2.1认识自己（分层作业）道德与法治新教材统编版七年级上册

**基本信息** 本同步练通过A、B、C组及拓展分层设计，实现从基础巩固到中考衔接的知识进阶，助力学生构建正确自我认知，培养健全人格与理性思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|单一知识点（意义、方法、他人评价）|选择题为主，直接考查核心概念，如结合古语、生活实例强化基础认知| |B组能力进阶|跨知识点综合应用|情境分析题，如对比不同评价来源，培养辩证看待自我与他人评价的能力| |C组思维拔高|知识迁移与深度思考|材料辨析题，结合名人案例、心理测试工具等，提升分析与反思能力| |拓展链接中考|中考考点对接|中考真题再现，如活动主题判断、评价处理方法，强化应试能力|

2.1认识自己 目 录 A组 巩固过关 知识点01 正确认识自己的意义 知识点02 正确认识自己的方法 知识点03 正确对待他人的评价 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 ( 知识点0 1 )正确认识自己的意义 1．（25-26七年级下·浙江宁波·期中）正确认识自己，有利于我们（ ） ①促进自我发展 ②促进与他人的交往 ③更好地发挥自己的潜能 ④完全按照他人评价行事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26七年级下·辽宁本溪·期中）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我，下列古语能体现正确认识自己的是（ ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．千里之行，始于足下 C．近朱者赤，近墨者黑 D．知人者智，自知者明 3．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）国产机车人张雪，早年认识到自身在职业赛车竞赛中的发展局限，主动转型机车自主研发，最终斩获国产摩托世界级佳绩。张雪的经历启示我们，正确认识自己（ ） ①有利于促进自我发展 ②有助于做出正确人生选择 ③能规避所有人生困难 ④一定能够获得成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ( 知识点0 2 )正确认识自己的方法 4．（25-26七年级下·吉林长春·阶段检测）“人贵有自知之明”告诉我们（ ） A．要只看到自己的缺点 B．要客观、全面地认识自己 C．别人对自己的评价不重要 D．只有优点才值得关注 5．（25-26七年级上·陕西渭南·期末）对于下面漫画所反映的现象，下列认识正确的是（ ） A．我们应当只通过自我观察来认识自己 B．别人的评价往往带有偏见，不值得重视 C．通过他人评价能够帮助我们更全面认识自己 D．认识自己是一个不需要外界参与的个人行为 6．（25-26七年级下·辽宁沈阳·期末）小刚在期末总结时写道：“妈妈说我是一个讲文明有礼貌的孩子，老师说我是一名学习刻苦的学生。”小刚认识自己的途径是（ ） A．生活实践 B．他人的评价 C．自我的全面分析 D．从生理状况来认识自己 7．（2026·广东·一模）正确认识自己是成长的重要前提，能促进自我发展和与他人的交往。下列属于正确认识自己的途径的是（ ） ①从生理、心理、社会等方面认识自己 ②通过自我评价认识自己 ③无视他人的合理评价，坚持自我判断 ④通过他人的态度和评价认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2026·辽宁辽阳·一模）社交媒体标准和他人期待常让我们在自我认知中迷失。这启示我们（ ） A．对自身的优点过度放大 B．不听取他人对自己的评价 C．在生活实践中认识自己 D．仅从社会关系中认识自己 ( 知识点0 3 )正确对待他人的评价 9 . （25-26八年级下·天津南开·期末）某班实践活动后进行活动评价时，在“积极参加小组活动，充分发挥自身才能”一栏，小津自评为“★★★”，而组员对其评价是“★”。面对这种不一致，小津应该（ ） ①向小组的其他成员解释，据理力争 ②客观冷静对待他人评价，勇于面对 ③自我反思，提高合作的意识和能力 ④坚持我行我素，不必在意他人评价 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 10．（2026·江苏泰州·二模）漫画《按别人的眼光去追求生活太累》，启示我们（ ） A．坚持自我评价为主 B．学会转化负面情绪 C．理性面对他人评价 D．不断充盈精神世界 1．某校开展“心理健康周”活动，倡导“学会悦纳自己，才能更好地关爱他人”。同学们围绕这一理念展开讨论。这一理念（ ） A．侧重满足自我需求，弱化自身社会责任 B．有利于正确认识自我，增强自尊自信 C．依托他人评价标准，衡量自我价值大小 D．意味着只顾自我享受，忽视关爱他人 2．小强认为：“学习成绩差就是没出息，一辈子不会有出息。”以下对小强的评价正确的是（ ） A．正确，成绩决定一切 B．错误，学习成绩不是评价人的唯一标准 C．正确，成绩差的人没有价值 D．错误，成绩差的人应该放弃努力 3．（2026·河南驻马店·三模）在不同人的眼里，“我”有所不同。同学说“我”性格外向，妈妈却说“我”有些内向；在邻居眼里“我”是个勤快的女孩子，在哥哥看来“我”很懒；爸爸说“我”已经长大，妈妈却说“我”还很小。面对不同的评价，“我”应该（ ） A．用心聆听，全面接纳完善自我 B．理性思考，既不盲从也不忽视 C．注重沟通，纠正他人不同评价 D．平静拒绝，坚持相信自我认知 4．（25-26七年级上·江苏宿迁·期末）正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析成立的是（ ） A．小美认为自己性格开朗——通过社会关系认识自己——能帮助我们增强自信 B．小默说自己胆小内向敏感——通过生活实践认识自己——能促进自己全面发展 C．同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 D．小磊觉得自己长得很高——通过心理特征认识自己——可以发挥所长，培养兴趣爱好 5．（2026·重庆·二模）MBTI是一种将人划分为16种性格类型的心理测试工具（如INTJ、ENFP等）。年轻人以MBTI为框架，创造出名为“成长型人格图谱”的自我探索工具，通过“优势识别”“潜能激发”“社交能量”等积极维度进行自我认知，该工具迅速在网络上走红。对此，同学们展开了讨论，你认同的是（ ） 小江：借助“成长型人格图谱”有助于正确认识自己，促进自我发展 小州：人格测试能帮我快速找到个性相似的人，建立一成不变的友谊 小渝：朋友圈都在测，我不测就落伍了，这也是一种融入集体的方式 小北：真正的自我认知，不是靠测试贴标签，而是在实践中认识自己 A．小渝和小州 B．小江和小北 C．小州和小江 D．小渝和小北 6．（2026·广西玉林·二模）在“认识自我”主题班会上，同学们分享了自我评价与他人评价。下列认识中，属于正确对待他人评价的是（ ） A．小东：老师指出我学习不够踏实，这是对我的偏见 B．小李：我体育成绩突出，因此我各方面都比他人优秀 C．小昊：同桌夸赞我乐于助人，我会虚心接受并继续保持 D．小轩：我无需在意他人的看法，我本身就是完美的 1．下列古语与下图漫画反映的问题一致的是（ ） A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B．故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 C．自得其乐者常乐，自扰者常烦恼。 D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 2．（24-25七年级下·河南濮阳·期末）不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评，改正错误，就丧失了自尊心。对此下列推导正确的有（ ） A．我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 B．我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 C．我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 D．我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 3．（25-26七年级上·河北石家庄·期末）牛顿说他看得远，那是因为他站在巨人的肩膀上。这句话既是自谦之词，也是自知之句。下列分析正确的是（ ） ①小强认真听取了同学们对自己提出的意见和建议，发扬优点，改正缺点，小强认识自己的方法是自我评价 ②“士别三日，当刮目相看”，这句话告诉我们每个人的成长过程都在不断变化，要用发展的眼光看待自己 ③“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们要时刻通过他人评价改变自己 ④学校经常组织各种实践活动，并要求学生在活动后检视自己行为，这表明学生可以在生活实践中认识自己 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4．（24-25七年级下·河南濮阳·期末） 材料一   某中学在学生中开展了“我的优缺点”心理健康活动。该校通过召开主题班会、心理咨询、师生交流等多种形式，特别是主题班会活动，采取“列优点清单”“优点呈现”“互相评价”等方式，让学生正视自己的优缺点。 (1)我列举：我的优点、缺点有哪些？（各写出一个）说说为什么要正确认识自己？ 材料二   “小亮是个不懂事的孩子！”“小亮是个乐于助人的好伙伴！”“小亮是个头脑很灵活的学生！”⋯⋯小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价。在这么多的评价里，小亮无法给自己一个清晰的评价，有些不知所措。 (2)阅读材料二，你觉得小亮应该如何对待这些评价？ 5．（2026·安徽滁州·一模）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 1．（2026·云南·中考真题）某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动： ○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是（ ） A．树立理想，规划未来 B．学会欣赏，接纳他人 C．明辨是非，特立独行 D．探索自己，认识自己 2．（2025·江苏苏州·中考真题）有人说：“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价，我们应该（ ） A．忽略他人看法 B．客观冷静分析 C．慎重结交朋友 D．接纳所有观点 3．（2026·天津·中考真题）阅读对话，谈谈你怎样认识和对待这些“不同”？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1认识自己 目 录 A组 巩固过关 知识点01 正确认识自己的意义 知识点02 正确认识自己的方法 知识点03 正确对待他人的评价 B组 能力进阶 C组 思维拔高 拓展 链接中考 ( 知识点0 1 )正确认识自己的意义 1．（25-26七年级下·浙江宁波·期中）正确认识自己，有利于我们（ ） ①促进自我发展 ②促进与他人的交往 ③更好地发挥自己的潜能 ④完全按照他人评价行事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：正确认识自己可以促进自我发展，故①符合题意； ②：正确认识自己可以促进与他人的交往，故②符合题意； ③：正确认识自己有助于更好地发挥自己的潜能，故③符合题意； ④：我们要重视他人评价，但不能完全按照他人评价行事，故④说法错误。 2．（25-26七年级下·辽宁本溪·期中）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我，下列古语能体现正确认识自己的是（ ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．千里之行，始于足下 C．近朱者赤，近墨者黑 D．知人者智，自知者明 【答案】D 【详解】A：强调立志和勤奋的重要性，与正确认识自己无关，故A不符合题意； B：强调积累和行动的重要性，与正确认识自己无关，故B不符合题意 C：强调环境对人的影响，与正确认识自己无关，故C不符合题意； D：强调“自知者明”，体现了正确认识自己的重要性，故D符合题意。 3．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）国产机车人张雪，早年认识到自身在职业赛车竞赛中的发展局限，主动转型机车自主研发，最终斩获国产摩托世界级佳绩。张雪的经历启示我们，正确认识自己（ ） ①有利于促进自我发展 ②有助于做出正确人生选择 ③能规避所有人生困难 ④一定能够获得成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：正确认识自己，可以促进自我发展，张雪转型后斩获佳绩体现了这一点，故①说法符合题意； ②：正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，有助于做出正确的人生选择，故②说法符合题意； ③：“规避所有人生困难”说法过于绝对，正确认识自己不能避免所有困难，故③说法错误； ④："一定能够获得成功”说法过于绝对，成功受多种因素影响，故④说法错误。 ( 知识点0 2 )正确认识自己的方法 4．（25-26七年级下·吉林长春·阶段检测）“人贵有自知之明”告诉我们（ ） A．要只看到自己的缺点 B．要客观、全面地认识自己 C．别人对自己的评价不重要 D．只有优点才值得关注 【答案】B 【详解】A：只看到自己的缺点是片面的，正确认识自己既要看到缺点也要看到优点，故A说法错误； B：“人贵有自知之明”强调要客观、全面地认识自己，既看到优点也看到缺点，故B说法符合题意； C：他人评价是认识自己的一面镜子，重视他人评价有助于更好地认识自己，故C说法错误； D：优点和缺点都需要关注，应发扬优点、改正缺点，故D说法错误。 5．（25-26七年级上·陕西渭南·期末）对于下面漫画所反映的现象，下列认识正确的是（ ） A．我们应当只通过自我观察来认识自己 B．别人的评价往往带有偏见，不值得重视 C．通过他人评价能够帮助我们更全面认识自己 D．认识自己是一个不需要外界参与的个人行为 【答案】C 【详解】A：认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，“只通过自我观察来认识自己”的说法过于绝对，故A说法错误。 B：我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，认为别人的评价不值得重视的说法错误，故B说法错误。 C：漫画中自我认知和他人对自己的认知存在差异，说明他人评价是我们认识自己的一面镜子，通过他人评价能够帮助我们更全面认识自己，故C说法正确。 D：认识自己可以通过他人评价等外界途径来完善，并非不需要外界参与，故D说法错误。 6．（25-26七年级下·辽宁沈阳·期末）小刚在期末总结时写道：“妈妈说我是一个讲文明有礼貌的孩子，老师说我是一名学习刻苦的学生。”小刚认识自己的途径是（ ） A．生活实践 B．他人的评价 C．自我的全面分析 D．从生理状况来认识自己 【答案】B 【详解】A：题干中小刚依据妈妈和老师的话认识自己，未涉及通过生活实践来认识自己，故A不符合题意； B：妈妈和老师是他人，他们对小刚的看法属于他人评价，小刚据此认识自己，故B符合题意； C：自我全面分析侧重自我观察与反省，题干引用的是他人观点，而非自我分析，故C不符合题意； D：题干涉及性格与学习表现，未涉及身体生理状况，故D不符合题意。 7．（2026·广东·一模）正确认识自己是成长的重要前提，能促进自我发展和与他人的交往。下列属于正确认识自己的途径的是（ ） ①从生理、心理、社会等方面认识自己 ②通过自我评价认识自己 ③无视他人的合理评价，坚持自我判断 ④通过他人的态度和评价认识自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，有助于全面了解自己，故①符合题意； ②：自我评价是认识自己的重要途径，能帮助我们接受自己，调节和控制自己的行为，故②符合题意； ③：我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，无视他人的合理评价不利于正确认识自己，故③说法错误； ④：他人评价是认识自己的一面镜子，通过他人的态度和评价认识自己是正确途径，故④符合题意。 8．（2026·辽宁辽阳·一模）社交媒体标准和他人期待常让我们在自我认知中迷失。这启示我们（ ） A．对自身的优点过度放大 B．不听取他人对自己的评价 C．在生活实践中认识自己 D．仅从社会关系中认识自己 【答案】C 【详解】A：对自身的优点过度放大属于自负的表现，不利于客观认识自己，故A说法错误； B：他人评价是认识自己的一面镜子，应理性对待而非完全不听取，故B说法错误； C：在生活实践中认识自己有助于摆脱外界干扰，找到真实的自我，故C符合题意； D：认识自己的途径包括自我观察、他人评价等，仅从社会关系中认识自己过于片面，故D说法错误。 ( 知识点0 3 )正确对待他人的评价 9 . （25-26八年级下·天津南开·期末）某班实践活动后进行活动评价时，在“积极参加小组活动，充分发挥自身才能”一栏，小津自评为“★★★”，而组员对其评价是“★”。面对这种不一致，小津应该（ ） ①向小组的其他成员解释，据理力争 ②客观冷静对待他人评价，勇于面对 ③自我反思，提高合作的意识和能力 ④坚持我行我素，不必在意他人评价 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】①：面对评价不一致，应虚心听取意见，据理力争不利于团结和自我改进，故①说法错误； ②：我们要重视他人的态度与评价，客观冷静对待，勇于面对，故②说法符合题意； ③：通过自我反思，找出差距，提高合作的意识和能力，有助于完善自我，故③说法符合题意； ④：忽视他人评价不利于正确认识自己，我行我素是不负责任的表现，故④说法错误。 10．（2026·江苏泰州·二模）漫画《按别人的眼光去追求生活太累》，启示我们（ ） A．坚持自我评价为主 B．学会转化负面情绪 C．理性面对他人评价 D．不断充盈精神世界 【答案】C 【详解】C：漫画提醒人们一味按照他人的眼光生活负担很重，启示我们不能盲从他人的评价，要理性面对他人评价，故C符合题意。 A：漫画主旨是不要盲从他人的眼光，并未强调要以自我评价为主，且认识自己需要综合看待自我评价与他人评价，该选项不符合题意，故A不符合题意。 B：题干未涉及负面情绪转化的相关内容，和漫画主旨无关，故B不符合题意。 D：不断充盈精神世界与漫画表达的正确对待他人评价的主旨无关，故D不符合题意。 1．某校开展“心理健康周”活动，倡导“学会悦纳自己，才能更好地关爱他人”。同学们围绕这一理念展开讨论。这一理念（ ） A．侧重满足自我需求，弱化自身社会责任 B．有利于正确认识自我，增强自尊自信 C．依托他人评价标准，衡量自我价值大小 D．意味着只顾自我享受，忽视关爱他人 【答案】B 【详解】A：悦纳自己是为了更好地关爱他人，并非弱化社会责任，故A说法错误； B：学会悦纳自己有助于正确认识自我，提升自尊自信，从而更好地关爱他人，故B符合题意； C：悦纳自己应基于客观的自我认识，而非单纯依托他人评价，故C说法错误； D：题干强调“更好地关爱他人”，并非忽视关爱他人，故D说法错误。 2．小强认为：“学习成绩差就是没出息，一辈子不会有出息。”以下对小强的评价正确的是（ ） A．正确，成绩决定一切 B．错误，学习成绩不是评价人的唯一标准 C．正确，成绩差的人没有价值 D．错误，成绩差的人应该放弃努力 【答案】B 【详解】A：学习成绩只是衡量学生的一个方面，不能决定一切，小强的观点过于绝对，故A说法错误； B：人的才能和发展是多方面的，学习成绩不是评价人的唯一标准，小强的观点错误，该选项评价正确，故B符合题意； C：每个人都有自己的独特价值，成绩差并不意味着没有价值，故C说法错误； D：面对成绩差不应放弃努力，而应积极进取或发挥其他特长，故D说法错误。 3．（2026·河南驻马店·三模）在不同人的眼里，“我”有所不同。同学说“我”性格外向，妈妈却说“我”有些内向；在邻居眼里“我”是个勤快的女孩子，在哥哥看来“我”很懒；爸爸说“我”已经长大，妈妈却说“我”还很小。面对不同的评价，“我”应该（ ） A．用心聆听，全面接纳完善自我 B．理性思考，既不盲从也不忽视 C．注重沟通，纠正他人不同评价 D．平静拒绝，坚持相信自我认知 【答案】B 【详解】A：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，但不应全面接纳，要客观分析，故A说法错误； B：面对不同的评价，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故B符合题意； C：他人评价基于不同视角，我们无法也不应强行纠正他人的评价，而应反思自己，故C说法错误； D：完全拒绝他人评价不利于全面认识自己，应重视他人评价作为参考，故D说法错误。 4．（25-26七年级上·江苏宿迁·期末）正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析成立的是（ ） A．小美认为自己性格开朗——通过社会关系认识自己——能帮助我们增强自信 B．小默说自己胆小内向敏感——通过生活实践认识自己——能促进自己全面发展 C．同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 D．小磊觉得自己长得很高——通过心理特征认识自己——可以发挥所长，培养兴趣爱好 【答案】C 【详解】A：小美认为自己性格开朗属于心理特征，但选项表述为“通过社会关系认识自己”，社会关系指与他人互动的关系(如朋友、家庭），而性格是内在心理特质，故A说法错误； B：小默说自己胆小内向敏感属于自我评价（心理特征），但选项表述为“通过生活实践认识自己”，生活实践指通过实际行动和经历（如参加活动）认识自己，此处未涉及实践过程，故B说法错误； C：同学们说小花乐于助人属于他人评价，通过他人评价认识自己是正确途径，有助于获得更客观的自我认知，因此分析成立，故C说法正确； D：小磊觉得自己长得很高属于生理特征，但选项表述为“通过心理特征认识自己”，心理特征指性格、情绪等内在特质，身高属于生理方面，故D说法错误； 故本题选C。 5．（2026·重庆·二模）MBTI是一种将人划分为16种性格类型的心理测试工具（如INTJ、ENFP等）。年轻人以MBTI为框架，创造出名为“成长型人格图谱”的自我探索工具，通过“优势识别”“潜能激发”“社交能量”等积极维度进行自我认知，该工具迅速在网络上走红。对此，同学们展开了讨论，你认同的是（ ） 小江：借助“成长型人格图谱”有助于正确认识自己，促进自我发展 小州：人格测试能帮我快速找到个性相似的人，建立一成不变的友谊 小渝：朋友圈都在测，我不测就落伍了，这也是一种融入集体的方式 小北：真正的自我认知，不是靠测试贴标签，而是在实践中认识自己 A．小渝和小州 B．小江和小北 C．小州和小江 D．小渝和小北 【答案】B 【详解】A：小渝盲目从众，小州认为友谊一成不变，二者观点均错误，故A说法错误； B：小江肯定工具对自我发展的促进作用，小北强调在实践中认识自己，二者观点均正确，故B符合题意； C：小州认为友谊一成不变，观点错误，故C说法错误； D：小渝盲目从众，观点错误，故D说法错误。 6．（2026·广西玉林·二模）在“认识自我”主题班会上，同学们分享了自我评价与他人评价。下列认识中，属于正确对待他人评价的是（ ） A．小东：老师指出我学习不够踏实，这是对我的偏见 B．小李：我体育成绩突出，因此我各方面都比他人优秀 C．小昊：同桌夸赞我乐于助人，我会虚心接受并继续保持 D．小轩：我无需在意他人的看法，我本身就是完美的 【答案】C 【详解】A：小东将老师的建议视为偏见，不能虚心接受，是不能正确对待他人评价的表现，故A说法错误； B：小李因体育好而认为各方面都优秀，是自负的表现，且未体现对待他人评价的态度，故B说法错误； C：小昊虚心接受同桌的夸赞并打算继续保持，是重视他人评价、正确认识自我的表现，故C说法符合题意； D：小轩完全不在意他人看法且自认完美，忽视了他人评价的作用，是不能正确对待他人评价的表现，故D说法错误。 1．下列古语与下图漫画反映的问题一致的是（ ） A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B．故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 C．自得其乐者常乐，自扰者常烦恼。 D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 【答案】A 【详解】A：漫画《迷失自我的驴》：驴子被变形的镜子误导，看不清真实的自己，不能客观正确认识自我。选项寓意身处事物之中，受局限难以认清事物全貌、客观认识自身，和漫画哲理一致，故A说法正确； B：选项抒发思乡愁绪，与认清自我无关，故B不符合题意； C：选项侧重心态决定烦恼喜乐，故C不符合题意； D：选项强调虚心听取逆耳忠言，和漫画主旨不符，故D不符合题意。 2．（24-25七年级下·河南濮阳·期末）不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评，改正错误，就丧失了自尊心。对此下列推导正确的有（ ） A．我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 B．我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 C．我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 D．我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 【答案】C 【详解】A：他人评价不一定都是正确的，我们要理性对待，不能盲目接受，故A说法错误。 B：自我分析可以是客观全面的，该说法过于绝对，故B说法错误。 C：认真听取意见并改进是正确对待他人评价的表现，符合题干关于接受批评改正错误的主旨，故C符合题意。 D：该选项体现的是正确认识自己，但题干强调的是如何对待他人评价（批评），与题干主旨不符，故D不符合题意。 3．（25-26七年级上·河北石家庄·期末）牛顿说他看得远，那是因为他站在巨人的肩膀上。这句话既是自谦之词，也是自知之句。下列分析正确的是（ ） ①小强认真听取了同学们对自己提出的意见和建议，发扬优点，改正缺点，小强认识自己的方法是自我评价 ②“士别三日，当刮目相看”，这句话告诉我们每个人的成长过程都在不断变化，要用发展的眼光看待自己 ③“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们要时刻通过他人评价改变自己 ④学校经常组织各种实践活动，并要求学生在活动后检视自己行为，这表明学生可以在生活实践中认识自己 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：小强通过听取同学意见认识自己，属于他人评价，而非自我评价，故①说法错误； ②：“士别三日”强调用发展的眼光看待自己，符合正确认识自我的要求，故②说法正确； ③：他人评价需要理性分析而非盲目接受，“时刻改变自己”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：通过实践活动检视自己，符合“在实践中认识自己”的观点，故④说法正确； 故本题选D。 4．（24-25七年级下·河南濮阳·期末） 材料一   某中学在学生中开展了“我的优缺点”心理健康活动。该校通过召开主题班会、心理咨询、师生交流等多种形式，特别是主题班会活动，采取“列优点清单”“优点呈现”“互相评价”等方式，让学生正视自己的优缺点。 (1)我列举：我的优点、缺点有哪些？（各写出一个）说说为什么要正确认识自己？ 材料二   “小亮是个不懂事的孩子！”“小亮是个乐于助人的好伙伴！”“小亮是个头脑很灵活的学生！”⋯⋯小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价。在这么多的评价里，小亮无法给自己一个清晰的评价，有些不知所措。 (2)阅读材料二，你觉得小亮应该如何对待这些评价？ 【答案】(1)示例：我的优点：做事认真、仔细;我的缺点：不善与人交往。 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (2)①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 【详解】考点考查：正确对待他人评价的方法 正确认识自己的意义 (1)小问1：本题考查“我的优点、缺点”，为开放性试题，言之有理即可。 小问2：略。 (2)从设问中可知考查“正确对待他人的评价”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼。 “从父母、同学、老师处获得了不同的评价”，可知要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 5．（2026·安徽滁州·一模）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点正确，正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往，从而成为更好的自己。 乙同学的观点错误，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价。 【详解】考点考查：正确对待他人评价的方法 他人评价的意义 正确认识自己的意义 甲同学的观点正确，正确认识自己可以促进自我发展、促进与他人交往，能够助力个人成长。 乙同学的观点错误，他人评价是我们认识自己的重要参考，但我们不需要盲目遵从，应当理性客观对待他人评价，既不盲从也不忽视。 1．（2026·云南·中考真题）某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动： ○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是（ ） A．树立理想，规划未来 B．学会欣赏，接纳他人 C．明辨是非，特立独行 D．探索自己，认识自己 【答案】D 【详解】A：题干中的活动侧重于对当前自我的认知与评价，未涉及树立理想与规划未来的内容，故A不符合题意； B：活动目的是通过多方评价来全面认识自我，而非侧重人际交往中学会欣赏和接纳他人，故B不符合题意； C：活动主旨是客观全面认识自己，并非鼓励个性上的特立独行，也未涉及明辨是非的内容，故C不符合题意； D：“我的自画像”是通过自我评价认识自己，“多把尺子量自己”是通过他人评价认识自己，二者均属于探索和认识自己的途径，故D符合题意。 2．（2025·江苏苏州·中考真题）有人说：“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价，我们应该（ ） A．忽略他人看法 B．客观冷静分析 C．慎重结交朋友 D．接纳所有观点 【答案】B 【详解】A：忽略他人看法会阻碍全面认识自我，故A说法错误； B：面对不同评价，需理性分析其合理性，故B说法符合题意； C：慎重结交朋友与题干中处理他人评价无关，故C说法不符合题意； D：对于他人的评价，既不能盲从也不能忽视，接纳所有观点说法绝对，故D说法错误。 故本题选B。 3．（2026·天津·中考真题）阅读对话，谈谈你怎样认识和对待这些“不同”？ 【答案】他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；我们要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 【详解】考点考查：他人评价的意义 从设问中可知要考查正确对待他人评价，需要对材料进行关键词提炼： 同学、邻居、父母、奶奶眼中不同的“我”，可联系他人评价的意义以及如何正确对待他人评价。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1认识自己 ( 知识点0 1 )正确认识自己的意义 1．A 2．D 3．A ( 知识点0 2 )正确认识自己的方法 4．B 5．C 6．B 7．B 8．C ( 知识点0 3 )正确对待他人的评价 9．C 10．C 1．B 2．B 3．B 4．C 5．B 6．C 1．A 2．C 3．D 4．(1)示例：我的优点：做事认真、仔细;我的缺点：不善与人交往。 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (2)①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 5．甲同学的观点正确，正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往，从而成为更好的自己。 乙同学的观点错误，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价。 1．D 2．B 3．他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；我们要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $