【快乐同步作业】15、金色的草地-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础达标-阅读提升-素养实践”三级分层设计，通过字词句基础巩固、课内外阅读进阶、生活实践应用，构建从知识掌握到能力迁移的完整路径，适配新授课教学需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|拼音、字词、句子、课文内容|以语段情境整合基础题型，如看拼音写词语、同音字辨析，夯实语言基础| |阅读提升|课内语段分析、课外文本理解|通过草地变色原因探究、绣球花观察记录，培养逻辑思维与持续观察能力| |素养实践|文化常识、生活观察表达|结合蒲公英别称判断、事物变化描写，链接生活，提升审美创造与语言运用能力|

三年级语文上册快乐同步作业 15、金色的草地 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 秋日傍晚，在草地上玩耍(shuǎ yào)的孩子们正在仔细地观察shèng kāi ( )的蒲(bǔ pú)公英(yīn yīng)。一阵风吹过,它的种子变成了一个个小小的降落伞。孩子们看到这一幕后，liǎn shàng( )露出高兴的神色，cháo zhe( )天空大声喊道：“‘降落伞’们出发了！” 1、看拼音，写词语。 2、读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 3、“玩耍”的“耍”字第4 笔的笔画名称为( )。 A.竖 B.横 C.横折 D.横折钩 二、读句子，根据读音写同音字。 1、【yīng】我们( )该向那些默默奉献的( )雄致敬。 2、【shèng】花园里百花( )放，这美景远( )人间无数繁华景致。 3、【xǐ】小文把她最( )欢的布娃娃清( )得干干净净，晾晒在阳台上。 三、写出句中加点词语的反义词。 1、孩子们张开双臂，尽情地在草地上奔跑。 ( ) 2、弟弟一本正经地模仿电视中戏曲角色唱戏的样子，把一向不苟言笑的爷爷都逗乐了。( ) 3、国庆节期间，洛阳市推出了一系列引人注目的活动，掀起一股旅游热潮。 ( ) 四、读一读，判断下面句子所用的观察方法。(填序号) ①看 ②听 ③摸 ④闻 ⑤尝 1、苹果圆滚滚的，很可爱，表皮上还布满了细密的纹路。 ( ) 2、用手轻轻触摸，会感觉苹果的表皮很光滑。 ( ) 3、凑近苹果深吸一口气，清新香甜的果香直往鼻子里钻。 ( ) 4、咬下一口苹果，清甜的汁水在舌尖散开。 ( ) 五、按要求完成句子练习。 1、照样子，用加点的词语写句子。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (1)这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，形象地写出了蒲公英花的有趣。 (2)运用相同的修辞手法，补充下面句子。 星星点点的野花 ，好看极了。 六、按课文内容填空。 《金色的草地》讲了两件事，一件事是 ，另一件事是 ：早上，草地是 的，因为蒲公英的花朵是 的；中午，草地是 的，因为蒲公英的花朵是 的；傍晚，草地是 的，因为蒲公英的花朵是 的。 ◎阅读提升 七、阅读课文片段，完成练习。 金色的草地(节选) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢? 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1、选文中的“我”发现了什么有趣的现象呢? 用简洁的语言概括。 2、吸引“我”去观察蒲公英的变化的原因是什么?( ) A.“我”要经过草地去钓鱼。 B.“我”发现草地的颜色会变。 C.“我”发现蒲公英的花朵会合拢、张开。 3、由此可知，草地变色与( )有关。 A.光线的强弱 B.花儿开放的时间 C.蒲公英花朵的开合 D.一天内温度的变化 4、作者第一次发现草地变色是无意中发现的，第二次则有意识地观察并找到了原因，你从中得到了什么启示? 八、课外阅读理解。 绣球花(节选) ①绣球花在五月开始做梦。做着无数个红粉香艳的梦。它把它的梦，攥(zuàn)成一粒粒的绿“珍珠”。又别出心裁地让许多绿“珍珠”相偎在一起，变成一个大球球。这么一看，那是一朵花。可分明又不是，因为每粒绿“珍珠”里是一个艳红或粉白的小世界。 ②这个时候你一定要耐心一点，再耐心一点。你今日去看，绿苞苞是绿苞苞，明日去看，绿苞苞依然是绿苞苞。A.它完全一副处变不惊的样子，哪管外面夏潮涌动。可是，有那么一天，你再去看它时，却突然发现那些绿苞苞已然绽开了。那是什么时候的事啊?这真是让你又欢喜又气恼。欢喜的是，它终于绽开了。气恼的是，它怎么就不让你知道呢。它也仅仅是轻启绿唇，边缘染上一圈红晕。B.像是陡然遇见陌生人的小女孩儿，不好意思得很，只低了头，羞红着脸。 ③别以为它就要全部盛开了，早着呢。它似乎握着一个极大的秘密，不舍得一下子告诉你。又像是怀了绝技的女伶(líng)，水袖轻舞中，你不知它会抖落出什么绝技来。你得再等上十天八天，它才彻底地把一颗心交出来。三瓣儿一起，艳红或是雪白的，像纷飞着的小蝴蝶。每朵之上，密匝(zā)匝的，便都是这样的小蝴蝶。怎么形容它才好呢?美丽?丰腴(yú)?清雅?都不对。它好比横空出世的美人王昭君，没有可比性。 1、作者观察细致，请根据文章内容找出绣球花形态和颜色的变化，完成思维导图。 、、 2、对文中第②自然段画线句A理解最恰当的一项是( )。 A.强调绣球花顽强，不怕风雨来袭。 B.“哪管”写出作者对绣球不开花的不耐烦。 C.“处变不惊”指绣球花不急于绽放。 D.“夏潮涌动”指夏季潮湿炎热的气候。 3、作者在文中用到了“今日”“明日”“有那么一天”“再等上十天八天”这些时间词，说明了作者观察绣球花的 。 4、文中画线句B把花儿初绽时的 和 形象生动地描绘了出来。从文末的短语“ ”，我体会到作者对绣球花的 之情。 ◎素养实践 九、蒲公英的别称很多，下列不属于其别称的一项是( )。 A.车前子 狗尾草 B.黄花苗 婆婆丁 C.灯笼草 蒲公草 D.黄花地丁 姑姑英 十、世界万物，无时无刻不在变化。你留意过哪种事物的变化?它在不同时间分别是什么样子的?为什么会有这样的变化?写一写。 我发现 这是为什么呢? 参考答案 一、1、盛开；脸上；朝着 2、shuǎ√；pú√；yīng√ 3、B 二、1、应；英 2、盛；胜 3、喜；洗 三、1、合拢 2、嬉皮笑脸 3、默默无闻 四、1、① 2、③ 3、④ 4、⑤ 五、1、示例：多么蔚蓝的天空！多么洁白的云朵！ 2、(1) 比喻；蒲公英的花；手掌 (2) 示例：像散落的小星星 六、兄弟俩在草地上玩耍；发现草地变色的秘密；绿色；合拢；金色；张开；绿色；合拢 七、1、草地颜色会变化，早晚是绿色，中午是金色，原因是蒲公英花朵会张开、合拢。 2、B 3、C 4、示例：只要留心细致持续观察，就能发现大自然中有趣的秘密。 八、1、①攥成绿珍珠（长出绿色花苞） ②完全绽放，花瓣如小蝴蝶 ③淡红（粉红） ④艳红/雪白 2、C 3、时间很长（持续、有耐心） 4、姿态；色彩；横空出世的美人；喜爱、赞美 九、A 十、示例：我发现傍晚的向日葵会慢慢低下脑袋。 这是为什么呢？向日葵白天跟着太阳转动，太阳下山后，没有阳光指引，花盘就慢慢垂落下来。 学科网（北京）股份有限公司 $