第二周 取经小队比多少——比多比少来应用-【小学奥数72变】2026-2027学年小学数学二年级奥数训练（浅奥版）

参 第一周西游数途巧算诀 一 加减法巧算 第1变 (1)116 （2)714 (3)9930 第2变 (1)5 （2)50 （3)229459 第3变 (1)0 (2)171 (3)690 第二周取经小队比多少 一比多比少来应用 第4变 1.48+21+15=84（棵) 答：枣树有84棵。 2.（63+5)÷2=34（颗) 答：小华有34颗糖果。 3.38+4+2+4=48(人) 答：第二辆车原来坐了48人。 第5变 1.306-39=267(人) 答：未体检的有267人。 2.201一90-40=71（枚) 答：中国体育代表团获得了71枚铜牌。 3.26+26+26-12=66（盆) 答：四班有66盆绿植。 第6变 1.85-（42-9)=52（张) 答：一共用掉了52张彩纸。 2.100-（30+20)=50（元) 答：小明用掉了50元。 3.88-（43-17)=62（颗) 答：小勇丢了62颗弹珠。 考答案 第三周 五庄观分果风波 移多补少 第7变 1.84 2.30÷2=15(人) （15+6)-（15-6)=12(人) 答：第一队原来比第二队多12人。 3.24+8+8=40（颗) 答：第二盒里面原来有40颗糖果。 第8变 1.(23-3)÷2=10(人) 答：从第一队调10人到第二队能让第一 队比第二队多3人。 2.14×2-5=23（个) 36-23=13(个) 答：第二筐原来有13个番茄。 3.（40+40-6)÷2=37(个) 答：现在第一个盒子里有37个乒乓球。 第9变 1.（12+17+9)÷2=19(块) 小红需要分：19一12=7（块) 小明需要分：19一17=2（块) 答：分给小红7块糖，分给小明2块糖后， 两人的糖一样多。 2.（38+42+8)÷2=44（名) 二（1)班需要分：44-38=6（名) 二（2)班需要分：44-42=2（名) 答：分给二（1)班6名新同学，分给二（2) 班2名新同学，两个班的人数就一样多。 3.(14+12+9+10)÷3=15（个) 第一堆需要分：15一14=1（个) 第二堆需要分：15一12=3（个) 第三堆需要分：15一9=6（个) 答：分给第一堆1个，第二堆3个，第三 堆6个，三堆橙子的数量就一样多了。 2第二周 取经小队比多少 比多比少来应用 取经情境图 一共带回20个芋头，沙师弟带回来的芋头 左边行李12件，右边比左边多 比我少6个，沙师弟带回来多少个芋头？ 5件，右边有多少件呀9 右边有12+5=17（件）。 沙师弟带回20-6=14（个）芋头。 A箱有18本书，B箱有12本，师父 可以先算出原来的数量差， 从A箱拿走了几本，A箱比B箱还 再算出现在的数量差进行 多2本，师父拿走了几本书9 比较。 2 之 B 18 我也不知道，我们去 我知道了。原来A箱比B箱多6本，拿走后，A 问问师父吧！ 箱比B箱还多2本，说明拿走了4本。 闯关前思考 在比多比少应用题中，在面对不同数量对象时，怎样通过分析“大 数”“小数”“相差数”的关系确定数量差？用何种运算得出未知量？遇 到数量变化的情况，又该如何结合已有关系调整思路计算？这是本周 要探究的问题。 小学奥数2变二年级浅奥版 角4变0 仙桃林里算多几 一比一个数多几 考点入门2分钟 入门须知： 在生活与数学里，“比…多…” 是常见的数量关系。通过比较不同事物 大师兄摘了20个桃子，我比大 的数量，借助加减法能清晰梳理这种 师兄多摘12个，我俩一共摘了 关系，若已知乙的数量和甲比乙多多 多少个？ 少，就能用乙的数量加上相差数得出 甲的数量，这是解决此类问题的基本 逻辑。 定海神针： 大数=小数十相差数 问路取经： 算出你们各自的数量再相加就 想要知道摘桃子的数量，得先算 行了。 出八戒和悟空各自摘的数量，再求和， 就像取经闯关一样，快来试试吧！ 图解母题 3分钟 →相差的数量 例 读题审题 玲玲家养的鸭比鸡多15尽，鸡比鹅多5只。 已知 玲玲家的鹅有10只， 那么玲玲家的鸭有多少只？ →鹅的数量 。求鸭的数量 12 第二周取经小队比多少 图示解析 10只 鹅：1 多5只 鸡： 多15只 鸭： 易错点：解题时弄混“大数”和“小数”。 解题思路 ①根据题目中的已知条件，画出鸡、鸭、鹅的数量关系。 ②已知鹅有10只，鸡比鹅多5只，那么鸡有10+5=15（只）。 ③鸭比鸡多15只，算出鸡有15只，则鸭有15+15=30（只)。 规范解答 鸡：10+5=15（只） 鸭：15+15=30（只） 答：玲玲家的鸭有30只。 通关模型鱼4变/比一个数多几 通用解法：分清“谁大谁小”，用“小数”加“多几”，计算得出“大数”。 三步解题： 1.找已知量：确定题目里的“小数”和“相差数”。 2.用加法：因为题目里是“多几”，所以选择加法运算。 3.算得数：用“大数=小数十相差数”，计算出“大数”。 13 小学奥数72变二年级浅奥版 变式巧练 10分钟 1.果园里有苹果树48棵，梨树比苹果树多21棵，枣树比梨树多15棵， 那么枣树有多少棵？ 画图思考： !规范解答： 2.小华和小夏共有糖果63颗，小华的糖果比小夏多5颗。那么小华有 多少颗糖果？ 画图思考： 规范解答： 3.同学们乘车去秋游，第一辆车上坐了38个人，如果把第二辆车的4 个同学调到第一辆车上，那么此时第二辆车上的同学比第一辆车上 的多2人，第二辆车原来坐了多少人？ 画图思考： 规范解答： 第二周 取经小队比多少 需5变o1 馒头数量多与少 一比一个数少几 考点入门2分钟 入门须知 比多比少是数学里基础的数量比较 关系。我们要找出两个数量间“多”与 我前天吃了8个馒头，昨天吃了 10个馒头，今天吃的馒头比前两 “少”的差，明确以其中一个数为参照， 天的总和少5个。小朋友，你知道 去确定另一个数是更大还是更小，这是 我今天吃了多少个馒头吗？ 解决“比一个数少几”这类问题的基本 逻辑。 定海神针： 小数=大数一相差数 问路取经： 八戒给我们出了一道考题，你能用 “小数=大数一相差数”当“通关密码”， 可以算算他今天吃了几个馒头吗？ 图解母题 3分钟 已知数量 例 读题审题 乐乐、东东、强强每人有28本练习本，琪琪的练 阅本数量比他们三人练习本的总数少15本琪琪有多少本练习本？ 相差的数量 求琪琪的练习本的数量 15 小学奥数72变二年级 浅奥版 图示解析 乐乐28本 东东28本 强强28本 少15本 琪琪 易错，点：解题时误将28本（单人数量)当作“大数”。 解题思路 ①根据题目中的已知条件，画出数量关系。 ②乐乐、东东、强强每人有28本练习本，他们三人练习本的总数是28十 28+28=84(本)。 ③琪琪的练习本数量比他们三人练习本的总数少15本，那么琪琪有84一 15=69(本)。 规范解答28+28+28=84（本) 84-15=69(本) 答：琪琪有69本练习本。 通关模型5变/比一个数少几 通用解法：分清“谁大谁小”，用“大数”减“少几”，计算得出“小数” 三步解题： 1.找大数：找出题目里的“大数”，或通过乘法、加法等算出“大数”。 2.辨关系：明确题目里的“比…少几”，找到“相差数”，确定用“小数 =大数一相差数”公式。 3.算结果：代入“大数”和“相差数”，用减法算出“小数”。 6 第二周 取经小队比多少 变式巧练 10分钟 1.二年级进行健康体检，已体检的有306人，未体检的比已体检的少 39人。未体检的有多少人？ 画图思考： 规范解答： 2.杭州亚运会，中国体育代表团获得201枚金牌，获得的银牌比金牌 少90枚，获得的铜牌比银牌少40枚。中国体育代表团获得了多少枚 铜牌？ 画图思考： 规范解答： 3.一班、二班、三班各有26盆绿植，四班的绿植数量比这三个班绿植 的总数少12盆。四班有多少盆绿植？ 画图思考： 规范解答： 1 小学奥数72变二年级 浅奥版 6变0 行李增减比余缺 数量变化后的比多比少 考点入门2分钟 入门须知： 数量变化后的比多比少，是在原 原来有12件长袍和5件袈裟，路上丢 有数量基础上，当某个数量增加或减少 了一部分长袍，长袍的数量还比袈裟 时，在新的数量关系里，依然要分清谁 多2件，一共丢了多少件长袍呢 大谁小、差多少。它是“比多比少”在 动态数量场景里的延伸，核心是抓住“大 数”“小数”“相差数”的关系去解决 问题。 定海神针： 相差数=大数一小数 问路取经： 沙僧整理行李时发现丢了一些长袍，请你用“相差数=大数一小数”当“通 关文牒”，帮他算算一共丢了几件吧！ 图解母题 3分钟 故事书的数量 例 读题审题 二年级(1)班图书角有故事书60本，借出一部分后， 故事书的本数还比科技书多12本， 已知科技书有38本，猎出了多少 多变化后相差的数量 漆故事书？ 科技书的数量 求借出的数量 18 第二周取经小队比多少 图示解析 38本 科技书： 多12本 借出多少本？ 故事书： 60本 易错点：混淆“原来的数量差”和“借出后的数量差”，直接用 原来的数量差22本当作借出的数量。 解题思路 ①已知科技书有38本，故事书有60本，得出原来故事书比科技书多60 38=22(本)。 ②借出一部分后，故事书还比科技书多12本，说明数量差从22本缩小到 12本，缩小的部分就是借出的数量。 ③借出的故事书就是22一12=10（本)。 规范解答 60-38=22(本)22-12=10（本） 答：借出了10本故事书。 通关模型鱼6变数量变化后的比多比少 通用解法：分清“原数大小”，算“原差”；看变化后大小，算“新差”； 比较“原差”与“新差”，得出变化量。 三步解题： 1.算原数量差：用“原大数一原小数”，得出两种物品最初的数量差。 2.找变化后数量差：根据题目条件，确定数量变化后的新数量差。 3.算变化的数量：用“原数量差一变化后数量差”，得到“减少的数量”； 若数量差变大，则用“变化后数量差一原数量差”算“增加的数量”。 19 小学奥数72变二年级浅奥版 变式巧练 10分钟 1.二(3)班手工课上有85张彩纸。同学们用掉一部分彩纸后，发现 剩下的彩纸比卡纸还少9张。如果卡纸有42张，请问一共用掉了多 少张彩纸？ 画图思考： 规范解答： 2.小明的零花钱有100元，他买书用掉一部分后，剩下的钱比妹妹的 零花钱多20元。已知妹妹有30元，小明用掉了多少钱？ 画图思考： 规范解答： 3.小勇有弹珠88颗，玩丢了一些后，剩下的弹珠比小军的少17颗。 已知小军有43颗弹珠，小勇丢了多少颗？ 画图思考： 规范解答： 20