25 航天员写给孩子的信 课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕五年级上册《航天员写给孩子的信》，以“星空奥秘与书信温情”导入，衔接学生对太空的好奇与课文内容，通过生字学习、结构分析、情感品读等支架，引导学生从字词理解到感悟母爱与航天精神，构建完整的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“铠甲与软肋”等词句品读、比喻排比修辞分析，培养学生语言理解与表达能力，结合航天精神渗透家国情怀。实例丰富如“阳光融化巧克力”的比喻解析，助力学生感受情感与责任，教师可借助系统支架提升教学效率。

同学们，浩瀚太空藏着无数奥秘，璀璨星河承载着万千梦想。我们常常仰望星空，好奇宇宙有多辽阔、太空生活有多奇妙。今天，有一位奔赴苍穹的航天员写了一封珍贵的书信。字里行间藏着追梦的坚守，更藏着对孩子的殷切期盼。让我们一起走进课文，品读这封饱含深情的信，聆听航天员阿姨温暖又励志的心声。 课文导入 25 航天员写给孩子的信 RJ 五年级上 学习目标 1. 认识“涟、漪”等生字。 2. 通过品读重点语句，感受信中细腻的情感，学习作者将母爱与航天使命交织表达的写法。 3. 感受女航天员刘洋对孩子深沉的母爱与舍小家为国家的航天精神，理解“梦想”与“责任”的意义，树立家国情怀。 字词学习 涟漪 碧漪 原谅 lián yī liàng 铠甲 kǎi 肋骨 lèi 奔赴 fù 星辰 姥姥 泥淖 chén lǎo nào 尚且 shàng 遗憾 hàn 行 xíng háng 执行 行列 要 yào 重要 yāo 要求 医护人员始终坚守岗位，执行（xíng）着救死扶伤的使命，站在守护生命的行（háng）列里。 老师要（yāo）求我们认真复习，因为这次期末考试对我们来说非常重要（yào）。 舍 shě shè 舍弃 宿舍 应 yìng 答应 yīng 应该 他毅然舍（shě）弃了城市里舒适的生活，来到简陋的乡村校舍（shè），成为了一名点亮孩子梦想的老师。 我答应（yìng）过妈妈要好好照顾家人，也应（yīng）该主动承担起自己的责任。 细小的波纹。造句：微风吹过，湖面上泛起层层涟漪。 【涟漪】 【铠甲】 古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。造句：勇气是我们面对困难时的铠甲，能帮我们抵御挫折与迷茫。 【软肋】 比喻事物的薄弱环节。造句：售后服务成家电下乡最大的软肋。 【凯旋】 战胜归来。造句：我们举行了庆祝仪式，热烈欢迎凯旋的体育健儿。 【奔赴】 奔向（一定目的地）。造句：他们即将奔赴新的工作岗位。 【牵挂】 挂念。造句：爸爸妈妈嘱咐他在外边要好好儿工作，家里的事不用牵挂。 【转折】 （事物）在发展过程中改变原来方向、形式等。造句：这次努力坚持，成了他人生路上的一次重大转折。 当场目睹可以做证；指见证人或可做证据的物品。造句：蓝天和星辰，见证了航天员追梦的每一个瞬间。 【见证】 特殊—— 甜蜜—— 温暖—— 牵挂—— 繁忙—— 黑暗—— 慌张—— 灿烂—— 缺失—— 普通 苦涩 寒冷 忘却 悠闲 明亮 沉着 暗淡 完整 特殊—— 甜蜜—— 温暖—— 牵挂—— 繁忙—— 黑暗—— 慌张—— 灿烂—— 缺失—— 特别 甜美 暖和 惦念 忙碌 惊慌 烂漫 昏暗 欠缺 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？ 整体感知 第二部分（2—12） 第一部分（1） 书信的开头：主要交代了写信的背景与当时的心情。 书信的主体：表达深沉的母爱，阐述“梦想”与“责任”的意义。 第三部分（13） 书信的结尾：再次表达妈妈的爱与思念。 ◎第1自然段主要写了哪些内容？有什么作用？ 品读课文 点明写信时妈妈身处酒泉卫星发射中心的问天阁，正值2022年“六一”儿童节，因无法陪伴孩子而写下这封信。说明即将执行“神舟十四号”载人飞行任务，要离开孩子半年，直接抒发了对孩子们的不舍之情。 交代了写信的背景与当时的心情。 亲爱的孩子，每次想起你们，妈妈心中就像阳光融化巧克力般甜蜜温暖；每次想起你们，妈妈心中就会泛起阵阵幸福的涟漪。 ◎这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 这句话运用了比喻的修辞手法，将想起孩子时的心情比作“阳光融化巧克力”和“幸福的涟漪”，生动形象地写出了妈妈想起孩子时内心的甜蜜、温暖与幸福，细腻地表达了妈妈对孩子们深沉的爱与眷恋。。 ◎读第3自然段，思考：妈妈为什么拒绝孩子们到发射现场送行的请求？请结合文段内容简要回答。 妈妈拒绝孩子送行，一是因为她既是妈妈也是军人，出征时要做到“临危忘身，受命忘家”，怕见到孩子会因牵挂和不舍而情绪失控，忍不住哭泣；二是孩子们是她的铠甲也是软肋，她需要放下牵挂，坚定地奔赴航天任务，履行军人的职责。 你们是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。 “铠甲”指孩子们是妈妈坚强的精神依靠，给她力量去完成任务；“软肋”指孩子们是妈妈最放心不下、最柔软的牵挂。这句话生动地写出了妈妈对孩子既依赖又疼爱的复杂情感，体现了深沉的母爱。 ◎这句话是什么意思？？ ◎“妈妈答应过你们……妈妈答应过你们……妈妈答应过你们……”，文中连用三个“妈妈答应过你们”有什么好处？ 运用排比的修辞手法，层层递进地写出了妈妈对孩子的承诺：要在太空筑梦、要分享太空美景、要把祝福藏进星辰。既体现了妈妈对孩子的温柔牵挂，也展现了她肩负航天使命的责任感，让情感更真挚、更有力量。 ◎阅读第6～9自然段，想一想：妈妈对孩子们有哪些期待？ 承担家庭责任 要有梦想 不怕困难、挑战与失败 读书、运动 守时、自律 养成良好的习惯 ◎从妈妈的这些叮嘱中，你能感受到她是一位怎样的母亲？ 我能感受到她是一位既温柔又有远见的母亲：一方面牵挂家人，希望孩子学会孝顺与担当；另一方面又鼓励孩子勇敢追梦，培养良好习惯，体现了深沉的母爱与长远的教育智慧。 这封信以航天员妈妈的口吻，既抒发了奔赴航天事业、舍小家为大家的家国情怀，又饱含对孩子温柔深沉的母爱；同时殷切叮嘱孩子要学会自律坚强、懂得感恩担当、树立远大梦想，勉励孩子勇敢面对成长挫折，努力追逐属于自己的星辰大海。 主题归纳 随堂练习 1.给下列加彩字注音。 泪水涟涟（ ） 涟漪（ ） 泥淖（ ） 遗憾（ ） 谅解（ ） 铠甲（ ） 奔赴（ ） 软肋（ ） lián yī nào hàn liàng fù kǎi lèi （3）听到上课铃声，我（ ）跑进教室。 （4）突然一声巨响，大家都（ ）地四处张望。 （1）老屋的窗户很小，屋里总是显得（ ）又安静。 （2）只要心中有希望，就不怕眼前的（ ）。 2.选词填空。 昏暗 黑暗 昏暗 黑暗 慌忙 惊慌 慌忙 惊慌 拓展空间 关于感恩父母的名言 哀哀父母，生我劬（ｑú）劳。 ——《诗经》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 ——孔子 父母在，不远游，游必有方。 ——孔子 孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。 ———孟子 惟孝顺父母，可以解忧。 ———孟子 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ———《增广贤文》 请结合课文内容，分享最打动自己的细节，并尝试用书信的形式，向家人或朋友表达自己的梦想与牵挂。注意书信的格式要正确。 课后作业 $