2.4 巧用斜面（教学课件）科学教科版五年级上册

该小学科学课件围绕“巧用斜面”展开，核心讲解斜面省力但费距离的特点及坡度对省力效果的影响。从生活中手推车搭长板搬运重物导入，通过聚焦问题搭建探究支架，引导学生从体验斜面作用到比较不同坡度斜面，再到组合斜面，形成完整认知脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过对比实验（控制坡度变量）、记录单（记录橡皮筋长度分析用力情况）培养科学思维，结合引桥、螺纹等生活实例深化科学观念。学生在动手操作中理解原理，教师可借助结构化实验设计提升教学效率。

我们需要的实验器材有测力计、金属钩码。一个斜面校车小车的重量很轻，不方便测量，所以我们多放几个钩码。第一步，我们先来测量一下小车的重量。用测力计竖直体小车可以看到，现在小车的重量大约为2.1牛顿。牛顿简称牛，是一种衡量力的大小的国际单位。第二步，把小车取下放在斜面上，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动。现在我们看到测力计的读数大约是0.2牛顿。第三步我们把斜面抬高，同样的我们在斜面上用测力计拉小车使其匀速运动。我们看到现在测力计的读数为0.5牛顿。 生活中，人们使用手推车 搬运重物到货车上时，往往会搭上一块 长板形成斜面，将重物沿着斜面向上推行。 搭建斜面对搬运重物起什么作用?不同的搭建方法效果一样吗? 用装有钩码的盒子模拟手推车，将重物(手推车)运送到高台。 ——体验斜面的作用 改变的条件 运送的方法 （沿斜面拉/垂直拉） 不变的条件 重物的重量、橡皮筋的粗细、橡皮筋的长短、、、 实验发现 斜面可以省力。 对比实验 ——比较不同坡度的斜面 改变的条件 坡度大小 不变的条件 重物的重量、橡皮筋的粗细、橡皮筋的长短、、、 用力大小 橡皮筋的长度 对比实验 如果斜面不够长，又想更省力，怎么办？ ——组合斜面 将长斜面折叠成“之”字形，相当于增加了斜面长度（减小坡度）。 1.过实验，我们可以看出斜面有什么作用? ——斜面能省力：沿斜面提升物体比直接垂直提升物体所用的力更小。 ——但斜面省力不省功，省力的同时会增加移动的距离。 2.不同坡度的斜面，其作用有什么不同? ——坡度越小（斜面越长），越省力；坡度越大（斜面越短），省力越少。 ——换言之，坡度越小，越省力，但需要走更长的路；坡度越大，越费力，但路程更短。 ——寻找生活中的斜面 我们可以在许多生活场景中找到斜面，如大桥的引桥、无障碍坡道、螺丝钉上的螺纹、盘山公路等，甚至手推车在卸货时抬高扶手、倾斜车身的动作，也是利用了斜面。 找一找周围还有哪些斜面，说一说它们是如何发挥作用的。 引 桥 无障碍坡道 螺 纹 刀 刃 楼 梯 车库出入口 2.4 巧用斜面 斜面特点：省力但费距离。 斜面坡度越小越省力。 螺纹、盘山公路等也是斜面。 1.关于斜面，下列说法正确的是（ ）。 A. 斜面只能省力，不能改变距离 B. 坡度越大越省力 C. 斜面能省力，但会费距离 D. 斜面是费力机械 C 2.在探究“斜面坡度与用力大小关系”实验中,小刚用弹簧测力计拉同一物体沿不同斜面上升，发现（ ）。 A．坡度越大，用力越小 B．坡度越小，用力越小 C．用力大小与坡度无关 B 3.汽车要从山脚开到山顶，有以下4种上山路线的方案，最省力的是（ ）。 D $