的综合利用 1．声可以传递信息；2．声可以传递能量。 25．（2026•襄阳模拟）如图是我国古代的一种打击乐器——磬，早在公元前5世纪，《考工记•磬氏》中就有“已上，则摩其旁；已下，则摩其耑”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。下列说法正确的是（　　） A．利用这种技术改变的是磬发出声音的响度和音色 B．悠扬的磬声是由空气振动产生的 C．敲击磬时，用力越大，磬声在空气中传播的速度越大 D．通过磬声判断“摩其旁”或“摩其耑”，利用了声音可以传递信息 26．（2025•临汾期末）如图是小聪在课外做的小实验：将矿泉水瓶子从中间剪开，将小音箱放在瓶内，在瓶盖上钻一小孔。当音箱播放声音时，看到前方蜡烛的烛焰在晃动。下列有关说法正确的是（　　） A．音箱播放出的声音是由空气振动产生 B．烛焰会晃动，可以证明声音能够传递信息 C．烛焰离瓶盖较远的晃动幅度较小，是因声音传播中频率会变小 D．若要增大烛焰晃动的幅度，可采取方法之一是提高音箱的音量 27．（2026•重庆模拟）我国古典名著《红楼梦》在描述王熙凤第一次出场时采用了“未见其人，先闻其声”的手法。人们只是听到凤姐的笑声就知道是她来了，这是通过其声音的　 　这一特征来辨别的。而现在医院也可以通过“B超”来探查病人的体内情况，这说明声能够传递　 　。 28．（2026•济南模拟）清洗眼镜的超声清洗机如图所示。它工作时，站在旁边人能听到“滋滋”的声音，这种“滋滋”的声音　 　（选填“是”或“不是”）超声，超声清洗机能把眼镜清洗干净是因为超声可以传递　 　（选填“能量”或“信息”）。 角度04 减弱噪声的实验 1．将闹钟放入包装盒或鞋盒中模拟房间中发声的乐器或电视机。 2．隔音材料通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面时容易发生反射，从而起到阻碍噪声传播的作用，但其吸音效果较差。 3．吸音材料通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。 4．声音通过空气、墙壁、窗户、门缝等传播到房间外。可以在墙壁安装或涂抹隔音材料、更换具有隔音性能的门、用隔音布料制作窗帘。 5．测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 29．（2025•开封期中）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．实验中需要控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 30．（2025•昆明期末）在制作隔音房间模型（如图所示）的跨学科实践中，下列做法不能有效提升隔音效果的是（　　） A．在墙壁上涂抹隔音涂料 B．在房间的外表面涂上好看的颜色 C．在模型所有缝隙处用橡皮泥密封 D．在房间内用泡沫板和海绵作为内饰 31．（2025•宁夏期中）在制作隔音小屋的跨学科实践课中，小明想比较几种材料（报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，选择一种隔音性能了的材料制作隔音小屋的隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒、噪声检测仪。 （1）本实验中适合做声源的是　 　。你觉得小明做这个实验应选择在　 　（选填“室内”或“室外”）进行。 （2）小明将声源放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖，他设想了两种实验方案： A.让人站在距鞋盒一定距离处，用噪声检测仪比较所听见声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）； B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较　 　； （3）下面的表格是根据实验方案A，比较几种隔音材料的隔音性能得到的实验数据。由表可知，待测材料隔音性能最好的为　 　。 材料 报纸 棉花 泡沫 响度 响 最弱 较弱 32．（2025•江门期末）某小组开展“简易隔音房间”制作活动，实验用相同大小的纸盒作为“房间”，分别填充等厚度的石墨烯隔音棉、普通棉花、硬纸板三种材料，如图所示，将手机固定在盒内播放固定音量的音乐（声源不变），在盒外1m处用分贝仪测量声音大小，数据如表所示： 隔音材料 无材料 石墨烯隔音棉 普通棉花 硬纸板 分贝值（dB） 70 40 46 62 请回答： （1）实验中控制纸盒大小、材料厚度、测量距离等条件相同，目的是　 　；（选填“便于操作”或“控制单一变量”） （2）根据数据可知，隔音效果最好的材料是　 　； （3）隔音材料能减弱噪声，是因为它能　 　（选填“吸收”或“增强”）声波能量； （4）若要给卧室门窗选择隔音材料，结合实验数据，建议选用　 　，这是在　 　（选填“声源处”或“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 33．（2026•驻马店二模）在“探究声音的传播”实验中，将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的声音逐渐变小。下列说法错误的是（　　） A．该实验说明声音的传播需要介质 B．抽气过程中，闹钟的振动幅度逐渐减小 C．玻璃罩内的空气越少，声音传播越困难 D．若罩内抽成真空，将听不到声音 34．（2026•大同模拟）骨传导耳机（如图所示）通过颞骨将声波传递至听觉神经。佩戴该耳机时，耳道能够保持开放，让人清晰地听到环境声音，在骑车、跑步等场景下会更安全。下列分析正确的是（　　） A．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 B．在太空中使用这款耳机时，也可以听到耳机中的声音 C．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 D．耳机发出的声音传递至听觉神经的速度为310m/s 35．（2026•西安模拟）花样游泳有“水上芭蕾”之称。运动员在水下随着音乐表演时，下列说法错误的是（　　） A．音乐声由物体振动产生 B．观众听到音乐声说明空气能传声 C．运动员在水中也能听到音乐声 D．音乐声在空气中和水中的传播速度相同 36．（2026•德州模拟）如图，2025年9月21日，全国花样游泳冠军赛圆满落幕，108名运动员带来了精彩的水上表演。为确保运动员在水中也能精准跟上伴乐节奏，比赛时赛场上方的音响与水下发声设备同步播放音乐。关于声音的说法正确的是（　　） A．水下发声设备发出的声音是由设备内的物体振动产生的 B．运动员在水下只能听到水下设备的声音，无法听到水上空气中的声音 C．空气中的声音传入水中后，传播速度会变小 D．赛场音响的发声部件停止振动后，该音响仍能继续发出微弱声音 37．（2026•青岛模拟）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声的传播不一定需要介质 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为音色不同 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 38．（2026•承德模拟）编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　） A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C．人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同 D．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 39．（2026•梅州模拟）关于声的利用，下列说法中正确的是（　　） A．轮船的“声呐”系统利用了超声波在水中能传递能量 B．医生通过B超查看胎儿的发育情况，主要是利用声传递能量 C．超声波不仅可以清洗眼镜，还能粉碎人体内的结石，说明声可以传递信息 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 40．（2026•朝阳二模）太空授课为中国青少年播下创新的种子。如图是太空教师王亚平通过视频直播的形式同时向四个地面分课堂开讲的情景。下列关于“王亚平讲课的声音”的说法中正确的是（　　） A．声音很响亮是由于她的声音频率很高 B．她的声音可以在真空中传播 C．讲课声是靠声带振动产生的 D．讲课声是靠超声波直接传回地面的 41．（2026•娄底二模）每年的3月3日为国际爱耳日，降低噪声影响是守护听力健康的重要举措。关于噪声及其防治措施，下列说法正确的是（　　） A．噪声不是物体振动产生的 B．悦耳动听的广场舞配乐一定不是噪声 C．城市多种绿植能减弱噪声的传播 D．“禁止鸣笛”是在人耳处减弱噪声 42．（2025•绵阳期末）自然界万物都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见的方式之，下列关于声现象说法正确的是（　　） A．高架桥上的噪声监测仪能在声音传播过程中减弱噪声 B．课堂上小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 C．冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声过大影响乘车体验 D．噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 43．（2026•开封模拟）2026年春节联欢晚会上，街舞类节目《新春之声》精彩亮相。这支融合川味特色与国潮元素的舞蹈作品，以别具一格的创意表达和青春洋溢的艺术风采，登上中央广播电视总台春节联欢晚会！鼓点与交响齐鸣，管弦乐高低错落，电子节拍在耳侧穿梭。管乐器发出声音是由于空气柱的 　 　 而产生的；“管弦乐高低错落”是指声音的　 　不同。 44．（2026•徐州模拟）如图是跨学科实践小组用切割成不同长度的吸管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，这五音指声音的　 　；吹奏时，吸管内的空气柱因　 　而发声，同学们听到美妙的声音是通过　 　传入人耳的。 45．（2026•平顶山模拟）据我国古代书籍《天工开物》记载：“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”其描述的是声音的　 　，人们能够听出来是钟声而不是锣声，是因为它们的 　 　不同。 46．（2026•周口模拟）如图是河南博物院馆藏的“青铜编钟”，是西周时期的重要礼乐文物。演奏时，演奏者敲击不同大小的编钟，靠改变编钟振动的　 　改变声音的音调；用力敲击编钟的同一位置，改变用力大小会改变声音的　 　。 47．（2026•无锡二模）放学回家，小钱对着家里的智能门锁说声“芝麻开门”，门锁就自动开了，这是因为智能门锁通过　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）识别出了他的声音。进屋后，小钱又对着家里的智能音箱说：“打开台灯”，台灯便亮了，这说明声音可以传递　 　。 48．（2026•恩施州二模）学校食堂为了安全卫生，安装了如图所示的超声波驱鼠器。驱鼠器通过高频声波刺激老鼠，使其不适来驱赶老鼠，说明声音能传递　 　（选填“能量”或“信息”）；由于超声波的频率　 　（选填“高于”或“低于”）人的听觉频率范围，不会对人产生噪声。 49．（2026•茂名模拟）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是　 　（用字母符号表示），该装置 　 　（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 50．（2026•郑州二模）如图甲所示是违法鸣笛监测系统，它能通过声音的　 　区分鸣笛声与其他环境声。如图乙所示，经过居民区的高架路旁都装有很高的玻璃板墙，这是在　 　减弱噪声的。 51．（2025•德州期中）在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度　 　（填“调大”、“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应　 　（填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度　 　。他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是　 　； 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能　 　（选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　 　（选填“强”或“弱”）。 52．（2025•德阳期中）噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。 实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是　 　； （2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是　 　方案； A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度； B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； （3）实验得到的结果如表所示，则待测材料中隔音性能最差的是　 　。本实验中运用的主要物理方法除了控制变量法之外，还有　 　。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离 很长 长 短 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声的世界 目录 01 本章复习·目标清单 02 教材精研·单元复习 考点01 声音的产生与传播 考点02 声音的特性 考点03 超声波与次声波 考点04 噪声控制与健康生活 03 避坑指南·解题通法 角度01 回声及其利用 角度02 水瓶琴发声原理 角度03 声的综合利用 角度04 减弱噪声的实验 04单元提升·精准练 目标导航 方法指导 1.通过实验认识声的产生和传播条件；知道声以波的形式传播，声速与介质种类、温度有关。 2.了解乐音三特性及影响因素。 3.知道超声、次声的频率范围、特点及在生活和科技中的应用与危害。 4.认识噪声来源与危害，掌握声源处、传播过程中、人耳处三级防治思路。 1.采用“转换法”演示振动，结合“理想实验法”推理得出传播条件，利用“类比法”和“数据分析法”突破重难点。 2.运用“控制变量法”开展对比实验，配合手机音频软件可视化波形，通过“对比归纳法”构建音调、响度、音色的区别表格。 3.借助“频率数轴图示法”界定可听范围，结合“案例教学法”剖析特点与应用。 4. 利用“分贝仪实测”感知噪声危害，通过“实例归类法”引导学生将具体防噪措施对应到三级防治体系中。 考点01 声音的产生与传播 一、声音的产生 1．探究声音的产生 声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 2．常见的发声体 （1）乐器类：弦乐器→琴弦，管乐器→空气柱。 （2）动物类：哺乳动物→声带，蝉→鼓膜，蜜蜂→翅膀。 二、声音的传播 1．声音的传播形式 声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 2．声音的传播形式 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。 3．声速：声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340 m/s。 【深化点拨】 错误表述：振动停止，声音消失。 1．（2026•天津二模）音乐课上，小明正在弹奏吉他。当他拨动琴弦时，琴弦振动发出了优美的声音。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．琴弦振动是声音产生的原因 B．琴弦振动停止，声音还会持续产生 C．声音在真空中也能传播 D．只要琴弦振动，我们就一定能听到声音 解： A．声音是由物体的振动产生的，琴弦振动是声音产生的原因，故A正确； B．振动停止，发声也停止，所以琴弦振动停止后，声音不会持续产生，故B错误； C．声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，真空不能传声，故C错误； D．听到声音需要满足多个条件：琴弦振动产生声音、有传播声音的介质、声音的频率在人耳的听觉范围内、响度足够等，因此不是只要琴弦振动就一定能听到声音，故D错误。 答案：A。 2．（2026•长沙模拟）2025年9月26日，神舟二十号航天员乘组顺利完成第四次出舱活动。两位航天员在空间站外工作时，只能通过配备的对讲机交流的原因是（　　） A．太空中航天员的声带无法振动发声 B．太空中是真空环境，声音不能在真空中传播 C．声音在太空中传播的速度太慢 D．太空中的噪声太大，直接喊话对方无法听清 解：航天员的声带在太空舱外的宇航服内，可以振动发声，太空中是真空环境，声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，所以两位航天员在空间站外工作时，只能通过配备的对讲机交流，故B正确。 答案：B。 3．（2026•天水模拟）“声”字的其中一个释义是“物体振动时所产生的能引起听觉的波，如声音、声响”，从物理学角度看，该释义既阐述了声音是由　振动　产生的，又说明了它是以　波　的形式向外传播。 解：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，声音是以波的形式向外传播。 答案：振动；波。 4．（2025•合肥期末）下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明　680　m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度　变大　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 解：小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明的距离为s＝vt＝340m/s×2s＝680m 声音的传播速度与介质种类有关，通常声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此雷声由空气中进入水中后传播速度变大。 答案：680；变大。 考点02 声音的特性 一、响度 1．定义：声音的强弱。 2．决定因素 （1）物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 （2）人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。距离发声体越远，听到的声音越小。 二、音调 1．定义：声音的高低。 2．决定因素 （1）物理学中用物体振动的次数与所用时间之比—频率来描述物体振动的快慢。 （2）频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 （3）频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s内振动100次，它的频率就是100 Hz。 （4）弦乐器（二胡、吉他等）的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、细、紧，音调越高；管乐器（笛子、箫等）的音调与空气柱的长短有关，柱体越短，音调越高。 三、音色 1．音色反映的是声音的品质与特色。 2．决定因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 【深化点拨】 不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但波的形状不同，即音色不同。 5．（2026•三明二模）2025年9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。同学们在教室里通过直播听到受阅方队士兵齐声喊出“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的口号，声音洪亮有力。这里的声音洪亮有力指的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 解：方队士兵齐声喊出“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的口号，声音洪亮有力，是指声音的音量大，即响度大。 答案：B。 6．（2026•宿迁模拟）中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着物理知识，下列说法中正确的是（　　） A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过湖水传播到人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中根据声音的音色分辨出狗吠声 D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的响度 解：A．“忽闻岸上踏歌声”中听到岸上的歌声是通过空气传播到人耳的，故A错误； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的大小，即声音的响度大，故B错误； C．狗吠声和其他发声体发出的声音不同，即音色不同，通过音色可以分辨出狗吠声，故C正确； D．拨动琴弦发出声音，“转轴拨弦三两声”中的弦音是利用转轴改变琴弦的松紧程度，从而改变声音的音调，故D错误。 答案：C。 7．（2026•铜陵模拟）口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的　音色　；观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的　响度　较大。（均选填“音调”、“响度”或“音色”） 解：不同的发声体（如不同的人），其音调和响度可能相同，但音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色； 观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的响度较大。 答案：音色；响度。 8．（2025•河源期末）AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”），因为音箱内部扬声器振动的幅度　增大　（选填“增大”“减小”或“不变”）。AI智能音箱能识别主人的声音是根据主人的　音色　（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同来判断的。 解：当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的响度，响度变大，则音箱内部扬声器振动的幅度变大。 不同发声体由于材料、结构等不同，导致有不同的音色，AI智能音箱能根据主人的音色来判断和识别主人的声音。 答案：响度；增大；音色。 考点03 超声波与次声波 一、超声波与次声波 人能够听到的频率范围是20 Hz—20000 Hz，人们把高于20000Hz的声波叫作超声波，把低于20 Hz的声波 叫作次声波。声音、超声波、次声波统称声。 二、声可以传递信息 1．大象可以发出次声波，并通过次声波互相交流。 2．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。使用灵敏的声学仪器能够接收到它们产生的次声波。处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。 3．蝙蝠在飞行时会发出超声波，超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫作回声定位。 （1）利用“回声定位”制成的超声导盲仪可以探测前进道路上的障碍物，以便帮助视障人士出行。 （2）利用“回声定位”发明的声呐系统，可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图，捕鱼时还可以获得水中鱼群的信息。 （3）有的倒车雷达也是利用超声波来定位的。 4．医生利用听诊器捕获人体内的声音信息来诊断疾病。医生还可以借助B型超声波诊断仪准确地获得人体内部脏器的图像信息。这就是常说的“B 超”。 5．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”也有听的意思。 6．利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹，甚至还可以知道裂纹有多大、多深。 三、声可以传递能量 1．将扬声器对准烛焰，播放音乐，扬声器旁的烛焰发生颤动，说明声波能传递能量。 2．超声波常被用来清洗物体。 3．利用超声波振动除去人体内的某些结石。 四、声音的综合利用 1．圜丘在天坛公园的南部，当你站在天心石上说话或唱歌时，你会觉得声音特别洪亮，这种奇妙的现象是声音反射形成的音响效果。 2．现在，人们经常在设计礼堂、音乐厅等建筑时进行特别的声学设计，使听众听到的声音更加饱满、悦耳。 【深化点拨】 某些自然灾害发生前，一些动物有与平常不一样的表现，这是因为它们能提前感知不同频率的声波，力图逃离危险。自然界中许多动物不仅能发出超声波，还能感受到超声波。例如，通常夜间活动的蝙蝠不会撞到障碍物，这是因为它们可利用超声波进行导航。 9．（2025•黄冈期末）核潜艇是我国国防力量的重要组成部分，它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　） A．超声波不是由物体的振动产生 B．超声波的传播也需要介质 C．感知附近海域情况是利用超声波传递能量 D．潜艇上的舰员能够听见超声波 解： A、声音是由物体的振动产生的，超声波也是由物体的振动产生，故A错误； B、超声波的传播也需要介质，故B正确； C、感知附近海域情况是利用超声波来获取信息的，故C错误； D、超声波是指振动频率超过人们的正常听觉范围的声波，人耳无法听到超声波，故D错误。 答案：B。 10．（2025•襄阳期中）有一种随身携带的“声波盒”，它可以发频率为47000Hz。的特殊声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击并剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（　　） A．这种特殊声波属于次声波 B．B超也是应用这种特殊声波 C．这种特殊声波响度很大 D．人耳能听到这种特殊声波 解： A．频率高于20000Hz的声波是超声波，频率为47000Hz的特殊声波，频率大于20000Hz，是超声波，故A错误； B．B超是利用超声波来传递信息，判断病情的，与这种特殊波同属于超声波，故B正确； C．人耳能否听到声波由频率决定，与响度无关，该声波频率超出人耳听觉范围，故C错误； D．人耳能听到的是频率在20～20000Hz的声音，超声波的频率高于20000Hz，人耳听不到，故D错误。 答案：B。 11．（2025•重庆期末）地震监测站利用　次声波　（选填“超声波”或“次声波”）监测地震信息；某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了80次，人类　不能　（选填“能”或“不能”）听到这种声音。 解：地震监测站利用次声波监测地震信息； 昆虫的翅膀在5s内振动了80次，所以翅膀振动的频率f16Hz，人类能听到的频率范围是20～20000Hz，16Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到。 答案：次声波；不能。 12．（2025•镇江期中）在生活中，很多仪器都利用了人耳听不到声音，其中次声波一般指频率低于　20　Hz的声音；科学技术人员利用　超声波　方向性好、在水中传播距离远等特性，发明了声呐；台风生成后产生的　次声波　传播速度远大于风暴移动速度，人们据此来提前预警。 解：低于20Hz的叫做次声波，因此次声波一般指频率低于20Hz的声音； 科学技术人员利用超声波方向性好、在水中传播距离远等特性，发明了声呐； 台风会伴有次声波产生，因此台风生成后产生的次声波传播速度远大于风暴移动速度，人们据此来提前预警。 答案：20；超声波；次声波。 考点04 噪声控制与健康生活 一、噪声的来源 1．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。 2．从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。例如，夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。 二、噪声的等级和危害 1．噪声强弱的等级 人们以分贝（符号）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。 2．噪声的危害 30-40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 三、噪声的防治 1．声音从产生到引起听觉有三个阶段 声源的振动产生声音—空气等介质传播声音—振动经人耳引起听觉 2．控制噪声的方法 （1）声源处：防止噪声产生。 （2）传播中：阻断噪声传播。 （3）人耳处：防止噪声进入耳朵。 【深化点拨】 道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。 13．（2026•临沂二模）为了营造一个安静舒适的生活环境，下列措施属于从噪声的产生来减弱噪声的是（　　） A．燃放鞭炮时要戴上耳塞 B．给摩托车排气管安装消声器 C．城市高速路旁安装隔音墙 D．城市路口安装噪声监测屏 解：减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。 A．燃放鞭炮时戴耳塞是在人耳处减弱噪声，并非从噪声产生环节减弱，故A不符合题意； B．给摩托车排气管安装消声器，是通过减少声源处的噪声产生来减弱噪声，属于从噪声的产生来减弱噪声，故B符合题意； C．城市高速路旁安装隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．城市路口安装噪声监测屏只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。 答案：B。 14．（2026•铁岭四模）在跨学科实践课上，小明利用双层玻璃制作了一个隔音房模型，下列减弱噪声的途径与隔音房模型相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．城市马路两侧植树种草 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．摩托车发动机装消声器 解：隔音房，阻止声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声； A、舰载机引导员佩戴耳罩，防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A错误； B、城市马路两侧植树种草，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B正确； C、在学校附近禁止汽车鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故C错误； D、摩托车发动机处安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。 答案：B。 15．（2026•南阳模拟）智能手机的语音解锁功能主要是通过识别用户声音的　音色　（选填“响度”“音调”或“音色”）这一特性来工作的；观看视频时用2倍速播放，说话速度变快，声音的　音调　（选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化；学习时把手机调成“静音模式”，这是在　声源处　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 解：（1）不同发声体的音色不同，智能手机的语音解锁功能主要是通过识别用户声音的音色这一特性来工作的。 （2）音调指声音的高低，由振动频率决定。观看视频时，用2倍速播放，说话速度变快，声音的音调会发生变化。 （3）把手机调成“静音模式”，是让手机这个发声体不再发声，也就是在声源处控制噪声。 答案：音色；音调；声源处。 16．（2026•宿迁模拟）“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴演绎出马年专属旋律，带来春日的希望与力量。悠扬的琴声是由琴弦　振动　产生的，演员弹琴前改变琴弦松紧主要是为了改变　音调　，专业的练琴房都使用吸声材料装饰，是在　传播过程中　减弱琴声以避免对居民造成影响。 解：悠扬的琴声是由琴弦振动产生的； 演员弹琴前改变琴弦松紧程度，改变了琴弦振动的快慢，即改变了振动的频率，主要是为了改变声音的音调； 专业的练琴房都使用吸声材料装饰，可以吸收声音，是在传播过程中减弱噪声，以避免对居民造成影响。 答案：振动；音调；传播过程中。 角度01 回声及其利用 回声可以用来测量距离，测量原理：v = s / t，其中t为从发声到听到回声的时间，v为声音在介质中的传播速度。注意此原理仅适用于声源和目标距离不变的情况。 17．（2025•青岛期中）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.60s、0.50s、0.60s、0.45s、0.60s。由此判断，该海域海底的大致形状为（　　） A． B． C． D． 解：由回收信号的时间可知，L、N、P三点的深度相同且最深，O点回收信号的时间最短，深度最小，由此可知，B正确，ACD错误； 答案：B。 18．（2025•武汉期中）2025年8月1日，075两栖攻击舰亮相，被命名为“湖北舰”。倘若“湖北舰”在执行任务期间，向海底投放探测器，已知探测器以72km/h的速度竖直下潜，当探测器向海底竖直发射声波，经过4s后接收到回波。若海水中声波的平均传播速度为1500m/s，则探测器接收到回波时，探测器到海底的距离约为（　　） A．2960m B．3000m C．3040m D．6000m 解：由v可知，声波在水中4s传播的路程：s1＝v声t＝1500m/s×4s＝6000m， 探测器的速度v＝72km/s＝20m/s， 探测器4s下潜的路程：s2＝vt＝20m/s×4s＝80m， 则探测器接收到回波时，探测器到海底的距离：s（s1﹣s2）（6000m﹣80m）＝2960m，故A正确、BCD错误。 答案：A。 19．（2025•德州期中）在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量　减少　四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用　柔软多孔　 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。 解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。 答案：减少，柔软多孔。 20．（2025•淮北三模）如图所示为一种超声彼雷达盲人拐杖。某人持雷达拐杖遇到障碍物时，雷达发出的超声波从发射至接收到信号经历的时间为4×10﹣3s，空气中的声速取340m/s，则该雷达拐杖到障码物的距离为　0.68　m。 解：由v可知，超声波传播的路程：s＝vt＝4×10﹣3s×340m/s＝1.36m， 该雷达拐杖到障码物的距离：Ls1.36m＝0.68m。 答案：0.68。 角度02 水瓶琴发声原理 1．敲击瓶身 （1）当用筷子或小木棒敲击瓶子时，发声体是瓶子和瓶内的水。 （2）瓶内水越少，频率越高，音调越高；瓶内水越多，频率越低，音调越低。 2．对瓶口吹气 （1）当用嘴贴着瓶口吹气时，发声体是瓶内水面上方的空气柱。 （2）瓶内水越多，空气柱越短，频率越高，音调越高；瓶内水越少，空气柱越长，频率越低，音调越低。 21．（2026•宜昌模拟）在班里举行的小型音乐会上，同学们用自己制作的乐器进行演奏。小红在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用同样的力敲击它们，可以演奏出动听的音乐。每个瓶子在振动时发出的声音具有不同的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 解：用同样的力去敲击瓶子发声，是由瓶子中的水和瓶子共同振动产生的；瓶中水越多，振动的总质量就越大，振动起来就越慢，振动的频率就越低，发出的声音音调也就越低。反之，瓶中水越少，振动的总质量就越小，振动起来就越快，振动的频率就越高，发出的声音音调也就越高，所以每个瓶子在振动时发出的声音具有不同的音调，故B符合题意，ACD不符合题意。 答案：B。 22．（2026•烟台中考）在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（　　） A．敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B．改变敲击的力度可以改变声音的音色 C．改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D．敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 解：敲击水瓶琴时，振动发声的物体是瓶子和瓶内的水。 A.声音依靠空气传播到人耳，不是玻璃，故A错误； B.敲击力度改变振动振幅，改变声音响度，不改变音色，故B错误； C.瓶内水量改变振动频率，改变音调，不改变响度，故C错误； D.瓶内水量不同，振动快慢不同，频率不同，音调不同，故D正确。 答案：D。 23．（2025•海口期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是小莉同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内　空气柱　的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的音调越　高　。 解：用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。 用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。 答案：空气柱；高。 24．（2025•南京期末）如图所示，某兴趣小组在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，用筷子敲击瓶口，就可以发出声音。由于水的高度不同，玻璃瓶被敲击时发出声音的　音调　不同；若用不同的力度敲击同一个瓶口，发出声音的　响度　不同；若将最左边的玻璃瓶换成塑料瓶，并在瓶中装入相同高度的水，再次用大小相同的力度敲击瓶口，则与玻璃瓶相比，发出声音的　音色　不同。 解：敲击瓶子的瓶口，主要是由于瓶子内部水的振动产生声音的，由于8个瓶子内部水的高度不同，敲击时，瓶内水的振动频率不同，故产生声音的音调不同。 若用不同的力度敲击同一个瓶口，瓶内水柱振动的幅度不同，故发出声音的响度不同。 若将最左边的玻璃瓶换成塑料瓶，并在瓶中装入相同高度的水（即音调相同），再次用大小相同的力度敲击瓶口（即响度相同），由于塑料瓶与玻璃瓶的材料不同，敲击时发出声音的品质不同，故音色不同。 答案：音调；响度；音色。 角度03 声的综合利用 1．声可以传递信息；2．声可以传递能量。 25．（2026•襄阳模拟）如图是我国古代的一种打击乐器——磬，早在公元前5世纪，《考工记•磬氏》中就有“已上，则摩其旁；已下，则摩其耑”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。下列说法正确的是（　　） A．利用这种技术改变的是磬发出声音的响度和音色 B．悠扬的磬声是由空气振动产生的 C．敲击磬时，用力越大，磬声在空气中传播的速度越大 D．通过磬声判断“摩其旁”或“摩其耑”，利用了声音可以传递信息 解：A、根据题意可知，“上”、“下”指的是声音的高低，即声音振动的频率不同，声音的音调不同，故A错误； B、敲击磬时发出的声音是由磬振动而产生的，故B错误； C、敲磬时，用力越大，磬声的响度越大，而响度不同的磬声在空气中的传播速度是相同的，故C错误； D、通过磬声判断“摩其旁”或“摩其耑”，利用了声音可以传递信息，故D正确。 答案：D。 26．（2025•临汾期末）如图是小聪在课外做的小实验：将矿泉水瓶子从中间剪开，将小音箱放在瓶内，在瓶盖上钻一小孔。当音箱播放声音时，看到前方蜡烛的烛焰在晃动。下列有关说法正确的是（　　） A．音箱播放出的声音是由空气振动产生 B．烛焰会晃动，可以证明声音能够传递信息 C．烛焰离瓶盖较远的晃动幅度较小，是因声音传播中频率会变小 D．若要增大烛焰晃动的幅度，可采取方法之一是提高音箱的音量 解：A．声音是物体振动产生的，音箱播放声音不是由空气振动产生的，故A错误； B．烛焰在晃动，说明声音能够传递能量，故B错误； C．响度与振幅和距离声源的距离有关，离瓶盖较远的蜡烛，声音的响度越小，声能越小，烛焰晃动幅度较小，故C错误； D．响度越大，声能越大，若要增大烛焰晃动的幅度，可提高音箱的音量，故D正确。 答案：D。 27．（2026•重庆模拟）我国古典名著《红楼梦》在描述王熙凤第一次出场时采用了“未见其人，先闻其声”的手法。人们只是听到凤姐的笑声就知道是她来了，这是通过其声音的　音色　这一特征来辨别的。而现在医院也可以通过“B超”来探查病人的体内情况，这说明声能够传递　信息　。 解：“未见其人，先闻其声”，人们只是听到凤姐的笑声就知道是她来了，这是通过其声音的音色来辨别的。 医院也可以通过“B超”来探查病人的体内情况，这说明声音能够传递信息。 答案：音色；信息。 28．（2026•济南模拟）清洗眼镜的超声清洗机如图所示。它工作时，站在旁边人能听到“滋滋”的声音，这种“滋滋”的声音　不是　（选填“是”或“不是”）超声，超声清洗机能把眼镜清洗干净是因为超声可以传递　能量　（选填“能量”或“信息”）。 解：人类的听觉频率范围是20～20000Hz，超声波超出了人耳的听觉范围，因此人耳无法听到，所以当超声清洁器在工作时，人站在旁边听到的“滋滋”的声音并不是超声波。 超声波在液体中传播时，能使液体产生剧烈的振动，这种振动能量可以传递到被清洗的物体上，从而达到清洗的效果，这就是声音能传递能量的一个应用实例，因此，超声波清洗眼镜，说明声音能传递能量。 答案：不是；能量。 角度04 减弱噪声的实验 1．将闹钟放入包装盒或鞋盒中模拟房间中发声的乐器或电视机。 2．隔音材料通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面时容易发生反射，从而起到阻碍噪声传播的作用，但其吸音效果较差。 3．吸音材料通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。 4．声音通过空气、墙壁、窗户、门缝等传播到房间外。可以在墙壁安装或涂抹隔音材料、更换具有隔音性能的门、用隔音布料制作窗帘。 5．测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 29．（2025•开封期中）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．实验中需要控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 解： A、材料的隔声性能可能与材料、厚度等因素有关，实验中应控制声源相同，所以每次实验时发声装置应相同，故A错误； B、实验中应控制包裹声源材料的厚度相同，鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同，故B正确； C、实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越差，故C错误； D、实验探究时应排除周围环境声音的干扰，故D错误。 答案：B。 30．（2025•昆明期末）在制作隔音房间模型（如图所示）的跨学科实践中，下列做法不能有效提升隔音效果的是（　　） A．在墙壁上涂抹隔音涂料 B．在房间的外表面涂上好看的颜色 C．在模型所有缝隙处用橡皮泥密封 D．在房间内用泡沫板和海绵作为内饰 解：A．在墙壁上涂抹隔音涂料，可以起到隔音作用，故A不符合题意； B．房间的外表面涂上好看的颜色，只能改变外观，不能提升隔音效果，故B符合题意； C．在模型所有缝隙处用橡皮泥密封，能减少声音通过空气传播，有效提升隔音效果，可以起到隔音作用，故C不符合题意； D．泡沫板和海绵作为内饰，其疏松多孔，可以起到吸收噪声的作用，可以起到隔音作用，故D不符合题意。 答案：B。 31．（2025•宁夏期中）在制作隔音小屋的跨学科实践课中，小明想比较几种材料（报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，选择一种隔音性能了的材料制作隔音小屋的隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒、噪声检测仪。 （1）本实验中适合做声源的是　机械闹钟　。你觉得小明做这个实验应选择在　室内　（选填“室内”或“室外”）进行。 （2）小明将声源放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖，他设想了两种实验方案： A.让人站在距鞋盒一定距离处，用噪声检测仪比较所听见声音的　响度　（选填“响度”、“音调”或“音色”）； B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较　人听不到声音时距离声源的远近　； （3）下面的表格是根据实验方案A，比较几种隔音材料的隔音性能得到的实验数据。由表可知，待测材料隔音性能最好的为　棉花　。 材料 报纸 棉花 泡沫 响度 响 最弱 较弱 解：（1）机械闹钟与音叉、鞋盒相比能够持续且稳定发出声音，在发声期间响度大小不会改变，故机械闹钟更适合做声源；而噪声检测仪是用于检测噪声分贝等级的仪器，并不适合做声源。相较于室外，室内环境更安静且不易受到其它声音的影响，故选在室内进行。 （2）方案一是通过控制人到声源之间的距离，比较噪声检测仪所检测的声音响度来比较材料的隔音性能，检测的声音响度分贝越小，材料的隔音性能越好。 方案二是通过控制声源发出的声音的响度，比较人听不到声音时距离声源的远近来比较材料的隔音性能，人听不到声音时距离声源越近，材料的隔音性能越好。 （3）噪声检测仪到声源之间的距离相等，比较噪声检测仪所检测的声音响度来比较材料的隔音性能，检测的声音响度分贝越小，材料的隔音性能越好；故隔音性能最好的是棉花。 答案：（1）机械闹钟；室内；（2）响度；人听不到声音时距离声源的远近；（3）棉花。 32．（2025•江门期末）某小组开展“简易隔音房间”制作活动，实验用相同大小的纸盒作为“房间”，分别填充等厚度的石墨烯隔音棉、普通棉花、硬纸板三种材料，如图所示，将手机固定在盒内播放固定音量的音乐（声源不变），在盒外1m处用分贝仪测量声音大小，数据如表所示： 隔音材料 无材料 石墨烯隔音棉 普通棉花 硬纸板 分贝值（dB） 70 40 46 62 请回答： （1）实验中控制纸盒大小、材料厚度、测量距离等条件相同，目的是　控制单一变量　；（选填“便于操作”或“控制单一变量”） （2）根据数据可知，隔音效果最好的材料是　石墨烯隔音棉　； （3）隔音材料能减弱噪声，是因为它能　吸收　（选填“吸收”或“增强”）声波能量； （4）若要给卧室门窗选择隔音材料，结合实验数据，建议选用　石墨烯隔音棉　，这是在　传播过程中　（选填“声源处”或“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 解：（1）本实验设计采用了控制变量法。探究物体隔音的效果跟什么因素有关时，根据控制变量法，需要控制纸盒大小、材料厚度、测量距离等条件相同，只改变隔音材料的种类，目的是控制单一变量。 （2）盒外相同距离处用分贝仪测量声音大小反映了材料的隔音效果，测得的分贝值越小，隔音效果越好。根据表格数据可知，分贝值最小的是石墨烯隔音棉40dB，所以隔音效果最好的材料是石墨烯隔音棉。 （3）隔音材料能减弱噪声，是因为这些材料的内部含有大量的孔隙或空腔，传播到其中的声波会被消耗、减弱，所以它能吸收声波的能量。 （4）根据表格数据可知，隔音效果最好的材料是石墨烯隔音棉。所以若要给卧室门窗选择隔音材料，建议选用石墨烯隔音棉。 给卧室门窗选择隔音材料是通过在声音传播的路径上设置障碍物，阻挡声音的传播，从而减弱噪声，因此是在传播过程中减弱噪声。 答案：（1）控制单一变量；（2）石墨烯隔音棉；（3）吸收；（4）石墨烯隔音棉；传播过程中。 33．（2026•驻马店二模）在“探究声音的传播”实验中，将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的声音逐渐变小。下列说法错误的是（　　） A．该实验说明声音的传播需要介质 B．抽气过程中，闹钟的振动幅度逐渐减小 C．玻璃罩内的空气越少，声音传播越困难 D．若罩内抽成真空，将听不到声音 解： A．用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的声音逐渐变小，由此推理得出真空不能传声，说明声音的传播需要介质，故A正确，不符合题意； B．抽气过程中，闹钟本身的振动幅度是由闹钟内部机械结构决定的，与外界空气的多少无关，因此闹钟的振动幅度不变，听到的声音变小是因为传声介质减少，故B错误，符合题意； C．声音的传播需要介质，玻璃罩内的空气越少，传声介质越少，声音传播越困难，故C正确，不符合题意； D．声音不能在真空中传播，若罩内抽成真空，没有传声介质，将听不到声音，故D正确，不符合题意。 答案：B。 34．（2026•大同模拟）骨传导耳机（如图所示）通过颞骨将声波传递至听觉神经。佩戴该耳机时，耳道能够保持开放，让人清晰地听到环境声音，在骑车、跑步等场景下会更安全。下列分析正确的是（　　） A．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 B．在太空中使用这款耳机时，也可以听到耳机中的声音 C．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 D．耳机发出的声音传递至听觉神经的速度为310m/s 解：A．所有声音都是由物体振动产生的，骨传导耳机发出的声音也不例外，故A错误； B．骨传导耳机通过颅骨传声，不需要空气作为传播介质，太空中外界虽为真空，但声音仍可以通过颅骨传播到听觉神经，因此能听到耳机声音，故B正确； C．骨传导依靠颅骨作为传声介质，说明声音传播仍然需要介质，故C错误； D．空气中声速约为340m/s，声音在固体中的传播速度远大于空气中的声速，因此颅骨传声的速度远大于300m/s，故D错误。 答案：B。 35．（2026•西安模拟）花样游泳有“水上芭蕾”之称。运动员在水下随着音乐表演时，下列说法错误的是（　　） A．音乐声由物体振动产生 B．观众听到音乐声说明空气能传声 C．运动员在水中也能听到音乐声 D．音乐声在空气中和水中的传播速度相同 解：A、声音是由物体振动产生的，音乐声由物体振动产生，故A正确； B、观众听到音乐声说明空气能传声，故B正确； C、水能传声，运动员在水中也能听到音乐声，故C正确； D、声音的传播速度与介质的种类和温度有关，音乐声在空气中和水中的传播速度不同，故D错误。 答案：D。 36．（2026•德州模拟）如图，2025年9月21日，全国花样游泳冠军赛圆满落幕，108名运动员带来了精彩的水上表演。为确保运动员在水中也能精准跟上伴乐节奏，比赛时赛场上方的音响与水下发声设备同步播放音乐。关于声音的说法正确的是（　　） A．水下发声设备发出的声音是由设备内的物体振动产生的 B．运动员在水下只能听到水下设备的声音，无法听到水上空气中的声音 C．空气中的声音传入水中后，传播速度会变小 D．赛场音响的发声部件停止振动后，该音响仍能继续发出微弱声音 解：A．声音是由物体的振动产生的。水下发声设备是通过其内部部件的振动，从而产生声音，故A正确； B．声音可以在不同介质中传播。空气中的声音传播到水面时，一部分会进入水中，所以运动员在水下也能听到水上空气中传来的声音，只是听到的声音可能比较小，故B错误； C．声音在不同介质中的传播速度不同，通常在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度。因此，空气中的声音传入水中后，传播速度会变大，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，赛场音响的发声部件停止振动后，该音响不能继续发出声音，故D错误。 答案：A。 37．（2026•青岛模拟）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声的传播不一定需要介质 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为音色不同 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 解：A、声音的传播需要介质，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”人们听到笛声是笛声通过空气传到人耳，笛声的传播需要介质，故A错误； B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故B错误； C、我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是依据声音的音色不同，故C正确； D、“山鸟闹”如果影响人们正常的生活、休息、和学习就属于噪声，故D错误。 答案：C。 38．（2026•承德模拟）编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　） A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C．人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的响度不同 D．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 解：A、悠扬的钟声是由编钟的振动产生的，故A错误； B、用相同的力敲击大小不同的钟，声音的振动频率不同，发声的音调不同，故B正确； C、人能区分编钟和其他乐器的声音是由于它们发出声音的音色不同，故C错误； D、敲钟时，用力越大，响度越大，钟声在空气中的传播速度不变，故D错误。 答案：B。 39．（2026•梅州模拟）关于声的利用，下列说法中正确的是（　　） A．轮船的“声呐”系统利用了超声波在水中能传递能量 B．医生通过B超查看胎儿的发育情况，主要是利用声传递能量 C．超声波不仅可以清洗眼镜，还能粉碎人体内的结石，说明声可以传递信息 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 解：A．轮船的“声呐”系统探测距离、方位，是利用超声波在水中传递信息，故A错误； B．医生通过B超查看胎儿发育情况，获取身体结构影像，是利用声波传递信息，故B错误； C．超声波清洗眼镜、粉碎人体内的结石，是利用声波传递能量（使物体振动、破碎），故C错误； D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中，狗叫声传递了“有人归来”的信息，说明声音可以传递信息，故D正确。 答案：D。 40．（2026•朝阳二模）太空授课为中国青少年播下创新的种子。如图是太空教师王亚平通过视频直播的形式同时向四个地面分课堂开讲的情景。下列关于“王亚平讲课的声音”的说法中正确的是（　　） A．声音很响亮是由于她的声音频率很高 B．她的声音可以在真空中传播 C．讲课声是靠声带振动产生的 D．讲课声是靠超声波直接传回地面的 解：A．声音响亮是因为响度大，而不是频率；声音的高低叫音调，与振动频率有关，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，王亚平的声音是通过电磁波传回地面的，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，讲课声是靠声带振动产生的，故C正确； D．超声波属于声波，不能在真空传播，讲课的信号是靠电磁波传回地面的，故D错误。 答案：C。 41．（2026•娄底二模）每年的3月3日为国际爱耳日，降低噪声影响是守护听力健康的重要举措。关于噪声及其防治措施，下列说法正确的是（　　） A．噪声不是物体振动产生的 B．悦耳动听的广场舞配乐一定不是噪声 C．城市多种绿植能减弱噪声的传播 D．“禁止鸣笛”是在人耳处减弱噪声 解：A．声音是由振动产生的，噪声也是声音，故A错误； B．悦耳的声音若妨碍其他人的正常休息、学习和生活，对其他人来说属于噪声，故B错误； C．种植绿植可以在声音的传播过程中减弱噪声，故C正确； D．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故D错误； 答案：C。 42．（2025•绵阳期末）自然界万物都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见的方式之，下列关于声现象说法正确的是（　　） A．高架桥上的噪声监测仪能在声音传播过程中减弱噪声 B．课堂上小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 C．冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声过大影响乘车体验 D．噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 解：A、噪声监测仪只能显示目前的声音分贝数，但并不能减弱噪声，故A错误； B、声音洪亮说明响度大，是声带的振幅大，故B错误； C、粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声；发声体的振幅变小，则产生声音的响度变小，从而避免噪声的响度过大影响乘车体验，故C正确； D、噪声是以声波的形式传播的，可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。 答案：C。 43．（2026•开封模拟）2026年春节联欢晚会上，街舞类节目《新春之声》精彩亮相。这支融合川味特色与国潮元素的舞蹈作品，以别具一格的创意表达和青春洋溢的艺术风采，登上中央广播电视总台春节联欢晚会！鼓点与交响齐鸣，管弦乐高低错落，电子节拍在耳侧穿梭。管乐器发出声音是由于空气柱的　振动　而产生的；“管弦乐高低错落”是指声音的　音调　不同。 解：声音由物体振动产生，管乐器通过内部空气柱的振动发出声音。 声音的特性包括音调、响度、音色，“高低错落”描述的是声音的高低，对应音调这一特性，音调由发声体振动频率决定，不同管弦乐的空气柱振动频率不同，音调不同。 答案：振动；音调。 44．（2026•徐州模拟）如图是跨学科实践小组用切割成不同长度的吸管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，这五音指声音的　音调　；吹奏时，吸管内的空气柱因　振动　而发声，同学们听到美妙的声音是通过　空气　传入人耳的。 解：跨学科实践小组用切割成不同长度的吸管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，空气柱的长度不同，振动的频率不同，这五音指声音的音调；吹奏时，吸管内的空气柱因振动而发声，同学们听到美妙的声音是通过空气传入人耳的。 答案：音调；振动；空气。 45．（2026•平顶山模拟）据我国古代书籍《天工开物》记载：“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”其描述的是声音的　响度　，人们能够听出来是钟声而不是锣声，是因为它们的　音色　不同。 解：大者闻十里，小者亦及里之余，这说明声音的响度大，传播的远；人们能够听出来是钟声而不是锣声，是因为它们的音色是不同的。 答案：响度；音色。 46．（2026•周口模拟）如图是河南博物院馆藏的“青铜编钟”，是西周时期的重要礼乐文物。演奏时，演奏者敲击不同大小的编钟，靠改变编钟振动的　频率　改变声音的音调；用力敲击编钟的同一位置，改变用力大小会改变声音的　响度　。 解：音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。不同大小的编钟振动频率不同，音调不同。所以敲击不同大小的编钟，靠改变编钟振动的频率改变声音的音调； 用力大小影响振动幅度，振幅越大，响度越大。所以改变用力大小会改变声音的响度。 答案：频率；响度。 47．（2026•无锡二模）放学回家，小钱对着家里的智能门锁说声“芝麻开门”，门锁就自动开了，这是因为智能门锁通过　音色　（选填“音调”“响度”或“音色”）识别出了他的声音。进屋后，小钱又对着家里的智能音箱说：“打开台灯”，台灯便亮了，这说明声音可以传递　信息　。 解：不同发声体因材料、发声方式等不同，发出声音的音色不同，智能门锁就是通过音色来识别出了小钱的声音； 声音可以传递信息和能量。小钱又对着智能音箱说：“打开台灯”，台灯便亮了，说明智能音箱接收到小钱声音后，进行了打开台灯的操作，故说明声音可以传递信息。 答案：音色；信息。 48．（2026•恩施州二模）学校食堂为了安全卫生，安装了如图所示的超声波驱鼠器。驱鼠器通过高频声波刺激老鼠，使其不适来驱赶老鼠，说明声音能传递　能量　（选填“能量”或“信息”）；由于超声波的频率　高于　（选填“高于”或“低于”）人的听觉频率范围，不会对人产生噪声。 解：超声波驱鼠器通过高频声波刺激老鼠，使老鼠产生不适反应，这说明声音能传递能量。 超声波的频率高于 20000Hz，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，因此人耳无法听到，不会对人产生噪声干扰。 答案：能量；高于。 49．（2026•茂名模拟）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的　响度　 （选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是　dB　（用字母符号表示），该装置　不能　（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 解：噪声检测装置显示的是噪声的响度等级；声音的大小强弱通常用分贝来表示，其符号是dB，噪声监测装置只能监测声音的响度大小，不能减弱噪声。 答案：响度；dB；不能。 50．（2026•郑州二模）如图甲所示是违法鸣笛监测系统，它能通过声音的　音色　区分鸣笛声与其他环境声。如图乙所示，经过居民区的高架路旁都装有很高的玻璃板墙，这是在　传播途中　减弱噪声的。 解：鸣笛声和环境声的音色不同，它能通过声音的音色区分鸣笛声与其他环境声。高架路旁设置隔音墙，阻挡声音向外传播，是在传播路径上减弱噪声。 答案：音色；传播途中。 51．（2025•德州期中）在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度　调小　（填“调大”、“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应　保持不变　（填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度　相同　。他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是　羽绒服　； 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能　好　（选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　强　（选填“强”或“弱”）。 解：（1）由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制；故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越大；实验中要运用控制变量法，在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。 （2）由控制变量法知道，实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度相等。 分析数据可得出实验结论：隔声性能最好的是羽绒服，因为听到铃声的距离最小。 （3）根据所得数据知道，材料越粗糙，听到声音的距离越小，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 答案：（1）调小；保持不变；（2）相同；羽绒服；（3）好；强。 52．（2025•德阳期中）噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。 实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是　机械闹钟　； （2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是　B　方案； A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度； B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； （3）实验得到的结果如表所示，则待测材料中隔音性能最差的是　衣服　。本实验中运用的主要物理方法除了控制变量法之外，还有　转换法　。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离 很长 长 短 解：（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适； （2）在A实验方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在B实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果； （3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好，衣服在很长距离还能听到声音，隔音性能最差。本实验中运用的主要物理方法除了控制变量法之外，还有转换法。 答案：（1）机械闹钟；（2）B；（3）衣服；转换法。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $