第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 统编版二年级语文上册第一单元综合测试卷，聚焦单元复习，融合拼音、字词、句子、阅读与写话，通过情境化设计落实语言运用与思维能力，适配单元核心知识巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累|8题|拼音、字词辨析、词语搭配|结合课文语境，如“教室”的“教”读音辨析，夯实语言运用基础| |句子运用|2题|句式仿写|用“有时候……”“在……”仿写，培养表达逻辑与思维灵活性| |课文回顾|1题|课文内容整合|关联《小蝌蚪找妈妈》等三篇课文事物，构建知识体系| |阅读理解|5题|信息提取、简单表达|创设“花坛动物”生活情境，考查提取信息与初步审美创造（如第5小题描述喜欢的动物）| |看图写话|1题|观察与表达|秋天果园场景，要求用动作词，落实语言运用与审美创造|

统编版二年级语文上册第一单元综合测试卷（带答案） 一、读下面一段话,完成练习。 1.给加点字选择正确的读音,画“√”。 2.看拼音,写词语。 3.下列加点字与“教室”的“教”读音不相同的一项是(　　)。 A.教育 B.教师 C.教导 D.教书 4.下列语段中出现的字,书写时不属于左窄右宽的一项是(　　)。 A.们 B.除 C.教 D.准 二、选一选。 1.下列加点字运用不恰当的一项是(　　)。 A.穿衣裳　披衣裳 B.梳头发　刷头发 C.鼓眼睛　瞪眼睛 D.迎上去　扑上去 2.下列词语搭配不恰当的一项是(　　)。 A.围上铠甲 B.淹没庄稼 C.冲毁大堤 D.发动机器 3.依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是(　　)。 秋天到了,树叶慢慢地变黄,被秋风一吹,一片一片　　下来,有的　　在地上,有的还在空中　　着旋儿。  A.飘　打　落 B.落　飘　打 C.飘　落　打 D.打　飘　落 4.下列各组词语与天气无关的一项是(　　)。 A.霜冻　冰雹 B.晴朗　闪电 C.雾霾　暴雨 D.星光　朝阳 三、按要求写句子。 1.我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(用加点的词语写句子) 2.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。(用加点的词语写一写你的日常生活) 四、根据课文内容把下面的表格补充完整。(填序号) ①冰雹　②鲤鱼　③雪　④蒲公英　⑤乌龟　⑥雨　⑦豌豆　⑧石榴　⑨青蛙　⑩大自然中有很多秘密 课文 出现的事物 学到的知识 《小蝌蚪找妈妈》 《我是什么》 《植物妈妈有办法》 五、阅读短文,完成练习。 花坛里的奇妙世界 我们学校有一个美丽的大花坛,里面住着许多小动物,十分有趣。 轻轻拨开草丛,一群黑色的小精灵映入眼帘。它们是蚂蚁,一只,两只……成群结队地赶着路,是什么让它们如此行色匆匆?往远处一瞧:原来,它们获得了一个“战利品”——毛毛虫。它们正在搬运这只“庞大”的“战利品”,打算把它当作过冬的食粮。 相比之下,蜗牛就没那么勤快了。它认为,找食、安家再重要,也比不上一天到晚睡大觉。说睡就睡,这不,它又钻进壳里呼呼大睡起来。 咦,是哪位音乐家在放声歌唱?寻声一看,哦,原来是蝈蝈。瞧:它身　　绿色礼服,头　　绿色“头盔”,脚　　绿色皮鞋,俨然一位著名的歌唱家。它隐藏在草丛中,与青草浑然一体,不仔细看还真认不出来。  啊,花坛里的小动物各有各的特点,真是可爱又奇妙啊! 1.依次填入短文横线处的词语,恰当的一项是(　　)。 A.披　套　踩 B.穿　戴　踩 C.套　戴　穿 D.穿　踩　戴 2.短文中蜗牛的特点是(　　)。 A.灵活 B.勤快 C.懒惰 D.快乐 3.蚂蚁们行色匆匆的原因是(　　) A.它们正在找毛毛虫。 B.它们正在成群结队地赶路。 C.它们正在搬家。 D.它们正在搬运毛毛虫。 4.下列没有在短文中出现的小动物是(　　)。 5.花坛里有趣的动物很多。你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?想一想,写一写。 六、看图写话。 秋天来了,孩子们在果园里做什么?仔细观察图画,写一写他们做的事情。要用上表示动作的词语。 参考答案 一、1.zhuā　bà　tǐ　zhǔ　bè　 2.孩子　办法　长大　出发 3.D　 4.C 二、1.B　2.A　3.C　4.D 三、示例:1.我的朋友很多,有时候我和小军一起踢足球,有时候我和明明一起做游戏。 2.我们在校园里读书,在花园里看花,在广场上放风筝,在沙滩上捡贝壳。 四、②⑤⑨　①③⑥　④⑦⑧　⑩ 五、1.B　2.C　3.D　4.A 5.示例:我喜欢蝈蝈。蝈蝈能发出动听的声音,十分有趣。 六、略 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $