大家都来称一称（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固-能力提升-思维训练”三级分层设计，通过概念梳理-技能应用-综合拓展路径，强化质量测量核心知识，适配新授课分层教学需求，培养量感、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|工具名称、单位选择、单位换算|填空/选择/判断直接考查核心概念，强化量感基础| |能力提升|估算与实际称重、质量比较、简单应用|结合生活情境的估称比与应用题，发展运算能力| |思维训练|单位统一排序、间接称重计算、工具选择原理|跨情境综合题与实践简答，培养推理意识与创新意识|

2025—2026学年三年级上册数学（苏教版）大家都来称一称 分层作业 班级：______ 姓名：_____ 得分：_______ 🌟知识加油站 1. 实践称重核心：生活中可以借助天平、电子秤、台秤等工具测量物体质量，轻物用天平/电子秤，重物用台秤。 2. 读数方法：称重前确认秤的单位（克/千克），观察指针指向的刻度，平稳静置后再读数，保证数据准确。 3. 质量判断技巧：结合生活经验预判物体质量，较轻物品用“克”，较重物品用“千克”，牢记 1千克=1000克。 4. 实践要点：多个物品称重，可单个称重记录，也可整体称重；掌握估算质量与实际称重质量的区别。 📌基础巩固（必做题） 一、填空题（每空2分，共24分） 1. 我们常用的称重工具有天平、（ ）、（ ）。 2. 称量橡皮、硬币等轻小物品，适合用（ ）；称量书包、大米适合用（ ）。 3. 读数时，要等秤的指针（ ）后，再读取物体的质量。 4. 1千克＝（ ）克，5000克＝（ ）千克。 5. 实际称重发现：一颗鸡蛋大约重（ ）克，两袋食盐大约重（ ）千克。 6. 估算物体质量时，要结合（ ）经验，选择合适的质量（ ）。 二、选一选（每题3分，共15分） 1. 最适合称量一枚发卡的工具是（ ） A. 台秤 B. 天平 C. 大型地秤 2. 一个苹果实际称重大约是（ ） A. 200克 B. 20克 C. 2千克 3. 一台电子秤显示单位为kg，代表的质量单位是（ ） A. 克 B. 千克 C. 厘米 4. 2千克的石头和2000克的棉花，称重结果（ ） A. 石头重 B. 棉花重 C. 一样重 5. 称量一袋面粉的质量，合适的单位是（ ） A. 克 B. 千克 C. 吨 三、判断题（每题2分，共10分） 1. 所有的秤都可以称量任何轻重的物体。（ ） 2. 静置后读数，称量的质量会更准确。（ ） 3. 1000克的物品和1千克的物品质量相等。（ ） 4. 一支钢笔很重，需要用千克作单位称重。（ ） 5. 估算质量可以和实际称重质量有小幅差距。（ ） 四、单位换算（每题2分，共12分） 2千克＝（ ）克 7000克＝（ ）千克 1千克300克＝（ ）克 4200克＝（ ）千克（ ）克 9千克＝（ ）克 3050克＝（ ）千克（ ）克 🚀能力提升（提升题） 一、估一估、称一称、比一比（每空2分，共16分） 先估算物品质量，再结合实际称重知识填空（填“克”或“千克”）。 1. 一把直尺：估算20（ ），实际称重约18（ ） 2. 我的书包：估算3（ ），实际称重约4 ） 3. 一个橙子：估算150（ ），实际称重约160（ ） 4. 一桶洗衣液：估算2（ ），实际称重约2（ ） 二、质量大小比较（每题2分，共12分） 1300克〇1千克 2千克〇1999克 5000克〇5千克 3080克〇3千克 800克〇8千克 6千克20克〇6200克 三、生活实践应用题（每题7分，共14分） 1. 小明用电子秤称3个同样的乒乓球，总质量90克，一个乒乓球重多少克？ 答：________________________________ 2. 一袋水果称重2500克，吃掉500克后，剩下的水果重多少千克？ 答：________________________________ 💡思维训练（拓展题） 1. 按实际称重结果从轻到重排序：300克、3千克、2800克、200克（4分） ________________________________________2. 一个空水杯重150克，装满水后称重550克，杯中的水重（ ）克。（4分） 3. 实践简答：为什么称量文具用天平，称量体重用体重秤？（4分） ________________________________________ ✏错题笔记 ________________________________________参考答案（教师专用） 【知识加油站】 略 【基础巩固】 一、1. 电子秤、台秤（答案不唯一）；2. 天平、台秤；3. 平稳静止；4. 1000、5；5. 50、1；6. 生活、单位 二、1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 三、×、√、√、×、√ 四、2000、7、1300、4、200、9000、3、50 【能力提升】 一、1. 克、克；2. 千克、千克；3. 克、克；4. 千克、千克 二、＞、＞、＝、＞、＜、＜ 三、1. 90÷3=30（克） 答：一个乒乓球重30克。 2. 2500-500=2000（克） 2000克=2千克 答：剩下的水果重2千克。 【思维训练】 1. 200克＜300克＜2800克＜3千克 2. 400 3. 示例：文具质量轻，天平精度高，适合称量轻小物体；人体体重较重，体重秤适合称量较重物体，工具选择贴合物体质量大小。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $