精品解析：山东省烟台市蓬莱区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题 （五四学制）

2025—2026学年度第二学期期末学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（27分） 1. 请你根据提示，将下列诗句补充完整。 ①此地一为别，________________。（《送友人》） ②________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） ③________________，安求其能千里也？（《马说》） ④存者且偷生，________________。（《石壕吏》） ⑤夜来城外一尺雪，________________。（《卖炭翁》） ⑥________________，漏断人初静。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出“________________，________________”的千古绝响。 【答案】 ①. 孤蓬万里征 ②. 是故学然后知不足 ③. 且欲与常马等不可得 ④. 死者长已矣 ⑤. 晓驾炭车辗冰辙 ⑥. 缺月挂疏桐 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题中的“孤、蓬、欲、已、炭、辗、辙、疏、厦、庇”等字词容易写错。 按要求完成下列小题。 2. 下面文段中横线处依次填入成语最恰当的一项是（ ） 在市政府的支持下，有些书店在古建筑所在的院落里__________，时尚的阅读空间与古树、古建筑__________，图书与历史资料__________，共同讲述着这座城市的发展历史。尤其是胡同尽头的一座独立的四合院，它居然是一家书店。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 A. 纷至沓来 相映成趣 相辅相成 B. 纷至沓来 接踵而至 相得益彰 C. 安营扎寨 相映成趣 相得益彰 D. 安营扎寨 接踵而至 相辅相成 3. 上面文段中的画横线句存在一处语病，请你修改。 【答案】2. C 3. 把“营造”改为“丰富”（或者把“文化体验”改为“阅读氛围”） 【解析】 【2题详解】 第一空：“纷至沓来”是形容人、事物接连不断到来。主语多为访客、消息，不能用来形容书店落地开设；“安营扎寨”原指军队架帐篷驻扎，现引申为机构、店铺落脚设立。语境是书店入驻古建筑院落，用“安营扎寨”合适。 第二空：“接踵而至”形容人或事物一个接一个到来，只能形容先后抵达，不能形容两类景物搭配；“相映成趣”指互相映照衬托，显得十分有情趣。对应“时尚阅读空间、古树、古建筑”多种景致搭配融合，画面和谐，选相映成趣。 第三空：“相辅相成”指两件事物互相配合，缺一不可，侧重互相辅助、彼此支撑；“相得益彰”则指双方配合，各自的长处更好发挥，整体效果更好。文段里图书和历史资料搭配，让城市历史讲述效果更好，侧重增益出彩，选“相得益彰”。 【3题详解】 搭配不当。“营造”一般搭配氛围、环境；“体验”常用搭配是丰富。 可以将“营造”改为“丰富”，或者把“文化体验”改为“阅读氛围”。 4. 下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ） ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A. ②⑤①④③ B. ③⑤④②① C. ③⑤②①④ D. ②①⑤④③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。 ②句提出“中国传统哲学认为自然界是大生命世界”，是总起句，应放在开头； ①句进一步说明“天地万物包含活泼的生命和生意”，承接②句对“大生命世界”的解释，故②①相连； ⑤句中“这种生命和生意”指代①句内容，强调其“值得观赏”，故①⑤相连； ④句“这种观赏”衔接⑤句的“值得观赏”，引出观赏后的体验； ③句引用程颢的话“万物之生意最可观”，对前文进行总结和佐证，应放在末尾。 综上，正确顺序为②①⑤④③。 故选D。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的话。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B. 一篇好的游记，往往具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀，还能从中获得相关的知识。比如《在长江源头各拉丹冬》和《一滴水经过丽江》都可以体现这一特点。 C. 唱古诗一般有两种途径。一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》等，今人都曾为它们谱过曲。二是让一些现成的曲谱与古诗“联姻”。这种方法便捷好用，饶有趣味。 D. 新鲜的大米，手感爽滑，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。——这句子标点符号使用合乎规范。 【答案】D 【解析】 【详解】D.题干中括号内的文字是对“腹白”的解释，应紧邻“腹白”之后，正确表述应为“腹白（米粒上呈乳白色的部分）很小”。 6. 阅读《壶口瀑布》选段，按要求完成下面题目。 ①我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急…… ②黄河在这里有宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。 （1）选文第①段中加点的动词连用有何妙处？ （2）选文第②段画横线的句子中连续用了五次“跌”，这样使用的好处是什么？ 【答案】（1）连用动词运用拟人的修辞手法，准确形象地描摹出宽阔河道中黄河水彼此簇拥、相互冲击、奔涌向前撞击石壁的动态画面，凸显了黄河水奔腾汹涌、势不可挡的雄浑磅礴气势，极具感染力。 （2）不仅强化了瀑布飞流直下的动态，也因恰当的重复而形成独特的音乐效果（节奏感）。 【解析】 【导语】选段运用动静相融的笔法刻画壶口瀑布。作者先铺展河面洪流奔涌的壮阔画面，以比喻、拟人写出河水奔腾汹涌的气势；再描摹水流跌落龙槽、反复碎裂的动态过程。色彩搭配简洁凝练，青灰的山、碧蓝的天与黄浪白雪相互映衬，营造雄浑辽阔的意境。文字层层推进，捕捉水流形态变化，既展现黄河磅礴野性的力量，又自带壮阔苍茫的美感。 【小问1详解】 “挤、撞、推推搡搡、撞”一系列动词，运用拟人的修辞手法，将黄河水当作人来写。生动描摹出宽阔河道中大量黄河水流彼此簇拥、相互冲击、争先恐后向前奔涌的动态画面；准确凸显出黄河水水量充沛、奔腾喧嚣、一往无前的状态，充分表现黄河洪流势不可挡、雄浑壮阔的磅礴气势；连续动词强化画面动感，极具感染力，使读者仿佛亲眼看见巨浪奔涌的景象。 【小问2详解】 连续五次使用“跌”，运用反复的手法，形象写出黄河水一次次从高处坠落、撞击岩石，最终碎裂成水雾的全过程，清晰展现水流下落的动态变化；重复的字词形成抑扬顿挫的节奏感，带来独特的韵律美，有力凸显壶口瀑布汹涌激荡、雄浑壮阔的磅礴气势。 7. 与经典对话，打好人生底色。学校开展名著经典《钢铁是怎样炼成的》分享活动，请你和同学们一起参与。 【活动一·理故事】 （1）在《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮亚和保尔之间的故事是保尔青年阶段一段难忘的回忆。请根据故事情节，先将④处补充完整，再选择相应的选项填入序号处，使之与故事内容相匹配。 初识冬妮亚 他是这儿的头号流氓，叫保尔·柯察金 湖边相遇 ①________________ 救朱赫来被抓 ②________________ 逃到冬妮亚家 ③________________ ④________________ 我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的 再遇冬妮亚 ⑤________________ A.那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复 B.他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野 C.我也没有想到你会变得这么……这么酸臭 D.在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福 【活动二·评人物】 （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 【答案】（1） ①. B ②. A ③. D ④. 与冬妮亚分手 ⑤. C （2）示例一：保尔担任铁路总厂共青团书记时，对新经济政策不理解，发表了错误的言论。后来他经过反思，认识到对革命只有忠心还不够，还要善于理解大规模斗争的策略和战略。他认真检讨了自己的行为，得到了成长。 示例二：当保尔的身体彻底垮了，失去了战斗能力，觉得活着没有价值时，就萌生了自杀的念头。但是他很快意识到这是胆小鬼的行为，决定继续战斗，对生命意义的认识得到了升华。 示例三：保尔受《牛虻》一书的影响，认为爱情会影响革命工作，主动疏远了丽达。再遇丽达时，他反省了自己当年对爱情的片面认识，表现了他思想上的逐渐成熟。 【解析】 【小问1详解】 根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔与冬妮亚的故事情节： 第①空：湖边相遇后，冬妮亚对保尔的印象从“粗野”转变为欣赏，对应“他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野”； 第②空：救朱赫来被抓后，冬妮亚牵挂被捕的保尔，内心期盼两人旧日的友谊能够恢复，对应“那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复”； 第③空：保尔在冬妮亚家避难，内心感到幸福，对应“在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福”； 第④空：“我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的”这句话是保尔因为革命理想、阶级立场和冬妮亚产生巨大隔阂，二人最终走向分手决裂时，保尔对冬妮亚说出的台词； 第⑤空：再遇冬妮亚后，两人因阶级立场和价值观差异彻底疏远，保尔不满冬妮亚的庸俗势利，说出“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭”。 【小问2详解】 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔的经历，验证了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”。保尔在战斗和工作中，多次遇到生命危险，也受到过失恋的打击，但每一次都被他战胜了，这都体现了保尔在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的成长过程。 示例：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动，病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作，书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 三、阅读（38分） （一）诗歌鉴赏（5分） 途中 宋 赵汝鐩 雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。 双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。 烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。 最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。 8. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联由雨中赶路写起，“陡顿”强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗。 B. 颈联由近及远，从烟江帆樯影写到山舍机杼声，为读者营造出悠远宁静的意境。 C. 尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是直接抒情，直接抒发作者的情感。 D. 这首诗诗人用清新明快的语言来描绘景物，展现了一幅富有生机的乡村画卷。 9. 结合链接材料，自选角度，赏析颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。 【链接材料】 《途中》这首诗洋溢着一种朴质的人情味。 ——金性尧 【答案】8. B 9. 示例一：这两句诗运用了拟人的修辞手法，形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。 示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣，生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟在树梢深情呼唤伴侣的场景，流淌着浓浓的亲情。 【解析】 【导语】此诗记叙雨后旅途所见，风云骤变之后，燕、鸠、江帆、村居依次铺展。景物鲜活灵动，视听相融，以清新笔触勾勒乡野图景，在自然生机之中流露悠然恬淡的心境，洋溢质朴的人间气息。 【8题详解】 B.颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”意思：在雾气笼罩的江面之上，远远辨认出船帆桅杆的影子；山间屋舍里，隐约传来织布机的声响。此句先写远处江上帆影，再写近处山村织布声响，顺序是由远及近，并非由近及远。 【9题详解】 作答时可从修辞手法、炼字或画面内容等角度入手，重点分析诗句如何把自然景物写出亲情、伴侣之情和生活温度。 “双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”写两只燕子在花下引导幼燕，一只斑鸠在树梢鸣叫呼唤伴侣。诗人没有单纯写鸟儿飞鸣，而是用“引雏”“教”“唤妇”等富有人情意味的词语，将鸟类活动写得如同人间亲子相伴、夫妻相唤的生活场景，画面温馨自然。 从修辞角度看，这两句运用了拟人的修辞手法，把燕子、斑鸠赋予人的动作和情感。“教”写出了双燕耐心引导幼燕的情态，“唤”写出了斑鸠呼唤伴侣的深情，使自然景物充满亲切感和生活气息。 从炼字角度看，“教”“唤”二字十分传神。“教”表现出亲子之间的呵护与教导，“唤”表现出伴侣之间的牵挂与依恋。这些普通的鸟鸣鸟动，在诗人笔下有了浓浓的人情味，体现出诗歌朴素温暖的艺术特点。 示例一：这两句运用了拟人的修辞手法。诗人把燕子引导幼雏、斑鸠鸣叫呼伴写得如同人间亲子教导、伴侣相唤的场景，生动形象地表现了春日自然的温馨与生机，洋溢着朴质的人情味。 示例二：“教”“唤”二字富有表现力。“教”写出双燕在花下耐心引导雏燕的情景，“唤”写出斑鸠在树梢呼唤伴侣的情态，既写出了鸟类活动，又让人感受到亲情与伴侣之情的温暖。 （二）文言文阅读（13分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②，岂能与其料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟曝鳍于碣石暮宿于孟诸③。夫尺泽之鲵④，岂能与其量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑤，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？ （节选自《古文观止·对楚王问》，文章有删改） 【注释】①杳冥：指极远之地。②鷃（yàn）：一种小鸟。③孟诸：大泽名，在今河南。④鲵（ní）：小鱼。⑤瑰意琦行：卓越的思想、美好的操行。 10. 下列对文中加点词解释有误的一项是（ ） A. 故，因此，与“温故而知新”中的“故”意思不相同。 B. 击，拍打，与“水击三千里”中的“击”字的意思相同。 C. 绝，非常，与“绝类弥勒”中的“绝”意思相同。 D. 然，……的样子，与“教然后知困”中的“然”字意思不相同。 11. 下列对加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 其正色邪 岂能与其料天地之高哉 B. 其翼若垂天之云 夫尺泽之鲵 C. 抟扶摇而上者九万里 故鸟有凤而鱼有鲲 D. 化而为鸟 为宫室、器皿、人物 12. 乙文中画线句有两处需要断句。 鲲鱼A朝发B昆仑C之墟D曝鳍E于碣石F暮宿G于孟诸 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 世俗之民，又安知臣之所为哉？ 14. 请结合甲、乙两文内容，分析两文中的“鹏”“凤”形象特点的共同之处。 【答案】10. C 11. B 12. DF 13. 世俗之人又怎能理解我的作为呢？ 14. ①体型硕大、力量惊人，都具备远超凡俗的外在特质；②志向高远，能够翱翔/迁徙到极远的广阔天地，突破凡俗生物的认知边界；③都凭借自身优势挣脱局限，拥有超凡的活动格局，反衬出目光短浅的世俗小生物的渺小。 【解析】 【导语】两文皆以鲲鹏、凤凰为意象，借宏大物象喻超凡之士。甲以奇幻想象塑造大鹏形象，借鲲鹏迁徙阐释万物皆有所凭借的哲理；乙以凤凰、鲲鱼对比鷃雀、小鲵，托物言志，抒发贤士不被世俗理解的愤懑。二者文气雄奇，善用大小对比，意境开阔，均依托奇幻生灵表达精神追求，但甲偏向说理，乙侧重抒怀。 【10题详解】 A.“故鸟有凤”的“故”：因此；“温故而知新”的“故”：旧的知识，意思不同； B.“上击九千里”与“水击三千里”的“击”，均为拍打； C.乙文中“绝云霓”的“绝”：穿越、穿过。“绝类弥勒”（《核舟记》）的“绝”：极、非常。二者词义不同； D.文中“……然”的“然”：……的样子；“教然后知困”的“然”：这样，含义不同。 【11题详解】 A.表示选择/代词，它； B.助词，的/助词，的； C.连词，表修饰/连词，表并列； D.动词，成为/动词，雕刻、制作。 【12题详解】 句意：鲲鱼清晨从昆仑山脚出发，在碣石晾晒鱼鳍，傍晚栖宿在孟诸泽。 “鲲鱼朝发昆仑之墟”交代鲲鱼清晨的出发地点，独立断开；“曝鳍于碣石”写白天的行动，独立断开；“暮宿于孟诸”写傍晚的栖息之处，按照时间顺序分层，依次断开。 【13题详解】 注意下列重点字词：世俗：世间普通的人；安：怎么；之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性；为：所作所为，行事。 【14题详解】 根据甲文“鹏之背，不知其几千里也”可知，鹏拥有极为庞大的形体；根据乙文“凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天”可知，凤凰同样气势恢宏、身形不凡，二者体型都远超普通鸟兽。 根据甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，鹏向着遥远的南冥远行，向往辽阔空间；根据乙文“翱翔乎杳冥之上”可知，凤凰高飞至极其辽远的空域，二者都不甘困于狭小区域，拥有远大追求。 根据甲文鹏展翅高飞、长途迁徙，对比世间尘埃野马；根据乙文“夫蕃篱之鷃，岂能与其料天地之高哉”可知，鹏与凤拥有强大能力，可以突破狭小生存环境的束缚，和眼界狭隘、活动范围有限的凡俗小虫小鸟形成鲜明对比，凸显二者格局宏大。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型巨大，不知道有几千里长；鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里宽；当它奋起高飞的时候，翅膀就好像悬挂在天边的云彩。这只鹏鸟，当海上起大风时，就要迁徙到南方的大海。南方的大海，是天然形成的大池。《齐谐》，是一部记载怪异事物的书。《齐谐》中记载：“鹏鸟迁徙到南方大海时，翅膀拍打水面，激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从高空往下看大地，也不过像人仰望天空一样罢了。 【乙】所以鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼。凤凰振翅高飞，直冲九千里高空，穿越云层，背负苍天，双足搅动浮云，在辽远苍茫的高空翱翔。那栖息在篱笆间的鷃雀，怎能和它知晓天地的高远呢？鲲鱼清晨从昆仑山脚出发，在碣石晾晒鱼鳍，傍晚停宿在孟诸大泽。那浅水坑里的小鱼，怎能和它估量江海的辽阔呢？所以不只是鸟类中有凤凰、鱼类中有鲲鱼，士人当中也有超凡之人。圣人有着卓越不凡的思想与美好的品行，超脱常人，独立于世，世间普通百姓，又怎么能明白我的所作所为呢？ （三）现代文阅读（8分） 材料一 天气预报中的统计与概率 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 材料二 超市里的数学智慧 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。 材料三 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。 （材料均改编自《科学之友》） 15. 根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 概率是指某件事件在同一条件下表示发生的可能性大小的量。 B. 读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可尽早防范自然灾害的发生。 C. 面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算作出最佳选择。 D. 从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 16. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。 B. 同品牌、同价格的商品，折扣更低的，性价比更高。 C. 建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 D. 数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 17. 在我国传统习俗中，结婚布置时都会选择张贴红“囍”字，请依据材料并结合生活实际说说这样选择的原因。 【答案】15. D 16. D 17. 示例：“囍”字是轴对称图形，传递给人们平衡、稳定、和谐之美；“囍”字承载了文化意味，传达着人们对新婚夫妇和谐幸福的美好祝愿。 【解析】 【导语】三则材料选取生活场景诠释数学价值，选材贴近日常，兼具知识性与实用性。材料一借天气预报讲解概率统计，材料二以超市购物展示数学计算的实用智慧，材料三从轴对称图形挖掘数学蕴含的美学与文化底蕴。文章由实用运算延伸至人文审美，层层拓展数学内涵，引导读者发现生活里无处不在的数学，拉近抽象知识与现实生活的距离。 【15题详解】 D.根据材料三“自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性”可知，原文是“许多”“有些”具备对称性，选项中“都具有对称性”表述绝对，与原文意思不符。 【16题详解】 A.根据材料一可知，降雨概率50%仅代表下雨有一半可能性，并非“一定会下雨”，选项理解错误； B.根据材料二可知，选购商品除看价格、折扣外，还要关注净含量，不能单凭折扣高低判断性价比，该说法片面； C.根据材料三可知，许多建筑采用轴对称设计呈现和谐美感，但文中没有表明“只有轴对称设计才能稳固安全、拥有艺术美”，“只有”一词表述绝对。 【17题详解】 根据材料三“自然界的许多动植物呈对称形状……无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵”可知，“囍”属于轴对称图形，轴对称自带均衡规整的视觉特征，营造安稳和谐的美感，契合婚礼喜庆庄重的氛围。 根据材料三“轴对称图形……寄托人们美好的期许”，结合生活常识可知，“囍”由两个“喜”组合而成，寓意男女双方双喜临门；红色在中国传统文化里象征吉祥红火。 根据生活实际，张贴红“囍”，将轴对称图形蕴含的和谐理念融入婚嫁习俗，承载大众祝愿新人婚姻和睦、日子兴旺美满的美好期盼。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 岱顶的星光 张金凤 ①这是泰山之巅的夜晚。泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 ③我沿着石阶，来到大观峰前。石刻承载着泰山的雄浑历史，有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。“壁立万仞”“与国同安”“置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，即使在夜色里依旧轩昂。 ④我是来寻找“星辰可摘”石刻的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一张星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星辉映，饶有趣味。我想找到这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一点，石头的中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富。 ⑤此处人声喧哗，灯光闪烁，星辰没有我期待的明亮。我便向更暗处走去，以那些明亮的星为坐标，参照着辨认岱顶的星空。路上行人络绎不绝，一棵棵树下，一块块大石头边，到处是坐着、躺着等日出的人。此处风大，人却特别多，他们一定知道，这里是看日出的上佳地点。 ⑥几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石缝里铺防潮垫。他说他们趁周末从安徽坐火车赶过来，下午爬山到山顶，明天看完日出再赶回去。我听铺防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”其他人也无限骄傲地齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 ⑦继续前行中，风愈发大了。在一块陡峭的石头边，一盏自带的明灯下，一个男士正在摆弄一盒自动加热的米饭。旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自己在泰山之巅过夜。做饭的男子，三十岁左右，热情地招呼我一起吃饭。“就是奔着日出来的，看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛。”在他看来，泰山的日出不单纯是一场日出，更是一种别样的人生仪式。看过了泰山的日出，此后的每一个日子都不同了。是啊，泰山的日出每天都能吸引成千上万人一步步攀爬而来，确实已经超越了它单纯作为自然风光的意义。 ⑧我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是他们人生里最隆重的时刻。 ⑨从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上，在岱顶的冷风中露宿迎接日出，他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 ⑩夜已深，山顶的灯光熄了一些。我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大明亮。就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠熠生辉。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 作者与文中的三组人物进行了“星光下的对话”，请按要求在表格中填入相应的内容。 人物群体 星光下的话语 精神风貌 几个年轻人 年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己 ①__________ 三十岁左右男士 ②__________ 沉着坚毅，对生活热爱，对未来充满期待 天津来的大学生 让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上 ③__________ 19. 品味语言。 （1）“这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富。”有同学认为这句话中“竟”字要重读，请你说说这样处理的原因。 （2）文章第⑤⑦⑨，分别写到“此处风大”“风愈发大了”“在岱顶的冷风中”，请你谈谈三次写风有何用意？ 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，以“泰山之巅的夜”点明时间和地点，进而揭示作者的期待，不仅看日出之外，更想观赏“星斗满布的岱顶夜色”。 B. 文章运用多种修辞手法，如第②段将“岱顶夜晚的人群”比作“天上的街市”，既表现山顶人声鼎沸又呼应后文对星空的描写。 C. 第③段转入对泰山石刻的介绍，“有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品”，这些石刻既是泰山的风景，也是泰山厚重的文化。 D. 作者采用“定点观景”的写法，巧妙地将自然景观与人文精神交织在一起，勾勒了一幅“星光”与“心光”交相辉映的壮美画卷。 【答案】18. ①. 不畏困难，勤俭自立，团结向上 ②. 看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛 ③. 勇于挑战自我，珍惜集体友谊，具有爱国精神 19. （1）“竟”表示出乎意料，没想到它会出现在泰山的纪念币上，突出了“星辰可摘”带来的惊喜之情，因此要重读。 （2）环境描写，渲染岱顶环境的严酷，突出登顶的艰难，反衬人们坚持登顶的执着精神。 20. D 【解析】 【导语】《岱顶的星光》以移步换景的游记笔法展开，借寻访岱顶星光、石刻开启行文。标题一语双关，苍穹星辰为实景，迎难而上的登山者便是人间星光。文中多次渲染山风凛冽，反衬众人奔赴日出的执着。融泰山自然景致、历史碑刻与各色游人故事于一体，由观景生发感悟，将自然风光与蓬勃的人间精神相融，意蕴绵长。 【18题详解】 （1）本组描写对象是“几个年轻人”，对应原文第⑥段。根据第⑥段“来之前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服”“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈……吃点苦正好挑战一下自己”可知，年轻人忍受病痛与山顶寒风，体谅父母辛劳，结伴吃苦挑战自我，因此填写：不畏困难，勤俭自立，团结向上。 （2）本组描写对象是“三十岁左右男士”，对应原文第⑦段。根据第⑦段“看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛”可知，这句话是男子与作者交谈时的原话，匹配表格给出的人物精神风貌，因此填写：看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛。 （3）本组描写对象是“天津来的大学生”，对应原文第⑧段。根据第⑧段“宿舍六个人约定……更是一次集体成人礼”“让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上”可知，大学生共同登山挑战自我，珍视同伴情谊，心怀爱国情怀，因此填写：勇于挑战自我，珍惜集体友谊，具有爱国精神。 【19题详解】 （1）“竟”作为副词，本义是用来强调情况与预期相悖，带有出乎意料的意味。根据材料第④段“它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄”可知，“星辰可摘”石刻本身并不起眼，在众多气势雄浑的岱顶石刻中显得十分普通，按常理很难成为泰山纪念币上的元素。而“竟”字恰好凸显了这种“不起眼的石刻”与“登上纪念币”之间的强烈反差，精准传递出作者发现这一情况时的意外之感，也强化了这份意外带来的惊喜情绪，同时更能让人感受到岱顶星空作为宝贵财富的特殊价值。因此，“竟”应该重读。 （2）这三处均为自然环境描写，且以风力变化形成递进，层层构建岱顶夜晚的环境特点与表达效果。 根据材料第⑤段“此处风大，人却特别多，他们一定知道，这里是看日出的上佳地点”可知，“此处风大”初显岱顶夜晚的恶劣环境，在这样的条件下仍有大量人群停留等待日出，初步反衬出人们为观日出不惧艰难的热忱。 根据材料第⑦段“继续前行中，风愈发大了”可知，“风愈发大了”体现风力持续增强，环境愈发严酷，此时仍有男士从容准备食物、满心期待日出，更凸显出人们面对恶劣环境的沉着与对日出的执着追求。 根据材料第⑨段“从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上，在岱顶的冷风中露宿迎接日出”可知，“在岱顶的冷风中”以概括性描写收束，将风力带来的酷寒作为整体背景，覆盖所有夜宿山巅的人，强化环境的艰苦程度，有力反衬出人们迎战困难、期待明天的坚定精神。 三次写风，既真实还原岱顶的自然环境，又通过环境的层层严酷，不断烘托人物的执着精神，让这种精神品质更鲜明突出，也让文章关于精神追求的主题更具感染力。 【20题详解】 D.根据全文内容，作者从沿着石阶来到大观峰前寻找“星辰可摘”石刻，到向更暗处走去辨认星空，途中还碰到不同的人群，作者的观察点随着脚步移动不断变化，采用的是“移步换景”的写法，而非“定点观景”。该选项对文章写法判断错误，分析不正确。 四、写作（50分） 21. 请以“__________照亮了我”为题，写一篇650字的记叙文。 要求：（1）联系自己的经历和体验，表达真情实感； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）不得套作，不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 那盏路灯照亮了我 暮色像厚重的墨汁，缓缓晕染开整片天空。攥着不尽如人意的试卷，我独自走在回家的路上。街道上行人寥寥，晚风裹挟着凉意扑面而来，心底的委屈与迷茫层层堆叠。接连几次的努力都没能换来理想的结果，挫败感死死困住了我，我垂着头，觉得前路一片灰暗。就在视野朦胧之时，街角伫立的路灯亮起柔和的光晕，照亮脚下蜿蜒的小路，也照亮了陷入迷茫的我。 往日放学，我总是步履匆匆，一心赶回家，从未认真留意过这盏路灯。灯身锈迹斑驳，外壳布满岁月留下的划痕，发出的光线算不上璀璨夺目，无法驱散无边夜色，却固执地铺展开一小片光亮，守护着来往晚归的路人。失意的夜晚，我停下脚步静静凝望，看着光影在地面缓缓晃动，心中翻涌的情绪慢慢平复下来。 之后的几天，我刻意放慢脚步，留意这盏路灯。大雨滂沱的夜晚，街边许多景观灯故障熄灭，唯有它准时亮起；狂风呼啸之时，它依旧稳稳伫立，微光不曾摇曳。它从不张扬，无人驻足赞美，却日复一日坚守岗位，在黑夜中送出暖意。我不由得心生惭愧，仅仅几次考试失利，我便消极颓废，轻易想要放弃。路灯尚且持之以恒散发微光，我又怎能轻易向困境低头？ 自那以后，每当我途经路口，路灯的光芒总能安抚我躁动的心。我慢慢调整心态，不再因为一时得失自我怀疑。课堂上认真梳理薄弱知识点，课后沉下心整理错题，遇到难题不再急于逃避，一点点钻研攻克。我渐渐懂得，成长从没有一蹴而就的奇迹，长久默默的坚持，终会迎来收获。 一束微光，无声无言，却拥有撼动人心的力量。那盏平凡的路灯，照亮漆黑街巷，更拨开我心中的迷雾，指引我前行的方向。它教会我不必惧怕低谷，坚守本心、稳步前行，黑暗终会散去。在往后漫长的成长路上，这份微光赋予我的勇气，将永远陪伴我跨过重重难关，坚定奔赴远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《____照亮了我》是半命题作文，先要补齐文题。横线处可填入具象的人、景物，也可填入抽象的精神、情感，例如外婆、那盏灯、书香、坚持、陌生人的善意等。“照亮”一语双关，表层是光线照耀，深层象征在迷茫低谷时获得慰藉、指引与力量。行文必须展现“我”前后心境的转变，结合自身真实体验，体现成长感悟。立意上，文章旨在挖掘成长路上的精神力量。生活里不必渴求盛大的光芒，那些平凡的坚守、温柔的陪伴、执着的热爱，都能够驱散内心的怯懦与困惑。借此表达：外界的光亮最终唤醒内心的勇气，促使我突破困境，完成自我成长，形成积极向上的人生态度。 二、选材构思。 选材上，可选择多元素材，如备战考试屡屡受挫，老师一番温和点拨解开心中枷锁；偶遇勤恳劳作的环卫工人，平凡的坚持触动想要摆烂的自己；阅读一本经典书籍，文字中的信念指引我走出迷茫；陪伴自己长大的长辈，长久无声的关爱抚平我的焦虑；尝试研学活动，自然风光与人文底蕴拓宽眼界，消解内心狭隘。挑选其中一件亲身经历的小事，捕捉细节，呈现心理转变。构思上，以心境变化作为叙事主线，依托对应的场景展开描写。细致捕捉环境、动作、神态等细节，用景物变化烘托情绪。不刻意制造激烈矛盾，依靠事件发展带来的内心触动推动思想转变，将事件收获的感悟延伸到日常学习与生活，自然升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（27分） 1. 请你根据提示，将下列诗句补充完整。 ①此地一为别，________________。（《送友人》） ②________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） ③________________，安求其能千里也？（《马说》） ④存者且偷生，________________。（《石壕吏》） ⑤夜来城外一尺雪，________________。（《卖炭翁》） ⑥________________，漏断人初静。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自身遭遇推及天下寒士，发出“________________，________________”的千古绝响。 按要求完成下列小题。 2. 下面文段中横线处依次填入成语最恰当的一项是（ ） 在市政府的支持下，有些书店在古建筑所在的院落里__________，时尚的阅读空间与古树、古建筑__________，图书与历史资料__________，共同讲述着这座城市的发展历史。尤其是胡同尽头的一座独立的四合院，它居然是一家书店。它特有的文化氛围不仅吸引着读者，还吸引着大量游客和摄影爱好者。胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文化体验。 A. 纷至沓来 相映成趣 相辅相成 B. 纷至沓来 接踵而至 相得益彰 C. 安营扎寨 相映成趣 相得益彰 D. 安营扎寨 接踵而至 相辅相成 3. 上面文段中的画横线句存在一处语病，请你修改。 4. 下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ） ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A. ②⑤①④③ B. ③⑤④②① C. ③⑤②①④ D. ②①⑤④③ 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的话。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B. 一篇好的游记，往往具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀，还能从中获得相关的知识。比如《在长江源头各拉丹冬》和《一滴水经过丽江》都可以体现这一特点。 C. 唱古诗一般有两种途径。一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》等，今人都曾为它们谱过曲。二是让一些现成的曲谱与古诗“联姻”。这种方法便捷好用，饶有趣味。 D. 新鲜的大米，手感爽滑，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。——这句子标点符号使用合乎规范。 6. 阅读《壶口瀑布》选段，按要求完成下面题目。 ①我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急…… ②黄河在这里有宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。 （1）选文第①段中加点的动词连用有何妙处？ （2）选文第②段画横线的句子中连续用了五次“跌”，这样使用的好处是什么？ 7. 与经典对话，打好人生底色。学校开展名著经典《钢铁是怎样炼成的》分享活动，请你和同学们一起参与。 【活动一·理故事】 （1）在《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮亚和保尔之间的故事是保尔青年阶段一段难忘的回忆。请根据故事情节，先将④处补充完整，再选择相应的选项填入序号处，使之与故事内容相匹配。 初识冬妮亚 他是这儿的头号流氓，叫保尔·柯察金 湖边相遇 ①________________ 救朱赫来被抓 ②________________ 逃到冬妮亚家 ③________________ ④________________ 我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的 再遇冬妮亚 ⑤________________ A.那旧日的友谊，那激动人心的美好的友谊，就会恢复 B.他多么热情，又多么倔强啊！他一点也不像我原先想象的那么粗野 C.我也没有想到你会变得这么……这么酸臭 D.在人生的道路上遇到这样一位姑娘，真是莫大的幸福 【活动二·评人物】 （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 三、阅读（38分） （一）诗歌鉴赏（5分） 途中 宋 赵汝鐩 雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。 双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。 烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。 最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。 8. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联由雨中赶路写起，“陡顿”强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗。 B. 颈联由近及远，从烟江帆樯影写到山舍机杼声，为读者营造出悠远宁静的意境。 C. 尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是直接抒情，直接抒发作者的情感。 D. 这首诗诗人用清新明快的语言来描绘景物，展现了一幅富有生机的乡村画卷。 9. 结合链接材料，自选角度，赏析颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。 【链接材料】 《途中》这首诗洋溢着一种朴质的人情味。 ——金性尧 （二）文言文阅读（13分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上。夫蕃篱之鷃②，岂能与其料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟曝鳍于碣石暮宿于孟诸③。夫尺泽之鲵④，岂能与其量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑤，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？ （节选自《古文观止·对楚王问》，文章有删改） 【注释】①杳冥：指极远之地。②鷃（yàn）：一种小鸟。③孟诸：大泽名，在今河南。④鲵（ní）：小鱼。⑤瑰意琦行：卓越的思想、美好的操行。 10. 下列对文中加点词解释有误的一项是（ ） A. 故，因此，与“温故而知新”中的“故”意思不相同。 B. 击，拍打，与“水击三千里”中的“击”字的意思相同。 C. 绝，非常，与“绝类弥勒”中的“绝”意思相同。 D. 然，……的样子，与“教然后知困”中的“然”字意思不相同。 11. 下列对加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 其正色邪 岂能与其料天地之高哉 B. 其翼若垂天之云 夫尺泽之鲵 C. 抟扶摇而上者九万里 故鸟有凤而鱼有鲲 D. 化而为鸟 为宫室、器皿、人物 12. 乙文中画线句有两处需要断句。 鲲鱼A朝发B昆仑C之墟D曝鳍E于碣石F暮宿G于孟诸 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 世俗之民，又安知臣之所为哉？ 14. 请结合甲、乙两文内容，分析两文中的“鹏”“凤”形象特点的共同之处。 （三）现代文阅读（8分） 材料一 天气预报中的统计与概率 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 材料二 超市里的数学智慧 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。 材料三 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。 （材料均改编自《科学之友》） 15. 根据上述材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 概率是指某件事件在同一条件下表示发生的可能性大小的量。 B. 读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可尽早防范自然灾害的发生。 C. 面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算作出最佳选择。 D. 从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 16. 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。 B. 同品牌、同价格的商品，折扣更低的，性价比更高。 C. 建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 D. 数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 17. 在我国传统习俗中，结婚布置时都会选择张贴红“囍”字，请依据材料并结合生活实际说说这样选择的原因。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 岱顶的星光 张金凤 ①这是泰山之巅的夜晚。泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 ③我沿着石阶，来到大观峰前。石刻承载着泰山的雄浑历史，有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。“壁立万仞”“与国同安”“置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，即使在夜色里依旧轩昂。 ④我是来寻找“星辰可摘”石刻的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一张星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星辉映，饶有趣味。我想找到这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一点，石头的中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富。 ⑤此处人声喧哗，灯光闪烁，星辰没有我期待的明亮。我便向更暗处走去，以那些明亮的星为坐标，参照着辨认岱顶的星空。路上行人络绎不绝，一棵棵树下，一块块大石头边，到处是坐着、躺着等日出的人。此处风大，人却特别多，他们一定知道，这里是看日出的上佳地点。 ⑥几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石缝里铺防潮垫。他说他们趁周末从安徽坐火车赶过来，下午爬山到山顶，明天看完日出再赶回去。我听铺防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”其他人也无限骄傲地齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 ⑦继续前行中，风愈发大了。在一块陡峭的石头边，一盏自带的明灯下，一个男士正在摆弄一盒自动加热的米饭。旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自己在泰山之巅过夜。做饭的男子，三十岁左右，热情地招呼我一起吃饭。“就是奔着日出来的，看了泰山的日出就没有遗憾了。泰山，五岳之尊嘛。”在他看来，泰山的日出不单纯是一场日出，更是一种别样的人生仪式。看过了泰山的日出，此后的每一个日子都不同了。是啊，泰山的日出每天都能吸引成千上万人一步步攀爬而来，确实已经超越了它单纯作为自然风光的意义。 ⑧我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是他们人生里最隆重的时刻。 ⑨从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上，在岱顶的冷风中露宿迎接日出，他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 ⑩夜已深，山顶的灯光熄了一些。我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大明亮。就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠熠生辉。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 作者与文中的三组人物进行了“星光下的对话”，请按要求在表格中填入相应的内容。 人物群体 星光下的话语 精神风貌 几个年轻人 年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己 ①__________ 三十岁左右男士 ②__________ 沉着坚毅，对生活热爱，对未来充满期待 天津来的大学生 让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上 ③__________ 19. 品味语言。 （1）“这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富。”有同学认为这句话中“竟”字要重读，请你说说这样处理的原因。 （2）文章第⑤⑦⑨，分别写到“此处风大”“风愈发大了”“在岱顶的冷风中”，请你谈谈三次写风有何用意？ 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，以“泰山之巅的夜”点明时间和地点，进而揭示作者的期待，不仅看日出之外，更想观赏“星斗满布的岱顶夜色”。 B. 文章运用多种修辞手法，如第②段将“岱顶夜晚的人群”比作“天上的街市”，既表现山顶人声鼎沸又呼应后文对星空的描写。 C. 第③段转入对泰山石刻的介绍，“有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品”，这些石刻既是泰山的风景，也是泰山厚重的文化。 D. 作者采用“定点观景”的写法，巧妙地将自然景观与人文精神交织在一起，勾勒了一幅“星光”与“心光”交相辉映的壮美画卷。 四、写作（50分） 21. 请以“__________照亮了我”为题，写一篇650字的记叙文。 要求：（1）联系自己的经历和体验，表达真情实感； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）不得套作，不能照抄试卷中的文段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $