第一单元第4课时 文具（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦6～9的认识，以1～5的数概念为基础，通过情境解读、多方式表示数、书写特征探究等环节，搭建从具体到抽象的学习支架，为后续10的认识及数的运算奠定基础。 任务单突出数学眼光与应用意识的培养，以“文具”生活情境激发兴趣，通过涂写、连线、画图等多元表征发展数感，习题设计涵盖选择、填空、操作等形式，结合筷子数量、排队人数等实际问题，强化数学思维与生活的联系，有效提升学习主动性与理解深度。

第一单元 第4课时 文具 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师版 授课班级 授课教师 年 级 一年级 学 期 单 元 一 生活中的数 课 题 第4课时 文具 1．照样子，涂一涂，写一写。 【学习任务一：情境解读，6～9的认识。】 2．连一连。 【学习任务二：用不同方式表示数。】 3．照样子涂一涂。 【学习任务三：探究特征，学会写“6～9”。】 4．先数一数、画一画，再写一写。 一、选择题 1．能用数字8表示的是（      ）。 A． B． C． 2．有7个小朋友吃饭，每人一双筷子，（     ）正合适。 A． B． C． 3．从5数到9，一共数了（       ）个数。 A．4 B．6 C．5 4．小红和小明的中间被遮住了（     ）人。 A．2 B．3 C．4 二、填空题 5．数一数，写一写。 每次多（     ）个。 每次少（     ）个。 6．5前面的第一个数是( )，8后面的第一个数是( )。 7．找规律，填一填。 （1） （2） 8． （1）一共有（     ）只小动物，从左边数，小鸭排第（     ），小乌龟排第（     ）。 （2）小马的前边有（     ）只小动物，后边有（     ）只小动物。 （3）把左边的3只小动物圈起来，在从右往左数的第三只小动物下面画“△”。 三、连线题 9．我会数一数，连一连。 四、作图题 10．看数涂色。 五、解答题 11．数一数，填一填。 （1）如图一共有（     ）只小动物。 （2）从右边数起，小兔是第（     ）只，小猫是第（     ）只。 （3）从左边数起，小兔是第（     ）只，小猫是第（     ）只。 （4）把右边3只小动物圈起来。 随堂练习参考答案 一、选择题 1．能用数字8表示的是（      ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】一个一个地数，数到几就是几。 【详解】A．用数字9表示； B．用数字8表示； C．用数字7表示。 能用数字8表示的是。 故答案为：B 2．有7个小朋友吃饭，每人一双筷子，（     ）正合适。 A． B． C． 【答案】C 【分析】已知有7个小朋友吃饭，每人一双筷子，那么总共需要7双筷子。逐一数各选项中筷子的数量即可。据此解答。 【详解】A．筷子有5双，不符合题意； B．筷子有6双，不符合题意； C．筷子有7双，符合题意。 故答案为：C 3．从5数到9，一共数了（       ）个数。 A．4 B．6 C．5 【答案】C 【分析】一个一个地数，从5开始从小往大数到9，要包括开始和结束的数。即5，6，7，8，9，共5个数。 【详解】由分析可知，从5数到9，一共数了5个数。 4．小红和小明的中间被遮住了（     ）人。 A．2 B．3 C．4 【答案】A 【分析】0到9按顺序写数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 【详解】由图可知，小明排第6，小红排第9，中间是第7位和第8位两人，即小红和小明的中间被遮住了2人。 二、填空题 5．数一数，写一写。 每次多（     ）个。 每次少（     ）个。 【答案】2；4；6；8； 2； 5；4；3；2； 1 【分析】数到几就有几个，分别数出物体的数量，把数填入对应图片下面的田字格中。 【详解】第一组图分别有2、4、6、8个菠萝，每次多2个； 第二组图分别有5、4、3、2个草莓，每次少1个； 填数如下： 每次多2个。 每次少1个。 6．5前面的第一个数是( )，8后面的第一个数是( )。 【答案】 4 9 【分析】9以内数的排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，据此填空。 【详解】5前面的第一个数是4，8后面的第一个数是9。 7．找规律，填一填。 （1） （2） 【答案】（1）5；6；9   （2）9；7；6 【分析】（1）根据已知数据可知，后一个数比前一个数多1，9以内数的从小到大排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；据此填出缺少的数字5、6、9即可； （2）根据已知数据可知，后一个数比前一个数少1，9以内数的从大到小排序为：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0；据此填出缺少的数字9、7、6即可。 【详解】根据分析可得： （1） （2） 8． （1）一共有（     ）只小动物，从左边数，小鸭排第（     ），小乌龟排第（     ）。 （2）小马的前边有（     ）只小动物，后边有（     ）只小动物。 （3）把左边的3只小动物圈起来，在从右往左数的第三只小动物下面画“△”。 【答案】（1）8；2；7 （2）3；4 （3） 【分析】（1）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此确定小鸭和小乌龟的位置。 （2）小马的前面有，小马的后面有。然后数一数各有几只即可。 （3）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，从左边第一个数起，数出3只圈起来即可。从开始向左数，数到第三个画出即可。 【详解】根据分析 （1）一共有8只小动物，从左边数，小鸭排第2，小乌龟排第7。 （2）小马的前边有3只小动物，后边有4只小动物。 （3）画图略。 三、连线题 9．我会数一数，连一连。 【答案】见详解 【分析】先分别数一数每种物体各有几个，再和相应的数字连起来即可。 左侧分别有：6朵花；3根香蕉；8个苹果；5只小兔；7只瓢虫； 右侧分别有：5个；3颗；6个；8个；7个。 由此连线。 【详解】由分析连线如下：       四、作图题 10．看数涂色。 【答案】 【分析】根据对应的数字涂出相应的数量，据此解答。 【详解】涂色略； 五、解答题 11．数一数，填一填。 （1）如图一共有（     ）只小动物。 （2）从右边数起，小兔是第（     ）只，小猫是第（     ）只。 （3）从左边数起，小兔是第（     ）只，小猫是第（     ）只。 （4）把右边3只小动物圈起来。 【答案】（1）8 （2）5；7 （3）4；2 （4） 【分析】（1）数一数即可知道一共有几只动物。 （2）从右边数起，就是从长颈鹿这边开始数，小兔是第5只，小猫是第7只。 （3）从左边数起，就是从牛这边开始数，小兔是第4只，小猫是第2只。 （4）右边3只小动物分别是：长颈鹿、大象和熊猫。 【详解】（1）如图一共有8只小动物。 （2）从右边数起，小兔是第5只，小猫是第7只。 （3）从左边数起，小兔是第4只，小猫是第2只。 （4）画图略； 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $