精品解析：四川成都市邛崃市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

四川省成都市邛崃市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷 A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（　　） A. 幽悄（qiǎo） 连翘（qiáo） 风雪载途（zài） B. 两栖（xī） 蛮横（hèng） 强聒不舍（guō） C. 瞭望（liào） 苍劲（jìng） 怒不可遏（è） D. 寒噤（jìn） 棱角（léng） 戛然而止（jiá） 2. 下列语句中书写正确的一项是（　　） A. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 B. 一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。 C. 专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 D. 这个风云变换的季节里，各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 3. 下列语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 电视台正在直播这场地震救援行动，一幕幕感人的画面历历在目。镜头之下，人民子弟兵是名副其实的生命守护者，他们冲在危险的最前面，用血肉之躯筑起安全的防线；医护人员昼夜不停地展开救治工作，伤员无一例外得到了最及时的包扎与最温暖的安抚；就连普通民众自发组建的公益救援队，也全都主动投入行动，现场无人袖手旁观，他们搭建帐篷、发放物资、进行心理疏导，成为灾区坚实可靠的后盾。 A. 历历在目 B. 名副其实 C. 无一例外 D. 袖手旁观 4. 下列语句中没有语病的一项是（　　） A. 成都智慧交通系统的构建是基于数据共享与实时分析处理为基础来设计的。 B. 公园城市建设应避免不走先污染后治理的老路，进而实现生态的可持续发展。 C. 通过“人造太阳”实现1.2亿度高温运行，使成都的核聚变研究跻身世界前列。 D. 只有持续在前沿科技领域探索攻坚，成都才有望让科技逐渐进入市民日常生活。 二、文言文阅读（共12分） 5. 阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽 冽：寒冷 B. 潭中鱼可百许头 可：大约 C. 不以千里称也 称：著称 D. 策之不以其道 策：用马鞭驱赶 （2）下列语句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 心乐之 天之苍苍 B. 全石以为底 不足为外人道也 C. 执策而临之 中峨冠而多髯者 D. 其真不知马也 其此之谓乎 （3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 A. 因为这里的环境太清凉，不可以久住，于是记录下游览经历就离开了。 B. 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是在这里做下记号就离开了。 C. 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 D. 因为这里的环境太清凉，不可以久住，于是在这里做下记号就离开了。 （4）下列选项中的表述，属于两篇文章共同点的一项是（ ） A. 侧面描写 B. 失意之作 C. 议论为主 D. 由乐转悲 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 6. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①俄顷风定云墨色，____________ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②关关雎鸠，_________ 。（《诗经·关雎》） ③____________ ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和李白的《送友人》中任选一首，在下面写出题目再默写出诗歌的首联和颔联。 _______________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 7. 阅读下面的文章，完成下列各题。 时间感从何而来 ①时间感，到底是什么感觉？当我们感叹“春节假期一晃而过”或抱怨“排队漫长难熬”，是否想过：大脑如何感知时间流动？ ②许多年前，研究者普遍相信大脑里可能藏着一个像“内部秒表”的结构，专门负责计时。随着越来越多的实验，这种观点正在被悄悄改写。 ③我国科学家在一个经典的小鼠实验中，训练小鼠按一下杠杆，等一会儿，再按一下，就能获得食物。随着训练深入，小鼠慢慢学会了什么时候该停。研究者原以为这是小鼠在“心里数秒”。但后来，他们故意让小鼠暂停动作几秒，或让小鼠在等待期间多按几下，原本看似准确的时间判断立刻被打乱。原来，它们通过动作来估计“差不多到了”。（A）所以时间不是被大脑某个地方“读”出来的，真正起作用的是行为本身。 ④更有意思的发现，来自小鼠按压杠杆时发出的“咔哒”声。科学家注意到，这个声音虽小，但每只小鼠都能清楚听到。于是他们做了个处理：把小鼠的耳朵轻轻塞住。结果惊人：小鼠变得不会计时了。为了进一步验证，科学家用上了现代神经科学里的“点灯技术”，将相关部分的脑细胞轻微激活。神奇的是，即便小鼠听不见声音，只要刺激这群神经细胞模拟脑内的听觉响应，原本混乱的“时间感”又恢复了。由此看来，大脑感知时间，也依靠动作产生的感觉。 ⑤此外，人们常常有这样的体验：玩游戏、聊天、看电影时，时间像飞一样过去；无聊、焦虑、等待时，时间像被拉长。根据我国科学家提出的新理论，这并不是心理作用那么简单，而是因为大脑收集到的信息量不同。人们忙碌时，动作和行为信息繁多，大脑忙着“计时”，自然觉得时间很快；而无聊时，整个身体都处于消极怠慢状态，大脑计时的“节拍器”慢下来。（B） ⑥以上多种因素合作构成了我们对时间的理解。 ⑦时光飞逝，快时不慌；度日如年，慢时不恼。知道大脑为何这样运作，我们也就更能找到自己的步调，与时间和解。 （选自《人民日报》2026年03月09日第14版，有删改） （1）时间感从何而来？请结合文章概括作答。 （2）文章开头从人们“假期飞逝，排队难熬”的感受写起，有什么作用？请结合文章分析作答。 （3）下面这则材料放在文中A、B哪一处更恰当？请结合文章分析作答。 泡方便面时，包装上写着“等待3分钟”。刚泡上时，你盯着手表数秒，会觉得这3分钟格外漫长；但如果顺手去切菜、擦灶台、洗筷子，等忙完回来，你往往发现“早就到了3分钟”，甚至有时会超时。 五、作文（共60分） 8. 作文。 “山光悦鸟性，潭影空人心”，这句诗既是常建对山光水色的诗意描摹，也是他与自然相遇受到心灵涤荡的生动写照。每个人在生活中都可能有过这样的相遇时刻——与一缕山风相遇，或许能吹散心头的烦闷；与一本好书相遇，或许能映照内心的澄明；与一个朋友相遇，或许能获得前行的力量…… 当我们回望这些相遇的瞬间，会发现每一次相遇，都是一次心灵的对话，一份生命的馈赠。 请以“与 相遇”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 9. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 与胡兴安夜别 【南朝】何逊 居人行转轼，客子暂维舟。 念此一筵笑，分为两地愁。 露湿寒塘草，月映清淮流。 方抱新离恨，独守故园秋。 【注释】①轼：指车前的横木。 （1）“念此一筵笑，分为两地愁”历来为人称道，请赏析其妙处。 （2）“方抱新离恨，独守故园秋”所表达的情感与下列诗句中哪一句最不相符？请作出判断并说明理由。 A.叹息此离别，悠悠江海行。 B.无为在歧路，儿女共沾巾。 C.挥手自兹去，萧萧班马鸣。 二、文言文阅读（共12分） 10. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 尚节亭记 【明】刘基 ①竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 ②夫有节而后可以立身，立身而后可以致用。故竹，植物也，而人多取以为喻。世之人，喜柔而恶刚，好佞而恶直。见人之有节，则从而缄之；见人之无节，则从而喜之。是以君子常孤立而不见容，小人常成群而得志。 ③然竹之节，非求以媚世也，守其正而已；君子之节，非求以干禄也，守其义而已。然观竹之节，可以知君子之行。予尝爱竹，而恨世之君子不多也。 ④会稽黄中立先生，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”。公之意，岂徒以竹为玩而已哉？盖亦欲以励己而励人也。夫世之奔逐于名利之场者，闻公之风，亦可以少愧矣。 （节选自《诚意伯文集》，有删改） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 临大节而不可夺 夺：改变、动摇 B. 而人多取以为喻 喻：比喻 C. 恨世之君子不多 恨：仇恨 D. 亦可以少愧矣 少：同“稍”，稍微 （2）将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。 ②公之意，岂徒以竹为玩而已哉？ （3）本文与《小石潭记》都写到“竹”，作用有何不同？请结合两文内容简要分析。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 11. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是四位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中对应的篇目进行阅读。 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《史记》《汉书》第九 D.辞赋第十一 阅读需求 推荐篇目（填字母） ①想了解古代长篇韵文的发展脉络，以及代表性作家与作品的特点。 _______________________ ②想探究汉字“因形见义”的造字逻辑，了解古人如何通过字形解析本义与引申义。 _______________________ ③想了解古代史书如何从编年体转向纪传体，以及这类史书如何通过人物传记构建历史叙事。 _______________________ ④对古代“观物取象”的思维方式感兴趣，想了解阴阳符号如何演变为一套阐释世界变化的系统。 _______________________ 12. 阅读《昆虫记》后，同学们结合昆虫习性进行了创意联想，请将昆虫与对应的拟人化职业对应起来。 昆虫 拟人化职业 蝉 环卫工人（搬运工） 螳螂 歌唱家 蜣螂 木匠 杨柳天牛 刺客（武术家） （二）现代文阅读（共18分） 13. 阅读下面文章，完成下列各题。 一棵树的发展观 彭家河 ①应该是西岭千秋雪寒气太重，成都的春天才来得如此迟缓拖沓。 ②全家老小一连几个月足不出户，临窗待春成为日课。天天听着鸟雀呼朋引伴，时常问树梢何时换新叶，春色何时来天地。小院里不少树都掉光了叶子，但仍有几棵还不知季节变换，仍绿叶如荫，我以为它们也是常绿树。天气终于转暖，人们也开始出门离院，院里的树也开始新一轮的生长了。有天，发现绿荫间的几块黄色十分显眼！别的树都先后换上新衣，是什么树如此特立独行，还逆时而动？ ③我打听得知，它叫黄葛树。 ④阳光箭镞般明晃晃地射进院子，树下矮小的灌木终于被阳光找到，八角金盘、海桐们欢喜不已，嫩绿的叶面泛着润泽的光。整个院子像白炽灯换成了碘钨灯，转眼亮堂温暖，但那两棵黄葛树无动于衷，仍满树黄叶，是在等待更好的期辰，还是病了？ ⑤前段时间，有几个同事托我给他们的孩子物色对象，让我劝他们早点恋爱成家。我苦口婆心开导那些晚辈：春天就要开花，秋天就要结果，到什么季节就要干什么季节的活。错过了时节，就像没跟上节奏，此后整个人生都会不合拍啊！虽然比喻贴切，情至理明，可收效甚微。也如这几棵黄葛树，在每个春季到来时都不动声色。 ⑥我每天上下班都要经过小院门口那两棵黄葛树，也会抬头看看，好奇它什么时候才会有动静。但它们一直按兵不动，巨大的树冠密不透风，叶子黄绿相间，不急不躁，一片也不掉。要理解木然、木讷、麻木这些词，到树下站一会儿就会明白。 ⑦终于有一天，风随好雨呼号一夜，天明一看，那两棵黄葛树的叶子全告别枝头，厚厚地在树下围了一圈，给新叶的到来准备好了华丽的金毯。雨过天晴，阳光雪亮，黄葛树枝上已匍匐着一个个嫩黄的叶芽，像准备起飞的虫。第二天一早，经过树下，抬头一看，那些叶芽已长成狭长如茧的叶卷，挂满枝头。叶卷我很少见到，满树的叶卷让我诧异，这棵黄葛树要干啥啊？到第三天早上，我来到树下，欣喜地看见满树的叶卷全部伸开，在风中颤动， 。我很少见到树木换叶如此迅疾，辞旧迎新如此干脆彻底，真是爽快利落！ ⑧院里还有两棵黄葛树，依旧不声不响，五月底了，还是满树黄叶。又是病树吗？我查阅资料，才知道这两棵树的春天还没有到来。黄葛树是头年什么时候栽种的，第二年便同一时间才开始发芽。每一棵树都记得自己落地生根的时间，落地为春，以此为始，铭记向上生长的初心，默默地经历自己的四季。 ⑨黄葛树的“人生”，与我的人生是多么相似。这些黄葛树肯定也是进城的树，离开自己幼年生长的地方，移居异地，成为漂泊者，但它永远记得自己重新扎根之日，这一天，是它正式成为远客的日子。每年此时，它都会将所有的思念写在满树的黄叶上，让风将这一封封思乡的信件带走。我不知道，有多少信能回到它们的故乡，但它会年复一年地写，一代接一代地写。每到一棵黄葛树叶子泛黄时，我就知道，那是它在想家了。 ⑩在成都，看到的黄葛树越来越多，看到不同时节落叶的黄葛树也越来越多。它们应该也与我一样，在这个小区生活几年，又到另一个小区生活。只不过，我在重复过去的日子，而黄葛树开启的却是全新的春天。黄葛树会告诉自己的每一棵小树，把每一次落脚当成重生，稳扎大地，向阳生长。即使四海为家也会生生不息。我时常凝视那些树，看它春去秋来，叶生叶落，日渐明白，一棵树会经历许多时代，坚持自己的发展观，按自己的节奏生长，这本身就是一道风景。 ⑪今日谷雨，经过太平南新街，路边黄叶满地，在明媚的阳光下如银杏连秋。黄葛树又叫菩提树，菩提有智慧顿悟之意。我明白，叶落知秋在此时已是另一种修辞，黄葛树只是按部就班地生长而已。 （选自《在地下奔跑》，有删改） （1）请结合文章内容，补写下面表格的空缺处。 事件 情感变化 初见黄葛树春日叶黄 ①_____________ ②_____________ 好奇期盼 见到黄葛树叶落发芽 ③_____________ ④_____________ 理解共鸣 （2）请结合语境，将文章第⑦段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。 （3）文章删掉第⑤段，上下文依然可以衔接，作者为什么要写这段内容？请简要分析。 （4）文章的标题是“一棵树的发展观”，请结合文章内容阐述“发展观”的内涵。 四、语言运用（共12分） 14. 为迎接校园文化节，学校将举办“青春发声•语润校园”主题演讲比赛，同学们正积极筹备。请你完成下列各题。 （1）有同学打算借助AI撰写演讲稿，下面是相关介绍，请根据语段内容，概括AI生成演讲稿的四个特点（每点不超过6个字）。 AI生成演讲稿，可依托大数据与算法模型，在短时间内输出结构完整、要素齐全的文稿，省去了人工反复打磨、调整框架的耗时过程。在演讲稿的修改打磨阶段，它还能精准识别并修正文稿中不易察觉的语病、逻辑漏洞与格式问题，提升文本的严谨性，但它的表达常常硬搬套路，习惯于堆砌“砥砺前行”“不负韶华”“山河无恙”这类高频套话，或是一涉及“父母”就谈“感恩”，一提到“青春”就谈“梦想”，语言模式化严重。更令人担忧的是，它有时会凭空杜撰不存在的经历、细节，将虚构的故事包装成真实的“亲身感悟”，让整篇演讲稿的可信度大打折扣，也违背了演讲传递真诚与力量的初衷。 （2）请根据语境补全下列文段。注意语言的准确与连贯。 青春的舞台上，演讲是最动人的表达。①____________________？第一，观点明确，掷地有声：好的演讲不会含糊其辞，而是用清晰的逻辑亮明立场，让听众在最短时间内抓住核心主张。第二，②______________：演讲的魅力，不只在语言，更在细节。生动的场景、真实的细节，能让故事有画面感，让听众身临其境，感同身受。第三，节奏得当，富有张力：演讲不是情绪的宣泄，③____________。高潮前的停顿、关键处的重音，能让表达更有张力，让听众的情绪随演讲起伏。第四，情感真挚，传递真诚：④____________，才能跨越距离，真正走进听众的心里。做到以上四点，才能称之为有魅力的演讲。 （3）排比句可以表达情感、增强气势，让演讲更富感染力。请参考示例，从下列三个话题中任选一个，进行仿写。 要求：①采用排比句式；②紧扣所写话题，传递积极向上的态度；③语言流畅，逻辑清晰，情感真挚。 勇气 友谊 梦想 示例：选择——是重重迷雾中守住纯粹的本心，是风雨征途上挺直不屈的脊梁，是世俗纷扰中迈出坚定的脚步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省成都市邛崃市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷 A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（　　） A. 幽悄（qiǎo） 连翘（qiáo） 风雪载途（zài） B. 两栖（xī） 蛮横（hèng） 强聒不舍（guō） C. 瞭望（liào） 苍劲（jìng） 怒不可遏（è） D. 寒噤（jìn） 棱角（léng） 戛然而止（jiá） 【答案】B 【解析】 【详解】B.两栖(qī)。 2. 下列语句中书写正确的一项是（　　） A. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 B. 一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。 C. 专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 D. 这个风云变换的季节里，各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 【答案】C 【解析】 【详解】A.燥热； B.彗星； D.风云变幻。 3. 下列语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 电视台正在直播这场地震救援行动，一幕幕感人的画面历历在目。镜头之下，人民子弟兵是名副其实的生命守护者，他们冲在危险的最前面，用血肉之躯筑起安全的防线；医护人员昼夜不停地展开救治工作，伤员无一例外得到了最及时的包扎与最温暖的安抚；就连普通民众自发组建的公益救援队，也全都主动投入行动，现场无人袖手旁观，他们搭建帐篷、发放物资、进行心理疏导，成为灾区坚实可靠的后盾。 A. 历历在目 B. 名副其实 C. 无一例外 D. 袖手旁观 【答案】A 【解析】 【详解】A.历历在目：指景物或者往事清晰地出现在眼前。句中的地震救援行动在直播，表明事件正在发生，并非往事，使用不恰当； B.名副其实：名称或名声和实际相符合。句中表示人民子弟兵配得上生命守护者的称号，使用恰当； C.无一例外：全都如此，没有特殊情况。句中表示所有伤员都得到及时包扎安抚，使用恰当； D.袖手旁观：把手笼在袖中在一旁观看，比喻置身事外，不去协助。句中写明大家都主动参与救援，没有人置身事外，使用恰当。 4. 下列语句中没有语病的一项是（　　） A. 成都智慧交通系统的构建是基于数据共享与实时分析处理为基础来设计的。 B. 公园城市建设应避免不走先污染后治理的老路，进而实现生态的可持续发展。 C. 通过“人造太阳”实现1.2亿度高温运行，使成都的核聚变研究跻身世界前列。 D. 只有持续在前沿科技领域探索攻坚，成都才有望让科技逐渐进入市民日常生活。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句式杂糅，“基于……”和“以……为基础”两种句式混用，可改为“成都智慧交通系统的构建是以数据共享与实时分析处理为基础的”或“成都智慧交通系统的构建是基于数据共享与实时分析处理来设计的”； B.否定不当，“避免”和“不”双重否定表肯定，应删去“不”； C.成分残缺，“通过”和“使”同时使用造成句子缺少主语，删去其一即可。 二、文言文阅读（共12分） 5. 阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽 冽：寒冷 B. 潭中鱼可百许头 可：大约 C. 不以千里称也 称：著称 D. 策之不以其道 策：用马鞭驱赶 （2）下列语句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 心乐之 天之苍苍 B. 全石以为底 不足为外人道也 C. 执策而临之 中峨冠而多髯者 D. 其真不知马也 其此之谓乎 （3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 A. 因为这里的环境太清凉，不可以久住，于是记录下游览经历就离开了。 B. 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是在这里做下记号就离开了。 C. 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 D. 因为这里的环境太清凉，不可以久住，于是在这里做下记号就离开了。 （4）下列选项中的表述，属于两篇文章共同点的一项是（ ） A. 侧面描写 B. 失意之作 C. 议论为主 D. 由乐转悲 【答案】（1）A （2）D （3）C （4）B 【解析】 【导语】两文在寄情于物与托物寓意的双重视角中，折射出士人的身世之叹。甲文勾勒了小石潭幽清冷寂的自然景致，于游乐时心情的转换中寄寓了作者贬谪后抑郁孤寂的悲凉心境；乙文则借“千里马”不遇“伯乐”的千古长叹，辛辣地讽刺和抨击了封建统治者埋没人才、不知人才的昏庸现实。 【小问1详解】 A.句意：水格外清澈。冽：清澈。 【小问2详解】 A.代词，代指这件事/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B.动词，作为/介词，对； C.连词，表修饰/连词，表并列； D.均为副词，表示推测。 【小问3详解】 注意以下字词的翻译： 清：凄清；居：停留；记：记录；之：代指游览经历。 【小问4详解】 A.《小石潭记》写游鱼时侧面烘托潭水清澈，运用侧面描写，而《马说》主要采用议论说理，没有使用侧面描写； B.《小石潭记》写于柳宗元被贬永州时期，借游历山水排解内心的苦闷；《马说》是韩愈怀才不遇，有感于有才之士得不到赏识而创作，两篇都是作者身处失意境遇写下的作品； C.《小石潭记》属于山水游记，以记叙、写景为主，议论极少，但《马说》以议论为主； D.“由乐转悲”是《小石潭记》的情感变化，作者一开始听见水声内心喜悦，看见小石潭心生欢乐，最后面对凄清环境陷入忧伤悲凉；《马说》通篇抒发怀才不遇的愤慨，没有由乐转悲的情感变化。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质无法表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 6. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①俄顷风定云墨色，____________ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②关关雎鸠，_________ 。（《诗经·关雎》） ③____________ ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和李白的《送友人》中任选一首，在下面写出题目再默写出诗歌的首联和颔联。 _______________________________________________________ 【答案】 ①. 秋天漠漠向昏黑 ②. 在河之洲 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 示例一：《望洞庭湖上张丞相》 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 示例二：《送友人》 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 【解析】 【详解】注意“漠”“洲”“碾”“庭”“涵”“蒸”“撼”“蓬”等字词的书写。 四、现代文阅读（共10分） 7. 阅读下面的文章，完成下列各题。 时间感从何而来 ①时间感，到底是什么感觉？当我们感叹“春节假期一晃而过”或抱怨“排队漫长难熬”，是否想过：大脑如何感知时间流动？ ②许多年前，研究者普遍相信大脑里可能藏着一个像“内部秒表”的结构，专门负责计时。随着越来越多的实验，这种观点正在被悄悄改写。 ③我国科学家在一个经典的小鼠实验中，训练小鼠按一下杠杆，等一会儿，再按一下，就能获得食物。随着训练深入，小鼠慢慢学会了什么时候该停。研究者原以为这是小鼠在“心里数秒”。但后来，他们故意让小鼠暂停动作几秒，或让小鼠在等待期间多按几下，原本看似准确的时间判断立刻被打乱。原来，它们通过动作来估计“差不多到了”。（A）所以时间不是被大脑某个地方“读”出来的，真正起作用的是行为本身。 ④更有意思的发现，来自小鼠按压杠杆时发出的“咔哒”声。科学家注意到，这个声音虽小，但每只小鼠都能清楚听到。于是他们做了个处理：把小鼠的耳朵轻轻塞住。结果惊人：小鼠变得不会计时了。为了进一步验证，科学家用上了现代神经科学里的“点灯技术”，将相关部分的脑细胞轻微激活。神奇的是，即便小鼠听不见声音，只要刺激这群神经细胞模拟脑内的听觉响应，原本混乱的“时间感”又恢复了。由此看来，大脑感知时间，也依靠动作产生的感觉。 ⑤此外，人们常常有这样的体验：玩游戏、聊天、看电影时，时间像飞一样过去；无聊、焦虑、等待时，时间像被拉长。根据我国科学家提出的新理论，这并不是心理作用那么简单，而是因为大脑收集到的信息量不同。人们忙碌时，动作和行为信息繁多，大脑忙着“计时”，自然觉得时间很快；而无聊时，整个身体都处于消极怠慢状态，大脑计时的“节拍器”慢下来。（B） ⑥以上多种因素合作构成了我们对时间的理解。 ⑦时光飞逝，快时不慌；度日如年，慢时不恼。知道大脑为何这样运作，我们也就更能找到自己的步调，与时间和解。 （选自《人民日报》2026年03月09日第14版，有删改） （1）时间感从何而来？请结合文章概括作答。 （2）文章开头从人们“假期飞逝，排队难熬”的感受写起，有什么作用？请结合文章分析作答。 （3）下面这则材料放在文中A、B哪一处更恰当？请结合文章分析作答。 泡方便面时，包装上写着“等待3分钟”。刚泡上时，你盯着手表数秒，会觉得这3分钟格外漫长；但如果顺手去切菜、擦灶台、洗筷子，等忙完回来，你往往发现“早就到了3分钟”，甚至有时会超时。 【答案】（1）①时间感并非由大脑某个“内部秒表”结构单独负责，而是与行为本身相关；②大脑感知时间依靠动作产生的感觉；③大脑收集的信息量不同会影响时间感（忙碌时觉快，无聊时觉慢）。 （2）开头从人们熟悉的生活体验写起，能引起读者共鸣，激发阅读兴趣；同时以具体事例引出本文的说明对象——时间感的来源，自然地开启下文的说明内容。 （3）放在B处更恰当。材料中“盯着手表数秒觉得3分钟漫长”和“忙完回来发现早到时间”，体现了无聊时时间觉慢、忙碌时时间觉快的现象，与B处前文“大脑收集到的信息量不同影响时间感”的理论相契合，能具体佐证该理论；而A处主要说明时间感与行为本身相关，与材料内容关联不大，故放在B处合适。 【解析】 【导语】本文围绕大脑如何感知时间这一问题展开，先通过小鼠行为实验证明时间感建立在动作节奏的基础之上，继而揭示感官反馈在调节时间判断中的关键作用，解释了主观体验中时间快慢的差异源于大脑在单位时间内接收信息量的多寡，将复杂的神经科学原理融入通俗的实验叙事，引导读者理解这种生理规律，在快节奏生活中找到与时间和解的理性路径。 【小问1详解】 由第③段可知，小鼠实验推翻大脑内部秒表计时的猜想，证明行为本身参与时间判断。实验改动小鼠动作之后，它对时间的判断就出现错乱，能够说明行为在时间感知当中起到重要作用。由第④段可知，科学家通过塞住小鼠耳朵、刺激脑神经两组对照实验，验证动作带来的感官信号会影响时间感知。小鼠接收不到动作带来的听觉信号就无法计时，人工模拟对应神经信号之后时间感又可以恢复，可以证明动作产生的感觉对时间感知起到作用。由第⑤段可知，这段话列举日常生活里面时间快慢不一的真实体验，引出新理论，解释信息量会改变主观的时间感受。忙碌与无聊两种不同状态，大脑接收的信息量存在差别，带给人完全不一样的时间体验。 【小问2详解】 由第①段可知，语段选取日常生活里面的真实感受，场景贴近普通人的生活，读者阅读时很容易产生共鸣。用设问句式抛出疑问，可以勾起读者内心的好奇，想要继续往下阅读寻找问题的答案。这句话顺势提出大脑如何感知时间这一问题，自然引出本文说明对象时间感从何而来。文章后面全部段落都围绕这一问题展开说明，开头事例也起到开启下文的作用。 【小问3详解】 由第⑤段可知，B处所在段落的观点是大脑接收信息量多少，造成主观感受上面时间快慢有区别。题目给出的材料提到，盯着手表干等就觉得三分钟漫长，忙着做家务就察觉不到时间流逝，正是同一客观时长下，信息量多少带来主观时间感受不同，能够作为事例对理论进行佐证。由第③段可知，A处的观点侧重行为本身决定时间判断，材料重点体现忙碌、无聊带来的感受差异，不是论证行为对计时的作用，放在A处不能够匹配段落论点，把材料放在B处则可以用生活化实例让抽象科学道理变得浅显易懂。 五、作文（共60分） 8. 作文。 “山光悦鸟性，潭影空人心”，这句诗既是常建对山光水色的诗意描摹，也是他与自然相遇受到心灵涤荡的生动写照。每个人在生活中都可能有过这样的相遇时刻——与一缕山风相遇，或许能吹散心头的烦闷；与一本好书相遇，或许能映照内心的澄明；与一个朋友相遇，或许能获得前行的力量…… 当我们回望这些相遇的瞬间，会发现每一次相遇，都是一次心灵的对话，一份生命的馈赠。 请以“与 相遇”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 与坚强相遇 那是一个灰蒙蒙的傍晚，我独自坐在空荡荡的教室里，手里紧紧攥着那张满是红叉的数学试卷。鲜红的分数像是一把利刃，毫不留情地刺破了我这段时间以来所有的骄傲与努力。窗外，狂风正猛烈地撕扯着树枝，发出阵阵呜咽，仿佛也在嘲笑我的无能。 就在我准备将试卷揉成一团狠狠扔进垃圾桶时，窗台上一株不知名的小草引起了我的注意。它不知何时从水泥缝隙里钻了出来，细弱的茎干在狂风中剧烈地摇晃，仿佛下一秒就会被连根拔起。一阵狂风卷过，它被压得几乎贴在了窗台上，叶片上沾满了灰尘。我心想，它肯定熬不过这个夜晚了。 然而，当风势稍减，那株小草竟奇迹般地、一点一点地重新挺直了腰杆。它虽然还在微微颤抖，但那种不屈的姿态却深深地震撼了我。它没有肥沃的土壤，没有温室的庇护，却依然能在夹缝中拼命扎根，在风雨中倔强生长。 看着这株小草，我的脸颊忽然感到一阵发烫。与这株在绝境中求生的小草相比，我仅仅因为一次考试的失利就想要全盘否定自己，甚至想要放弃，是多么的懦弱与可笑。我深吸了一口气，将那张揉皱的试卷小心翼翼地展平，拿出红笔，开始一道一道地分析错题。 那一刻，我仿佛听到了一种无声的力量在心底生根发芽。原来，真正的坚强并不是从不失败，而是在跌倒后，依然有拍拍灰尘、重新站起来的勇气。 走出教室时，夜风依然微凉，但我的内心却无比澄澈与温暖。我知道，从今往后，无论遇到怎样的狂风骤雨，我都不会再轻易低头。感谢那个灰蒙蒙的傍晚，让我与坚强，在心底深处，完成了一次最美好的相遇。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “相遇”不等同简单遇见，更代表心灵被触动，思想产生改变；补写的对象可以是人、景物、书籍、品格、时光，既可以是现实真实相逢，也可以是精神隔空相逢。全文落脚点不在对象本身，而落在自我的变化、内心的成长、精神的收获。与自然风物相遇涤荡内心，与书籍相遇映照自我，与人相遇获得力量，要体现心灵对话与生命馈赠。可立意“与自然相遇，涤荡内心浮躁”；可立意“与书香相遇，丰盈精神世界”；可立意“与温暖相遇，汲取前行力量”；可立意“与坚持相遇，看见崭新自我”。 二、选材构思。 可写内心烦躁压抑，与自然风物相遇，静心观赏山林、湖畔、清风、草木，获得精神的松弛与洗涤；可写与书中人物、思想相逢，跟随文字感悟人生，解开心中困惑，丰盈自己的精神；可写困境当中遇见陌生人、师长、同伴，对方一句鼓励、一份善意温暖自己，给予自己继续向前的力量；可写曾经自卑怯懦，在一次次尝试之后，遇见内心勇敢坚韧的自己，挣脱心理枷锁，完成成长蜕变。构思上，可用街巷暮色、清晨微风等环境描写开篇，渲染温馨平和的氛围，引出一段在相遇中成长的温暖经历；然后先写相遇之前自身状态，刻画烦闷、迷茫、浮躁、自卑等真实心理，再详细描写相遇的场景过程，运用细节描写，刻画景物、人物、场面，写出相逢那一刻直观感受，重点书写内心变化，写清楚这场相遇带给自己怎样的启发、怎样的改变；最后写相遇对往后生活长久的影响，如行为的改变、心态的成长等，点明相遇的价值。结尾总结全文，升华主旨，呼吁用心感受世间相遇，珍惜每一份生命馈赠。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 9. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 与胡兴安夜别 【南朝】何逊 居人行转轼，客子暂维舟。 念此一筵笑，分为两地愁。 露湿寒塘草，月映清淮流。 方抱新离恨，独守故园秋。 【注释】①轼：指车前的横木。 （1）“念此一筵笑，分为两地愁”历来为人称道，请赏析其妙处。 （2）“方抱新离恨，独守故园秋”所表达的情感与下列诗句中哪一句最不相符？请作出判断并说明理由。 A.叹息此离别，悠悠江海行。 B.无为在歧路，儿女共沾巾。 C.挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【答案】（1）这两句将宴席上片刻的欢聚之笑，与离别后两地的愁绪形成强烈对比，以乐衬哀，凸显出相聚短暂、离别骤至的落差感，把离别的怅惘写得真切动人，情感转折自然，极具感染力。 （2）与B最不相符，“方抱新离恨，独守故园秋”抒发的是离别后的新愁与孤寂怅惘，A、C两句都写离别时的不舍与愁绪，情感基调一致，而B句是劝慰友人不必为离别伤怀，情感豁达洒脱，和例句的情感最不相符。 【解析】 【导语】本诗以江畔夜别为叙事场景，铺展一幅离愁画卷。开篇定格了启程与暂留的临界，暗含欲行又止的缠绵，颔联将眼前短暂的欢宴与即将到来的两地愁思并置，点明离别的痛楚，继而笔锋转入景语，以清冷意象渲染秋夜江边的萧瑟氛围，在“新恨”与“独守”的对照中，强化了客去后居人的孤寂与秋意的深重，尽显情致深婉。 【小问1详解】 这两句承接诗歌开头送别的场景，“一筵笑”是饯别宴席之上众人谈笑欢聚的场面，属于相聚时刻的欢乐场景，但离别之后，诗人与友人相隔两处，各自心怀离愁，二者构成鲜明对照。诗人运用以乐衬哀的手法，把短暂欢聚和即将长久分离放在一处对照，突出欢乐时光十分短暂，离别来得猝不及防。欢乐戛然而止，转而化为分隔两地的忧愁，强烈的情感落差把离别带来的怅惘感受展现出来，读来富有感染力。 【小问2详解】 由“方抱新离恨，独守故园秋”可知，本句承接上文送别场景，送别友人之后，只剩下诗人自己留守故园，面对清冷萧瑟的秋日光景。刚刚结束宴席欢聚，转眼就要承受分离，流露离别之后的愁苦、孤独与伤感。 A.出自李颀《送王昌龄》，指面对此次离别只能满心叹息，友人即将向着辽阔江海漂泊远行。诗句直抒胸臆，围绕离别这件事抒发内心感慨，渲染离别带来的伤感悲愁，与本诗尾联情感基调一致； B.出自王勃《送杜少府之任蜀州》，指不要在离别的岔路口像多情的小儿女那样伤心落泪沾湿手帕。这是送别之际诗人对友人的开导劝慰，冲淡离别悲伤，鼓励友人放下离愁，表现出旷达乐观的胸襟，与本诗尾联直抒悲愁的情感基调不一致； C.出自李白《送友人》，指挥挥手就此相互告别，离群的马儿萧萧长鸣，仿佛也在为离别伤感。诗歌借助离别场景当中马的嘶鸣烘托人的心境，把人的离别不舍寄托在景物之上，抒发送别之时的不舍哀愁，与本诗尾联情感基调一致。 二、文言文阅读（共12分） 10. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 尚节亭记 【明】刘基 ①竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 ②夫有节而后可以立身，立身而后可以致用。故竹，植物也，而人多取以为喻。世之人，喜柔而恶刚，好佞而恶直。见人之有节，则从而缄之；见人之无节，则从而喜之。是以君子常孤立而不见容，小人常成群而得志。 ③然竹之节，非求以媚世也，守其正而已；君子之节，非求以干禄也，守其义而已。然观竹之节，可以知君子之行。予尝爱竹，而恨世之君子不多也。 ④会稽黄中立先生，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”。公之意，岂徒以竹为玩而已哉？盖亦欲以励己而励人也。夫世之奔逐于名利之场者，闻公之风，亦可以少愧矣。 （节选自《诚意伯文集》，有删改） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 临大节而不可夺 夺：改变、动摇 B. 而人多取以为喻 喻：比喻 C. 恨世之君子不多 恨：仇恨 D. 亦可以少愧矣 少：同“稍”，稍微 （2）将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。 ②公之意，岂徒以竹为玩而已哉？ （3）本文与《小石潭记》都写到“竹”，作用有何不同？请结合两文内容简要分析。 【答案】（1）C （2）①姿态柔美却不被风雨摧折，是因为它有竹节（气节）。 ②黄先生的用意，难道仅仅是把竹子当作玩赏之物吗？ （3）①《尚节亭记》中的“竹”起“托物言志”的作用。作者借竹子历经风霜而不改其色、不被风雨摧折的特点，将其比作坚守正道、不慕名利、临大节不可夺的君子，借此赞美君子的高尚气节，并勉励世人。 ②《小石潭记》中的“竹”起“借景抒情”的作用。作者描写竹林（如“隔篁竹，闻水声”），主要是为了渲染小石潭幽深冷寂、凄清幽邃的自然环境，借此烘托出自己被贬谪后孤寂、凄凉、悲怆的心境。 【解析】 【导语】本文围绕竹子展开论述，确立了坚守节操的立身准则。文章开篇分析竹子中空外直、历经风霜而本色不改的特质，将其视作理想人格的具象化身，随后笔锋转向现实，指出世俗的弊端，在冷峻的对比中凸显守节之难，强调黄中立建亭意在自我砥砺并规劝世人，表达了对独立不移、恪守道义的精神品格的推崇与呼唤。 【小问1详解】 C.句意：却遗憾世间的君子太少了。恨：遗憾。 【小问2详解】 注意以下字词的翻译： ①婉婉：姿态柔美的样子；为：表被动；摧折，折断；以：因为。 ②意：用意；岂：难道；徒：只、仅仅；以……为：把……当作；玩：玩赏之物。 【小问3详解】 由《尚节亭记》可知，第①段介绍竹子的外形特质，从竹子柔韧中空，历经寒暑霜雪依旧枝干叶片不变的特点展开叙述，挖掘竹子“有节”的内涵，把竹子和坚守节操的君子联系在一起。第②段进一步议论立身与节操的关系，批判世间趋炎附势的不良风气，强化节操对于为人处世的重要意义。第③段继续阐释竹节坚守正直，君子的节操只为坚守道义，借竹抒发内心感慨。第④段写到黄中立栽种竹子、修建尚节亭的事例，点明建亭的目的不只是观赏竹子，更是用来勉励自我和他人。全文多处写竹，运用托物言志，借竹子坚韧不屈的特点赞美君子坚守正道、临大节不可动摇的高尚品格，同时劝诫世人崇尚气节，不要追逐名利。 由《小石潭记》可知，第①段记录寻访小石潭的经过，篁竹是路上亲眼见到的实景，竹林阻隔视线，才会先听见水声，再发现小石潭；竹林营造出幽深僻静的环境氛围，为第④段小石潭凄冷的环境描写做好铺垫。柳宗元此时遭到贬谪，内心满是失意苦闷，幽深冷寂的竹林环境和他内心的情绪相互映衬，运用借景抒情，借助环境烘托自己被贬之后孤寂凄凉的心境。两篇文本虽然都写到竹子，写作位置、写作目的都不相同，一篇挖掘竹子内在品格寄托议论志向，一篇把竹林作为旅途实景渲染环境、烘托情感。 【点睛】参考译文： 竹子这种植物，体质柔韧而内部虚空，姿态柔美却不被风雨摧折，是因为它有竹节（气节）。至于经历寒暑，蒙受霜雪，而枝干不改变，叶子不更换，颜色苍翠而不改变，这就像面临重大节操而不可剥夺的君子。 有了节操然后可以立身，立身然后可以施展才干。所以竹子虽然是植物，但人们大多用它来打比方。世人中，喜欢柔顺而厌恶刚正，喜好奸佞而厌恶正直。看见别人有节操，就趁机闭口不言或加以非议；看见别人没有节操，就趁机表示欣喜。因此，君子常常处于孤立无援的境地而不被容纳，小人常常结党成群而得志。 然而竹子的节，并非为了求媚世俗，只是坚守其正直罢了；君子的节操，并非为了求取俸禄，只是坚守其道义罢了。然而观察竹子的节，就可以知晓君子的品行。我曾喜爱竹子，却遗憾世间的君子太少了。 会稽的黄中立先生，喜爱种植竹子，是取其有节之意，所以在竹林间建了一座亭子，取名为“尚节之亭”。黄先生的用意，难道仅仅是把竹子当作玩赏之物吗？大概是想以此来勉励自己并勉励他人啊。那些在世间的名利场中奔波追逐的人，听闻先生的风尚，也应该稍有愧疚了吧。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 11. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是四位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中对应的篇目进行阅读。 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《史记》《汉书》第九 D.辞赋第十一 阅读需求 推荐篇目（填字母） ①想了解古代长篇韵文的发展脉络，以及代表性作家与作品的特点。 _______________________ ②想探究汉字“因形见义”的造字逻辑，了解古人如何通过字形解析本义与引申义。 _______________________ ③想了解古代史书如何从编年体转向纪传体，以及这类史书如何通过人物传记构建历史叙事。 _______________________ ④对古代“观物取象”的思维方式感兴趣，想了解阴阳符号如何演变为一套阐释世界变化的系统。 _______________________ 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】A.《〈说文解字〉第一》由“仓颉造字说”切入，引出东汉许慎的《说文解字》，梳理甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体的演变过程，讲解象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”的造字逻辑，分析汉字字形与本义、引申义的联系。 B.《〈周易〉第二》先介绍以八卦为代表的古代占卜方法，引出西周成书的《周易》，梳理其成为儒家经典的过程；再解读卦辞与易传，阐明阴阳符号逐步演变为阐释世间万物变化的思想体系，以及《周易》在汉代成为“六经”之首的原因。 C.《〈史记〉〈汉书〉第九》前半部分介绍我国第一部纪传体史书《史记》和《汉书》，讲述两书的成书经过、作者人生经历，梳理古代史书从编年体转向纪传体的历程，点明纪传体依靠人物传记搭建历史叙事的特点；后半部分罗列历代学者对两书的评价，对比二者优劣。 D.《辞赋第十一》介绍了屈原的经历和他创作的《离骚》《九歌》等作品，这些作品奠定了“楚辞”的体制，提到《离骚》等作品在汉代还被称作“赋”，而后分析了“赋”的演变过程。 ①阅读《辞赋第十一》，可了解古代长篇韵文的发展脉络和名家名作，选D； ②阅读《〈说文解字〉第一》能根据“六书”造字法了解汉字的造字逻辑与字义展开，选A； ③《〈史记〉〈汉书〉第九》以两部纪传体史书为核心，讲解人物传记的叙事方式，选C； ④《〈周易〉第二》围绕阴阳八卦体系展开，解读阴阳符号如何形成解读万物变化的思想，选B。 12. 阅读《昆虫记》后，同学们结合昆虫习性进行了创意联想，请将昆虫与对应的拟人化职业对应起来。 昆虫 拟人化职业 蝉 环卫工人（搬运工） 螳螂 歌唱家 蜣螂 木匠 杨柳天牛 刺客（武术家） 【答案】蝉——歌唱家 螳螂——刺客（武术家） 蜣螂——环卫工人（搬运工） 杨柳天牛——木匠 【解析】 【详解】蝉：《昆虫记》中详细记录了蝉的发声特点：蝉通过腹部的特殊发声器官持续鸣叫，整个夏季的野外都能听到蝉响亮的鸣唱声，和“歌唱家”的职业属性高度契合。同时蝉的幼虫会在地下蛰伏多年，之后钻出土壤羽化为成虫，在阳光下完成整个鸣唱、繁殖的生命阶段，“夏日歌唱家”也是蝉最广为人知的趣味标签，因此和歌唱家对应。 螳螂：螳螂是天生的肉食性捕猎昆虫，它拥有标志性的、带锋利锯齿的捕捉足，捕猎时动作迅猛精准，平时会摆出蓄势待发的姿态，攻击猎物时干脆利落，《昆虫记》中也着重描写了螳螂凶猛果敢的捕猎风格，和身怀格斗技巧、出手迅疾的“刺客/武术家”对应。 蜣螂：《昆虫记》中专门用章节记录了它的习性：它会将动物的粪便滚动、塑造成球状，费力地搬运到安全的地方储存起来，既会以粪便为食，也会把卵产在粪球中保障幼虫的食物来源。它们的活动客观上清理了环境中的动物粪便，相当于自然界的垃圾清理搬运者，和环卫工人（搬运工）的职能对应。 杨柳天牛：《昆虫记》中记载杨柳天牛的幼虫会寄生在杨柳等树木的树干内部，终生在树干中钻蛀、啃食木材，在木质部里挖掘出曲折的通道来完成生长、羽化的全过程，就像天然在树木里开凿、加工木材的木匠，因此和“木匠”的职业对应。 （二）现代文阅读（共18分） 13. 阅读下面文章，完成下列各题。 一棵树的发展观 彭家河 ①应该是西岭千秋雪寒气太重，成都的春天才来得如此迟缓拖沓。 ②全家老小一连几个月足不出户，临窗待春成为日课。天天听着鸟雀呼朋引伴，时常问树梢何时换新叶，春色何时来天地。小院里不少树都掉光了叶子，但仍有几棵还不知季节变换，仍绿叶如荫，我以为它们也是常绿树。天气终于转暖，人们也开始出门离院，院里的树也开始新一轮的生长了。有天，发现绿荫间的几块黄色十分显眼！别的树都先后换上新衣，是什么树如此特立独行，还逆时而动？ ③我打听得知，它叫黄葛树。 ④阳光箭镞般明晃晃地射进院子，树下矮小的灌木终于被阳光找到，八角金盘、海桐们欢喜不已，嫩绿的叶面泛着润泽的光。整个院子像白炽灯换成了碘钨灯，转眼亮堂温暖，但那两棵黄葛树无动于衷，仍满树黄叶，是在等待更好的期辰，还是病了？ ⑤前段时间，有几个同事托我给他们的孩子物色对象，让我劝他们早点恋爱成家。我苦口婆心开导那些晚辈：春天就要开花，秋天就要结果，到什么季节就要干什么季节的活。错过了时节，就像没跟上节奏，此后整个人生都会不合拍啊！虽然比喻贴切，情至理明，可收效甚微。也如这几棵黄葛树，在每个春季到来时都不动声色。 ⑥我每天上下班都要经过小院门口那两棵黄葛树，也会抬头看看，好奇它什么时候才会有动静。但它们一直按兵不动，巨大的树冠密不透风，叶子黄绿相间，不急不躁，一片也不掉。要理解木然、木讷、麻木这些词，到树下站一会儿就会明白。 ⑦终于有一天，风随好雨呼号一夜，天明一看，那两棵黄葛树的叶子全告别枝头，厚厚地在树下围了一圈，给新叶的到来准备好了华丽的金毯。雨过天晴，阳光雪亮，黄葛树枝上已匍匐着一个个嫩黄的叶芽，像准备起飞的虫。第二天一早，经过树下，抬头一看，那些叶芽已长成狭长如茧的叶卷，挂满枝头。叶卷我很少见到，满树的叶卷让我诧异，这棵黄葛树要干啥啊？到第三天早上，我来到树下，欣喜地看见满树的叶卷全部伸开，在风中颤动， 。我很少见到树木换叶如此迅疾，辞旧迎新如此干脆彻底，真是爽快利落！ ⑧院里还有两棵黄葛树，依旧不声不响，五月底了，还是满树黄叶。又是病树吗？我查阅资料，才知道这两棵树的春天还没有到来。黄葛树是头年什么时候栽种的，第二年便同一时间才开始发芽。每一棵树都记得自己落地生根的时间，落地为春，以此为始，铭记向上生长的初心，默默地经历自己的四季。 ⑨黄葛树的“人生”，与我的人生是多么相似。这些黄葛树肯定也是进城的树，离开自己幼年生长的地方，移居异地，成为漂泊者，但它永远记得自己重新扎根之日，这一天，是它正式成为远客的日子。每年此时，它都会将所有的思念写在满树的黄叶上，让风将这一封封思乡的信件带走。我不知道，有多少信能回到它们的故乡，但它会年复一年地写，一代接一代地写。每到一棵黄葛树叶子泛黄时，我就知道，那是它在想家了。 ⑩在成都，看到的黄葛树越来越多，看到不同时节落叶的黄葛树也越来越多。它们应该也与我一样，在这个小区生活几年，又到另一个小区生活。只不过，我在重复过去的日子，而黄葛树开启的却是全新的春天。黄葛树会告诉自己的每一棵小树，把每一次落脚当成重生，稳扎大地，向阳生长。即使四海为家也会生生不息。我时常凝视那些树，看它春去秋来，叶生叶落，日渐明白，一棵树会经历许多时代，坚持自己的发展观，按自己的节奏生长，这本身就是一道风景。 ⑪今日谷雨，经过太平南新街，路边黄叶满地，在明媚的阳光下如银杏连秋。黄葛树又叫菩提树，菩提有智慧顿悟之意。我明白，叶落知秋在此时已是另一种修辞，黄葛树只是按部就班地生长而已。 （选自《在地下奔跑》，有删改） （1）请结合文章内容，补写下面表格的空缺处。 事件 情感变化 初见黄葛树春日叶黄 ①_____________ ②_____________ 好奇期盼 见到黄葛树叶落发芽 ③_____________ ④_____________ 理解共鸣 （2）请结合语境，将文章第⑦段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。 （3）文章删掉第⑤段，上下文依然可以衔接，作者为什么要写这段内容？请简要分析。 （4）文章的标题是“一棵树的发展观”，请结合文章内容阐述“发展观”的内涵。 【答案】（1） ①. 疑惑不解 ②. 日日观望黄葛树，静待树木换叶 ③. 欣喜赞叹 ④. 查阅资料知晓黄葛树生长规律，由树联想到漂泊的自己 （2）补写示例：像无数面轻薄透亮的小绿旗 赏析：把舒展的新叶比作小绿旗，形象写出嫩叶舒展轻盈、迎风晃动的模样，凸显黄葛树换叶干脆、生机蓬勃的特点，流露作者见到满树新叶时的欣喜之情。 （3）以劝说晚辈顺应世俗节奏却无果的生活事例与黄葛树不随春换叶形成类比，自然衔接下文持续观察黄葛树的内容，由人事过渡到草木，铺垫万物自有生长节奏的核心主旨，让后文借树悟人生的抒情过渡更柔和，拓宽文章内涵。 （4）黄葛树不盲从其他树木的生长时序，以自身栽种扎根之日为生长起点，坚守独有的生长节奏；纵使移栽漂泊各地，依旧扎根土地、按时落叶抽芽，稳步向阳生长；引申到人，不必追赶世俗统一标准，遵从自身节奏踏实前行，无论身处何地都坚守本心、稳步成长。 【解析】 【导语】本文在黄葛树“逆时而动”的生长节律中，探寻个体生命的独立坐标。文章从初见黄葛树于众木争春时独守黄叶的困惑起笔，见证其风雨之后换叶的震撼，将黄葛树的迁徙与都市漂泊者的命运互文，于细腻的物候观察中融入深沉的自我观照，在世俗的喧嚣之外，为现代人指明了一条坚守本心、向阳而生的精神路径。 【小问1详解】 ①：由第②段、第④段可知，其他树木顺应春日时节更新叶片，黄葛树却满树黄叶，和周围景物形成明显反差，作者内心生出疑问，开始思考树木反常表现背后的缘由，可概括为：疑惑不解。 ②：由第⑥段可知，作者持续留意黄葛树的状态，反复路过树下观望，关注树木，期待看见树叶的变化，可概括为：日日观望黄葛树，静待树木换叶。 ③：由第⑦段可知，作者亲眼看见黄葛树一夜落叶，新芽快速舒展，被树木干脆的生命状态打动，眼前鲜活的画面带给作者强烈的感官冲击，内心生出赞美，可概括为：欣喜赞叹。 ④：由第⑧段、第⑨段可知，作者借助资料读懂黄葛树特殊的生长规律，理解树木独特的生长逻辑，由树木移栽漂泊的经历联想到自身，内心生出共情，产生更深层次的思考，可概括为：查阅资料知晓黄葛树生长规律，由树联想到漂泊的自己。 【小问2详解】 结合第⑦段上下文，此时叶卷全部伸开，叶片狭长轻薄，在风中颤动，补写的句子必须使用比喻修辞，本体是已经舒展的黄葛树新叶，喻体要贴合叶片外形、颜色还有风中晃动的动态，语言贴合全文散文清新的文风；赏析要先点明修辞，解释喻体和本体之间的相似点，分析语句写出树叶怎样的形态，表现出黄葛树什么样的生命状态，点明语句蕴含作者怎样的内心情绪，言之成理即可，如“像一只只振翅欲飞的嫩绿色小蝴蝶”，蝴蝶轻薄的躯体对应嫩叶轻薄的质感，振翅的动态对应树叶随风颤动的姿态，表现树木焕新之后旺盛的生命力和作者的惊喜。 示例： 补写：像一尾尾泛着绿光的小鱼，在枝桠间游动。 赏析：新叶外形狭长，颜色泛着绿光，枝叶晃动的时候，如同小鱼在水中游动，小鱼狭长体态和树叶外形契合，游动对应树叶随风晃动的状态，生动表现树木蓬勃的生机，也写出作者看见满树新绿时内心的喜悦。 【小问3详解】 由第④段可知，前文写黄葛树不跟随春日更换树叶，作者心中充满疑惑，为第⑤段叙事做好铺垫。由第⑤段可知，作者记叙劝说晚辈顺应世俗节奏这件生活小事，将晚辈不愿遵从世俗安排和黄葛树不顺应春日物候类比，把现实人事和眼前景物关联在一起，实现内容之间自然过渡，能够顺畅引出下文持续观察黄葛树的相关情节。本段提前提出关于成长节奏的思考，为后文揭示文章主旨埋下伏笔，让后文借树木感悟人生的抒情不会显得突兀，拓宽文章内容的广度，丰富文章的思想内涵。 【小问4详解】 由第⑧段可知，黄葛树不会跟随周围其他树木一同迎接春天，它以自身栽种落地的时间作为生长起点，拥有独属于自己的生长时序，不会被外界环境干扰，是“发展观”在树木身上的直接体现。由第⑨段可知，黄葛树遭遇移栽，被迫离开故土，漂泊到陌生环境，依旧扎根土地，坚守自身生长时序正常落叶抽芽，顽强向上生长，这是树木面对漂泊境遇所持有的生命态度。由第⑩段可知，作者由树及人，完成哲理升华，现实生活之中人们常常被世俗标准裹挟，急于追赶大众节奏，黄葛树带给作者启示，告诉人们不必盲从世俗标准，而应遵从自身节奏踏实成长，无论身在何方都守住本心。 四、语言运用（共12分） 14. 为迎接校园文化节，学校将举办“青春发声•语润校园”主题演讲比赛，同学们正积极筹备。请你完成下列各题。 （1）有同学打算借助AI撰写演讲稿，下面是相关介绍，请根据语段内容，概括AI生成演讲稿的四个特点（每点不超过6个字）。 AI生成演讲稿，可依托大数据与算法模型，在短时间内输出结构完整、要素齐全的文稿，省去了人工反复打磨、调整框架的耗时过程。在演讲稿的修改打磨阶段，它还能精准识别并修正文稿中不易察觉的语病、逻辑漏洞与格式问题，提升文本的严谨性，但它的表达常常硬搬套路，习惯于堆砌“砥砺前行”“不负韶华”“山河无恙”这类高频套话，或是一涉及“父母”就谈“感恩”，一提到“青春”就谈“梦想”，语言模式化严重。更令人担忧的是，它有时会凭空杜撰不存在的经历、细节，将虚构的故事包装成真实的“亲身感悟”，让整篇演讲稿的可信度大打折扣，也违背了演讲传递真诚与力量的初衷。 （2）请根据语境补全下列文段。注意语言的准确与连贯。 青春的舞台上，演讲是最动人的表达。①____________________？第一，观点明确，掷地有声：好的演讲不会含糊其辞，而是用清晰的逻辑亮明立场，让听众在最短时间内抓住核心主张。第二，②______________：演讲的魅力，不只在语言，更在细节。生动的场景、真实的细节，能让故事有画面感，让听众身临其境，感同身受。第三，节奏得当，富有张力：演讲不是情绪的宣泄，③____________。高潮前的停顿、关键处的重音，能让表达更有张力，让听众的情绪随演讲起伏。第四，情感真挚，传递真诚：④____________，才能跨越距离，真正走进听众的心里。做到以上四点，才能称之为有魅力的演讲。 （3）排比句可以表达情感、增强气势，让演讲更富感染力。请参考示例，从下列三个话题中任选一个，进行仿写。 要求：①采用排比句式；②紧扣所写话题，传递积极向上的态度；③语言流畅，逻辑清晰，情感真挚。 勇气 友谊 梦想 示例：选择——是重重迷雾中守住纯粹的本心，是风雨征途上挺直不屈的脊梁，是世俗纷扰中迈出坚定的脚步。 【答案】（1）①生成速度快；②文本严谨性强；③语言模式化；④内容易虚构。 （2） ①. 一场有魅力的演讲需要做到哪几点 ②. 细节生动，有画面感 ③. 而是节奏的艺术 ④. 唯有真挚的情感 （3）示例一：勇气——是惊涛骇浪里扬起前行的船帆，是悬崖峭壁上迈出攀登的脚步，是黑暗绝境中点亮希望的火把。 示例二：友谊——是寒冬腊月里送来温暖的炭火，是迷茫困惑时指明方向的灯塔，是失意落寞时给予慰藉的拥抱。 【解析】 【小问1详解】 由“在短时间内输出结构完整……调整框架的耗时过程”可知，AI写稿不需要长时间反复修改框架，人工创作演讲稿往往要耗费大量时间梳理结构，AI依靠大数据和算法大幅压缩了创作时长，可见AI产出文稿速度快。 由“它还能精准识别……提升文本的严谨性”可知，AI可以自主排查文稿里细微的文字错误，人工写作容易忽略的隐性的逻辑和格式问题，AI可以系统性修正，强化文稿质量，说明AI产出的文稿严谨程度很高。 由“但它的表达常常硬搬套路……语言模式化严重”可知，AI写作只会套用固定的语句模板，文字缺少个性化表达，套路痕迹很重，即语言模式化。 由“它有时会凭空杜撰……‘亲身感悟’”可知，AI会编造没有事实依据的亲身经历，这些虚构内容会降低整篇文稿的真实可信度，即内容易虚构。 【小问2详解】 ①后文用“第一”“第二”“第三”“第四”分条罗列优秀演讲的条件，下文全部是对演讲要点的逐条解说，此处需要一个总起问句来引出下文分述内容，结合最后一句“才能称之为有魅力的演讲”可知，应填写“一场有魅力的演讲需要做到哪几点”。 ②后文讲述场景、细节能打造画面感，让听众身临其境。语段内另外三个分论点都是八字短句的概括句式，要贴合后文细节塑造画面的内容，句式保持一致，可填写“细节生动，有画面感”。 ③句子使用了“不是……而是……”的对照句式，前半句否定单纯宣泄情绪，后半句需要肯定演讲依靠节奏把控，紧接着停顿、重音等节奏技巧，紧扣节奏这一内容，保持关联词句式完整统一，所以填写“而是节奏的艺术”。 ④后半句有“才”，需要搭配条件类关联词，本段核心是只有真挚情感才能打动听众，语句要贴合条件关系，所以填写“唯有真挚的情感”。 【小问3详解】 例句先点出话题，以破折号引出三句“是+状语+动词+形容词+名词”的排比句式，写出困境场景中的对应行动，借具象事物承载抽象品质。仿写时应选取对应关键词，保持句式一致， 如选“勇气”可写“是重重磨难中坚守滚烫的初心，是沉沉黑暗中追逐明亮的曙光，是漫漫征途上保持昂扬的姿态”；如选“梦想”可写“是重重迷雾中锚定清晰的方向，是凛凛寒风中守护炽热的信仰，是迢迢长路中追逐璀璨的星光”；如选“友谊”可写“是重重迷惘中传递恳切的劝告，是沉沉暗夜中点亮守候的灯火，是迷茫失意时送来暖心的慰藉”等。 示例：梦想——是沉沉黑夜里守住炽热的信仰，是道道难关前锚定清晰的方向，是茫茫旷野中追寻璀璨的星光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $