2.1 认识自己 分层作业-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七上2.1《认识自己》 一、选择题 ( )1.春秋时期，齐庄公有一次坐着车出去打猎，忽见路旁有一只小小的虫子，伸出两条臂膀似的前腿，要来阻挡前进中的车轮，便询问驾车的人虫子的来历。驾车的人笑着说：“这只螳螂，见车来不知赶快退避，却还要来阻挡车轮，真是不自量力！”这个故事启示我们 A.人贵自知，我们要正确认识自己 B.自信自强，必然能战胜一切困难 C.要在实践中认识自己、完善自己 D.学会通过他人的评价来认识自己 ( )2.正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是 A.小美认为自己性格开朗——通过自我分析认识自己——能帮助我们增强自信 B.同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C.默默说自己胆子小，很内向——从社会关系认识自己——能促进自己全面发展 D.磊磊觉得自己长得很高——从生理状况认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 （   ）3人民网指出，“人们在批评的筛子里寻找一切奥秘。”这启示我们正确对待他人的评价应采取的态度是 A．不用在意别人的看法 B．重视他人的评价，客观理性地分析 C．用心聆听，平静拒绝 D．照他人说的做，少走弯路 ( )4.下面是小粤的自述，这启示我们   ①要虚心接受他人的一切评价　②要在交往中认识自己、完善自己　③要正确对待他人的评价并客观冷静分析　④只需要在生活实践中认识自己 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ ( )5.下列四幅漫画中，与其他三幅漫画寓意不同的是 A　 　　B　　 　C　　 　D （   ）6．下列成语或古语与“认识你自己”的寓意一致的是 ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 某班开展“猜猜他是谁”的课堂活动，同学们都将自我描述写在小纸条上，然后集中放在老师的盒子里。小明的自我描述是这样的：“我是一个男生，身高大约1.5米，喜欢打篮球。”请据此，完成下列小题。 （   ）7．小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来。这从一个侧面说明 A．每个人难以真正认识自己 B．他人是不可能真正认识你的 C．全面准确认识自己不容易 D．通过他人评价才能认识自己 （   ）8．如果想让同学们猜出小明，你给小明的自我描述的修改建议是 ①直接透露自己的姓名       ②描述自己的独特禀赋 ③展示自己的家庭背景       ④描述自己的班级角色 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （   ）9．主题班会上，小天这样介绍自己：“我性格开朗，但却不擅长与陌生人打交道。”小天认识自己的角度是 A．从身体、性别等生理状况来认识自己 B．从自己在班级的角色来认识自己 C．从性格、能力等心理状况来认识自己 D．从自己在家庭的角色来认识自己 （   ）10．“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从对自我的全面分析角度看，这句话启示我们 A．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己 B．人都是发展变化的，要用发展的眼光看待自己 C．人的优势和不足是天生的，不能改变 D．与他人比较是认识自己最有效且唯一的途径 ( )11.根据右图可以寻找到有利于“认识自己”的做法，其中正确的有  ①只等他人了解，缩小公开区 ②重视他人评价，缩小盲目区 ③严守个人秘密，扩大秘密区 ④激发个人潜能，缩小未知区 A.①②　 B.②③ C.②④　 D.③④ ( )12．下面对小刚认识自己的途径判断正确的有 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ ( )13．对右边漫画的寓意认识正确的是   A．不必在意他人的态度与评价 B．我们要理性对待他人的评价 C．正确认识自己能促进人际交往 D．别人怎么说，我们就要怎么做 ( )14．杨绛曾说：“假如说，人是有灵性、有良知的动物，那么，人生一世，无非是认识自己、洗练自己，自觉自愿地改造自己。”这启示我们 ①要学会正确认识自己　 ②认识自己是自我完善的前提　 ③要学会接纳自己的全部　 ④要通过他人的评价来认识自己 A．①②　 B．②④　 C．①③　 D．①④ （   ）15．临近期末，班主任老师制作了《自我分析手册》,让每位同学如实、认真地填写。其内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析。班主任这样做是为了让同学们 ①认识到自己是独一无二的生命个体 ②正确认识自己，增强对自己的信心 ③全面地了解自己，恰当地评价自己 ④完整清晰地认识别人的优秀和长处 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ （   ）16．古希腊阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列与此蕴含的寓意一致的是 A．知人者智，自知者明 B．己所不欲，勿施于人 C．锲而不舍，金石可镂 D．为者常成，行者将至 （   ）17．下表是刘爽同学在本学期期末获得的综合评价，表格内容所体现的认识自己的途径是 姓名 班主任评价 同学评价 家长评价 刘爽 勇于担当，具有团队意识 知识丰富，爱好广泛 热爱劳动，自理能力强 A．在生活实践中认识自己 B．通过他人评价认识自己 C．与他人比较中认识自己 D．通过自我分析认识自己 （   ）18．年轻人经常利用MBTI 来探讨彼此的性格特点，“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流，你下列说法正确的是 A．正确认识自己可以促进与他人的交往 B．MBTI评估可以帮助我们全面认识自己 C．对于人格测试，我们应该深信不疑 D．在社会生活中，“e 人”总是比“人”更受欢迎 （   ）19．下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有 序号 自我认识 评价 ① 我是体育委员，必须带领大家锻炼身体 从社会实践中认识自己，明确自身责任 ② 同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行 通过自我评价认识自己，比较自卑 ③ 我很壮，说话声音大，但实际上很胆小 从生理、心理方面认识自己 ④ 我能够虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （   ）20．为引领青年学子寒假期间返回家乡参与实践服务家乡建设发展，共青团广东省委员会开展了2024年大学生“返家乡”社会实践活动，切实帮助广大返乡青年学生上好与实践相结合的“大思政课”。这有利于青年学生 ①在生活实践中认识自己，更了解自己的优势和不足 ②在自我全面分析中认识自己，准确把握自己的禀赋 ③向他人、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己 ④在他人评价中形成对自己的更加客观、清晰的认识 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、非选择题 2阅读材料，回答问题。 　　材料：为了更好地认识自己，促进自身发展，小江同学进行了深刻的自我反思，还征求了他人的意见。 (1) 阅读上述内容，请你总结小江是通过哪些途径来认识自己的？并说说通过这些途径认识自己有什么积极意义？ (2) 结合材料和所学知识，谈谈小江应如何正确对待他人的评价。 22．阅读材料，回答问题。 2025年元旦后，各地寒假陆续开始了。一学期结束了，班主任老师想让同学们对自己有一个正确的认识。根据下列情境完成任务。 情境一  班主任认真地给同学们都写了评语，对同学们各方面的表现进行点评并进行鼓励。班主任给蕾蕾的评语：你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通；你还是个关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生，对他人充满了爱心，但有时对自己要求不严，继续努力哟! (1)班主任老师的评价对于蕾蕾来说，属于认识自我的哪一途径?我们应该以怎样的态度对待这些评价? 情境二  班主任老师要求每个同学都对自己进行评价。蕾蕾对自己的评价如下：我觉得自己很笨，学习成绩怎么也赶不上班长和学习委员，我也没有别的特长和优点，我感觉自己真是一无是处，无用极了! (2)你认为蕾蕾对自己的评价对吗?请说明理由。假如你是蕾蕾的同学，请你给她写几句寄语，帮助她做更好的自己。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七上2.1《认识自己》 一、选择题 ( )1.春秋时期，齐庄公有一次坐着车出去打猎，忽见路旁有一只小小的虫子，伸出两条臂膀似的前腿，要来阻挡前进中的车轮，便询问驾车的人虫子的来历。驾车的人笑着说：“这只螳螂，见车来不知赶快退避，却还要来阻挡车轮，真是不自量力！”这个故事启示我们 A.人贵自知，我们要正确认识自己 B.自信自强，必然能战胜一切困难 C.要在实践中认识自己、完善自己 D.学会通过他人的评价来认识自己 【答案】A 【解析】题干故事启示我们人贵自知，我们要正确认识自己，A符合题意；B错误，“必然能战胜一切困难”的说法过于绝对；CD在材料中没有体现，排除。故选A。 ( )2.正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是 A.小美认为自己性格开朗——通过自我分析认识自己——能帮助我们增强自信 B.同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C.默默说自己胆子小，很内向——从社会关系认识自己——能促进自己全面发展 D.磊磊觉得自己长得很高——从生理状况认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】结合所学知识分析，默默说自己胆子小、内向体现其通过性格特征方面认识自己，C分析错误，符合题意；ABD分析正确，但不符合题意。本题是逆向选择题，故选C。 （   ）3人民网指出，“人们在批评的筛子里寻找一切奥秘。”这启示我们正确对待他人的评价应采取的态度是 A．不用在意别人的看法 B．重视他人的评价，客观理性地分析 C．用心聆听，平静拒绝 D．照他人说的做，少走弯路 【答案】B 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 B：“人们在批评的筛子里寻找一切奥秘”强调的是要正确对待他人的评价，启示我们正确对待他人的评价应采取的态度是重视他人的评价，客观理性地分析，故B符合题意； A：要重视并理性分析他人的评价，故A说法错误； C：题干未涉及用心聆听，平静拒绝，故C不符合题意； D：要有自己的思想和态度，不可以照他人说的做，故D说法错误； 故本题选B。 ( )4.下面是小粤的自述，这启示我们   ①要虚心接受他人的一切评价　②要在交往中认识自己、完善自己　③要正确对待他人的评价并客观冷静分析　④只需要在生活实践中认识自己 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ 【答案】C 【解析】从题文中小粤的自述可知，我们要在与他人的交往中认识自己、完善自己，要正确对待他人的评价并客观冷静分析，②③正确；“一切”的说法太绝对，①错误；我们需要通过各种方式认识自己，④错误。故选C。 ( )5.下列四幅漫画中，与其他三幅漫画寓意不同的是 A　 　　B　　 　C　　 　D 【答案】B 【解析】依据教材知识分析四幅漫画内容可知，ACD三幅漫画都属于不能正确认识自我的表现，不符合题意；漫画B能正确认识自己，与其他三幅寓意不同，符合题意。故选B。 （   ）6．下列成语或古语与“认识你自己”的寓意一致的是 ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 ①③：知人者智，自知者明，意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算明悟通达，寓意是要正确认识自己。尺有所短，寸有所长，意思是尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了，寓意要正确看待自己的优缺点，故①③符合题意； ②：己所不欲，勿施于人，意思是指自己不愿意的，不要施加给别人，寓意要学会换位思考，故②不符合题意； ④：锲而不舍，金石可镂，意思是只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到，寓意要持之以恒的努力，故④不符合题意； 故本题选A。 某班开展“猜猜他是谁”的课堂活动，同学们都将自我描述写在小纸条上，然后集中放在老师的盒子里。小明的自我描述是这样的：“我是一个男生，身高大约1.5米，喜欢打篮球。”请据此，完成下列小题。 （   ）7．小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来。这从一个侧面说明 A．每个人难以真正认识自己 B．他人是不可能真正认识你的 C．全面准确认识自己不容易 D．通过他人评价才能认识自己 （   ）8．如果想让同学们猜出小明，你给小明的自我描述的修改建议是 ①直接透露自己的姓名       ②描述自己的独特禀赋 ③展示自己的家庭背景       ④描述自己的班级角色 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】7．C 8．D 【解析】7．本题考查正确认识自己。 C：小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来，说明全面准确认识自己不容易，C说法正确； A： 每个人可以通过自我评价、他人评价等方式认识自己，A说法错误； B：他人可以通过观察、了解认识你，B说法错误； D：认识自己的途径有自我评价、他人评价等，D说法错误； 故本题选C。 8．本题考查正确认识自己。 ②：独特禀赋是个人特有的、与众不同的特质或能力。通过描述这些特质，可以让人们更容易地将小明与其他人区分开来，从而增加被猜中的可能性。②说法正确； ④：班级角色可以反映一个人在班级中的位置和职责，这有助于同学们根据这些角色信息来猜测是小明。④说法正确； ①：直接透露姓名不是一个有效的自我介绍策略。在真实的自我介绍场景中，通常不会直接说出自己的名字，①说法错误； ③：家庭背景虽然能提供关于一个人的部分信息，但过多地谈论家庭背景可能会转移人们对小明本人特性的关注。③说法错误； 故本题选D。 （   ）9．主题班会上，小天这样介绍自己：“我性格开朗，但却不擅长与陌生人打交道。”小天认识自己的角度是 A．从身体、性别等生理状况来认识自己 B．从自己在班级的角色来认识自己 C．从性格、能力等心理状况来认识自己 D．从自己在家庭的角色来认识自己 【答案】C 【详解】本题考查认识自己的途径。 ABD：身体、性别等生理状况；在班级里的角色；在家庭的角色等在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：小天说自己性格开朗，却不擅长与陌生人打交道，是从性格、能力等心理状况认识自己，故C符合题意； 故本题选C。 （   ）10．“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从对自我的全面分析角度看，这句话启示我们 A．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己 B．人都是发展变化的，要用发展的眼光看待自己 C．人的优势和不足是天生的，不能改变 D．与他人比较是认识自己最有效且唯一的途径 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 A：题文内容意思是骏马可以跨越险境，但要论耕地，比不上牛，牢固的车可以承载重物，但要论渡河，就比不上船，寓意要各擅其长，才能各尽其才，因此，这句话启示我们人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己，故A说法正确； B：说法正确，但在题文中未涉及，故B不符合题意； C：不足是可以改变的，故C说法错误； D：唯一，说法绝对化，与他人比较是认识自己的途径之一，故D说法错误； 故本题选A。 ( )11.根据右图可以寻找到有利于“认识自己”的做法，其中正确的有  ①只等他人了解，缩小公开区 ②重视他人评价，缩小盲目区 ③严守个人秘密，扩大秘密区 ④激发个人潜能，缩小未知区 A.①②　 B.②③ C.②④　 D.③④ 【答案】C 【解析】结合题干图片，想要进一步认识自己，需要重视他人评价，主动寻求反馈，缩小盲目区；激发个人潜能，缩小未知区，②④正确；①错误，“只等他人了解”的做法不正确；③错误，守护个人秘密，但并非是扩大秘密区。故选C。 ( )12．下面对小刚认识自己的途径判断正确的有 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 【答案】A 【解析】“我个子高高瘦瘦、身体棒棒”体现我们通过生理状况认识自己，①正确；“我性格开朗、心态乐观”体现了我们可以通过心理特征认识自己，②正确；“我是独一无二的，但有时说话有点‘冲’”，属于自我分析，③错误；“老师说我品学兼优，但要多学习与人沟通的技巧”，属于他人评价，④错误。故选A。 ( )13．对右边漫画的寓意认识正确的是   A．不必在意他人的态度与评价 B．我们要理性对待他人的评价 C．正确认识自己能促进人际交往 D．别人怎么说，我们就要怎么做 【答案】B 【解析】结合漫画文字“好听的话别当真，难听的话别较真”，这启示我们要理性对待他人的评价，B正确；我们要正确对待他人的态度与评价，A错误；材料没有涉及正确认识自己的意义，C不符合题意；他人评价不一定正确，D错误。故选B。 ( )14．杨绛曾说：“假如说，人是有灵性、有良知的动物，那么，人生一世，无非是认识自己、洗练自己，自觉自愿地改造自己。”这启示我们 ①要学会正确认识自己　 ②认识自己是自我完善的前提　 ③要学会接纳自己的全部　 ④要通过他人的评价来认识自己 A．①②　 B．②④　 C．①③　 D．①④ 【答案】A 【解析】题干中杨绛的话启示我们要学会正确认识自己，认识自己是自我完善的前提，①②符合题意；题干与接纳自己无关，③不符合题意；题干与他人的评价无关，④不符合题意，排除。故选A。 （   ）15．临近期末，班主任老师制作了《自我分析手册》,让每位同学如实、认真地填写。其内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析。班主任这样做是为了让同学们 ①认识到自己是独一无二的生命个体 ②正确认识自己，增强对自己的信心 ③全面地了解自己，恰当地评价自己 ④完整清晰地认识别人的优秀和长处 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②③：分析题文可知，班主任让每位同学如实认真地填写《自我分析手册》，有利于帮助同学们正确认识自己，增强对自己的信心；认识到自己是独一无二的生命个体，《自我分析手册》内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析，有利于同学们全面地了解自己，恰当地评价自己，故①②③说法正确； ④：班主任的做法是为了让同学们正确认识自己，故④说法错误； 故本题选A。 （   ）16．古希腊阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列与此蕴含的寓意一致的是 A．知人者智，自知者明 B．己所不欲，勿施于人 C．锲而不舍，金石可镂 D．为者常成，行者将至 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 A：题干中的描述，说明了我们要正确认识自己。“知人者智，自知者明”意思是了解别人的人是有智慧的，自己了解自己的人是真正聪明的；启示我们要正确认识自己，故A说法正确； B：体现的是换位思考，与人为善，故B不符合题意； C：体现的是磨砺坚强意志，故C不符合题意； D：体现的是行动的重要性，故D不符合题意； 故本题选A。 （   ）17．下表是刘爽同学在本学期期末获得的综合评价，表格内容所体现的认识自己的途径是 姓名 班主任评价 同学评价 家长评价 刘爽 勇于担当，具有团队意识 知识丰富，爱好广泛 热爱劳动，自理能力强 A．在生活实践中认识自己 B．通过他人评价认识自己 C．与他人比较中认识自己 D．通过自我分析认识自己 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 B：题干中 ，刘爽同学在本学期末获得的综合评价是由班主任、同学、家长对他的评价，因此刘爽认识自己是通过他人评价，故B符合题意； ACD：都不是题干刘爽认识自己的方法，故ACD不符合题意； 故本题选B。 （   ）18．年轻人经常利用MBTI 来探讨彼此的性格特点，“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流，你下列说法正确的是 A．正确认识自己可以促进与他人的交往 B．MBTI评估可以帮助我们全面认识自己 C．对于人格测试，我们应该深信不疑 D．在社会生活中，“e 人”总是比“人”更受欢迎 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 A：在社会生活中，我们可以借助MBTI评估来正确认识自己，有助于促进与他人的交往，故A说法正确； B：自我的全面分析来认识自己是通过生理特征、心理特征、社会关系等方面正确认识自己，但材料仅通过性格方面认识自己，说法较为片面，故B说法错误； C：人格测试不一定准确，我们不能对此深信不疑，故C说法错误； D：在社会生活中，“e人”和“i人”各有优缺点，不能简单地说“e人”总是比“i人”更受欢迎，故D说法错误； 故本题选A。 （   ）19．下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有 序号 自我认识 评价 ① 我是体育委员，必须带领大家锻炼身体 从社会实践中认识自己，明确自身责任 ② 同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行 通过自我评价认识自己，比较自卑 ③ 我很壮，说话声音大，但实际上很胆小 从生理、心理方面认识自己 ④ 我能够虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：我是体育委员，必须带领大家锻炼身体，是从在班级中的角色认识自己，故①说法错误； ②：同学说我是个“显眼包”，是通过他人评价认识自己；但我觉得还行体现的是自信的品质，故②说法错误； ③：我很壮，说话声音大，但实际上很胆小，是从生理、心理方面认识自己，故③说法正确； ④：我虚心接受老师对我的批评与指正，说明能理性对待他人评价，正确认识自己，故④说法正确； 故本题选D。 （   ）20．为引领青年学子寒假期间返回家乡参与实践服务家乡建设发展，共青团广东省委员会开展了2024年大学生“返家乡”社会实践活动，切实帮助广大返乡青年学生上好与实践相结合的“大思政课”。这有利于青年学生 ①在生活实践中认识自己，更了解自己的优势和不足 ②在自我全面分析中认识自己，准确把握自己的禀赋 ③向他人、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己 ④在他人评价中形成对自己的更加客观、清晰的认识 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查在生活实践中认识自己。 ①③：依据教材知识，分析题文，共青团广东省委员会开展了2024年大学生“返家乡”社会实践活动，有利于青年学生在生活实践中认识自己，更了解自己的优势和不足；向他人、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己，故①③符合题意； ②④：题文未体现在自我全面分析中认识自己，准确把握自己的禀赋；在他人评价中形成对自己的更加客观、清晰的认识，故②④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 2阅读材料，回答问题。 　　材料：为了更好地认识自己，促进自身发展，小江同学进行了深刻的自我反思，还征求了他人的意见。 (1) 阅读上述内容，请你总结小江是通过哪些途径来认识自己的？并说说通过这些途径认识自己有什么积极意义？ 【答案】 途径：小江是通过对自我的全面分析、生活实践和他人的评价来认识自己的。 积极意义：①通过对自我的全面分析正确认识自己，了解自己的优势和长处，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 ②在生活实践中认识自己能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2) 结合材料和所学知识，谈谈小江应如何正确对待他人的评价。 【答案】 ①客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ③勇于面对他人评价中自己不愿意听到的部分，更好地看清自己、不断地提升自己。 ④主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自我。 ⑤经过理性思考后，选择忽略或平静地拒绝他人不客观的评价，如吹捧或贬损，不让这样的评价影响自己。 22．阅读材料，回答问题。 2025年元旦后，各地寒假陆续开始了。一学期结束了，班主任老师想让同学们对自己有一个正确的认识。根据下列情境完成任务。 情境一  班主任认真地给同学们都写了评语，对同学们各方面的表现进行点评并进行鼓励。班主任给蕾蕾的评语：你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通；你还是个关心集体、乐于助人、热爱劳动的好学生，对他人充满了爱心，但有时对自己要求不严，继续努力哟! (1)班主任老师的评价对于蕾蕾来说，属于认识自我的哪一途径?我们应该以怎样的态度对待这些评价? 情境二  班主任老师要求每个同学都对自己进行评价。蕾蕾对自己的评价如下：我觉得自己很笨，学习成绩怎么也赶不上班长和学习委员，我也没有别的特长和优点，我感觉自己真是一无是处，无用极了! (2)你认为蕾蕾对自己的评价对吗?请说明理由。假如你是蕾蕾的同学，请你给她写几句寄语，帮助她做更好的自己。 【答案】(1)他人评价。 ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从也不能忽视。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 (2)蕾蕾对自己的评价不对。 理由：她没有正确认识自己的优点和长处；我们要学会正确认识自己，除了通过自我的全面分析来认识自己外，还要学会通过他人的评价来认识自己、在生活实践中认识自己。 寄语：我们要学会欣赏自己、接纳自己，主动改正缺点，不断完善自我，不断激发自己的潜能。相信在不久的将来，你会更优秀，我看好你哟。 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、做更好的自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任给蕾蕾的评语→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确对待他人评价，可结合教材知识作答。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：蕾蕾对自己的评价→可链接不对+没有正确认识自己的优点和长处；正确认识自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答。 学科网（北京）股份有限公司 $