3.16 制作走马灯（教学课件）【含AI视频】科学青岛版三年级上册（新教材）

该小学科学课件以“制作走马灯”为主题，核心知识点为蜡烛加热空气使热空气向上流动推动扇叶旋转的原理，及走马灯灯罩、扇叶、转轴等结构。课堂导入通过欣赏传统走马灯、提问名字由来，引出研究转动原因和动手制作两大任务，形成从现象观察到原理探究再到实践制作的学习支架，包含结构观察、猜想推理、分步制作等指导。 其亮点在于融合中国传统民俗文化与科学探究，以任务驱动引导学生经历观察结构、猜想原理、动手制作、调试改进的过程，体现科学思维的推理论证（如分析转动不顺畅原因）和探究实践的技术工程能力（如制作倾斜扇叶、加固底座）。学生在实践中提升动手与问题解决能力，教师可依托清晰的教学环节和评价策略有效开展教学。

《制作走马灯》 第3单元 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 核心素养目标 科学观念：知道蜡烛加热空气，热空气向上流动，推动扇叶旋转，是走马灯转动的原理；认识走马灯主要结构：灯罩、顶部扇叶、转轴、底座、热源。 科学思维：观察走马灯结构，推理转动原因；能针对作品出现的故障分析原因，提出改进方案。 探究实践：参照步骤完成简易走马灯制作；学会设计、制作、调试、改进手工作品，规范使用剪刀，树立用火安全意识。 态度责任：感受走马灯蕴含的中国传统民俗文化；乐于动手实践，愿意分享制作经验，敢于尝试优化作品。 情景激趣，认识走马灯 01 欣赏传统走马灯 大家看一看图里这件传统工艺品，它叫做走马灯。 5 了解走马灯名字由来 想一想，为什么它叫走马灯？ 灯面绘有武将骑马图案，转动时看起来马匹相互追逐，因此叫走马灯。 6 明确课堂两大任务 今天我们有两个任务，研究转动原因，动手制作走马灯。 7 观察走马灯内部结构 观察内部结构图，找一找走马灯由哪些部分组成。 8 猜想探究，弄清转动原理 02 猜想走马灯转动原因 猜一猜，走马灯能够转动依靠什么？ 10 梳理原理逻辑 走马灯能够转动的科学原理是什么？ 蜡烛加热空气，热空气向上流动，推动顶部倾斜的扇叶，带动走马灯旋转。 11 认识制作材料与工具 我们一起来看看制作走马灯需要哪些材料。 12 看懂设计草图 观察草图，想一想圆形卡纸和圆筒分别用来做什么。 13 分步实践，制作走马灯 03 学习制作顶部扇叶 我们先制作扇叶，沿着线条裁剪，向上折出叶片。 15 制作走马灯灯罩 在卡纸上贴图案，卷成圆筒，做好灯罩。 16 研讨转轴作用 思考问题，木棒尖端有什么作用？还能用什么代替？ 尖端接触扇叶中心，减小摩擦，让扇叶转动更加顺畅。 17 组装完整走马灯 橡皮泥固定木棒底座，罩上灯罩，准备点燃蜡烛测试。 18 作品初次测试观察 点燃蜡烛，仔细观察你的走马灯能否顺利转动。 19 调试改进、展示评价 04 分析故障，改进走马灯 如果走马灯容易倾倒、转动不顺畅，我们该怎么调整？ 加重橡皮泥底座，扩大底座面积，让底座更加稳固。 21 作品展示交流 请大家展示走马灯，分享你的制作小创意。 22 回顾反思核心原理 我们再总结，扇叶怎样设计，才能让热空气推动旋转？ 23 课堂整体知识梳理 我们回顾走马灯原理、制作步骤、改进方法。 24 布置课后配套习题 完成课后练习，巩固本节课学到的知识。 25 今天我们亲手制作传统走马灯，读懂了热空气上升的秘密。古老的工艺品里藏着有趣的科学，希望大家继续用心观察生活中的科学现象！ 教师结语 感谢观看 青岛版（2024）小学科学三年级上册 Lavf59.27.100 $null古代花灯哪家强？元宵灯会见真章。有的花灯比造型，有的花灯拼材质，而有的花灯呢，主打的就是一个字，转灯内烛光微动，灯外，千姿百态的人物打马而过，光影相映，仿佛在上演一出你追我赶的皮影戏。这种神奇而浪漫的花灯就是我国古代的走马灯，它历史悠久，在许多古籍中都有记载。走马灯的做法并不复杂，核心在于内心制作，而内心能转动的关键则在于叶轮。先在纸上画同心圆，然后画成等分，在沿线切割，顺着一个方向折叠做成叶轮。接着在叶轮四周粘贴上灯罩，灯罩上既可以描绘山水，也可以贴剪纸人物。再给粘好的灯罩安上子母扣，放在支架上当蜡烛点燃时，四周空气受热膨胀，比重减小，受浮力向上升腾，形成向上的热气流，这时冷空气从下不补充，扇叶受气流推动就会转起来了。这也是现代燃气轮机的基本原理，只要掌握了这个原理，内心就可以自己DIY。最终做出来的走马灯也是千变万化，原来这就是走马灯，古人也太聪明了。那可不，咱们古代的黑科技还多着呢。关注董湘依，让你更懂相意。