第12课《<论语>十二章》素养训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 《论语十二章》素养训练通过“基础达标+能力提升”分层设计，以文言基础积累为起点，逐步进阶至文本理解与迁移应用，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|文言基础知识（实词、通假字、词类活用、翻译等）|单点突破，如20个重点实词直接考查，通假字与词类活用专项训练，夯实语言运用基础| |能力提升|文本理解与迁移应用（学习态度方法分析、对比阅读、文化价值探究）|综合应用，如结合赵普名言考《论语》文化价值，甲乙文对比迁移课内“笃志”等知识点，培养思维能力与文化自信|

《论语十二章》素养训练 一、基础达标 1.重点实词 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 （1）学而时习之  时：           （2）人不知而不愠  愠：           （3）吾日三省吾身  日：           省：           （4）为人谋而不忠乎  谋：           忠：           （5）与朋友交而不信乎  信：           （6）三十而立  立：           （7）四十而不惑  惑：           （8）五十而知天命  命：           （9）不逾矩  逾：           矩：           （10）学而不思则罔  罔：           （11）思而不学则殆  殆：           （12）人不堪其忧  堪：           （13）好之者不如乐之者  好：           （14）饭疏食  饭：           （15）子在川上曰  川：           （16）逝者如斯夫  逝：           （17）三军可夺帅也  夺：           （18）博学而笃志  笃：           （19）切问而近思  切：           （20）仁在其中矣  仁：           2.通假字 （1）学而时习之，不亦说乎 “          ”同“          ”，意思：           （2）吾十有五而志于学 “          ”同“          ”，意思：           3.词类活用 （1）动词用作名词 传不习乎  传：             （2）形容词用作名词 温故而知新  新：            （3）形容词的意动用法 好之者不如乐之者  乐：            4.解释下列多义词。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 5.辨别下列加点词的古今异义。 （1）与朋友交而不信乎  古义：           今义：            （2）可以为师矣  古义：           今义：            （3）有朋自远方来  古义：           今义：            6.指出下列加点词的活用类型并解释。 （1）学而时习之               用作           ，意思是：            （2）吾日三省吾身               用作           ，意思是：            （3）传不习乎               用作           ，意思是：            （4）温故而知新               用作           ，意思是：                       用作           ，意思是：            （5）好之者不如乐之者              用作           ，意思是：            （6）饭疏食               用作           ，意思是：            7.请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？        ​（2）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？        ​（3）温故而知新，可以为师矣。        ​ （4）学而不思则罔，思而不学则殆。        ​（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。        ​（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。        ​        ​二、能力提升 8.阅读课文，回答问题。 (1) 文中谈学习态度的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的态度？        ​ (2) 文中谈学习方法的句子有哪些？请简要总结这些句子中提到的学习方法。 ​       ​​​ (3) 文中谈品德修养的句子有哪些？本文教导我们应有怎样的品德修养？        （4）宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？               ​​​​​ 3、 阅读 9.阅读下面的文言文，回答下面的问题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】沈峻，师事宗人沈麟士，在门下积年，昼夜自课。睡则以杖自击，其笃志如此。遂博通《五经》，尤长《三礼》。时吏部郎陆倕荐峻曰：“凡圣贤所讲之书，必以《周官》立义，则《周官》一书，实为群经源本。唯助教沈峻特精此书，比【注】日时开讲肆， 群儒并执经下坐北面受业莫不叹服 。” （节选自《南史》，有删改） 【注】比：近来。 (1) 请解释下列句中加点字的意思。 （1）不亦说乎  说：           （2）人不知而不愠  愠：           （3）其笃志如此  笃：           （4）时吏部郎陆倕荐峻曰  时：           (2) 下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（） A. 群儒并执经/下坐北面/受业莫不叹服 B. 群儒并执经下坐/北面受业/莫不叹服 C. 群儒并执经下/坐北面受业/莫不叹服 D. 群儒并执经/下坐/北面受业/莫不叹服 (3) 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。        （2）沈峻，师事宗人沈麟士，在门下积年，昼夜自课。        (4) 【甲】文中子夏认为“博学而笃志”是成为君子的必要条件之一。【乙】文中的沈峻是否符合这一条件？请结合文本分析。【核心考点：品格修养】               (5) 实词迁移 （1）笃——课内迁移法 《〈论语〉十二章》中“博学而笃志”的“笃”是           的意思，据此可推断出“其笃志如此”的“笃”为           的意思。 （2）时——查阅词典法 “时”在《古代汉语词典（第2版）》中有：①季，季节；②时辰；③时代，时期；④按时；⑤当时，那时。 【乙】文中“时吏部郎陆倕荐峻曰”中的“时”意思是：          。（填序号） (6) 翻译迁移 第一步：实词释义 “昼夜”可结合语境进行推断，此处译为：          ；“课”在此处是名词用作动词，可译为：           。 第二步：翻译成句 答案和解析 一、 1.按时 生气，恼怒 每天 自我检查、反省 谋划事情 竭尽自己的心力 诚信 立身，指能有所成就 疑惑 命令 越过 法度 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 疑惑 能忍受 喜爱，爱好 吃 河流 往、离去 改变 坚定 恳切 仁德 2.说 悦 愉快 有 又 用于整数和零数之间 3.传授，这里指老师传授的知识 新的理解和体会 以……为快乐 4.（1）①替。②担任，充当。 （2）①愉快，快乐。  ②以⋯⋯为快乐。 （3）①立志。  ②志向。 （4）①代词，他们的。  ②代词，那。 （5）①了解。  ②懂得，知道。  ③得到，获得。 （6）①连词，表顺承。  ②连词，表转折，却。  ③连词，表并列。 5.诚信 相信 可以凭借  表示可能，许可 志同道合的人  朋友 6.名词 状语 按时 名词 状语 每天 动词  名词  老师传授的知识 形容词 名词 学过的知识 形容词 名词 新的理解和体会 形容词  意动词 以⋯⋯为快乐 名词  动词 吃 7.【答案】人家不了解我，（我）并不（因此）恼怒，不是有才德的人吗？/人家不了解我，并不恼怒，不是有才德的人吗？ 替人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有没有恪守诚信呢？ 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。 逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 一国军队可以改变其主帅，平民百姓却是不能改变他的志向的。 8.【小题1】 句子：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 态度：应该以学习为乐，且要谦虚好学。 【小题2】 句子：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。 方法：注重复习，学思结合。 【小题3】 句子：①人不知而不愠。②吾日三省吾身。③吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。④一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。⑤不义而富且贵，于我如浮云。⑥匹夫不可夺志也。⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 品德修养：要宽容，心态平和；要坚持自我反省；要能坚守节操和志向，安贫乐道。 【小题4】这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。（意思相近即可） 9.【小题1】同“悦”，愉快 生气，恼怒 坚定 当时，那时 【小题2】B 【小题3】 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 沈峻，拜同族人沈麟士为师，在门下多年，白天黑夜都督促自己学习。 /沈峻，拜同族人沈麟士为师，在（他）门下（学习）多年，白天黑夜都督促自己学习。 【小题4】 符合。沈峻广泛学习，“博通‘五经ˈ，尤长‘三礼ˈ”体现了“博学”；他“昼夜自课”“睡则以杖自击”，这种对学问的执着追求和志向的坚定，正是“笃志”的体现。因此，沈峻在学习和志向方面都符合“博学而笃志”这一条件。 【小题5】 坚定 坚定 ⑤ 【小题6】 白天黑夜 学习 【解析】2. 本句可结合句意断句。这句话的意思是“众多读书人都拿着经书坐下，面向北方接受教导，没有不赞叹佩服的”。“执经下坐”是一个连贯动作，意为“拿着经书坐下”，应单独成句。“北面受业”是面向北方接受教导的意思，是独立的行为，应单独成句。“莫不叹服”是众人的反应，应单独成句。故正确的断句为“群儒并执经下坐/北面受业/莫不叹服”。 【参考译文】沈峻，拜同族人沈麟士为师，在（他）门下（学习）多年，白天黑夜都督促自己学习。困了就用棍子打自己，他就是这样坚定自己的志向。于是（他）广泛通晓“五经”，尤其擅长“三礼”。当时吏部郎陆倕推荐沈峻说：“凡是圣贤所讲的书籍，必定以《周官》立义，那么《周官》这本书，实在是众多著作的根本。只有助教沈峻特别精通这本书，近来时常开讲，众多读书人都拿着经书坐下，面向北方接受教导，没有不赞叹佩服的。” $