11《宝葫芦的秘密（节选）》同步练习-2026-2027学年三年级语文上册统编版

2026年秋季学期统编版 小学三年级语文上册《宝葫芦的秘密》习题 课前核心知识点梳理（课件1-7页） 一、基础文字考点 1. 生字：会认13个生字（普、矩、丫、掘、葵等），会写9个字（葫、芦、错、普、宫、肯、冒、式、怜）。 2. 多音字：少（shào少年/shǎo多少）、冲（chòng冲着/chōng冲水）、系（xì关系/jì系鞋带）。 3. 重点词语：平平常常、可怜巴巴、规矩、幻想、声明、让步、挖掘。 4. 形近字区分：宫/官、怜/冷、葫/湖、式/试。 二、课文内容考点 1. 作者：张天翼，我国著名儿童文学作家。 2. 课文脉络：①童年总爱听奶奶讲故事；②奶奶讲张三、李四、王五、赵六得到宝葫芦的故事；③王葆内心幻想拥有宝葫芦，解决生活里的烦恼。 3. 人物形象：王葆天真、爱幻想、有点贪玩，遇到困难总想走捷径。 4. 单元语文要素：一边读一边预测，感受童话奇妙的想象。 三、中心主旨 宝葫芦看似能“要什么有什么”，但依靠宝物不劳而获只会增添烦恼；真正的快乐与幸福，要靠自己动手、踏实劳动换来 。 四、写作手法 第一人称叙事、动作、语言、心理描写；排比句式列举四个得宝葫芦的人物，强化故事趣味性。 第一部分 基础夯实层（课件8-18页，满分50分） 一、字音辨析（10分） 1. 用“√”画出加点字正确读音 规矩（jǔ jù） 少年（shào shǎo） 冲着（chòng chōng） 挖掘（jué qū） 葵花（kuí guí） 可怜巴巴（lián lán） 2. 判断读音对错，对打√，错打× （1）“系鞋带”读jì，“联系”读xì（） （2）“普通”的“普”读pǔ（） （3）“罢了”的“罢”读pà（） 二、看拼音写词语（12分） hú lu cuò wù pǔ tōng gōng diàn （ ） （ ） （ ） （ ） kěn dìng mào hàn shì zi lián xī （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字组词（8分） 宫（）怜（）葫（）式（） 官（）冷（）湖（）试（） 四、词语练习（10分） 1. 照样子写词语 AABB：平平常常 ________ ________ ABCC：可怜巴巴 ________ ________ 2. 选词填空（幻想 空想） （1）王葆常常（）自己拥有一个万能宝葫芦。 （2）不付出努力只想收获，这只是（）。 3. 写出近义词、反义词 近义词：声明—（） 发愣—（） 反义词：普通—（） 省心—（） 五、课文基础填空（10分） 1. 《宝葫芦的秘密》作者是________。 2. 奶奶给王葆讲了四个人得到宝葫芦的故事：张三撞见________，李四远足到________，王五________，赵六掘地挖到宝葫芦。 3. 王葆想要宝葫芦，是因为他希望宝葫芦能________________。 4. 课文以第________人称“我”叙事，文中的“我”名叫________。 第二部分 能力提升层（课件19-25页，满分35分） 一、句子专项训练（12分） 1. 缩句：奶奶一遍又一遍给我讲神奇的宝葫芦故事。 2. 仿写排比句（用上“上次……下次……”） 上次讲张三，下次讲李四，每一个故事都特别有趣。 3. 理解心理描写句子，完成练习 “我听了这些故事，常常就联系到自己：‘我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？’” （1）这句话属于________描写。 （2）这句话体现王葆怎样的心理？ 4. 修改病句：我幻想有一个宝葫芦，就能不用努力什么都得到。 二、课内片段阅读（13分） 片段节选： 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 1. 片段中写向日葵外形的词语：________、________、________。 2. 王葆为什么这时想到宝葫芦？ 3. 你预测一下，如果王葆真的变出向日葵，会发生什么？ 三、课文理解简答（10分） 1. 奶奶每次讲故事前，王葆都会怎样做？体现他什么性格？ 2. 奶奶讲的故事里，所有人得到宝葫芦后都过上好日子，这是真的吗？结合全书说说理由。 第三部分 拓展拔高层（课件26-30页，满分15分） 一、综合思辨题（7分） 1. 有人说：“宝葫芦能实现所有愿望，是最好的宝物。”你同意吗？写出理由。 2. 生活中，你有没有像王葆一样想走捷径的时候？读课文后你明白了什么道理？ 二、创意小练笔（8分） 假如你拥有宝葫芦，你不会用它做什么？又会用它做什么？发挥想象写一段话，不少于80字。 完整参考答案与逐题解析 第一部分 基础夯实层 答案解析 一、字音辨析 1. jǔ、shào、chòng、jué、kuí、lián 2. （1）√（2）√（3）×，bà 解析：本课多音字、易错读音是基础必考，“掘”不要读半边，是高频错题。 二、看拼音写词语 葫芦、错误、普通、宫殿、肯定、冒汗、式子、怜惜 解析：“式”最后一笔是点，不要多写撇；“葫、芦”均为草字头，和植物相关。 三、形近字组词示例 宫殿/官员；可怜/寒冷；葫芦/湖水；公式/考试 四、词语练习 1. AABB：干干净净、安安静静；ABCC：白发苍苍、得意扬扬 2.（1）幻想（2）空想 解析：幻想带有美好期待；空想指不切实际、无法实现的想法。 2. 近义词：申明、发呆；反义词：特别、费心 五、课文填空 1. 张天翼 2. 神仙、龙宫、听话让奶奶换衣服 3. 帮自己解决所有困难，想要什么立刻得到 4. 一、王葆 解析：全部取自课本原文，检验课文熟读情况。 第二部分 能力提升层 答案解析 一、句子训练 1. 奶奶讲故事。 解析：缩句保留主谓宾，删去修饰限定词语。 2. 示例：上次去公园，下次去图书馆，每次出门都很开心。 3.（1）心理；（2）写出王葆十分羡慕拥有宝葫芦的人，内心无比渴望得到宝葫芦。 3. 修改：我幻想有一个宝葫芦，不用努力就能得到所有东西。 二、片段阅读 1. 又瘦又长、小脑袋、可怜巴巴 2. 王葆种的向日葵长势很差，比赛比不上同学，内心失落，希望宝葫芦直接给他最好的向日葵。 3. 示例：凭空出现的向日葵会引来同学追问，王葆无法解释宝物来源，陷入麻烦。 解析：紧扣单元“预测”语文要素，训练合理想象。 三、简答 1. 王葆会躲开洗脚、剪指甲，跟奶奶讲条件，非要听完故事才配合；体现他淘气、机灵、特别喜欢听宝葫芦故事。 2. 不是真的。完整书中，宝葫芦变出的东西全部是偷来的，会给主人带来各种麻烦，根本不会带来真正幸福。 第三部分 拓展拔高层 答案解析 一、思辨题 1. 不同意。宝葫芦让人不劳而获，所有物品来源不正当，会制造谎言、麻烦；靠自己劳动换来的成果，才踏实快乐。 2. 示例：写作业遇到难题想直接抄答案；读完课文明白任何收获都要付出努力，捷径只会带来烦恼。 二、小练笔参考 如果我有宝葫芦，我不会让它替我写作业、考试拿高分，也不会变出玩具零食。我会让它帮农民伯伯浇灌农田，帮环卫工人清扫街道，帮助有困难的小朋友。但我知道，真正的成长需要自己努力，所以我更愿意靠双手完成自己的事。 学科网（北京）股份有限公司 $