1.2.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第2课时（教学课件）生物新教材济南版七年级上册

该初中生物学课件聚焦“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，通过课堂导入衔接上节课动植物细胞结构知识，以草履虫能独立完成生命活动的实例，搭建从结构到功能的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过“探究草履虫趋性”实验（设计对照、观察食盐水刺激下的运动方向）培养科学探究能力，结合制作细胞模型活动强化结构与功能观（如细胞膜控制物质进出）。学生在动手与思考中深化理解，教师可依托清晰流程高效落实重难点。

第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第二课时 新教材济南版七年级上册 第一单元第二章 生物体具有一定的结构层次 目录 任务一：动手操作探究草履虫的趋性 任务二：制作模型，说出动植物细胞各结构的功能 学习目标 01 知识梳理 05 课堂练习 06 回顾旧知 02 探究新知 04 课堂导入 03 学业检测 07 回顾旧知 1.制作口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是 。 2.为了避免产生气泡，正确的操作应该是 ，具体操作步骤为 。 维持细胞的正常形态 A 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡 3.动植物细胞共有的结构有 。 通过观察草履虫的形态结构并探究草履虫的趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。（重难点） 通过制作模型等方式，说出动植物细胞各结构的功能，认同细胞各结构是协调统一的。（难点） 1 2 学习目标 课堂导入 上节课我们观察了动植物细胞，明确细胞是生物体结构的基本单位。我们见过只有一个细胞的草履虫，它可以自由运动、摄取食物。 细胞不只是一个个微小的结构，它还承担着各项生命功能。那么细胞为什么也是生物体功能的基本单位呢？本节课我们就一起来寻找答案. 一、细胞是生物体功能的基本单位 探究新知 探究活动：探究草履虫的趋性 1925 年，美国生物学家威尔逊提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找答案。”组成生物体的细胞虽然微小，却具有复杂的 结构，并表现出特定的生命活动。 草履虫是单细胞生物，前端钝圆，后端略尖，全身布满纤毛，形如一只草鞋。在清澈的池塘，河沟和稻田的水中，生活着大量的草履虫。 提出问题 草履虫受到刺激会作出怎样的反应？ 做出假设 如果某种刺激会对草履虫的生存不利，那么草履虫会逃避这种刺激。 制定方案 1. 选择影响草履虫生存的某一因素作为实验变量，设计控制变量的方法，确定如何设置对照实验。 2. 选择观察、测量和记录实验结果的方法。 3. 选择材料器具：草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为 5% 的食盐水溶液等。 4. 设计实验步骤，确定实验方案。 实施方案 1. 取一个洁净的载玻片，在载玻片的 A、B 处分别滴一滴草履虫培养液,用牙签划通A、B两处的液滴，形成连桥。 2. 依次用肉眼和放大镜观察草履虫的运动情况和数量分布，做好记录。 3. 在A处外侧滴一滴食盐水溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向，并比较一段时间后 A、B 两处草履虫的多少。 A 食盐水 B 无食盐水 1.探究过程中的变量是什么？ 食盐水溶液 2.你观察到的现象是什么？ 草履虫会向B处游动,一段时间之后，B处的草履虫多于A处。 请你设计一个实验探究光照刺激对黄粉虫的影响。 1.取一只培养皿，向其内放入适量草履虫培养液。 2.用黑色纸片将培养皿的一侧遮住。 3.从培养皿的中央上方持手电筒向培养皿中照射，约10分钟后，用放大镜观察草履虫聚集的部位。 4.草履虫大都聚集在未遮光的一侧，说明草履虫具有趋光性。 延伸探究 实验小结 草履虫能够完成取食、呼吸、排泄、运动、对外界刺激做出反应等生命活动，这些生命活动都是在一个细胞内完成的。多细胞生物体内的各个细胞彼此合作，共同晚上一系列复杂的生命活动。 这说明细胞是进行生命活动的功能单位。 细胞中的各个结构都负担着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，共同完成各项生命活动。 小组合作制作细胞模型，说一说动植物细胞各结构功能。 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 新成代谢的主要场所。 保护细胞和控制物质进出，活的细胞有的功能。 含有遗传物质。 呼吸作用的主要场所，能量转化器。 动物细胞 线粒体 细胞质 细胞膜 细胞核 细胞壁 液泡 叶绿体 保护和支持 含有遗传物质 贮存物质的主要场所，如色素、酸甜苦辛、维生素、无机盐、氨基酸、糖类等。 光合作用的场所，内含叶绿素能量转换器，不是所有植物细胞都有叶绿体，大多存在于叶肉、保卫细胞、幼嫩的茎等结构中。 保护细胞和控制物质进出，活的细胞有的功能。 新成代谢的主要场所。 呼吸作用的主要场所，能量转换器。 植物细胞 课堂小结 不同细胞在形态、结构、功能等方面有明显的区别，但是它们的组成成分和基本结构大致相同。 德国科学家施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括，创立了细胞学说，其主要内容是：一切动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞是生物体结构和功能的基本单位 制作临时装片步骤 动植物细胞基本结构 知识梳理 植物：擦滴撕展盖染吸 动物：擦滴刮涂盖染吸 植物：细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 动物：细胞膜 细胞质 细胞核 动植物细胞各结构的功能 细胞学说：一切植物和动物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1.草履虫和涡虫是形态迥异的两种生物，它们的结构和功能的基本单位是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体 2.切西瓜时，会流出很多甜甜的汁液，这些汁液主要来自西瓜细胞的（　　） A．细胞质 B．液泡 C．细胞核 D．细胞壁 课堂练习 A B 2．绿叶海蜗牛是一种极为有趣的软体动物，在进食海藻时，能将海藻细胞内的叶绿体吸收到自己的细胞内进行光合作用，从此便可终生不用进食。在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛细胞，可以分辨的细胞结构有（　　） A．叶绿体、细胞壁 B．细胞核、细胞壁 C．叶绿体、大液泡 D．细胞核、叶绿体 D 课堂练习 3.《神农本草》载消暑方：“紫苏解郁，桃实生津，姜祛滞浊”。桃渍透胭脂雪，紫霞裁作霓裳，三味冲和入冰瓷，开时便见山涧流云。紫苏桃子姜是湖南的特色夏日料理，其颜色鲜艳如紫黛，这种色素主要来源于紫苏叶细胞中的（　　） A．细胞核 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体 C 课堂练习 1.B 学业检测 2.植物细胞有细胞壁，有的植物细胞中还含有叶绿体和明显的液泡，而动物细胞没有。 3.液泡 细胞膜 4.（1）错误，不应该滴加清水；改正，滴生理盐水。 （2）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴然后缓缓放平，以免产生气泡。 （3）不正确，绘图时应该如实地绘出观察到的物像。 新教材济南版七年级上册 请关注下一节内容 细胞通过分裂和分化形成不同的组织 $