3.2 用2～6的乘法口诀求商(同步练习)－2026-2027学年 二年级上册数学 人教版

**基本信息** 本练习通过基础认知、技能应用、综合拓展三层递进设计，以口诀转换→运算强化→情境应用为主线，实现从单一知识点到综合能力的进阶，适配新授课知识巩固与数学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|乘法口诀与除法关系|补全口诀写算式，强化抽象能力与符号意识| |技能应用层|除法运算与直观表征|直接写得数、看图列式，提升运算能力与几何直观| |综合拓展层|实际问题解决|分篮球、对折问题等，培养模型意识与应用意识|

人教版二年级数学上册 第三单元《1—6的表内除法》 3.2 用2~6的乘法口诀求商 同步练习 一、填一填 1. 补全下面的乘法口诀，并根据口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。 （1）三（ ）十二 乘法算式：__________ 除法算式：__________ __________ （2）（ ）五一十 乘法算式：__________ 除法算式：__________ __________ （3）四（ ）二十 乘法算式：__________ 除法算式：__________ __________ 2. 12÷3=（ ），计算的时候用的口诀是____________，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 12÷3 ○ 4 15÷5 ○ 4 24÷6 ○ 2 18÷3 ○ 5 20÷4 ○ 6 10÷2 ○ 6 8÷2 ○ 12÷4 16÷4 ○ 20÷5 4. 15里面有（ ）个3，18除以6得（ ）。 5. 把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）个，列式是____________。 二、算一算 1. 直接写出得数 6÷2 = 8÷4 = 12÷6 = 15÷3 = 10÷2 = 20÷5 = 24÷4 = 18÷6 = 5÷5 = 16÷4 = 9÷3 = 12÷4 = 3×6 = 4×5 = 12÷2 = 25÷5 = 2. 连一连 10÷2 三四十二 18÷3 12÷4 二五一十 12÷2 15÷5 三六十八 20÷4 20÷5 三五十五 5÷1 三、看图列式计算 1. ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ ☘️ 一共有（ ）棵三叶草，平均分成（ ）行，每行有（ ）棵。 列式：□÷□＝□ 2. 🍎🍎🍎🍎🍎 🍎🍎🍎🍎🍎 一共有（ ）个苹果，每行摆（ ）个，可以摆（ ）行。 列式：□÷□＝□ 3.根据下图写出一道乘法算式和两道除法算式。 🔴🔴🔴 🔴🔴🔴 🔴🔴🔴 🔴🔴🔴 四、解决问题 1. 学校体育室买来18个篮球，平均分给6个班，每个班能分到几个篮球？ 2. 有24块饼干，每6块装一包，可以装几包？ 3. 一根绳子长16米，对折再对折之后，每一段长多少米？ 4. 王老师买了3束鲜花，一共花了12元，平均每束鲜花多少元？ 5. 二（1）班20个小朋友做游戏，平均分成4组，每组有多少个小朋友？如果每5个小朋友分一组，能分成几组？ 参考答案 一、填一填 1. （1）四，3×4=12，12÷3=4，12÷4=3；（2）二，2×5=10，10÷2=5，10÷5=2；（3）五，4×5=20，20÷4=5，20÷5=4 2. 4，三四十二，12，3，4 3. ＝，＜，＞，＞，＜，＜，＞，＝ 4. 5，3 5. 3，12÷4=3 二、算一算 6. 6÷2=3；8÷4=2；12÷6=2；15÷3=5；10÷2=5；20÷5=4；24÷4=6；18÷6=3；5÷5=1；16÷4=4；9÷3=3；12÷4=3；3×6=18；4×5=20；12÷2=6；25÷5=5 7. 连线：10÷2——二五一十——5÷1；12÷4——三四十二——20÷4；15÷5——三五十五——12÷2；20÷5——三六十八——18÷3 三、看图列式计算 8. 12，3，4，12÷3=4 9. 10，5，2，10÷5=2 10. 乘法：3×4=12；除法：12÷3=4，12÷4=3 四、解决问题 11. 18÷6=3（个） 答：每个班能分到3个篮球。 12. 24÷6=4（包） 答：可以装4包。 13. 对折再对折分成4段，16÷4=4（米） 答：每一段长4米。 14. 12÷3=4（元） 答：平均每束鲜花4元。 15. 20÷4=5（人）；20÷5=4（组） 答：平均分成4组时每组5人，每5人一组能分成4组。 学科网（北京）股份有限公司 $