【快乐同步作业】11、宝葫芦的秘密（节选）——2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 三年级语文上册《宝葫芦的秘密（节选）》同步练，以“基础达标-阅读提升-素养实践”分层设计，构建从语言基础到综合素养的巩固路径，契合新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|生字词（拼音写字词）、词语辨析（“幻想/梦想”）、句式转换（转述句）、课文内容梳理|紧扣课文情境，通过AABB式词语仿写等基础题型夯实语言运用能力| |阅读提升|课文内容理解（宝葫芦作用）、课外阅读拓展（《夜莺》）、人物形象分析|结合思维导图梳理信息，培养逻辑思维与文本分析能力| |素养实践|广告宣传语创作、微故事续写|联系生活情境，鼓励想象与表达，体现审美创造与创造思维|

三年级语文上册快乐同步作业 11、宝葫芦的秘密（节选） ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 王葆是个guāi qiǎo( )又可爱的孩子，心里总藏着奇妙的想法。一天，他坐在院子里，看着几棵又瘦又长、可怜巴巴的向日葵，心里想着要是有个宝葫芦该多好！突然，小狗冲过来zhuài( )住他的裤腿，用舌头tiǎn( )他。王葆吓了一跳，小狗却说：“别怕，我是宝葫芦派来的，能帮你实现愿望，但你得守guī ju( )。”王葆开心极了，连连点头。从那以后，他家的葵花长得很旺，生活也充满了fú( )气。 1、看拼音，写字词。 2、下列加点字和语段中的“瘦”字意思不同的一项是( )。 A.瘦弱 B.瘦削 C.瘦田 D.面黄肌瘦 3.下列加点字和“冲过来”的“冲”字读音不同的一项是( )。 A.冲刺 B.冲凉 C.冲动 D.冲劲儿 二、选择恰当的词语填入括号里。(填序号) ①幻想 ②梦想 1、我常常( )着可以长出翅膀，飞上蓝天。 2、我的( )是当一名飞行员，驾驶飞机飞上蓝天，我愿为之努力。 三、照样子，写词语。 1、平平常常(AABB式) 2、可怜巴巴(ABCC式) 3、又瘦又长(又×又×) 四、按要求完成句子练习。 1、照样子，用加点的词语写句子。 (1)可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。 (2)什么！剪脚指甲啊?那不行！我光着脚丫，一下地就跑。 2、王葆说：“我和你们一样，是一个平平常常的普通人。”(改为转述句) 五、请根据同学们的讨论和课文内容完成表格，感受丰富的想象。 人物 张三 李四 王五 赵六 如何得到宝物 撞见神仙 王葆可能会 (如何获得宝葫芦)，获得宝物后，他可能会 (做什么)。 ◎阅读提升 六、阅读课文片段,完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 1、画“ ”句子中的“它”指的是 。 2、梳理王葆遇到的烦恼，探究他渴望得到宝葫芦的原因，补全思维导图。 3、结合选段内容，谈一谈王葆是一个怎样的孩子。 七、阅读短文，回答问题。 夜莺(节选) ①孤独、病重的皇帝睁开眼，心中感觉无比凄凉哀伤。此刻，他多想再听听夜莺的歌声啊！可是备受他宠爱的人造夜莺已经无法唱歌了。就在这时，窗外传来一阵悦耳的歌声，是那只真的夜莺听到皇帝的可悲境况，特地飞了回来。夜莺放声歌唱，唱得地上盛开了白玫瑰花，树木散发出阵阵清香。 ②“谢谢，谢谢，”皇帝连声说，“我认出你啦！你就是那只被我逐出帝国的夜莺！然而你却不计前嫌，用你那甜美的歌声把我从死亡的边缘唤醒。我该怎样赏赐你，才能报答你的救命之恩呢?” ③“您已经给我赏赐了，”夜莺说，“我第一次为您歌唱的时候，您流下了泪水，我永远也不会忘记。这些泪珠就是滋润歌者心田的最珍贵的珠宝。现在您好好地睡吧，一觉睡醒，您就会康复。现在让我为您唱支催眠曲吧。” ④在夜莺的歌声中，皇帝沉沉地睡去。这一觉真是安稳呀，他一觉醒来，精神焕发。他身边的侍从一个都没来看他，可是夜莺却依然站在窗外不停地为他歌唱。皇帝说：“你留下来永远陪在我身边吧，你喜欢怎么唱就怎么唱。” ⑤“不行，我无法在皇宫里筑巢安居，不过我想来的时候，会栖在窗外为您歌唱。我要歌唱一切欢乐，也要歌唱所有不幸。我要歌唱隐藏在您身边的善与恶。我这只会歌唱的小鸟将飞遍全国，飞到穷苦的渔夫家里去，飞到清贫的农夫家里去……” 1、联系上下文，我知道“不计前嫌”在文中的意思是 。 2、下列对文中画线句子的理解，正确的一项是( )。 A.皇帝想要夜莺像人造夜莺一样，只为他一个人歌唱。 B.皇帝意识到夜莺的歌声比人造夜莺更动听，想独占它。 C.皇帝被夜莺的歌声打动，想用这种方式挽留它。 D.皇帝担心夜莺再次飞走，所以命令它必须留在皇宫里。 3、读第③自然段，夜莺第一次为皇帝歌唱得到的“赏赐”是 ，夜莺这么说的原因是 。 4、第⑤自然段中，夜莺的这番话表明它认为自己真正的价值是( )。(多选) A.歌唱一切欢乐与不幸。 B.专属于皇帝，做宫廷的歌唱家。 C.只歌唱美好、欢乐的事物。 D.为所有需要歌声的人歌唱，无论贫富。 5、文中的夜莺具有怎样的品质呢?和同学们一起讨论一下吧。 6、童话故事蕴含着丰富的想象，夜莺的歌声能让白玫瑰花盛开，能让树木散发出阵阵清香。夜莺飞到穷苦的渔夫家，会发生什么事呢?发挥想象，写一写。 ◎素养实践 八、请你仔细观察某本书的广告宣传画，完成小题。 1、请你结合童话的特点，在图中的“ ” 上将这本书的宣传语补充完整。 2、“十分的精品五分的价格”说明这本书具有 的特点。 九、观看完微电影之后，同学们产生了许多奇思妙想。请你也想一想，如果你拥有了宝葫芦，你会用来做什么?会发生怎样的故事呢?简单写一写。 参考答案 一、1、乖巧；拽；舔；规矩；福 2、C 3、B 二、1、① 2、② 三、1、开开心心、明明白白、干干净净 2、生机勃勃、议论纷纷、白发苍苍 3、又大又圆、又香又甜、又高又壮 四、1、(1) 示例：学习并不是为别人，也不是只为应付考试。 (2) 什么！让我独自出门？那不行！我还没有准备好。 2、王葆说，他和我们一样，是一个平平常常的普通人。 五、李四：得到神仙送的宝葫芦；王五：肯让奶奶给他换衣服得到宝葫芦； 赵六：掘地掘到宝葫芦 示例：在河边钓鱼钓到宝葫芦；让宝葫芦帮他种出茁壮的向日葵 六、1、宝葫芦 2、烦恼①：做算术题不会列式子，希望有人帮忙 烦恼②：种的向日葵长势很差，比不上别人 王葆想要得到宝葫芦的原因是：希望宝葫芦帮自己解决遇到的难题，省心省力。 3、王葆是一个爱幻想、天真可爱，遇到困难总想依靠宝物帮忙的孩子。 七、1、皇帝曾经赶走夜莺，夜莺却不记恨皇帝，依旧回来为他歌唱。 2、C 3、皇帝流下的泪水；夜莺认为听众发自内心的感动，是比物质赏赐更珍贵的回报。 4、AD 5、示例：我觉得文中的夜莺善良宽容，因为皇帝曾经将它驱逐出宫，可在皇帝病重时，它依然回来唱歌拯救皇帝。 示例：夜莺愿意飞往各地，为穷苦百姓歌唱这点，让我感受到它具有无私、博爱、不贪图荣华富贵的品质。 6、示例：夜莺飞到渔夫破旧的小屋窗边，唱起温柔的歌谣。疲惫的渔夫放下渔网，紧绷的眉头慢慢舒展，心中的忧愁消散了。 八、1、深刻的道理 2、物美价廉 九、示例：如果我拥有宝葫芦，我想用它让荒漠长出绿树。可是宝葫芦直接变出森林后，小动物缺少适应时间，生态出现问题，我明白了凡事不能不劳而获，靠自己努力行动才有意义。 学科网（北京）股份有限公司 $