精品解析：山东省济宁邹城市2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 三年级语文试题 亲爱的同学们，经过一学期快乐而充实的语文学习，我们在知识的乐园里不断成长。让我们带上自信，开启夏日语文之旅吧！ 第一站 基础知识大比拼 1. 读拼音，认真写词语。 夏日午后，漫步湖边，轻晃，枝条水面。我贴近苍劲的树干，仿佛能听见大树生长的。抬头望去，云朵不断，忽而像一群的小燕子，各有各的，忽而化作的大狮子，令人它的厉害……大自然的正着每一位小朋友用心观察。 2. 把下列词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。 ①风和（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③莺（ ）燕（ ） ④自相（ ）（ ） ⑤笔墨（ ）（ ） ⑥琴（ ）书（ ） （1）我们说话、做事要前后一致，不能____________。 （2）做人要有真才实学，不能像南郭先生那样____________，不学无术。 （3）虽然昨天狂风暴雨，但今天已是____________。 （4）在古代，“雅人四好”____________是文人雅士修身养性的必修课。 3. 根据语境，用“√”选择括号中恰当的读音。 大自然中藏（cáng zàng）着许多有趣的画面。抬头看，叶缝（féng fèng） 间光影闪烁；低头间，花朵挨（ái āi）挨挤挤，吐露芬芳。林间，小鹿陶醉地望着湖中自己匀称（chèn chèng）的身段，模（mú mó）样十分可爱。等到秋风劲（jìng jìn）吹，大地迎来硕果累累的时节，鸟儿们在田间盘旋（xuán xuàn）啼叫，仿佛在为（wéi wèi）丰收的景象欢呼。 4. 根据课文内容和句子情境填空。 （1）【古诗伴我成长】看到初春时节桃花绽放、江水回暖、鸭子戏水的画面，我不禁吟诵起苏轼的“竹外桃花三两枝，___________________”。通读杜甫《绝句》中的“迟日江山丽，___________________”，我仿佛看到了明丽和谐的春日美景。杜牧《清明》中的“清明时节雨纷纷，___________________”让我体会到清明的天气特征和行人的心情。王维《九月九日忆山东兄弟》中的“___________________，每逢佳节倍思亲”让我感受到浓浓的思亲之情。 （2）【经典教我道理】本学期我们积累了许多富有哲理的句子。当有人认为犯错不可原谅时，我们可以用“___________________?___________________，善莫大焉”来告诉他知错能改是可以原谅的。当我们意识到环境对人成长的影响时，就会想起“近朱者赤，___________________”，以此提醒自己谨慎选择朋友和环境。 （3）【名人是我榜样】榜样的力量是无穷的。本学期我们认识了_____________的宋庆龄、_____________的列宁、_____________的法布尔，还知道了东汉时期的蔡伦改进了_____________。 5. 国学经典诵读积累，我会连一连。 人生易老天难老， 岁岁重阳。 荷叶罗裙一色裁， 不耻下问。 敏而好学， 芙蓉向脸两边开。 尊贤使能， 水不在深，有龙则灵。 山不在高，有仙则名。 俊杰在位。 第二站 阅读理解趣味赛 阅读理解 我爱油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我流连忘返。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时是随意的，油菜长高后密密匝匝（zā）地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也不同。开花初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时收获期也到了。 ④随着花期深入和颜色加深，油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着美丽的翅膀，在油菜花丛中飞舞。 ⑤____________________________。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出果实，果实中的油菜籽可以榨油，其含油量约40%，是重要的食用植物油——菜籽油的原料。 6. 下面哪句话放在第⑤自然段的开头最合适？（ ） A. 蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。 B. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。 C. 油菜花还可以榨油。 7. 短文是从外形、________、________、________这几个方面来介绍油菜花的。 8. 第③自然段是怎样把第一句话写清楚的？根据短文内容补充思维表格。 中心句 阶段 颜色 油菜花的颜色在不同阶段也不同。 开花初期 颜色（ ） （ ）阶段 浓烈的（ ） （ ）下旬 颜色（ ） 9. 对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 这句话用比喻的修辞手法，写出了油菜花和麦苗的生命力。 B. 这句话把油菜花和麦苗当作人来写，呈现了一派生机勃勃的景象。 10. 我觉得文中有新鲜感的一个词语是________，通过________的方法我知道了这个词语的意思是________________________。 阅读理解 两匹马 ①有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有去成。 ②有一天，黑马听说白马常常去那个大草原，便找到白马________地问道：“你每次都能够到达，而我却每次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？” ③白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？” ④“唉，那可就多了！”黑马________地说，“每次出发前，我就想如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤…所以，我一想起这些，就再也不敢出发了。” ⑤“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” ⑥有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀，________________________________________________________________。” ⑦不久之后，黑马终于见到了大草原无与伦比的风光。 11. 请将第⑥段中黑马的话补充完整，写在文章的横线上。 12. 如果你要把这个故事讲给同学听，为了让讲述更吸引人，下面填入文中第②段和第④段横线处最合适的表情分别是：（只填序号） 第②段选（ ） 第④段选（ ） A.疑惑不解 B.唉声叹气 C.兴高采烈 13. 梳理文章内容，完成思维导图。 14. 我发现文中有一组反义词和一组近义词。 反义词：到达——（ ） 近义词：举世无双——（ ） 15. 我喜欢文中的________，因为_____________________。 第三站 习作表达小擂台 16. 写作 题目：家有________ 提示：写一个家中有特点的人，如“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”等；或写一种家中饲养的小动物，如“忠实的黄狗”“淘气的小猫”等；或写一种家中的植物，如“洁白的茉莉花”“生机勃勃的绿萝”等；或写一件家里发生的事，如“喜事”“烦事”等。 要求：把题目补充完整，内容具体，表达真情实感，书写工整，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 三年级语文试题 亲爱的同学们，经过一学期快乐而充实的语文学习，我们在知识的乐园里不断成长。让我们带上自信，开启夏日语文之旅吧！ 第一站 基础知识大比拼 1. 读拼音，认真写词语。 夏日午后，漫步湖边，轻晃，枝条水面。我贴近苍劲的树干，仿佛能听见大树生长的。抬头望去，云朵不断，忽而像一群的小燕子，各有各的，忽而化作的大狮子，令人它的厉害……大自然的正着每一位小朋友用心观察。 【答案】 【解析】 【详解】书写时需注意“柳”“拨”“密”“幻”“泼”“姿”“武”“感”的正确书写。 2. 把下列词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。 ①风和（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③莺（ ）燕（ ） ④自相（ ）（ ） ⑤笔墨（ ）（ ） ⑥琴（ ）书（ ） （1）我们说话、做事要前后一致，不能____________。 （2）做人要有真才实学，不能像南郭先生那样____________，不学无术。 （3）虽然昨天狂风暴雨，但今天已是____________。 （4）在古代，“雅人四好”____________是文人雅士修身养性的必修课。 【答案】 ①. 日 ②. 丽 ③. 充 ④. 数 ⑤. 歌 ⑥. 舞 ⑦. 矛 ⑧. 盾 ⑨. 纸 ⑩. 砚 ⑪. 棋 ⑫. 画 ⑬. ④ ⑭. ② ⑮. ① ⑯. ⑥ 【解析】 【详解】①风和日丽：形容天气晴朗暖和。 ②滥竽充数：比喻没有真才实学，混在内行人之中凑数。 ③莺歌燕舞：形容春天生机勃勃、鸟儿欢鸣的美好景色。 ④自相矛盾：比喻言行前后抵触、互相冲突。 ⑤笔墨纸砚：文房四宝，书写绘画用具。 ⑥琴棋书画：雅人四好，古代文人四大修养技艺。 （1）做事要前后一致，不能前后相悖，选填“自相矛盾”符合题意。 （2）不能像南郭先生不学无术，选填“滥竽充数”符合题意。 （3）“但是”说明今天的天气和 “狂风暴雨” 形成对比，选填“风和日丽”符合题意。 （4）题目提到“雅人四好”，选填“琴棋书画”符合题意。 3. 根据语境，用“√”选择括号中恰当的读音。 大自然中藏（cáng zàng）着许多有趣的画面。抬头看，叶缝（féng fèng） 间光影闪烁；低头间，花朵挨（ái āi）挨挤挤，吐露芬芳。林间，小鹿陶醉地望着湖中自己匀称（chèn chèng）的身段，模（mú mó）样十分可爱。等到秋风劲（jìng jìn）吹，大地迎来硕果累累的时节，鸟儿们在田间盘旋（xuán xuàn）啼叫，仿佛在为（wéi wèi）丰收的景象欢呼。 【答案】cáng　fèng　āi　chèn　mú　jìng　xuán　wèi 【解析】 【详解】注意区分多音字“藏”“缝”“挨”“称”“模”“劲”“旋”“为”的读音。 4. 根据课文内容和句子情境填空。 （1）【古诗伴我成长】看到初春时节桃花绽放、江水回暖、鸭子戏水的画面，我不禁吟诵起苏轼的“竹外桃花三两枝，___________________”。通读杜甫《绝句》中的“迟日江山丽，___________________”，我仿佛看到了明丽和谐的春日美景。杜牧《清明》中的“清明时节雨纷纷，___________________”让我体会到清明的天气特征和行人的心情。王维《九月九日忆山东兄弟》中的“___________________，每逢佳节倍思亲”让我感受到浓浓的思亲之情。 （2）【经典教我道理】本学期我们积累了许多富有哲理的句子。当有人认为犯错不可原谅时，我们可以用“___________________?___________________，善莫大焉”来告诉他知错能改是可以原谅的。当我们意识到环境对人成长的影响时，就会想起“近朱者赤，___________________”，以此提醒自己谨慎选择朋友和环境。 （3）【名人是我榜样】榜样的力量是无穷的。本学期我们认识了_____________的宋庆龄、_____________的列宁、_____________的法布尔，还知道了东汉时期的蔡伦改进了_____________。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 春风花草香 ③. 路上行人欲断魂 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 人谁无过 ⑥. 过而能改 ⑦. 近墨者黑 ⑧. 诚实守信 ⑨. 善解人意 ⑩. 观察细致 ⑪. 造纸术 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“暖”“断”“异”的正确写法。 （2）书写时注意“谁”“墨”的正确写法。 （3）课文《我不能失信》讲述宋庆龄和小伙伴约定玩耍，坚守承诺不肯出门，体现宋庆龄守信用的品质。 《灰雀》中的列宁，发现小男孩抓走灰雀，没有严厉批评，耐心引导孩子主动放回鸟儿，体现列宁关爱孩子、善解人意。 《蜜蜂》的作者法布尔，长期耐心观察昆虫，认真做实验，有着善于观察、勤于探究的特点。 《纸的发明》中，东汉蔡伦吸收前人经验，改进了造纸术。 5. 国学经典诵读积累，我会连一连。 人生易老天难老， 岁岁重阳。 荷叶罗裙一色裁， 不耻下问。 敏而好学， 芙蓉向脸两边开。 尊贤使能， 水不在深，有龙则灵。 山不在高，有仙则名。 俊杰在位。 【答案】 【解析】 【详解】“人生易老天难老，岁岁重阳”出自毛泽东《采桑子・重阳》。 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自王昌龄《采莲曲》。 “敏而好学，不耻下问”出自《论语》。 “尊贤使能，俊杰在位”出自《孟子》。 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡《陋室铭》。 根据正确对应关系连线即可。 第二站 阅读理解趣味赛 阅读理解 我爱油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我流连忘返。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时是随意的，油菜长高后密密匝匝（zā）地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也不同。开花初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄。温暖的春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景，你的眼睛舒服极了。到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时收获期也到了。 ④随着花期深入和颜色加深，油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里，在花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着美丽的翅膀，在油菜花丛中飞舞。 ⑤____________________________。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出果实，果实中的油菜籽可以榨油，其含油量约40%，是重要的食用植物油——菜籽油的原料。 6. 下面哪句话放在第⑤自然段的开头最合适？（ ） A. 蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。 B. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且作用也很大。 C. 油菜花还可以榨油。 7. 短文是从外形、________、________、________这几个方面来介绍油菜花的。 8. 第③自然段是怎样把第一句话写清楚的？根据短文内容补充思维表格。 中心句 阶段 颜色 油菜花的颜色在不同阶段也不同。 开花初期 颜色（ ） （ ）阶段 浓烈的（ ） （ ）下旬 颜色（ ） 9. 对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 这句话用比喻的修辞手法，写出了油菜花和麦苗的生命力。 B. 这句话把油菜花和麦苗当作人来写，呈现了一派生机勃勃的景象。 10. 我觉得文中有新鲜感的一个词语是________，通过________的方法我知道了这个词语的意思是________________________。 【答案】6. B 7. ①. 颜色 ②. 香味 ③. 作用 8. ①. 淡黄 ②. 繁盛 ③. 金黄 ④. 四月 ⑤. 暗黄 9. B 10. ①. 流连忘返 ②. 结合生活经验 ③. 指景色太过优美，让人舍不得离去 【解析】 【导语】文章层次清晰，开篇直抒对油菜花的喜爱。作者依次描摹花朵形态、不同花期的色彩变化，运用拟人手法勾勒田园风光，接着写花香与飞舞的蜂蝶，最后介绍油菜花的实用价值。从景致写到功用，文笔清新，田园画面鲜活真切。 【6题详解】 第⑤自然段后文介绍油菜花可以做菜、菜籽能够榨油，重点讲它的实用价值；前文②-④自然段都在描写油菜花的外形、色彩与花香，侧重观赏价值。横线句需要起到承上启下的过渡作用。 A．选项写蜜蜂和蝴蝶，是第④自然段的内容，话题不衔接，排除。 B．承接前文的观赏美景，引出下文的实用作用，过渡自然，合适。 C．只提到榨油，无法涵盖 “嫩茎、叶子当蔬菜” 这层用途，概括片面，排除。 【7题详解】 短文第②自然段写油菜花外形；第③自然段写油菜花在不同时期的颜色；第④自然段写油菜花的香气；第⑤自然段写油菜花的食用、榨油等功用。提取段落核心关键词，完成填空即可。 【8题详解】 第③段是总分结构，首句为中心句，后文按照时间顺序，分三个阶段描写颜色变化，直接摘抄对应的阶段与颜色词语即可：开花初期→颜色淡黄；繁盛阶段→浓烈的金黄；四月下旬→颜色暗黄。 【9题详解】 画线句中“点头”“鞠躬”都是人类的动作，这句话把油菜花、麦苗当作人来写，运用了拟人修辞，没有使用比喻。因此选项B正确。 【10题详解】 首先挑选文中生动、自己不熟悉的词语，然后运用联系上下文、拆字理解、查字典、结合生活经验等方法，结合语句语境，写出词语的具体含义。 示例：我觉得文中有新鲜感的一个词语是密密匝匝，通过联系上下文的方法我知道了这个词语的意思是形容油菜花长得十分稠密。 阅读理解 两匹马 ①有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有去成。 ②有一天，黑马听说白马常常去那个大草原，便找到白马________地问道：“你每次都能够到达，而我却每次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？” ③白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？” ④“唉，那可就多了！”黑马________地说，“每次出发前，我就想如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤…所以，我一想起这些，就再也不敢出发了。” ⑤“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” ⑥有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀，________________________________________________________________。” ⑦不久之后，黑马终于见到了大草原无与伦比的风光。 11. 请将第⑥段中黑马的话补充完整，写在文章的横线上。 12. 如果你要把这个故事讲给同学听，为了让讲述更吸引人，下面填入文中第②段和第④段横线处最合适的表情分别是：（只填序号） 第②段选（ ） 第④段选（ ） A.疑惑不解 B.唉声叹气 C.兴高采烈 13. 梳理文章内容，完成思维导图。 14. 我发现文中有一组反义词和一组近义词。 反义词：到达——（ ） 近义词：举世无双——（ ） 15. 我喜欢文中的________，因为_____________________。 【答案】11. 原来阻碍我出发的不是路途的艰难险阻，而是我还没上路就先失去了信心 12. ①. A ②. B 13. 没能；畏惧；能战胜困难；顺利出发 14. ①. 出发 ②. 无与伦比 15. ①. 白马 ②. 因为白马面对前路充满信心，主动想办法战胜困难，从不被未知的艰险吓倒。 【解析】 【导语】这则寓言以两匹马的对话构成鲜明对比，靠对话推动情节发展。黑马预先放大前路险阻，白马主动寻找突围办法，反差直观强烈。文末以顿悟总结全文，语言浅白质朴，借远行小事点明心态决定行动的道理，寓意通俗直白。 【11题详解】 根据第⑥段“黑马听了，不禁恍然大悟”可知，黑马明白了自己和白马的差距：自己总是害怕被困难阻拦，还未动身就退缩了。依据黑马明白的道理答题即可。 示例：哎呀，原来阻止我上路的不是路途艰险，而是我内心的胆怯。 【12题详解】 第②段黑马是怀着不解的心情，向白马询问成功秘诀，对应心情应是“疑惑不解”；第④段黑马在讲述自己每次出发前各种担心、疑虑的消极的想法，心情应是沮丧、失落的，与词语“唉声叹气”相契合。 【13题详解】 根据第④段的内容可知，黑马出发前想象自己一定会被困难打败，因此它面对的结果是“每次都没有出发”，造成这一结果的原因是黑马“畏惧困难”；根据第⑤段的内容可知，白马出发前“想象自己一定能战胜困难”，因此它“每次都顺利出发”。 【14题详解】 “到达”的意思是：到了（某一地点、某一阶段），和它相反的意思是：离开原来所在的地方到别的地方去，对应词语“出发”；“举世无双”的意思是：全世界独一无二，文中与它意思相近的词语是“无与伦比”，意思是：没有能比得上的。 【15题详解】 先写明喜欢的是谁，再说明欣赏的理由，可以写你从它身上看到的美好品质。答案不唯一。 示例：我喜欢文中的黑马，因为黑马知错能改，及时调整心态，最终如愿看到美景。 我喜欢文中的白马，因为白马去往草原前始终充满自信，坚信自己可以跨过所有难关，靠着勇气和积极心态一次次顺利抵达目的地。 第三站 习作表达小擂台 16. 写作 题目：家有________ 提示：写一个家中有特点的人，如“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”等；或写一种家中饲养的小动物，如“忠实的黄狗”“淘气的小猫”等；或写一种家中的植物，如“洁白的茉莉花”“生机勃勃的绿萝”等；或写一件家里发生的事，如“喜事”“烦事”等。 要求：把题目补充完整，内容具体，表达真情实感，书写工整，300字以上。 【答案】例文一： 家有巧手妈妈 我的妈妈有一双灵巧的手，家里大大小小的物件，到了她手里都能变得焕然一新，大家都夸她是名副其实的巧手达人。 妈妈的巧手藏在日常的三餐里。每天早上，她总能把普通的食材变出花样：白馒头被捏成圆滚滚的小兔子模样，鸡蛋被煎成圆圆的小太阳，连平淡的白粥都能配上她亲手腌的爽口小菜，一顿普通的早餐吃得我心里暖暖的。有一次我带手工课作业回家，对着一堆彩纸愁眉苦脸，妈妈洗完碗就坐过来陪我。她指尖翻飞，几下就折出了立体的小纸花，还用彩绳编出了精致的手链当装饰。第二天我的手工作业拿到了全班最高分，同学们都围着我问是怎么做的，我心里别提多骄傲了。 妈妈的巧手还藏在很多细节里：我破了洞的校服，她能在补丁处绣上小小的星星；家里闲置的旧花瓶，她用麻绳缠几圈就变成了好看的摆件。 这就是我的巧手妈妈，她用一双巧手把普通的日子打理得有声有色，把我们的家装点得满是温暖。我最爱我的巧手妈妈。 例文二： 家有淘气小猫 我家有只名叫团子的橘猫，圆滚滚的身子配上毛茸茸的橘色皮毛，看起来软乎乎的，可骨子里却是个十足的淘气包。 团子的淘气日常每天都在上演。早上我刚把作业本摊开在书桌上，它就踮着脚悄咪咪跳上来，一会儿用肉垫扒我的铅笔，一会儿趴在本子上踩出几个浅灰色的小梅花印，气得我抬手要打，它就歪着脑袋蹭我的手心，软乎乎地叫两声，叫人怎么也气不起来。有一次妈妈刚烤好的曲奇放在餐桌上，转身去拿盘子的功夫，团子就窜上了桌，叼着一块曲奇就躲到了沙发底下，弄得满脸都是饼干屑，活像个偷吃的小贼，逗得全家人哭笑不得。 可淘气的团子也有暖心的时候。每次我放学回家，它总是第一时间冲到门口，围着我的脚边转圈圈蹭裤腿；我写作业写到很晚时，它就安安静静趴在我手边，不吵也不闹，暖乎乎的身子挨着我的胳膊，特别治愈。 这就是我家的淘气小猫，它总爱闯祸，却也给我们家带来了数不清的欢乐。团子是我们家不可或缺的小成员，我们都很爱它。 例文三： 家有生机勃勃的绿萝 我家的阳台摆着满满几盆绿萝，长长的藤蔓顺着栏杆垂下来，像一道道绿色的小瀑布，一年四季都生机勃勃，是家里最亮眼的风景。 这几盆绿萝刚来到我家时，只有稀稀拉拉的几片叶子，蔫蔫的没什么精神。我主动承担了照顾它们的任务，每隔两天就浇一次水，每周把它们搬到窗边晒晒太阳，还会用湿抹布小心翼翼地擦干净叶片上的灰尘。没过多久，绿萝就抽出了嫩嫩的新芽，叶片也变得越来越厚实，油绿油绿的泛着光。 去年冬天家里开暖气太干燥，有一盆绿萝的叶子突然发黄打蔫，藤蔓也软塌塌地垂下来，我急得不行。查了资料后，我减少了浇水的次数，每天用喷壶给叶片喷水雾，还把发黄的叶子小心剪掉。精心照料了半个多月，这盆绿萝终于重新冒出了新芽，恢复了往日的生机。 现在的绿萝长得越来越茂盛，给家里添了满满的绿意。每次看书累了，我就会走到阳台看看它们，烦躁的心情一下子就平静了。这几盆生机勃勃的绿萝，不仅装点了我们的家，也让我懂得了用心照料就会有收获的道理。 例文四： 家有烦心事 上周三晚上，我家遇到了一件烦心事——厨房的水管突然漏水了。 那天晚上我刚写完作业，就听见厨房传来哗哗的水声。跑过去一看，水槽下面的水管裂了一道缝，水正顺着缝隙往外冒，很快就漫了一地。妈妈赶紧拿来抹布和水桶，蹲在地上擦水；爸爸立刻翻出工具箱，挽起袖子蹲下来检查水管。我也没闲着，拿来拖把把流到客厅的水拖干净，还帮妈妈递抹布、倒脏水。 水管裂得比想象中严重，爸爸拧了好几次阀门都没止住水，额头上急出了汗珠。妈妈一边帮忙扶着水管，一边安抚爸爸别着急，还提醒我小心别滑倒。折腾了半个多小时，爸爸终于临时用防水胶带把裂缝缠住，止住了漏水。等我们把地面全都收拾干净，三个人都累得坐在沙发上喘气。 虽然漏水是件烦心事，但看着爸爸妈妈互相配合、一起解决问题的样子，我也明白了，家里的事要一家人一起面对。哪怕遇到麻烦，只要一家人齐心协力，就没有解决不了的难题。这件事也让我更懂得了家的意义。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一道半命题记叙文，写作对象限定为家中一位家庭成员，用具体典型事例支撑人物形象，可搭配动作、神态、语言等人物描写方法，也可加入家人的反应进行侧面烘托，融入自身真实感受，体现家庭温情。 二、立意。 以人物最鲜明的一个特点为核心线索，选取1-2件家庭日常中的典型小事，通过细节刻画丰满人物形象；既展现人物本身的特质，也传递家人间细腻的情感，表达对这位家人的喜爱、敬佩之情，折射平凡家庭生活的温暖与美好。 三、写作思路。 开头：开门见山直接点明写作对象与核心特点，用一句日常状态勾勒人物初印象，总领全文，定下温情的叙事基调。 中间：选取最具代表性的日常小事，加入动作、神态、语言细节，直观展现人物的核心特点，让特点可感可知；补充一件更有情感温度的事例，写出人物特点背后藏着的对家人的在意，同时加入自己的心理感受，丰富人物形象，深化家庭温情。 结尾：总结人物特点，抒发自己对这位家人的情感，点明他(她)为家庭带来的温暖与力量，呼应题目，升华“家”的意义。 题目二： 一、审题。 这是一道半命题记叙文，写作对象是家中饲养的小动物，需围绕动物的外形、性格特点展开，突出“家”的场景，通过具体的日常相处事例展现动物特点，加入动作、神态细节描写，融入自己的真实情感，体现人与动物的互动。 二、立意。 以小动物的核心性格特质为核心，记叙它在家中的趣味日常与暖心瞬间，展现小动物给家庭带来的欢乐与陪伴感；表达对小动物的喜爱之情，体现它是家庭中不可或缺的一员，传递家庭生活的鲜活与温馨。 三、写作思路。 开头：介绍家中小动物的名字、外形特征，直接点明它的核心性格特点，点明它是家里的“特殊成员”，自然入题。 中间：选取一件最能体现核心特点的趣事，细致描写小动物的动作、神态，还原完整的生活场景，写出趣味性；补充一件暖心的小事，展现小动物温柔、粘人的另一面，让形象更立体；同时写出家人与它的互动，体现陪伴感。 结尾：总结小动物给家庭带来的变化与欢乐，表达对它的喜爱，点明它是家里不可或缺的一份子，以温暖的氛围结束全文。 题目三： 一、审题。 这是一道半命题记叙文，写作对象是家中种植的植物，不能只写外形，要结合自己的养护经历、植物的生长变化来写，体现“家”的场景；融入自身的观察与感受，体现植物给家庭、给自己带来的影响，表达真情实感。 二、立意。 以植物的生长变化为线索，记叙自己养护植物的全过程，包括初见的欣喜、日常照料的细节、遇到的小波折与最终的成长；既展现植物的生命力与美感，也抒发自己在养护中获得的感悟，体现植物为家庭带来的生机与治愈感。 三、写作思路。 开头：点明家中的这株植物，写初见它时的整体印象与家里的场景，自然引出下文的养护故事。 中间：细致描写植物的外形、生长状态，写日常养护的小事，比如浇水、晒太阳的日常，融入自己的观察感受；写养护中遇到的一次波折，比如植物发黄、枯萎，自己想办法照料的过程，加入心理变化，让叙事有起伏，也侧面体现对植物的在意。 结尾：写植物如今的状态，点明它给家里带来的生机与改变，抒发自己从植物生长中获得的感悟，升华主题。 题目四： 一、审题。 这是一道半命题记叙文，写作对象是发生在家庭里的一件具体事件，必须紧扣补题的核心情绪，把事件的起因、经过、结果写清楚，叙事完整；要重点刻画事件过程中家人的言行、互动与情绪变化，要融入真情实感，体现家庭氛围。 二、立意。 选取一件印象深刻的家庭事件，完整叙述事件的来龙去脉；通过事件中家人的相处、扶持与互动，展现家庭的温暖与凝聚力，表达自己在事件中的感受与成长，诠释“家”的意义——既能共享喜悦，也能共担风雨。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，直接点明事件的核心，或用场景描写渲染事件的氛围，引出下文的叙事。 中间：交代事件的起因，写事件刚发生时家里的状态与家人的反应，铺垫整体氛围；详细写事件的发展过程，加入家人的动作、语言、神态细节，写出事件的波折，展现家人之间的互动与扶持。 结尾：写事件的最终结果，抒发自己的感受与感悟，点明这件事带来的成长，升华家的温暖与力量的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $