6的乘法口诀（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“6的乘法口诀”教学，通过“五五”反应测试复习旧知，以糖葫芦情境为载体，用图示、表格呈现串数与山楂颗数关系，结合算式引导发现规律，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活情境（糖葫芦、蚂蚁腿）培养数学眼光，通过表格推理和小组编口诀发展数学思维，实践任务（找生活物品）强化数学语言应用。学生能直观理解口诀生成过程，主动参与探究，教师可借助清晰的情境链和练习设计提升教学效果。

第二单元 1～6的表内乘法 第6课时 6的乘法口诀 1 三五 课前导入 现在我要考考大家的反应速度，准备好了吗？ 二四 三三 一二 五五 2 新知探究 ④ 仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 3 新知探究 ④ 图上有6串糖葫芦，而且每串都有6颗山楂。 6颗 6颗 6颗 6颗 6颗 6颗 4 糖葫芦串数 1 2 3 4 5 6 山楂颗数 6颗 6颗 6颗 6颗 6颗 6颗 6 12 ＋6 6×1＝6 1×6＝6 6×2＝12 2×6＝12 每增加1串，就增加6颗山楂。 5 糖葫芦串数 1 2 3 4 5 6 山楂颗数 6颗 6颗 6颗 6颗 6颗 6颗 6 12 你能自己完成这个统计表和对应的乘法算式吗？ 6 4×6= 5×6= 3×6= 糖葫芦串数 1 2 3 4 5 6 山楂颗数 18 24 30 36 6×1=6 6×2=12 6×3= 6×4= 6×5= 6×6= 1×6=6 2×6=12 18 18 24 24 30 30 36 6 12 7 4×6= 5×6= 3×6= 6×1=6 6×2=12 6×3= 6×4= 6×5= 6×6= 1×6=6 2×6=12 18 18 24 24 30 30 36 这些算式都和6有关，能不能编制出6的乘法口诀呢？ 一六得（ ） 二六（ ） 三六（ ） 四六（ ） 五六（ ） 六六（ ） 六 十二 8 小组讨论 ①先自己试着编一编剩下的口诀。 ②在小组内说说为什么这样编。 9 4×6= 5×6= 3×6= 6×1=6 6×2=12 6×3= 6×4= 6×5= 6×6= 1×6=6 2×6=12 18 18 24 24 30 30 36 一六得（ ） 六 二六（ ） 十二 三六（ ） 十八 四六（ ） 二十四 五六（ ） 六六（ ） 三十六 三十 6的乘法口诀有6句，相邻两句口诀的得数相差6。 10 五六（ ） 四六（ ） 课时小练 1 补全口诀，写出算式。 三六（ ） 十八 3×6 = 18 6×3 = 18 三十 5×6 = 30 6×5 = 30 二十四 4×6 = 24 6×4 = 24 （P22做一做第1题） 三六得几，可以在“二六十二”的积上加一个6，也可以在“三五十五”的积上加一个3。 11 一六得六 三六十八 1只 6条腿，3只 （ ）条腿，6只 （ ）条腿。 2 （P22做一做第2题） 18 36 六六三十六 利用6的乘法口诀就可以得出答案。 12 4×3 6×2 3 比一比，填“＞”“＜”或“＝” ＝ 12 12 6×4 5×6 ＜ 24 30 6×1 1×6 ＝ 交换两个乘数的位置，积不变。 4×5 6×3 ＞ 20 18 6×6 6×5＋6 ＝ 6个6 5个6加1个6，也是6个6 13 6×5 = （ ）×（ ）－ （ ） = （ ） 4 想一想，填一填。 6 例：6×4 = 6×3 ＋ 6 = 24 6 6 30 6×3 = （ ）×（ ）＋ （ ） = （ ） 6 2 6 18 6×4 = （ ）×（ ）－ （ ） = （ ） 6 5 6 24 14 同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？ 课堂小结 15 课后作业 1. 基础练习：完成练习册对应题目。 2. 实践任务： ①背一背：把6的乘法口诀背给家人听。 ②找一找：观察家里的物品，看看哪些可以用 6 的乘法口诀来计算数量，和家长说一说。 16 好好学习，天天向上！ 下节课再见！ 17 $