第二章 声现象 重难点突破-2026-2027学年鲁科版（五四学制）物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理声现象单元复习卷，精选2025年多地期中真题，覆盖声音产生传播、特性、超声次声等核心知识点，通过实验探究与生活应用情境，考查物理观念及科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填空|10题|声音产生与传播（题1-3）、特性（7-8）、超声次声（11-13）、噪声防治（15）|实验探究（题3液体传声实验设计）、数据推理（题3分贝仪数据分析）| |选择|10题|特性应用（4-6）、超声次声（9-10）、综合应用（16-20）|科技情境（题13“雪龙2号”声呐测距）、文化传承（题18编钟发声原理）|

第二章 声现象 重难点突破 学科网（北京）股份有限公司 一声音的产生与传播 1.[2025·萍乡期中]笛子发出的声音是由 振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 停止了. 2.[2025·无锡期中]取一段长为 60 cm的棉线，从纸杯底部中央穿过，其上段系上牙签.一只手抓住杯子，杯中加入薄薄的一层水，另一只手蘸水后捏住棉线由上往下捋，能听到很响的声音，看到水滴从棉线上溅出，这个实验说明声音是由于物体的 产生的，我们听到的很响的声音是通过 传播到人耳的. 3.[2025·南通期中]某学习小组探究声音的传播. 任务一：探究声音能否在液体中传播. (1)同学们设计了如图甲所示的实验，用来探究声音能否在液体中传播.将发声的手机置于装水的容器底部，“小蜜蜂”的话筒浸没在水中，此时桌面上的扬声器传来较响亮的手机声.该实验 (选填“可以”或“不可以”)证明声音能在水中传播.为证明声音能在液体中传播，组内同学应 ，继续开展如图甲所示的实验. (2)同学们对如图乙所示的实验进行了讨论，小华认为该实验用来证明“声音能在水中传播”不严谨，你认为他的理由是 在不改变、不添加实验器材的前提下，我们可以进行 的简单操作，并进行对比，可让实验更严谨.任务二：探究声音能否在真空中传播. (3)如图丙所示，小明在一个密封的玻璃罩内放置一个正在响铃的闹钟，用抽气机向外抽气，在玻璃罩旁固定一分贝仪.分贝仪是测量声音的 (填写声音的特征)的仪器，用它代替主观听感的好处是 启动抽气机，分贝仪上的示数突然变大，其原因可能是 . (4)小明将实验现象及数据记录在下表中.罩内相对空气的量为四分之一时，分贝仪上的示数可能为 dB，进一步推理可知：声音 在真空中传播. 实验阶段 罩内相对空气的量 声音强弱等级/dB 主观听感 初始状态 1 50.0 清晰响亮 轻微抽气 47.0 明显减弱 中等抽气 更弱 41.0 高度抽气 38.0 微弱 35.0 二声音的特性 4.[2025·凉山]月琴是凉山具有代表性的乐器之一(如图所示).演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳.下列有关说法不正确的是 ( ) A.月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B.现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C.演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D.演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调 5.[2025·武汉月考]我国有些地方修筑了“音乐公路”.当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲.音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示.汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次.路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音.假设某音乐公路规定的行驶速度是54 km/h，设定乐曲为时长20s的《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392 Hz，下列选项不正确的是 ( ) A.该音乐公路的总长约为300 m B.路面上凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计 C.汽车发出“sol”这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为13.8cm D.驾驶员可以通过听第一个音符的音调判断是否超速，表明声波能传递信息 6.[2025·菏泽期中]小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.关于哨子，下列说法正确的是 ( ) A.在月球上也能听到该哨声 B.活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高 C.吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度 D.哨声是空气柱振动而发出的声音 7.[2025·甘肃]市场上有一种变声器，可以改变声音的特性.某段声音的波形变化如图所示，变声前是A 段，变声后是 B 段，则变声后声音的音调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填“变大”“不变”或“变小”). 8.[2025·攀枝花]京剧是我国的国粹，演出时常用鼓、二胡等乐器进行伴奏.观众能区分鼓声和二胡声是依据声音的 不同；鼓受到敲击时，由于鼓面 而发声；拉二胡时，用手按压弦的不同位置，是为了改变声音的 . 学科网（北京）股份有限公司 超声和次声 9.[2025·深圳期中]最后抵达目的地时，岭岭爸爸利用倒车雷达迅速停好了车，关于这个过程下列有关说法错误的是 ( ) A.该过程利用了声音可以传递信息 B.倒车雷达利用的是超声波定位 C.倒车雷达原理和蝙蝠定位原理相同 D.超声波信号会对使用者造成辐射伤害 10.[2025·柳州期中]下列事例中，利用次声为人类服务的是 ( ) A.蝙蝠确定目标的方向和距离 B.用声呐技术测海底深度 C.预报海啸、台风 D.医院排队做B超检查 11.[2025·西安期中]如图甲所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率应大于 Hz；人耳听到超声波清洗机工作时发出“嗡嗡”的声音，这 (选填“是”或“不是”)超声波.人们利用超声波成像技术发明了超声检测仪，利用其可以观察母体内胎儿的情况，如图乙所示，这说明声波可以传递 . 12.[2025·全国期中]大象之间进行交流的“声音”是 (选填“超声波”或“次声波”)，这是利用声波传递 (选填“信息”或“能量”).人类听不到大象交流的“声音”，是因为人耳听不到频率 (选填“高于”或“低于”)20 Hz的声音. 13.[2025·青岛期中]2024 年 4 月 16 日,我国第一艘自主建造的极地科考破冰船“雪龙 2号”顺利完成中国第40次南极科学考察任务返回上海港.当“雪龙2号”在海中某处停泊时用声呐系统向海底竖直发射超声波，6s后接收到回声波，已知超声波在海水中的传播速度为1500 m/s，则此处海水的深度为 m，超声波根据声信号往返时间可以确定目标的距离，是因为声能传递 .利用此种方法 (选填“能”或“不能”)测量地球和月球之间的距离. 四噪声的防治 14.[2025·绵阳]控制噪声是环境保护的重要项目.下列标志对应的措施，不是在声源处控制噪声的是 ( ) 15.[2025·烟台]为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声. 射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制. 五声现象综合 16.[2025·陕西]如图所示是用两个一次性纸杯制作的“土电话”.细线处于拉紧状态时，小明对着其中一个纸杯口小声说话，在较远处的另一个纸杯口，小华可清晰地听到小明的说话声，当用手捏住细线时，就无法正常通话.该实验过程中所涉及的物理知识，下列分析正确的是 ( ) A.小明的说话声，是由纸杯振动产生的 B.该实验过程说明细线可以传播声音 C.小明说话声音越大，音调越高 D.用手捏住细线可以阻止声音的产生 17.[2025·陕西]为庆祝抗日战争胜利80 周年，某学校举行了红歌合唱比赛，通过传唱经典红色歌曲缅怀革命先烈、弘扬爱国主义精神.下列说法正确的是 ( ) A.合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的 B.合唱团中不同同学发出声音的音色相同 C.演唱到高音部分时发声体的振动频率降低 D.礼堂的隔音墙可以在声源处减弱噪声 18.[2025·眉山]如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是 ( ) A.敲编钟发出的声音是由编钟振动产生的 B.编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声 C.能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同 D.敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高 19.[2025·兰州]声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法正确的是( ) A.图甲，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的 B.图乙，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声 C.图丙，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息 D.图丁，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音调越高 20.[2025·潍坊]2025 年 4 月 29 日,神舟十九号飞船的返回舱搭载三名航天员返回东风着陆场，搜救直升机迅速确定返回舱落点，工作人员帮助航天员安全出舱.搜救直升机发出的声音“震耳欲聋”，下列说法正确的是 ( ) A.“震耳欲聋”是因为音调高 B.“震耳欲聋”是因为响度大 C.“震耳欲聋”是因为人听到了超声波 D.直升机乘员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 学科网（北京）股份有限公司 1.空气柱 振动 2.振动 空气 3.(1)不可以 将话筒线与容器壁不接触(2)声音可能通过绳子等固体传播，无法确定声音只是通过液体传播的 剪断绳子 (3)响度 测量结果更客观、准确，避免了不同人主观感受差异对实验结果的影响 抽气机工作时产生的振动或声音通过桌面等传播，从而使分贝仪示数突然变大 (4)44.0 不能 4. C 5. C 6. D 7.不变 变大 8.音色 振动 音调 9. D 10. C 11.20 000 不是 信息 12.次声波 信息 低于 13.4500 信息 不能 14. C 15.接收 产生 传播 16. B 17. A 18. A 19. A 20. B 38 细解巧练·每天进步一点点 学科网（北京）股份有限公司 $