第03讲 三大性质力（复习讲义）（江苏专用）2027年高考物理一轮复习讲练测

该高中物理高考复习讲义聚焦三大性质力及牛顿第三定律核心考点，按“命题透视-思维建模-考点精讲-真题溯源”逻辑架构，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生构建知识框架，突破弹力判断、摩擦力计算等难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义以思维建模搭建知识体系，考点精讲拆解核心考向，如用假设法判断弹力有无、Ff=μFN计算摩擦力，结合真题溯源感知命题趋势。通过例题与变式训练培养科学思维和模型建构能力，分层练习保障复习效果，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供有力指导。

第03讲 三大性质力 考点一 重力和重心 知识点1 重力 考向1 重力 例1 【答案】C 【变式训练1·变载体】【答案】C 知识点2 重心 考向1 重心的判断 例2【答案】D 【变式训练1·新情境】【答案】D 【变式训练2·变考法】【答案】A 考点二 弹力 知识点1 弹力的判断 考向1 弹力有无的判断 【重】 例3【答案】D ▶新思维◀【变式训练1·变考法】【答案】B 【变式训练2·变考法】【答案】D 考向2 弹力变化的判断 例4【答案】D 【变式训练1·变考法】【答案】D 知识点2 弹力的大小 考向3 胡克定律 例5【答案】C ▶新考法◀【变式训练1·变考法】【答案】C 考点三 摩擦力 知识点1 摩擦力的有无 考向1 摩擦力的有无及方向判断 例6【答案】B ▶新思维◀【变式训练1·变考法】【答案】D 【变式训练2·新情境】【答案】D 知识点2 摩擦力的大小 考向2 Ff=μFN的应用 例7【答案】A ▶新思维◀【变式训练1·变考法】【答案】C 考点四 牛顿第三定律 知识点1 牛顿第三定律的理解和应用 考向1 牛顿第三定律的理解和应用 例8【答案】B 【变式训练1·新情境】【答案】B 考向2 相互作用力和平衡力的区别 例9【答案】C 【变式训练1·新情境】【答案】D 真题溯源·考向感知 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）【答案】D 2．2023·江苏·高考真题）【答案】D 3．（2026·湖北·高考真题）【答案】C 4．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）【答案】A 5．（2024·广西·高考真题）【答案】D 6．（2026·浙江·高考真题）【答案】D 7．（2024·浙江·高考真题）【答案】D 8．（2025·北京·高考真题）【答案】C 9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）【答案】D 10．（2025·福建·高考真题）【答案】A 11．（2025·浙江·高考真题）【答案】D 12．（2024·贵州·高考真题）【答案】D 13．（2024·吉林·高考真题）【答案】C 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 三大性质力 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 重力和重心 知识点1 重力 考向1 重力 知识点2 重心 考向3 重心 考点二 弹力 知识点1 弹力的判断 考向1 弹力的有无判断 重 考向2 弹力的变化判断 知识点2 弹力的计算 考向3 胡克定律 考点三 摩擦力 知识点1 摩擦力的判断 考向1 摩擦力的有无及方向判断 知识点2 摩擦力的大小 考向2 Ff=μFN的应用 重 考点四 牛顿第三定律 知识点1 牛顿第三定律的理解和应用 考向1 牛顿第三定律的理解和应用 考向2 相互作用力和平衡力的区别 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 重力和重心 江苏卷第11题，3分 江苏卷第15题，2分 弹力 江苏卷·第16题，4分 江苏卷·第10题，4分 江苏卷第9题，4分 摩擦力 —— —— 牛顿第三定律 —— —— 考情分析 题型与考向：近三年江苏卷本章均以单选题呈现，难度中高。重力几乎不单独命题，结合在实验、计算中呈现，如25年探究机械能守恒实验中有所体现、24年斜面能量计算中考察。近三年弹力也结合能量分析问题考察。整体呈现从纯概念辨析向图像分析与运动学计算综合考查转移的趋势。 情境与立意： 情景相对较单一，弹力问题都以板块模型为主，重力的考察都以斜面为情境为主。命题立意在于强调对运动本质的理解而非套用公式，引导学生从真实情境中建立物理模型，体现新课标对科学思维与物理观念核心素养的落实要求。 复习目标 掌握重力和重心的含义、摩擦力和弹力的产生条件和方向。重点培养从生活情景中抽象物理模型的能力，做到概念理解与实际应用相结合，避免死记公式，强化对运动本质的深层理解。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 重力和重心 知识点1 重力 知●识●解●构 1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.大小：G=mg，可用弹簧测力计测量。同一物体G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。 3.方向：竖直向下。 考●向●破●译 考向1 重力 例1 （25-26高二下·江苏连云港·期末）如图所示，把质量为m的金属缝衣针放在一张餐巾纸上，再将餐巾纸轻放在水面上，餐巾纸浸湿下沉，而缝衣针会停在水面，重力加速度为g。下列说法正确的是（     ） A．水的表面张力方向竖直向上 B．水对缝衣针的作用力方向竖直向下 C．水对缝衣针的作用力大小等于mg D．水对缝衣针的作用力大小大于mg 【答案】C 【详解】A．液体的表面张力方向沿液体表面的切线方向，不是竖直向上，故A错误； B．缝衣针静止在水面，处于平衡状态，竖直方向重力向下，因此水对缝衣针的总作用力方向竖直向上，故B错误； CD．缝衣针静止，受力平衡，在竖直方向上，水对缝衣针的作用力的合力与重力大小相等、方向相反，因此水对缝衣针的作用力大小等于，故C正确，D错误。 故选C。 【变式训练1·变载体】（2026·江苏南京·模拟预测）乒乓球运动蕴含着很多物理规律，如图所示为乒乓球运动员击出的上旋球在空中的运动轨迹。乒乓球落到球桌的瞬间，球桌对球的作用力的示意图可能是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】乒乓球落到桌面上时，将受到桌面竖直向上的弹力；同时由于乒乓球顺时针转动，相对桌面有向后运动的趋势，则桌面对乒乓球的摩擦力水平向右，根据平行四边形定则可知球桌对球的作用力的方向斜向右上方，则F的示意图可能是C。 故选C。 知识点2 重心 知●识●解●构 1.产生：物体的各部分都受到重力的作用，可认为重力集中作用于一点，这一点叫作物体的重心。 2.影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布。 3.不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法。 ⚠特别提醒：重心的位置不一定在物体上。 考●向●破●译 考向1 重心的判断 例2（25-26高三上·江苏南通·开学考试）如图所示，质量均匀的细链条悬挂在A、B两点，过A、B两点的切线交于点，是链条的最低点，、是、连线上的另外两点。该链条的重心可能位于（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】过A、B两点的切线交于点，根据共点力平衡条件可知，该链条的重心一定在过的竖直线上；由于是链条的最低点，所以该链条的重心一定在的上方，则该链条的重心可能位于。 故选D。 【变式训练1·新情境】（25-26高一上·江苏连云港·期末）如图所示，欹器（qī qì）是中国古代一种具有特殊力学结构的盛水器。其特性为“虚则欹，中则正，满则覆”，即空置时倾斜，注水至半则直立，注满即倾。决定欹器翻转的主要因素是（　　） A．欹器自身重力的大小 B．欹器中水重力的大小 C．水流对欹器撞击力的大小 D．欹器与水整体重心的高低 【答案】D 【详解】空置时，重心偏高且偏离支撑点，所以倾斜，注水至半时，重心降低并回到支撑点正上方，因此直立，注满水时，重心再次升高并偏离，所以倾覆，因此决定其翻转的主要因素是欹器与水整体重心的高低。 故选D。 【变式训练2·变考法】（25-26高一上·江苏南通·阶段检测）图示是一个自动冲水装置：一容器可绕水平轴在竖直平面内转动。容器中无水时，其重心在点，容器下端搁在固定的支点上。当容器中水量增加到一定程度时，容器会绕轴转动而将水倒出冲洗排污沟，倒完水的容器又能自动恢复到原位置重新接水。设容器接满水时整体的重心在点，则O、P、的位置关系可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】因容器无水时容器口能向上，可知其重心P一定在O点左侧；而当容器中装一定量的水后容器能翻转将水倒出，可知此时容器重心在O点右侧。 故选A。 考点二 弹力 知识点1 弹力的判断 知●识●解●构 一、弹力 1.定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。 2.产生条件： (1)物体直接接触； (2)接触处发生弹性形变。 3.方向：总是与施力物体形变的方向相反。 4.弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变。 (2)假设法：假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处没有弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。 5.弹力方向的判断 考●向●破●译 考向1 弹力有无的判断 【重】 例3（25-26高一上·江苏徐州·期中）做“探究弹簧弹力与形变量关系”的实验时，某同学在同一坐标系中描绘出两根不同弹簧A、B的图像如图所示，与A弹簧相比，B弹簧（    ） A．原长一定更长 B．原长一定更短 C．劲度系数更大 D．劲度系数更小 【答案】D 【详解】因为图像是经过原点的倾斜直线，由胡克定律可知图像的横轴表示弹簧的形变量，根据图像无法比较弹簧的原长，根据图像的斜率表示弹簧的劲度系数可知A弹簧的劲度系数大，B弹簧的劲度系数小，故D正确，ABC错误。 故选D。 ▶新思维◀【变式训练1·变考法】（2026·安徽合肥·模拟预测）如图所示，半球形容器固定在地面上，容器内壁光滑，开始时，质量分布均匀的光滑球A和同种材质构成的质量分布均匀的光滑球B放在容器内处于平衡状态，位置关系如图中所示，A球半径大于B球。一水平力F作用在A球上，且力F的延长线过A球球心，从图示位置开始推动A球使B球缓慢上升，A、B两球和容器内壁始终有接触，在B球上升至球心与O点等高的过程中，下列判断正确的是（     ） A．A球受到B球的弹力先增大后减小 B．A球受到B球的弹力逐渐增大 C．容器对B球的支持力先减小后增大 D．容器对B球的支持力逐渐增大 【答案】B 【详解】对B球受力分析如图1所示 缓慢推动A球直到B的球心与容器的圆心O等高的过程中，三角形OAB边长恒定，和的夹角不变，根据三力平衡作出矢量三角形如图2所示 从图2可以看出B球受到A球的弹力逐渐增大，容器对B球的支持力先增大后减小。 故选B。 【变式训练2·变考法】（25-26高三上·江苏·期末）劲度系数分别为、的轻质弹簧甲、乙，；质量分别为、的小物块丙、丁，。将轻质弹簧、小物块按图示方式悬挂起来处于平衡状态时，为使两根弹簧的总长度最长，下面操作可行的是（　　） A．甲在上  丙在上 B．甲在上  丁在上 C．乙在上  丙在上 D．乙在上  丁在上 【答案】D 【详解】由图可知，上面的弹簧受到的拉力大小为，下面弹簧受到的拉力大小为丙或丁的重力，由胡克定律可知，重的物体在下弹簧的形变量较大，所以丙在下，丁在上； 若甲在上，由胡克定律可知，两弹簧的总形变量 若乙在上，由胡克定律可知，两弹簧的总形变量 ，即，则乙在上总形变量较大。 故选D。 考向2 弹力变化的判断 例4（25-26高三上·江苏南通·开学考试）如图所示，细线1、2与两相同的轻质弹簧连接竖直悬挂在点，细线3、4与两弹簧首尾相连，弹簧底端悬挂一重物静止时，1、2紧绷，3、4自然伸长且绳中无弹力。现将2剪断，重物再次静止时（　　） A．1中拉力变大 B．弹簧中拉力变大 C．3中拉力比4大 D．重物的位置上移 【答案】D 【详解】A．1中拉力总等于重物的重力，则大小不变，A错误； B．剪断2之前，两弹簧串联，每个弹簧的拉力都等于重物的重力；剪断2之后两弹簧并联，则每个弹簧的拉力等于重物重力的一半，可知弹簧中拉力变小，B错误； C．由以上分析可知，3中拉力与4中拉力相等，C错误 D．因弹簧弹力变为原来的一半，则弹簧伸长量减小，重物的位置上移，D正确。 故选D。 【变式训练1·变考法】（24-25高二上·江苏徐州·阶段检测）如图所示，小蔡同学在篮球场上拍篮球，关于地面对篮球的弹力，下列说法正确的是（　　） A．作用在地面上 B．方向垂直于地面向下 C．大小一定等于篮球的重力 D．是由地面发生形变产生的 【答案】D 【详解】地面对篮球的弹力作用在篮球上，方向垂直于地面向上，是由地面发生形变产生的，由于反弹后向上运动，则弹力大小大于篮球的重力。 故选D。 知识点2 弹力的大小 知●识●解●构 1.弹簧弹力大小：胡克定律F=kx，其中x表示弹簧的形变量。 2.一般物体所受弹力：利用平衡条件或牛顿第二定律计算。 ⚠特别提醒：物理中的轻绳、轻杆、橡皮筋、轻弹簧四个物体中 (1)受外力作用形变量较小的有轻绳、轻杆。 (2)产生弹力方向不一定沿物体本身的有轻杆。 (3)既可产生拉伸形变，又可产生压缩形变的有轻杆、轻弹簧。 考向3 胡克定律 例5（25-26高三上·江苏扬州·期中）用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数，刻度尺的“0”刻度线低于弹簧上端，对测量结果的影响是（　　） A．偏大 B．偏小 C．无影响 D．无法测出 【答案】C 【详解】根据胡克定律 弹簧的劲度系数，刻度尺的“0”刻度线低于弹簧上端不影响测量结果，故选C。 ▶新考法◀【变式训练1·变考法】（25-26高三上·江苏淮安·阶段检测）如图，弹性绳一端系于A点，刚好穿过固定在A处正下方B处的两个光滑小轮，另一端与套在粗糙水平杆上的小球相连，弹性绳原长恰好等于AB间距。小球从图示位置由静止释放，弹性绳始终遵循胡克定律，则小球向右运动过程中受到的滑动摩擦力大小（    ） A．不断增加 B．不断减小 C．始终不变 D．先增加后减小 【答案】C 【详解】设动摩擦力因数为，B点与杆间距为d，弹性绳与杆夹角为，小球向右运动过程中受到的滑动摩擦力，若弹力在竖直方向的分力大于小球的重力有 若弹力在竖直方向的分力小于小球的重力有 均是定值。 故选C。 考点三 摩擦力 知识点1 摩擦力的有无 知●识●解●构 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 2.产生条件 (1)接触面粗糙；(2)接触处有压力；(3)两物体间有相对运动或相对运动趋势。 3.方向：与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 4.弹力与摩擦力的关系 若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，则两物体间不一定有摩擦力。 考●向●破●译 考向1 摩擦力的有无及方向判断 例6（2026·江苏·模拟预测）如图所示，一底面抹有石灰粉的沙袋以某初速度从O点垂直于传送带运动方向冲上向右做匀加速直线运动的水平传送带，并最终相对静止，则在与传送带相对静止前，沙袋所受的摩擦力（    ） A．大小不变，方向不变 B．大小不变，方向改变 C．大小改变，方向不变 D．大小改变，方向改变 【答案】B 【详解】在沙袋相对传送带滑动时，沙袋受到的滑动摩擦力大小为，可知沙袋所受的摩擦力大小不变； 若传送带以做匀速直线运动，沙袋以某初速度从O点垂直于传送带运动方向冲上传送带，沙袋刚滑上传送带的相对运动方向以及所受摩擦力方向如图所示 滑动摩擦力的方向始终与沙袋相对传送带的运动方向相反，由于滑动摩擦力的加速度始终与相对速度共线反向，所以沙袋相对于传送带做匀减速直线运动，相对运动方向不变，摩擦力方向不变；但实际上传送带向右做匀加速直线运动，使得沙袋沿传送带运行方向的相对速度与传送带匀速时的相对速度不一样，所以不同时刻，沙袋与传送带的相对速度方向发生变化，则摩擦力方向发生变化。 故选B。 ▶新思维◀【变式训练1·变考法】（25-26高二下·江苏南京·阶段检测）中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一、在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带。某同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住，如图所示，则在向右行笔的过程中（　　） A．毛笔受到向右的摩擦力 B．镇纸受到向右的摩擦力 C．镇纸受到向左的摩擦力 D．桌面对白纸有向左的摩擦力 【答案】D 【详解】A．在向右行笔的过程中，毛笔受到向左的滑动摩擦力作用，故A错误； BC．以镇纸为对象，根据平衡条件可知镇纸没有受到摩擦力作用，故BC错误； D．在向右行笔的过程中，毛笔受到向左的滑动摩擦力作用，则白纸受到向右的滑动摩擦力作用，所以白纸有向右运动的趋势，桌面对白纸有向左的摩擦力，故D正确。 故选D。 【变式训练2·新情境】（25-26高一上·江苏苏州·期中）试卷读卡器的原理可简化成如图所示的模型，搓纸轮与答题卡之间的动摩擦因数为μ1，答题卡与答题卡之间的动摩擦因数为μ2，答题卡与底部摩擦片之间的动摩擦因数为μ3。工作时搓纸轮下压并沿逆时针方向转动，带动第一张答题卡向右运动，其它答题卡不动，做到“每次只进一张答题卡”。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则关于μ1、μ2、μ3大小关系正确的是（　　） A．μ1可能小于μ2 B．μ1可能小于μ3 C．μ2一定小于μ3 D．μ2可能大于μ3 【答案】D 【详解】A．对最上面一张答题卡受力分析，最上面一张答题卡能向右运动，需满足 则，故A错误； B．当剩最后一张答题卡时，对最后一张答题卡受力分析，最后一张答题卡能向右运动，需满足 则，故B错误； CD．为了保证“每次只进一张答题卡”，当最后还剩余两张答题卡时，倒数第二张答题卡向右运动时，最后一张答题卡需满足 由于，所以和大小不确定，C错误，D正确。 故选D。 知识点2 摩擦力的大小 知●识●解●构 1.摩擦力大小 (1)滑动摩擦力：Ff=μFN，μ为动摩擦因数； (2)静摩擦力：0<F≤Fmax。 考●向●破●译 考向2 Ff=μFN的应用 例7（25-26高二下·江苏镇江·期末）如图所示，物块在动摩擦因数为μ的水平面上匀速滑动，其所受支持力和滑动摩擦力合力（全反力）的方向会保持不变，为使拉力F最小，F与水平方向的夹角θ应满足（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】物块受重力、拉力以及支持力和滑动摩擦力的合力（全反力）。由于滑动摩擦力 全反力与竖直方向的夹角满足 其方向保持不变。物块匀速滑动，处于平衡状态，重力、拉力和全反力三力平衡。在矢量三角形中，重力大小和方向确定，全反力方向确定，当拉力与全反力垂直时，最小。由几何关系可知，此时拉力与水平方向的夹角等于全反力与竖直方向的夹角，即 所以 故选A。 ▶新思维◀【变式训练1·变考法】（25-26高二下·江苏常州·期末）顶点处圆滑的三角形斜坡固定在地面，左侧斜面倾角30°、右侧斜面倾角37°。长为L质量分布均匀的细绳能静止在斜坡上，左侧斜面光滑，细绳与右侧斜面间动摩擦因数0.5。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则右侧绳长x可能为（     ） A．0.2L B．0.3L C．0.7L D．0.8L 【答案】C 【详解】设均匀细绳的质量为，依题意，右侧绳长为，则其质量为，左侧绳长为，则其质量为，若细绳恰好静止在斜坡上，则右侧绳子所受的摩擦力为最大静摩擦力 分别分析两侧绳的受力，由平衡条件，对右侧绳，若最大静摩擦力沿斜面向上，此时右侧绳长 有，其中， 对左侧绳，有 得 对右侧绳，若最大静摩擦力沿斜面向下，此时右侧绳长 有，其中， 对左侧绳，有 得 可得右侧绳长的取值范围为 故选C。 考点四 牛顿第三定律 知识点1 牛顿第三定律的理解和应用 知●识●解●构 1.牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.表达式：F=-F'。 3.一对平衡力和作用力与反作用力的比较 平衡力 作用力与反作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 不 同 点 作用对象 同一物体 两个相互作用的不同物体 作用时间 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 力的性质 不一定相同 一定相同 作用效果 可相互抵消 不可抵消 考●向●破●译 考向1 牛顿第三定律的理解和应用 例8（24-25高一上·黑龙江大庆·阶段检测）网上热传一段视频，唤醒了“80、90后”的记忆，奶奶站在凳子上用杆秤给小孙子称体重，多才的网友根据视频画了一幅漫画，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．小孩所受的重力方向一定垂直于地面 B．小孩被提起后的重心一定位于秤钩的正下方 C．奶奶对凳子的压力是由于凳子的形变引起的 D．凳子对奶奶的支持力与奶奶所受的重力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．小孩所受的重力方向竖直向下，不一定垂直于地面，故A错误； B．小孩被提起后，小孩受重力与秤钩的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，小孩的重心一定位于秤钩的正下方，故B正确； C．奶奶对凳子的压力是由于奶奶的形变引起的，故C错误； D．凳子对奶奶的支持力与奶奶、小孙子、杆秤所受的总重力是一对平衡力，故D错误。 故选B。 【变式训练1·新情境】（24-25高一上·江苏盐城·期中）2024年巴黎奥运会跳水女子双人十米跳台决赛中，中国选手全红婵、陈宇汐夺得冠军，比赛中场景如图所示，则（　　） A．全红婵受到的重力就是她对跳台的压力 B．跳台对陈宇汐的支持力方向始终竖直向上 C．全红婵对跳台的压力是由跳台的形变产生的 D．离开跳台后，陈宇汐上升到最高点时不受重力 【答案】B 【详解】A．全红婵所受重力大小等于她对跳板的压力大小，但是重力与压力是不同性质的力，故A错误； B．跳台对陈宇汐的支持力方向始终竖直向上，故B正确； C．全红婵对跳台的压力是由全红婵脚底的形变产生的，故C错误； D．离开跳台后，陈宇汐上升到最高点时依然受到重力，故D错误。 故选B。 考向2 相互作用力和平衡力的区别 例9（25-26高一上·江苏泰州·期中）图甲手提环保袋静止时，简化示意图如图乙所示，设环保袋的重力大小为G，绳带中的张力为T（不考虑绳带的质量），下列说法正确的是（    ） A．G与T是同一性质的力 B．绳带对环保袋的拉力与环保袋的重力是一对相互作用力 C．绳带中的张力大于 D．若缩短绳带长度，则绳带中的张力将减小 【答案】C 【详解】A．G是引力，T是弹力，二者不是同一性质的力，故A错误； B．绳带对环保袋的拉力与环保袋的重力是一对平衡力，故B错误； C．对环保袋受力分析如图所示 根据环保袋受力平衡有 得，故C正确； D．若缩短绳带长度，则变大，则减小，由可知，变大，故D错误。 故选C。 【变式训练1·新情境】（24-25高一上·山东枣庄·期中）关于力的说法，下列结论中不正确的是（　　） A．物体受到摩擦力作用一定同时受到弹力的作用 B．相互作用的物体之间，弹力或摩擦力总是成对出现的 C．物体受到的重力与地理纬度及离地面高度有关，与物体是否运动无关 D．不同性质的共点力可以合成为一个力，一个力也可以分解成几个不同性质的力 【答案】D 【详解】A．根据摩擦力产生的条件可知，物体受到摩擦力作用一定同时受到弹力的作用，故A正确，不符合题意； B．根据牛顿第三定律，力的作用是相互的，有作用力必有反作用力，力总是成对出现的，故B正确，不符合题意； C．物体受到的重力为物体的质量不变，重力加速度与地理纬度及离地面的高度有关，所以物体受到的重力与地理纬度及离地面高度有关，与物体是否运动无关，故C正确，不符合题意； D．不同性质的共点力可以合成为一个力，但一个力不能分解成几个性质不同的力，这个力的性质和几个分力的性质必然是相同的，如静止在斜面上的物体重力在垂直斜面方向的分力不能叫作弹力，只是重力的这个分力与物体和斜面间的弹力大小相等，故D错误，符合题意。 故选D。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）我国科研人员利用仿生机器鱼研究湖泊生态，当仿生机器鱼在湖中匀速直线下潜时，它受到水的合力方向是（     ） A．斜向下 B．竖直向下 C．斜向上 D．竖直向上 【答案】D 【详解】仿生机器鱼做匀速直线运动，处于平衡状态，所受合外力为0。机器鱼受两个外力：竖直向下的重力，以及水对其施加的所有作用力的合力（包含浮力、水的阻力等）。根据平衡条件有 可得 即水的合力与重力大小相等、方向相反，为竖直向上。 故选D。 2．2023·江苏·高考真题）如图所示，“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。已知探测器质量为m，四条腿与竖直方向的夹角均为θ，月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的。每条腿对月球表面压力的大小为（   ）    A． B． C． D． 【答案】D 【详解】对“嫦娥五号”探测器受力分析有 FN = mg月 则对一条腿有 根据牛顿第三定律可知每条腿对月球表面的压力为。 故选D。 3．（2026·湖北·高考真题）如图所示，半径为的光滑圆环固定在竖直平面内，原长为的轻质弹簧一端固定在圆环上与圆心等高的位置，另一端连接一个套在圆环上质量为的小球，平衡时弹簧与水平方向的夹角为。弹簧在弹性限度内，重力加速度大小为，弹簧的劲度系数为（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意，设此时弹簧的长度为，由几何关系有 解得 可知，此时弹簧被压缩，且形变量为 对小球受力分析，如图所示 由平衡条件有， 联立解得 故选C。 4．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）秧马是古代插秧时用的一种农具，苏轼用“日行千畦”形容其高效。如图，人抬脚跨坐在秧马上，与其一起向前减速滑行的过程中（     ） A．秧马的加速度方向向后 B．秧马受到秧田的摩擦力方向向前 C．秧马对人的支持力和人对秧马的压力是一对平衡力 D．秧马对人的支持力和人受到的重力是一对作用力与反作用力 【答案】A 【详解】A．秧马向前减速滑行，速度方向向前，减速运动的加速度方向与速度方向相反，因此加速度方向向后，A正确。 B．秧马相对秧田向前运动，秧田对秧马的摩擦力阻碍相对运动，因此摩擦力方向向后，B错误。 C．秧马对人的支持力作用在人身上，人对秧马的压力作用在秧马身上，二者是作用力与反作用力（平衡力要求作用在同一物体上），C错误。 D．作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用，秧马对人的支持力是人跟秧马之间的相互作用，人受到的重力是地球对人的引力，二者不是作用力与反作用力，D错误。 故选 A。 5．（2024·广西·高考真题）工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同。若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为、和，则（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】根据滑动摩擦力的公式 可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，由题可知三个货箱各表面材质和祖糙程度均相同，压力大小也相同，故摩擦力相同，即 故选D。 6．（2026·浙江·高考真题）如图所示，钢架雪车运动员在具有阻力的倾斜赛道上滑行，则（   ） A．运动员在转弯时加速度为0 B．运动员和钢架雪车整体机械能守恒 C．钢架雪车所受重力和赛道对钢架雪车的支持力是一对平衡力 D．钢架雪车对赛道的压力与赛道对钢架雪车的支持力是一对作用力和反作用力 【答案】D 【详解】A．运动员在转弯时一定有向心加速度，加速度不可能为零，故A错误； B．倾斜赛道有阻力，阻力对运动员和钢架雪车做负功，运动员和钢架雪车整体机械能不守恒，故B错误； C．钢架雪车所受重力竖直向下，赛道对钢架雪车的支持力垂直赛道向上，不在同一条直线上，不是一对平衡力，故C错误； D．钢架雪车对赛道的压力与赛道对钢架雪车的支持力是一对作用力和反作用力，故D正确。 故选D。 7．（2024·浙江·高考真题）如图为小猫蹬地跃起腾空追蝶的情景，则（　　） A．飞行的蝴蝶只受重力的作用 B．蝴蝶转弯时所受合力沿运动方向 C．小猫在空中受重力和弹力的作用 D．小猫蹬地时弹力大于所受重力 【答案】D 【详解】A．飞行的蝴蝶除了受到重力的作用还受到空气的作用力，故A错误； B．蝴蝶转弯时做曲线运动，所受合力与速度方向不在一条直线上，故B错误； C．小猫在空中与其他物体间没有接触，不受弹力的作用，故C错误； D．小猫蹬地时有向上的加速过程，故弹力大于所受重力，故D正确。 故选D。 8．（2025·北京·高考真题）如图所示，长方体物块叠放在斜面上，B受到一个沿斜面方向的拉力F，两物块保持静止。B受力的个数为（　　） A．4 B．5 C．6 D．7 【答案】C 【详解】根据题意，对A受力分析可知，受重力、B的支持力，由于A静止，则A还受B沿斜面向上的静摩擦力，对B受力分析可知，受重力、斜面的支持力、A的压力、拉力、B还受A沿斜面向下的摩擦力，由于B静止，则受沿斜面向上的摩擦力，即B受6个力作用。 故选C。 9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）如图，质量为m的均匀钢管，一端支在粗糙水平地面上，另一端被竖直绳悬挂，处于静止状态，钢管与水平地面之间的动摩擦因数为、夹角为，重力加速度大小为g。则地面对钢管左端的摩擦力大小为（　　） A． B． C． D．0 【答案】D 【详解】对钢管受力分析，如图所示 若钢管受到地面的摩擦力，则钢管水平方向受力不平衡，钢管不可能处于静止状态，故地面对钢管左端的摩擦力大小为零。ABC错误，D正确。 故选D。 10．（2025·福建·高考真题）“风动石”是福建省著名的自然景观，如图所示。无风时，“风动石”在重力和底部巨石作用力F1的作用下静止不动。若“风动石”受到一水平方向的风力作用时仍保持静止，此时底部巨石对其作用力为F2，则（　　） A．F1的大小比F2的小 B．F1的大小比F2的大 C．F1与F2大小相等 D．F1与F2方向相同 【答案】A 【详解】无风时，底面巨石对“风动石”的作用力方向竖直向上，与重力平衡，大小为 当受到一个水平风力时，底面巨石对“风动石”的作用力与竖直向下的重力及水平方向的风力F，三力平衡。根据平衡条件可知，底面巨石对“风动石”的作用力大小为，故F2大于F1。 故选A。 11．（2025·浙江·高考真题）中国运动员以121公斤的成绩获得2024年世界举重锦标赛抓举金牌，举起杠铃稳定时的状态如图所示。重力加速度，下列说法正确的是（　　） A．双臂夹角越大受力越小 B．杠铃对每只手臂作用力大小为 C．杠铃对手臂的压力和手臂对杠铃的支持力是一对平衡力 D．在加速举起杠铃过程中，地面对人的支持力大于人与杠铃总重力 【答案】D 【详解】AB．杠铃的重力为 手臂与水平的杠铃之间有夹角，假设手臂与竖直方向夹角为，根据平衡条件可知 可知，双臂夹角越大，F越大；结合，解得杠铃对手臂的弹力，而杠铃对手臂的作用力是弹力和摩擦力的合力，可知杠铃对每只手臂作用力大小大于，AB错误； C．杠铃对手臂的压力和手臂对杠铃的支持力是一对相互作用力，C错误； D．加速举起杠铃，人和杠铃构成的相互作用系统加速度向上，系统处于超重状态，因此地面对人的支持力大于人与杠铃的总重力，D正确。 故选D。 12．（2024·贵州·高考真题）如图（a），一质量为m的匀质球置于固定钢质支架的水平横杆和竖直墙之间，并处于静止状态，其中一个视图如图（b）所示。测得球与横杆接触点到墙面的距离为球半径的1.8倍，已知重力加速度大小为g，不计所有摩擦，则球对横杆的压力大小为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】对球进行受力分析如图，设球的半径为R，根据几何知识可得 根据平衡条件得 解得 根据牛顿第三定律得球对横杆的压力大小为 故选D。 13．（2024·吉林·高考真题）利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”，如图，在研磨过程中，砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时，（　　） A．砚台对墨条的摩擦力方向水平向左 B．桌面对砚台的摩擦力方向水平向左 C．桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力 D．桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力 【答案】C 【详解】A．当墨条速度方向水平向左时，墨条相对于砚台向左运动，故砚台对墨条的摩擦力方向水平向右，故A错误； B．根据牛顿第三定律，墨条对砚台的摩擦力方向水平向左，由于砚台处于静止状态，故桌面对砚台的摩擦力方向水平向右，故B错误； C．由于砚台处于静止状态，水平方向桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力，故C正确； D．桌面对砚台的支持力大小等于砚台的重力加上墨条对其的压力，故桌面对砚台的支持力大于墨条对砚台的压力，故D错误。 故选C。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 三大性质力 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 重力和重心 知识点1 重力 考向1 重力 知识点2 重心 考向3 重心 考点二 弹力 知识点1 弹力的判断 考向1 弹力的有无判断 重 考向2 弹力的变化判断 知识点2 弹力的计算 考向3 胡克定律 考点三 摩擦力 知识点1 摩擦力的判断 考向1 摩擦力的有无及方向判断 知识点2 摩擦力的大小 考向1 Ff=μFN的应用 重 考点四 牛顿第三定律 知识点1 牛顿第三定律的理解和应用 考向1 牛顿第三定律的理解和应用 考向2 相互作用力和平衡力的区别 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 重力和重心 江苏卷第11题，3分 江苏卷第15题，2分 弹力 江苏卷·第16题，4分 江苏卷·第10题，4分 江苏卷第9题，4分 摩擦力 —— —— 牛顿第三定律 —— —— 考情分析 题型与考向：近三年江苏卷本章均以单选题呈现，难度中高。重力几乎不单独命题，结合在实验、计算中呈现，如25年探究机械能守恒实验中有所体现、24年斜面能量计算中考察。近三年弹力也结合能量分析问题考察。整体呈现从纯概念辨析向图像分析与运动学计算综合考查转移的趋势。 情境与立意： 情景相对较单一，弹力问题都以板块模型为主，重力的考察都以斜面为情境为主。命题立意在于强调对运动本质的理解而非套用公式，引导学生从真实情境中建立物理模型，体现新课标对科学思维与物理观念核心素养的落实要求。 复习目标 掌握重力和重心的含义、摩擦力和弹力的产生条件和方向。重点培养从生活情景中抽象物理模型的能力，做到概念理解与实际应用相结合，避免死记公式，强化对运动本质的深层理解。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 重力和重心 知识点1 重力 知●识●解●构 1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.大小：G=mg，可用弹簧测力计测量。同一物体G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。 3.方向：竖直向下。 考●向●破●译 考向1 重力 例1 （25-26高二下·江苏连云港·期末）如图所示，把质量为m的金属缝衣针放在一张餐巾纸上，再将餐巾纸轻放在水面上，餐巾纸浸湿下沉，而缝衣针会停在水面，重力加速度为g。下列说法正确的是（     ） A．水的表面张力方向竖直向上 B．水对缝衣针的作用力方向竖直向下 C．水对缝衣针的作用力大小等于mg D．水对缝衣针的作用力大小大于mg 【变式训练1·变载体】（2026·江苏南京·模拟预测）乒乓球运动蕴含着很多物理规律，如图所示为乒乓球运动员击出的上旋球在空中的运动轨迹。乒乓球落到球桌的瞬间，球桌对球的作用力的示意图可能是（　　） A． B． C． D． 知识点2 重心 知●识●解●构 1.产生：物体的各部分都受到重力的作用，可认为重力集中作用于一点，这一点叫作物体的重心。 2.影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布。 3.不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法。 ⚠特别提醒：重心的位置不一定在物体上。 考●向●破●译 考向1 重心的判断 例2（25-26高三上·江苏南通·开学考试）如图所示，质量均匀的细链条悬挂在A、B两点，过A、B两点的切线交于点，是链条的最低点，、是、连线上的另外两点。该链条的重心可能位于（　　） A． B． C． D． 【变式训练1·新情境】（25-26高一上·江苏连云港·期末）如图所示，欹器（qī qì）是中国古代一种具有特殊力学结构的盛水器。其特性为“虚则欹，中则正，满则覆”，即空置时倾斜，注水至半则直立，注满即倾。决定欹器翻转的主要因素是（　　） A．欹器自身重力的大小 B．欹器中水重力的大小 C．水流对欹器撞击力的大小 D．欹器与水整体重心的高低 【变式训练2·变考法】（25-26高一上·江苏南通·阶段检测）图示是一个自动冲水装置：一容器可绕水平轴在竖直平面内转动。容器中无水时，其重心在点，容器下端搁在固定的支点上。当容器中水量增加到一定程度时，容器会绕轴转动而将水倒出冲洗排污沟，倒完水的容器又能自动恢复到原位置重新接水。设容器接满水时整体的重心在点，则O、P、的位置关系可能正确的是（　　） A． B． C． D． 考点二 弹力 知识点1 弹力的判断 知●识●解●构 一、弹力 1.定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。 2.产生条件： (1)物体直接接触； (2)接触处发生弹性形变。 3.方向：总是与施力物体形变的方向相反。 4.弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变。 (2)假设法：假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处没有弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。 5.弹力方向的判断 考●向●破●译 考向1 弹力有无的判断 【重】 例3（25-26高一上·江苏徐州·期中）做“探究弹簧弹力与形变量关系”的实验时，某同学在同一坐标系中描绘出两根不同弹簧A、B的图像如图所示，与A弹簧相比，B弹簧（    ） A．原长一定更长 B．原长一定更短 C．劲度系数更大 D．劲度系数更小 ▶新思维◀【变式训练1·变考法】（2026·安徽合肥·模拟预测）如图所示，半球形容器固定在地面上，容器内壁光滑，开始时，质量分布均匀的光滑球A和同种材质构成的质量分布均匀的光滑球B放在容器内处于平衡状态，位置关系如图中所示，A球半径大于B球。一水平力F作用在A球上，且力F的延长线过A球球心，从图示位置开始推动A球使B球缓慢上升，A、B两球和容器内壁始终有接触，在B球上升至球心与O点等高的过程中，下列判断正确的是（     ） A．A球受到B球的弹力先增大后减小 B．A球受到B球的弹力逐渐增大 C．容器对B球的支持力先减小后增大 D．容器对B球的支持力逐渐增大 【变式训练2·变考法】（25-26高三上·江苏·期末）劲度系数分别为、的轻质弹簧甲、乙，；质量分别为、的小物块丙、丁，。将轻质弹簧、小物块按图示方式悬挂起来处于平衡状态时，为使两根弹簧的总长度最长，下面操作可行的是（　　） A．甲在上  丙在上 B．甲在上  丁在上 C．乙在上  丙在上 D．乙在上  丁在上 考向2 弹力变化的判断 例4（25-26高三上·江苏南通·开学考试）如图所示，细线1、2与两相同的轻质弹簧连接竖直悬挂在点，细线3、4与两弹簧首尾相连，弹簧底端悬挂一重物静止时，1、2紧绷，3、4自然伸长且绳中无弹力。现将2剪断，重物再次静止时（　　） A．1中拉力变大 B．弹簧中拉力变大 C．3中拉力比4大 D．重物的位置上移 【变式训练1·变考法】（24-25高二上·江苏徐州·阶段检测）如图所示，小蔡同学在篮球场上拍篮球，关于地面对篮球的弹力，下列说法正确的是（　　） A．作用在地面上 B．方向垂直于地面向下 C．大小一定等于篮球的重力 D．是由地面发生形变产生的 知识点2 弹力的大小 知●识●解●构 1.弹簧弹力大小：胡克定律F=kx，其中x表示弹簧的形变量。 2.一般物体所受弹力：利用平衡条件或牛顿第二定律计算。 ⚠特别提醒：物理中的轻绳、轻杆、橡皮筋、轻弹簧四个物体中 (1)受外力作用形变量较小的有轻绳、轻杆。 (2)产生弹力方向不一定沿物体本身的有轻杆。 (3)既可产生拉伸形变，又可产生压缩形变的有轻杆、轻弹簧。 考向3 胡克定律 例5（25-26高三上·江苏扬州·期中）用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数，刻度尺的“0”刻度线低于弹簧上端，对测量结果的影响是（　　） A．偏大 B．偏小 C．无影响 D．无法测出 ▶新考法◀【变式训练1·变考法】（25-26高三上·江苏淮安·阶段检测）如图，弹性绳一端系于A点，刚好穿过固定在A处正下方B处的两个光滑小轮，另一端与套在粗糙水平杆上的小球相连，弹性绳原长恰好等于AB间距。小球从图示位置由静止释放，弹性绳始终遵循胡克定律，则小球向右运动过程中受到的滑动摩擦力大小（    ） A．不断增加 B．不断减小 C．始终不变 D．先增加后减小 考点三 摩擦力 知识点1 摩擦力的有无 知●识●解●构 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 2.产生条件 (1)接触面粗糙；(2)接触处有压力；(3)两物体间有相对运动或相对运动趋势。 3.方向：与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 4.弹力与摩擦力的关系 若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，则两物体间不一定有摩擦力。 考●向●破●译 考向1 摩擦力的有无及方向判断 例6（2026·江苏·模拟预测）如图所示，一底面抹有石灰粉的沙袋以某初速度从O点垂直于传送带运动方向冲上向右做匀加速直线运动的水平传送带，并最终相对静止，则在与传送带相对静止前，沙袋所受的摩擦力（    ） A．大小不变，方向不变 B．大小不变，方向改变 C．大小改变，方向不变 D．大小改变，方向改变 ▶新思维◀【变式训练1·变考法】（25-26高二下·江苏南京·阶段检测）中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一、在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带。某同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住，如图所示，则在向右行笔的过程中（　　） A．毛笔受到向右的摩擦力 B．镇纸受到向右的摩擦力 C．镇纸受到向左的摩擦力 D．桌面对白纸有向左的摩擦力 【变式训练2·新情境】（25-26高一上·江苏苏州·期中）试卷读卡器的原理可简化成如图所示的模型，搓纸轮与答题卡之间的动摩擦因数为μ1，答题卡与答题卡之间的动摩擦因数为μ2，答题卡与底部摩擦片之间的动摩擦因数为μ3。工作时搓纸轮下压并沿逆时针方向转动，带动第一张答题卡向右运动，其它答题卡不动，做到“每次只进一张答题卡”。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则关于μ1、μ2、μ3大小关系正确的是（　　） A．μ1可能小于μ2 B．μ1可能小于μ3 C．μ2一定小于μ3 D．μ2可能大于μ3 知识点2 摩擦力的大小 知●识●解●构 1.摩擦力大小 (1)滑动摩擦力：Ff=μFN，μ为动摩擦因数； (2)静摩擦力：0<F≤Fmax。 考●向●破●译 考向1 Ff=μFN的应用 例7（25-26高二下·江苏镇江·期末）如图所示，物块在动摩擦因数为μ的水平面上匀速滑动，其所受支持力和滑动摩擦力合力（全反力）的方向会保持不变，为使拉力F最小，F与水平方向的夹角θ应满足（     ） A． B． C． D． ▶新思维◀【变式训练1·变考法】（25-26高二下·江苏常州·期末）顶点处圆滑的三角形斜坡固定在地面，左侧斜面倾角30°、右侧斜面倾角37°。长为L质量分布均匀的细绳能静止在斜坡上，左侧斜面光滑，细绳与右侧斜面间动摩擦因数0.5。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则右侧绳长x可能为（     ） A．0.2L B．0.3L C．0.7L D．0.8L 考点四 牛顿第三定律 知识点1 牛顿第三定律的理解和应用 知●识●解●构 1.牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.表达式：F=-F'。 3.一对平衡力和作用力与反作用力的比较 平衡力 作用力与反作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 不 同 点 作用对象 同一物体 两个相互作用的不同物体 作用时间 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 力的性质 不一定相同 一定相同 作用效果 可相互抵消 不可抵消 考●向●破●译 考向1 牛顿第三定律的理解和应用 例8（24-25高一上·黑龙江大庆·阶段检测）网上热传一段视频，唤醒了“80、90后”的记忆，奶奶站在凳子上用杆秤给小孙子称体重，多才的网友根据视频画了一幅漫画，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．小孩所受的重力方向一定垂直于地面 B．小孩被提起后的重心一定位于秤钩的正下方 C．奶奶对凳子的压力是由于凳子的形变引起的 D．凳子对奶奶的支持力与奶奶所受的重力是一对平衡力 【变式训练1·新情境】（24-25高一上·江苏盐城·期中）2024年巴黎奥运会跳水女子双人十米跳台决赛中，中国选手全红婵、陈宇汐夺得冠军，比赛中场景如图所示，则（　　） A．全红婵受到的重力就是她对跳台的压力 B．跳台对陈宇汐的支持力方向始终竖直向上 C．全红婵对跳台的压力是由跳台的形变产生的 D．离开跳台后，陈宇汐上升到最高点时不受重力 考向2 相互作用力和平衡力的区别 例9（25-26高一上·江苏泰州·期中）图甲手提环保袋静止时，简化示意图如图乙所示，设环保袋的重力大小为G，绳带中的张力为T（不考虑绳带的质量），下列说法正确的是（    ） A．G与T是同一性质的力 B．绳带对环保袋的拉力与环保袋的重力是一对相互作用力 C．绳带中的张力大于 D．若缩短绳带长度，则绳带中的张力将减小 【变式训练1·新情境】（24-25高一上·山东枣庄·期中）关于力的说法，下列结论中不正确的是（　　） A．物体受到摩擦力作用一定同时受到弹力的作用 B．相互作用的物体之间，弹力或摩擦力总是成对出现的 C．物体受到的重力与地理纬度及离地面高度有关，与物体是否运动无关 D．不同性质的共点力可以合成为一个力，一个力也可以分解成几个不同性质的力 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）我国科研人员利用仿生机器鱼研究湖泊生态，当仿生机器鱼在湖中匀速直线下潜时，它受到水的合力方向是（     ） A．斜向下 B．竖直向下 C．斜向上 D．竖直向上 2．2023·江苏·高考真题）如图所示，“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。已知探测器质量为m，四条腿与竖直方向的夹角均为θ，月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的。每条腿对月球表面压力的大小为（   ）    A． B． C． D． 3．（2026·湖北·高考真题）如图所示，半径为的光滑圆环固定在竖直平面内，原长为的轻质弹簧一端固定在圆环上与圆心等高的位置，另一端连接一个套在圆环上质量为的小球，平衡时弹簧与水平方向的夹角为。弹簧在弹性限度内，重力加速度大小为，弹簧的劲度系数为（     ） A． B． C． D． 4．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）秧马是古代插秧时用的一种农具，苏轼用“日行千畦”形容其高效。如图，人抬脚跨坐在秧马上，与其一起向前减速滑行的过程中（     ） A．秧马的加速度方向向后 B．秧马受到秧田的摩擦力方向向前 C．秧马对人的支持力和人对秧马的压力是一对平衡力 D．秧马对人的支持力和人受到的重力是一对作用力与反作用力 5．（2024·广西·高考真题）工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同。若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为、和，则（　　） A． B． C． D． 6．（2026·浙江·高考真题）如图所示，钢架雪车运动员在具有阻力的倾斜赛道上滑行，则（   ） A．运动员在转弯时加速度为0 B．运动员和钢架雪车整体机械能守恒 C．钢架雪车所受重力和赛道对钢架雪车的支持力是一对平衡力 D．钢架雪车对赛道的压力与赛道对钢架雪车的支持力是一对作用力和反作用力 7．（2024·浙江·高考真题）如图为小猫蹬地跃起腾空追蝶的情景，则（　　） A．飞行的蝴蝶只受重力的作用 B．蝴蝶转弯时所受合力沿运动方向 C．小猫在空中受重力和弹力的作用 D．小猫蹬地时弹力大于所受重力 8．（2025·北京·高考真题）如图所示，长方体物块叠放在斜面上，B受到一个沿斜面方向的拉力F，两物块保持静止。B受力的个数为（　　） A．4 B．5 C．6 D．7 9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）如图，质量为m的均匀钢管，一端支在粗糙水平地面上，另一端被竖直绳悬挂，处于静止状态，钢管与水平地面之间的动摩擦因数为、夹角为，重力加速度大小为g。则地面对钢管左端的摩擦力大小为（　　） A． B． C． D．0 10．（2025·福建·高考真题）“风动石”是福建省著名的自然景观，如图所示。无风时，“风动石”在重力和底部巨石作用力F1的作用下静止不动。若“风动石”受到一水平方向的风力作用时仍保持静止，此时底部巨石对其作用力为F2，则（　　） A．F1的大小比F2的小 B．F1的大小比F2的大 C．F1与F2大小相等 D．F1与F2方向相同 11．（2025·浙江·高考真题）中国运动员以121公斤的成绩获得2024年世界举重锦标赛抓举金牌，举起杠铃稳定时的状态如图所示。重力加速度，下列说法正确的是（　　） A．双臂夹角越大受力越小 B．杠铃对每只手臂作用力大小为 C．杠铃对手臂的压力和手臂对杠铃的支持力是一对平衡力 D．在加速举起杠铃过程中，地面对人的支持力大于人与杠铃总重力 12．（2024·贵州·高考真题）如图（a），一质量为m的匀质球置于固定钢质支架的水平横杆和竖直墙之间，并处于静止状态，其中一个视图如图（b）所示。测得球与横杆接触点到墙面的距离为球半径的1.8倍，已知重力加速度大小为g，不计所有摩擦，则球对横杆的压力大小为（　　） A． B． C． D． 13．（2024·吉林·高考真题）利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”，如图，在研磨过程中，砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时，（　　） A．砚台对墨条的摩擦力方向水平向左 B．桌面对砚台的摩擦力方向水平向左 C．桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力 D．桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $