辽宁省2026-2027学年七年级上学期第一次月考模拟语文练习卷

**基本信息** 本试卷聚焦七年级上册语文核心知识，以文化传承与生活体验为载体，通过基础积累、经典阅读与情感表达的有机融合，全面考查学生语言运用、思维能力及审美创造，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/17分|字音字形、词语运用、文学常识、名著阅读（《朝花夕拾》）、古诗文默写|名著阅读要求结合人物分析成长影响，强化思维能力与文化自信| |古诗文阅读|2题/17分|唐诗对比（《次北固山下》《旅宿》）、《世说新语》选篇|通过思乡诗对比与典故解读，渗透审美创造与文化传承| |现代文阅读|3题/36分|非连续文本（国民阅读调查）、记叙文（《父亲的书桌》《槐树下的身影》）|选取亲情主题文本，考查信息提取与情感体悟，注重语言运用与思维深度| |写作|1题/50分|命题作文（初中生活/成长瞬间）|贴近学生生活，引导真情实感表达，培养审美创造与语言运用能力|

2026-2027学年度辽宁省七年级（上）语文第一次月考模拟试卷（三） （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 注意事项： 1．考生务必将考场、座位号、姓名、班级填写在答题卡相应位置上。 2．考生应把试题答案答在答题卡上对应题目处，答在试卷上无效。 3．选择题，需用2B铅笔涂黑在答题卡对应的选项中。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．酝酿（liàng）    棵巢（kē）     黄晕（yūn）     发髻（jì） B．水藻（zǎo）     看护（kàn）    花苞（bāo）     凌镜（léng） C．静谧（mì）    高邈（miǎo）    莅临（lì）     吝啬（sè） D．卖弄（lòng）    风筝（zhēng）    着落（zhuó）    咄咄逼人（duō） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 语文学习是一段美妙的____。在老师的引导下，我们____古今中外的经典篇章，____先贤的智慧，____语言的魅力。 A. 旅程 品读 感悟 领略 B. 征程 翻阅 体会 体会 C. 旅程 品读 体会 体会 D. 征程 翻阅 感悟 领略 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分） ①生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。②一朵花、一片叶、一声鸟鸣，都是大自然最美的馈赠。③当你用心去感受的时候，就会发现身边处处是风景。④让我们带着一颗热爱生活的心，去拥抱这个五彩斑斓的世界吧！ A. "美"和"风景"都是名词，"发现"和"拥抱"都是动词。 B. 第①句是并列关系复句。 C. 第③句中的"用心"是形容词。 D. "五彩斑斓"是偏正结构的成语。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. "令爱""高寿""贵姓"是敬辞，"家父""舍弟""寒舍"是谦辞。 D. 《天净沙·秋思》中"天净沙"是词牌名，"秋思"是题目，作者是宋代散曲家马致远。 5. 名著阅读。（3分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，原名《__________》。书中既有温馨的回忆，也有理性的批判。请你从以下人物中任选一个，结合具体情节，谈谈他（她）对鲁迅的成长产生了怎样的影响。 备选人物：长妈妈（阿长） 藤野先生 寿镜吾先生 6. 古诗文默写。（6分） （1）树木丛生，__________。__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （5）马致远《天净沙·秋思》中情从景出，准确传达出旅人凄苦的心境，且点明主旨的名句是： ， 。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗歌，完成第7题。（3分） 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。 7. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲诗颔联"潮平两岸阔，风正一帆悬"以简练的笔墨勾勒出一幅江面开阔、顺风行舟的画面。 B. 乙诗"断雁警愁眠"中的"断雁"指离群的孤雁，象征诗人孤独寂寞的处境和思乡的愁绪。 C. 两首诗都表达了深切的思乡之情，甲诗以"归雁"寄托乡愁，婉曲含蓄；乙诗则直抒胸臆，情感浓烈。 D. 甲诗后两联"由景入理、由理入情"，层层递进地表达了辞旧迎新的喜悦和对故乡的思念。 （二）阅读下面选文，完成8～11题。（14分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰："撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动。人问之，答曰："树在道边而多子，此必苦李。"取之，信然。 （选自《世说新语·雅量》） 8. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 俄而雪骤（急） B. 撒盐空中差可拟（相比） C. 未若柳絮因风起（趁，乘） D. 尝与诸小儿游（尝试） 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1）白雪纷纷何所似？（2分） （2）树在道边而多子，此必苦李。（3分） 10. 用"/"给下面的句子断句（断两处）。（2分） 看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动 11. 【甲】文中谢道韫和【乙】文中王戎的聪慧分别体现在哪里？你从他们身上获得了什么启示？（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面三则材料，完成12～14题。（8分） 【材料一】 4月23日是"世界读书日"。中国新闻出版研究院发布的第十九次全国国民阅读调查结果显示：2021年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，人均电子书阅读量为3.30本。其中，0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比成年国民高出不少。值得关注的是，我国成年国民人均每天读书时间仅为21.05分钟，而人均每天手机接触时长为101.12分钟。这组对比鲜明的数据，引发了社会各界对国民阅读现状的深刻反思。 【材料二】 某中学七年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读情况 经常阅读 偶尔阅读 从不阅读 文学名著 18.5% 42.3% 39.2% 科普读物 11.2% 35.6% 53.2% 卡通漫画 45.8% 38.7% 15.5% 【材料三】 著名作家曹文轩曾说："阅读是最优美、最值得赞美的姿态。"一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。对于正处在成长关键期的中学生来说，阅读更是一扇通往广阔世界的窗户。通过阅读，我们可以与古今中外的优秀灵魂对话；通过阅读，我们可以开阔视野、丰富思想、陶冶情操。让阅读成为一种习惯，让书香伴随我们成长，这不仅是提升个人素养的需要，更是建设书香社会、增强文化自信的重要途径。 12. 阅读【材料一】，概括我国国民阅读现状的主要特点。（3分） 13. 分析【材料二】的表格数据，你得出了什么结论？（至少写出两点）（3分） 14. 结合三则材料，请你就"如何培养中学生良好的阅读习惯"提出两条建议。（2分） （二）阅读下面选文，完成15～18题。（14分） 父亲的书桌 ①父亲有一张旧书桌，那是爷爷留下的。桌面上的漆已经斑驳脱落，露出原木的纹理。桌腿有些松动，写字时会发出轻微的咯吱声。就是这样一张不起眼的旧书桌，却承载着我童年最温暖的记忆。 ②小时候，我最喜欢趴在书桌边上，看父亲写字。父亲的字写得极好，一笔一画，工整有力。每到周末，父亲便会铺开宣纸，研墨挥毫。淡淡的墨香弥漫在书房里，成为我记忆中最熟悉的味道。有一次，我好奇地问父亲："爸爸，你为什么这么喜欢写字啊？"父亲放下毛笔，摸着我的头说："写字，写的不仅是字，更是心。一笔一画都要认真对待，就像做人一样。"那时的我还不太懂这句话的意思，但父亲专注的神情，却深深地印在了我的脑海里。 ③上小学后，这张书桌就成了我做作业的地方。有一年冬天，我的数学成绩一落千丈，试卷上的红叉像一记记耳光，打得我抬不起头来。那天晚上，我坐在书桌前，盯着那张试卷发呆，眼泪不争气地流了下来。父亲默默地走过来，在我身边坐下。他没有责怪我，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说："来，我们一起看看，究竟是哪里出了问题。" ④那个寒冷的冬夜，父亲陪我在书桌前坐了很久很久。他一道题一道题地给我讲解，直到我完全弄懂为止。窗外北风呼啸，屋内却温暖如春。昏暗的台灯下，父亲的脸庞显得格外慈祥。他认真地在草稿纸上演算着，时不时抬头看看我有没有跟上。那一晚，我觉得父亲就像这张旧书桌一样，虽然朴素无华，却坚实可靠，默默支撑着我走过了一个又一个困难。 ⑤后来，我上了初中，功课越来越忙，在书桌前的时间也越来越长。每当我遇到难题想要放弃的时候，抬头看看父亲，他总是在书桌的另一边安静地读书或写字。那种无声的陪伴，给了我继续努力的动力。父亲常说："这张书桌陪了你爷爷大半辈子，又陪了我大半辈子，现在轮到你了。它见证了我们家三代人的成长。" ⑥如今，家里的条件好了，我也有了自己的新书桌。但每次回到老家，我总会去看看那张旧书桌。桌面上的斑驳更加明显了，桌腿也更加摇晃了，可是那淡淡的墨香仿佛还在空气中流淌，父亲温暖的声音仿佛还在耳边回响。我知道，这张书桌已经不只是一张桌子了——它是家的象征，是父爱的见证，是我成长路上最温柔的陪伴。 15. 通读全文，按照时间顺序，将下列情节补充完整。（3分） 童年时"我"趴在书桌边看父亲写字→（1）__________→父亲陪"我"在书桌前度过学习难关→（2）__________→（3）__________→如今"我"回老家总会看望那张旧书桌 16. 请从人物描写方法的角度赏析第②段画线句子。（4分） 父亲放下毛笔，摸着我的头说："写字，写的不仅是字，更是心。一笔一画都要认真对待，就像做人一样。" 17. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 18. 文章以"父亲的书桌"为题，有什么深刻含义？（3分） （三）阅读下面选文，完成19～22题。（14分） 槐树下的身影 ①老家的院子里有一棵老槐树，听父亲说，那是爷爷的爷爷种下的。槐树很老了，树干粗得要两个人才能合抱过来。每到夏天，密密匝匝的槐叶撑开一把巨大的绿伞，院子里总是凉凉爽爽的。 ②小时候，我最喜欢在槐树下玩耍。春天的槐花开得满树雪白，一串串垂下来，香气飘得满村都是。奶奶会搬出梯子，采下最鲜嫩的槐花，和上面粉蒸槐花饭。那是我童年最美味的食物。奶奶一边忙碌，一边哼着老歌，槐花纷纷扬扬地落在她的发间，像为她戴上了一顶白色的花冠。我一直觉得，那是世界上最美的画面。 ③七岁那年，我到了上小学的年纪。每天清晨，奶奶都会站在槐树下，目送我走出胡同口。傍晚放学，远远地就能看到槐树下那个瘦小的身影——奶奶总是在那里等着我。无论是春寒料峭，还是夏日炎炎，那道身影从未缺席。有一天我问奶奶："您怎么每天都在这里等我啊？"奶奶摸了摸我的头，笑着说："我怕你回来找不到家呀。" ④后来，我考上了镇上的初中，开始住校。每个周五傍晚，当我背着书包走回村子，远远看见槐树下那个熟悉的身影时，一周的疲惫就会烟消云散。 ⑤初二那年冬天，奶奶生了一场大病，在医院住了一个多月。那年寒假，我第一次在没有奶奶等待的槐树下走回家。院子里的槐树依旧挺立，树下却空荡荡的。一阵北风吹过，光秃秃的枝条发出沙沙的声响。我第一次发现，原来习惯了的东西，失去了才觉得那么珍贵。 ⑥好在奶奶慢慢康复了。春天再来的时候，槐树下又出现了那个熟悉的身影。奶奶瘦了很多，头发也更白了，但她的笑容依旧是那样温暖。从那以后，我更加懂得了珍惜——珍惜槐树下的等待，珍惜奶奶的笑容，珍惜每一个平凡却充满爱的日子。 19. 通读全文，概括"我"对奶奶的情感变化过程。（4分） 童年时的__________→小学时的依赖→初中时的__________→奶奶生病后的失落与__________→奶奶康复后的__________ 20. 请从修辞角度赏析第②段画线句子。（3分） 槐花纷纷扬扬地落在她的发间，像为她戴上了一顶白色的花冠。 21. 第⑤段的环境描写有什么作用？（3分） 22. 文章标题"槐树下的身影"中的"身影"有什么象征意义？（4分） 四、写作（50分） 23. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分） （1）进入初中以来，你遇到了新的老师、新的同学，开始了新的学习生活。在这个崭新的阶段，一定有许多人和事给你留下了深刻的印象。请以"我初中生活的第一页"为题，写一篇记叙文。 （2）成长路上，总有一些瞬间让我们铭记——母亲在灯下缝补衣裳的背影，朋友在失败时递来的一个微笑，老师在作业本上写下的一句鼓励……这些瞬间，如点点星光，照亮了我们的成长之路。请以"那一刻，我的世界春暖花开"为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（17分） 1.（2分）C 【解析】A.酝酿（liàng）——niàng，棵巢——窠巢，黄晕（yūn）——yùn；B.看护（kàn）—— kān，凌镜——棱镜；D.卖弄（lòng）——nòng，风筝（zhēng）——zheng； 2.（2分）A 【解析】"旅程"侧重过程和经历，搭配"语文学习"更贴切；"品读"有仔细品味地阅读之意，比"翻阅"更深入；"感悟"指感受并领悟；"领略"指了解事物的意义。 3.（2分）D 【解析】D项"五彩斑斓"是并列结构成语，不是偏正结构。故选D。 4.（2分）D 【解析】"天净沙"是曲牌名，不是词牌名；马致远是元代散曲家，不是宋代。 5.（3分）《旧事重提》（1分）。示例：藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校学习时的解剖学教师。他治学严谨、没有民族偏见，认真为鲁迅批改讲义，关心他的学习。藤野先生的品质深深影响了鲁迅，让他在黑暗的旧中国看到了人性的光辉，也成为他日后弃医从文、以笔为枪战斗的精神力量。（人物1分，情节1分，影响1分） 6.（6分，每空1分） （1）百草丰茂 秋风萧瑟 （2）闻道龙标过五溪 （3）潮平两岸阔 （4）夕阳西下 断肠人在天涯 二、古诗文阅读（17分） 7.（3分）D 【解析】甲诗主旨是思乡而非"辞旧迎新的喜悦"，"海日生残夜，江春入旧年"是景中含理，全诗以"归雁"收束，表达的是对故乡的深切思念。 8.（3分）D 【解析】"尝与诸小儿游"的"尝"意思是"曾经"，不是"尝试"。 9.（5分）（1）（2分）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）（3分）李树长在路边却有这么多果实，这一定是苦李子。 10.（2分）看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不动 11.（4分）谢道韫的聪慧体现在她将雪花比作"柳絮因风起"，比喻贴切优美，富有诗意（1分）；王戎的聪慧体现在他善于观察和推理，从"树在道边而多子"判断出"此必苦李"（1分）。启示：我们要善于观察和独立思考，不盲从他人；同时也要培养才学和创造力，敢于发表自己的见解。（2分） 三、现代文阅读（28分） （一）非连续文本阅读（8分） 12.（3分）①我国成年国民人均阅读量偏低（纸质书4.76本，电子书3.30本）；②未成年人阅读量相对较高（10.93本）；③成年国民日均读书时间（21.05分钟）远少于手机使用时间（101.12分钟），阅读现状令人担忧。（每点1分） 13.（3分）①中学生课外阅读情况不容乐观，经常阅读文学名著和科普读物的学生占比较低（分别为18.5%和11.2%）；②卡通漫画是中学生最常阅读的类型（经常阅读占45.8%），说明学生阅读偏娱乐化、浅层化；③从不阅读科普读物的学生超过半数（53.2%），反映出学生对深度阅读缺乏兴趣。（答出两点即可，每点1.5分） 14.（2分）示例：①学校和家庭共同营造阅读氛围，减少对电子产品的依赖；②学生应合理规划时间，每天保证一定课外阅读量，多读经典名作而非仅读娱乐性读物。（每点1分） （二）记叙文阅读一（14分） 15.（3分）（1）上小学后"我"在书桌上做作业/父亲用写字教"我"做人的道理；（2）初中时父亲在书桌另一边默默陪"我"学习；（3）父亲告诉"我"书桌见证了三代人的成长。（每空1分） 16.（4分）运用了动作描写和语言描写（2分）。"放下""摸着"是动作描写，写出了父亲的和蔼慈爱（1分）；父亲说的话表现了他对"我"的教导——做事如做人，要认真对待（1分）。 17.（4分）①慈爱温和：看到"我"因成绩差哭泣，没有责骂而是轻轻拍肩安慰；②耐心细致：一道题一道题讲解直到"我"弄懂；③善于教育：用写字教"我"做人的道理，用无声陪伴给"我"力量。（每点2分，写出2点即可） 18.（3分）①表层：指爷爷留下的那张旧书桌，是贯穿全文的线索（1分）；②深层：书桌承载着父爱，象征父亲对"我"的教导与陪伴（1分）；③更深层：书桌见证了三代人的成长，代表着认真、坚持、踏实的家风传承（1分）。 （三）记叙文阅读二（14分） 19.（4分）依恋/幸福→温暖/安心→难过→懂得珍惜/感恩（每空1分） 20.（3分）运用比喻（1分），将槐花比作"白色的花冠"，生动描绘了槐花飘落在奶奶发间的美丽画面（1分），表达了"我"对奶奶的喜爱之情（1分）。 21.（分3）渲染了寒冷、寂寥的氛围（1分），衬托出"我"因奶奶生病而失落、担忧的心情（2分）。 22.（4分）"身影"象征着奶奶对"我"无私的疼爱和执着的守候（2分），也寄托着"我"对奶奶深深的依恋和感恩之情（2分）。 四、写作（50分） 作文评分标准（50分） 一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整，符合字数要求。 二类文（37-44分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写清楚，符合字数要求。 三类文（30-36分）：中心基本明确，内容较具体，感情较真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写较清楚。 四类文（22-29分）：中心不够明确，内容不够具体，结构不够完整，语言不够通顺，书写不够清楚。 五类文（0-21分）：偏离题意，内容空泛，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $