第12课《<论语>十二章》同步练 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 《论语》十二章同步练以"基础夯实-文本理解-拓展迁移"为路径，分层覆盖语言基础、阅读分析与文化理解，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、实词翻译、句子翻译、默写|以选择、填空、直接翻译为主，聚焦《论语》基础语言知识，如"三省吾身"中"三"的释义，强化记忆与规范表达| |进阶层|课内阅读|结合节选文本设题，如分析"学思关系"，通过选择题与简答题考查文本理解与初步思辨能力| |综合层|课内外对比阅读|链接《孔子家语》选段，通过断句、虚词辨析、思想概括，实现经典文化的迁移应用，培养文化自信与逻辑思维|

12 《论语》十二章 同步练 2026-2027学年上学期初中语文（2024）七年级上册 一、积累运用 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．雍也（yōng）        不愠（yùn）        曾子（zēng）            三省吾身（xǐng） B．好之者（hǎo）    曲纮（gōng）    逾矩（jǔ）            思而不学则殆（dài） C．论语（lùn）        笃志（dǔ）        传不习乎（chuán）    学而不思则罔（wǎng） D．一单食（dān）    不舍昼夜（shě）    乐之者（yuè）        逝者如斯夫（fú） 2．下列选项中节奏划分有误的一项是（    ） A．陈太丘/与友/期行 B．为人谋/而不忠乎 C．吾/日/三省/吾身 D．与人期/行，相委/而去 3．下列句子中有通假字的一项是（   ） A．温故而知新 B．不义而富且贵 C．择其善者而从之 D．吾十有五而志于学 4．下列句中加点词的意思不相同的一项是（   ） A．为人谋而不忠乎    可以为师矣 B．吾日三省吾身        三人行，必有我师焉 C．学而不思则罔        人不知而不愠 D．学而时习之        传不习乎 5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．《论语》十二章内容涉及学习态度、学习方法和修身做人、珍惜时间这四个方面。 B．第七则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 6．文学常识填空。 （1）《论语》一书是记录__________言行的一部书，宋代把它与《_______》《__________》《__________》合称为“四书”。 （2）孔子，名_____________，字________________，_______________时期的鲁国人，是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，是___________________家学派创始人。 二、重点实词翻译 7．解释词语。 （1）子①曰                       子：_______________________ （2）学而时习②之                 时习：_____________________   时：_______________________ （3）不亦说乎③                   说：_______________________ （4）人不知而不愠④               愠：_______________________ （5）不亦君子⑤乎                 君子：_____________________ （6）吾⑥日⑦三省⑧吾身           吾：_______________________   日：_______________________ 三省：_____________________    三：_______________________ （7）为人谋⑨而不忠⑩乎           为人谋：___________________   忠：_______________________ （8）与朋友交而不信⑪乎           信：_______________________ （9）传⑫不习乎                   传：_______________________ （10）吾十有五⑬而志于学          十有五：___________________   有：_______________________ （11）三十而立⑭                  立：_______________________ （12）四十而不惑⑮                惑：_______________________ 三、重点句子翻译 8．翻译下列句子。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （6）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 （7）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 四、默写 9．根据课文内容填空。 （1）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《<论语>十二章》所言：“________________，_________________？”我常常以此自勉。 （2）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《<论语>十二章》中所说：“_________________，_________________。” （3）老师常用《<论语>十二章》中孔子的话“_________________，_________________”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （4）《<论语>十二章》中，孔子用“_________________，________________”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。 （5）老师经常用《<论语>十二章》中的名句“_________________，_________________”来强调兴趣对学习的重要性。 （6）当追求富贵要以损害道德为代价时，我们可以用《<论语>十二章》中的“_________________，_________________”来警诫自己。 五、课内阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” （《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 10．解释下列加点词在文中的意思。 （1）不亦说乎       说：____________ （2）人不知而不愠   愠：____________ （3）学而不思则罔   罔：____________ （4）是知也         知：____________ 11．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 12．下列对文章内容理解有误的一项是（    ） A．“学而时习之，不亦说乎”强调了学习之后要及时复习的重要性。 B．“温故而知新，可以为师矣”告诉我们，复习旧知识就能获得新知识，就能当老师。 C．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习与思考的辩证关系，二者缺一不可。 D．“三人行，必有我师焉”体现了孔子谦虚好学、取长补短的治学态度。 13．结合选文，谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话的理解。 14．请结合自身学习经历，谈谈《论语》中的哪句话对你的学习最有启发。 六、课内外对比阅读 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 【乙】 孔子曰：“吾死之后则商也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者①处，赐也好说②不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （节选自《孔子家语》，有删改） 【注释】①贤己者：比自己贤良的人。②说：谈论。③化：融合。 15．解释下列句中加点的词 （1）不亦说乎____________（2）择其善者而从之____________ （3）与善人居____________（4）是以君子必慎其所与处者焉____________ 16．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．温故而知新   后狼止而前狼又至 B．不舍昼夜   尊君在不 C．商也好与贤己者处    与儿女讲论文义 D．如入鲍鱼之肆 国人道之 17．用现代汉语翻译下列句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）不知其人，视其友。 18．选文中划波浪线的句子有两处需要断句，选出相应位置的答案标号填到答题卡上。 吾死之后A 则商也B 日益C 赐也D  日损 19．【甲】【乙】两文都体现了孔子的思想智慧，请分别概括两文中孔子为人处世的道理。 参考答案 1．A 本题考查字音字形。 B.好之者（hǎo）——hào，曲纮——曲肱； C.论语（lùn）——lún； D.一单食——一箪食，乐之者（yuè）——lè。 故选A。 2．D D.句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。“与人”表示和某人，是动作的对象；“期行”是约定出行的意思，二者之间应断开，“期”和“行”之间不应断开，“相委”意思是抛弃、丢下，“而去”表示离开，二者之间断开，故断句为：与人/期行，相委/而去。 3．D 本题考查通假字。 A.句意：温习旧知识从而能获得新的理解与体会。这句话没有通假字； B. 句意：用不正当的手段得来的富贵。这句话没有通假字； C.句意：选择他好的方面向他学习。这句话没有通假字； D.句意：我十五岁就立志于学习。句中的“有”是通假字，通“又”，用于整数和零数之间； 故选D。 4．A A项，第一个“为”译为“替”，第二个“为”译为“担任，充当”。B项，加点的“三”都泛指多。C项，加点的“而”都表转折，译为“却”。D项，加点的“习”都译为“温习”。 5．D D. “学习的关键在他人身上”错误，结合“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点，一句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于自己，而非“他人”。 6． 孔子及其弟子 大学 中庸 孟子 丘 仲尼 春秋 儒 本题考查文学常识。 （1）《论语》是儒家经典，由孔子弟子及再传弟子编撰，以语录体为主，记录孔子及其弟子言行。全书共20篇，内容涵盖“仁”“礼”“孝”“学”等核心思想，语言凝练，富含哲理，是研究孔子思想、儒家学说及先秦文化的重要文献。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。 （2）孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，儒家学派创始人，被尊“至圣先师”。他周游列国宣扬“仁”“礼”思想，主张“有教无类”，打破贵族教育垄断，开创私学。其言行与思想对中国两千余年文化、伦理、教育影响深远，是中华文化核心代表人物之一。 7． 古代对男子的尊称，这里指孔子。 按时温习。 按时 同“悦”，愉快。 生气，恼怒。 指有才德的人。 人称代词，我。 每天。 多次进行自我检查。 泛指多次。 替人谋划事情。 竭尽自己的心力。 诚信。 传授，这里指老师传授的知识。 十五岁。 同“又”，用于整数和零数之间。 立身，指能有所成就。 迷惑，疑惑。 （1）句意：孔子说。子：古代对男子的尊称，这里特指孔子。 （2）句意：学习知识之后，按时温习所学的内容。时习：按时温习；时：按时。 （3）句意：不也是一件很愉悦的事吗？说：同“悦”，愉快。 （4）句意：别人不了解我，我内心却不恼怒。愠：生气，恼怒。 （5）句意：这不正是有才德的人该有的修养吗？君子：指有才德的人。 （6）句意：我每天多次对自身进行反省检查。吾：人称代词，我；日：每天；三省：多次自我反省；三：泛指多次。 （7）句意：替别人办事，有没有竭尽自己全部的心力？为人谋：替人谋划、处理事情；忠：竭尽自己的心力。 （8）句意：和朋友交往相处，有没有坚守诚信？ 信：诚信。 （9）句意：老师传授给我的知识，有没有认真温习巩固？ 传：传授，这里指老师传授的知识。 （10）句意：我十五岁的时候，就立志专心求学。十有五：十五岁；有：同“又”，用于整数与零数之间。 （11）句意：三十岁时，能够立身守道，在为人处世方面有所成就。立：立身，指能有所成就。 （12）句意：到四十岁，内心不再感到迷茫疑惑。惑：迷惑，疑惑。 8．（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。 （2）孔子在河边说道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” （3）军队的统帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。 （4）广泛地学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就蕴含在其中了。 （5）懂得学问和事业的人比不上爱好学问和事业的人，爱好学问和事业的人比不上以（研究）学问和事业为快乐的人。 （6）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。 （7）多个人同行，必定有（可以作为）我的老师的人在其中。选取他们的优点去学习，他们身上的缺点要（引以为戒）加以改正。 本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）重点词：不义，不符合道义（的手段、方式）；于，介词，对、对于；如浮云：像浮云一样。 （2）重点词：川上，河边；逝，往、离去；斯，代词，这，指河水；舍，舍弃、停止。 （3）重点词：三军，指军队；夺，改变；匹夫，指平民中的男子，这里泛指平民百姓；志，志向。 （4）重点词：博学，广泛地学习；笃志，坚定志向；切问：恳切地提问；近思，多思考当前的事情；仁，仁德。 （5）重点词：之，代词，它，指学问和事业；者，……的人；好，喜爱，爱好；乐，以……为快乐。 （6）重点词：饭，吃；疏食，粗粮；水，冷水；曲肱，弯着胳膊。 （7）重点词：焉，于此；善者，好的方面，优点。 9． 人不知而不愠 不亦君子乎 温故而知新 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆 人不堪其忧 回也不改其乐 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 不义而富且贵 于我如浮云 本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愠、罔、殆”等字词容易写错。 10． 同“悦”，愉快 生气，恼怒 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 同“智”，智慧 11．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以当老师了。 （2）选择他们好的地方学习，看到他们不好的地方就反省自己。 12．B 13．这句话的意思是，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。它告诫我们，学习要实事求是，不能不懂装懂，要保持谦虚好学的态度。 14．示例：“三人行，必有我师焉”对我启发最大。它告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，在学习和生活中，我们要善于发现别人的优点，虚心向别人学习，弥补自己的不足。在班级里，我常常向成绩好的同学请教难题，也会学习性格开朗的同学的待人方式，慢慢变得更加优秀。（言之有理即可） 这篇《论语》十二章的节选，是儒家学习思想的凝练缩影，全段围绕“为学”核心展开，以语录体呈现，句式短小、言约义丰。选段既涵盖温故知新、学思结合的学习方法，也包含实事求是的认知态度、虚心向学的修身要求，将学习方法与个人修养融于简短语录中。这些道理跨越两千多年仍极具现实价值，对当代人的学习成长依然有清晰的指导意义，是承载传统文化智慧的经典选文。 10．（1）句意：不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快； （2）句意：别人不了解我，我却不恼怒。愠，生气，恼怒； （3）句意：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从。罔，迷惑，感到迷茫而无所适从； （4）句意：这才是真正的智慧。知，同“智”，智慧。 11．注意重点字词： （1）温，温习；故，学过的知识；知，得到，获得；新，新的理解和体会；以，凭借。 （2）择，选择；善者，好的方面，优点；从，跟从，学习；改，改正。 12．B.“温故而知新”是指温习旧知识，进而获得新的理解和体会，并非“复习旧知识就能获得新知识”。“可以为师矣”并非指直接成为老师，而是指凭借温故知新的能力，具备了做老师的能力。 13．先解释句子字面意思，即知道就是知道，不知道就是不知道，这才是有智慧。此句强调学习态度要诚实，与文中其他强调学习方法和自我提升的语句相呼应，说明对待知识应秉持实事求是态度，不能不懂装懂，如此才能不断进步。 示例：这句话意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。学习中若不懂装懂，就无法进步。秉持此态度，才能不断从他人身上学习，完善自我。 14．首先从《论语》中挑选一句自己感触最深的。接着深入理解该语句内涵，明确其传达的学习理念或态度。然后紧密结合自身学习实际，比如在学习过程中遇到的困难、采取的学习方法、取得的进步等，具体阐述这句话是如何启发自己、帮助自己克服困难、改进学习方式，进而提升学习效果、促进自身成长的。 示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”对我启发极大。以前我学习只知死记硬背，成绩难提升。后来明白要边学边思考，学数学时，我不再单纯套公式，而是琢磨解题思路。做语文阅读，也会思考作者意图。如此一来，知识掌握更牢，学习也更有成效，真正体会到了学思结合的重要性。 参考译文： 孔子说：“学习了知识，按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会有疑惑。” 孔子说：“由啊，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。” 孔子说：“看见贤能的人就想着向他看齐，看见不贤能的人就内心自我反省。” 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的优点去学习，看到他们的缺点就反省自己是否也有这样的问题并加以改正。” 15． 同“悦”，愉快 选取 相处 谨慎，慎重 16．C 17．（1）只学习却不思考，就会感到迷茫无所适从；只空想却不学习，就会心生疑惑。 （2）不了解一个人，就看他结交的朋友。 18．AC 19．【甲】文：学习要按时温习、温故知新，学思结合；为人要虚心向他人学习，取长补短；要珍惜时光，努力进取。 【乙】文：为人处世要谨慎选择交往对象和所处环境，多亲近贤良优秀的人，才能让自己不断进步。 这组选文以《论语》经典章句搭配《孔子家语》选段，围绕孔子思想命题，选材精炼得当。前者聚焦治学修身的基本道理，后者延伸阐发择友处世的原则，意蕴一脉贯通，既承载了文言基础知识点的考查功能，又能引导学习者体悟儒家修身思想，贴合初中文言阅读的考查定位。 15．（1）句意：不是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：选取他们的优点而学习。择：选取。 （3）句意：和品行高尚的人相处。居：相处，交往。 （4）句意：因此，君子一定要谨慎地选择与自己相处的人。慎：谨慎，慎重。 16．A.连词，表顺承/连词，表转折； B.副词，用来否定动作行为/通“否”，是语气词； C.都是介词，意为“和、跟”； D.结构助词，“的”/代词，代指事件。 17．注意重点词语解释。 （1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。而：连词，表转折。殆：疑惑。 （2）知：了解。视：看，观察。 18．句意为：我死之后，子夏（商）的学问会一天比一天长进，子贡（赐）的学问会一天比一天退步。根据句意可知，“吾死之后”是时间状语，交代背景，此处应停顿；“商也日益”与“赐也日损”是两个结构相似、意思并列的分句，分别陈述了两个人的不同情况，“也”字在句中起舒缓语气的作用。因此可断句为：吾死之后/则商也日益/赐也日损，对应位置AC。 19．根据【甲】文五则内容可知，孔子不仅传授了具体的学习方法（如按时温习、温故知新、学思结合），还教导我们在为人处世上要保持谦逊，善于发现他人的长处并反思自身不足，同时面对时光流逝，应当有只争朝夕、不断进取的人生态度。 根据【乙】文“与善人居……是以君子必慎其所与处者焉”可知，孔子借“芝兰之室”与“鲍鱼之肆”的生动比喻，深刻揭示了环境对人潜移默化的同化作用。这启示我们在为人处世时，必须高度警惕外部环境对自身品性的影响，谨慎选择交往的圈子和所处的环境，主动亲近贤德之人，远离品行不端者，以此来涵养自身的道德修养。 参考译文： 【甲】①孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？……”《学而》 ②孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”《为政》 ③孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。”《为政》 ④孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，看到他们的缺点就（对照自己）加以改正。”《述而》 ⑤孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”《子罕》 【乙】孔子说：“我死之后，子夏（商）的学问会一天比一天长进，子贡（赐）的学问会一天比一天退步。”曾子问：“这是什么原因呢？”孔子说：“子夏喜欢和比自己贤良的人相处，子贡喜欢谈论不如自己的人。不了解他的儿子，就看看他的父亲；不了解他这个人，就看看他的朋友。所以说：和品行高尚的人住在一起，就像进入了种满芝兰的房间，时间长了就闻不到它的香气，这是因为自己已经与香气融为一体了。和品行恶劣的人住在一起，就像进入了卖咸鱼的店铺，时间长了就闻不到它的臭味，这也是因为自己已经与臭味融为一体了。存放朱砂的地方会被染红，存放黑漆的地方会被染黑。因此，君子一定要谨慎地选择与自己相处的人。” 学科网（北京）股份有限公司 $