精品解析：山东省济宁市邹城县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期末学业质量检测 三年级语文试题 亲爱的同学们，丰富多彩的三年级生活即将结束，我们在增长知识的同时也收获了成长的快乐。让我们大展身手，一起来闯关吧！ 第一关 童笔写真知 一、文文为参加小主持人的竞选准备了下面的朗诵稿。请你阅读并按要求完成练习。 文文为参加小主持人的竞选准备了下面的朗诵稿。请你阅读并按要求完成练习。 月亮里有多少呢？古人想象嫦娥吞服仙药，身体而起，轻悠悠地飞向月亮。孩子们对充满好奇，太空里会有的星球超人吗？会有的外星人吗？如今，“嫦娥六号”“长征五号遥八”运载火箭成功（登陆 登录）月球。天宫空间站的建立，为中国探月工程添上了画龙点睛的一笔。无数航天科技人员为实现登月梦想孜孜以求，不断（攀爬 攀登）一个又一个科技高峰，用和汗水一个又一个的航天。 1. 读朗诵稿，根据拼音和语境在田字格里写出相应的词语。 2. 用“ ”选择括号中恰当的词语。 3. 下面与加点词语“画龙点睛”意思相反的词语是（ ） A. 画蛇添足 B. 守株待兔 C. 刻舟求剑 D. 掩耳盗铃 4. 文文还围绕太空编了一个童话故事《小气的焰火和大方的火星》。请你也写一个具有这样特点的题目《______》。 二、先把四字词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。 5. 先把四字词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。 ①争（ ）斗（ ） ②无忧（ ）（ ） ③源源（ ）（ ） ④（ ）（ ）粼粼 ⑤（ ）（ ）闯北 ⑥光彩（ ）（ ） 公园里，花儿______，湖面______。草地上，孩子们在______地玩耍。看，蝴蝶的翅膀在阳光的照耀下______，美丽极了！ 三、根据语境，用“ ”选择括号中恰当的读音，再仿写句子。 6. 根据语境，用“ ”选择括号中恰当的读音，再仿写句子。 大自然多么奇妙！你看，和（hé huò）暖的春风裁出垂柳的细叶；夏日的清晨，睡莲在挨（āi ái）挨挤挤的莲叶间醒来；秋风劲（jìn jìng）吹，蚂（mǎ mà）蚱在金黄的稻穗间欢快地蹦跳；冬天，房檐上垂下的冰柱像一把把锋利的刀剑。 我也能“围绕一个意思”写句子。 今天真是太热啦！_________________ 四、根据课文内容和句子情境填空。 7. 根据课文内容和句子情境填空。 （1）本学期我们学了很多古诗。在白居易的“______，春来江水绿如蓝”中，我们看到了江南多彩的春天；在韦应物的“独怜幽草涧边生，______”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在王维的“______，每逢佳节倍思亲”中，我们读出了异乡游子对亲人的思念；在王安石的“爆竹声中一岁除，______”中，我们跟随古人放鞭炮、饮美酒，辞旧迎新。 （2）班里有的同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？______，善莫大焉”来劝说他们。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，我会用《论语》中的“______，是谓过矣”来劝说他们。 五、国学经典诵读积累，我会连一连。 8. 国学经典诵读积累，我会连一连。 对酒卷帘邀明月， 夕阳箫鼓几船归。 风日晴和人意好， 风露透窗纱。 德不孤， 中心悦而诚服也。 以德服人者， 必有邻。 南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。 第二关 童心探世界 点点的彩色梦想 ①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常郁郁寡（guǎ）欢。有一天，草地上飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶。它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，点点心中的彩色梦想油然而生。 ②第二天，晨光熹（xī）微，点点开启了它的梦想之旅。 ③路上，点点遇到了小松鼠，小松鼠说：“点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点果断地拒绝了小松鼠。 ④点点爬呀爬，遇到了小黄鹂，小黄鹂说：“点点，我让爸爸用他有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端，好吗？”“不，”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑤点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“不，我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑥点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把可怜的点点打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！” ⑦告别了小黑，点点继续往上爬。终于，在一个晴朗的清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒。 ⑧点点热泪盈眶，激动地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！” 9. “郁郁寡欢”一词中，“郁郁”是形容发愁的样子，“寡”的意思是少，因此我知道“郁郁寡欢”的意思是______，点点郁郁寡欢是因为______。 10. 读第③至⑤自然段，这些小动物都想（ ）来帮助点点到达榆树顶端。（只填序号） A. 借助自家的特长 B. 借助妈妈的力量 C. 借助爸爸的力量 11. 在文中找到合适的词句填空，梳理故事内容，完成表格。 小蜗牛三次拒绝帮助，说了同样的一句话，请写在下面的方框里。 第一次 遇到了（ ） 小蜗牛（ ）地拒绝 小蜗牛终于实现了（ ）梦想 第二次 遇到了（ ） 小蜗牛（ ）地回绝 第三次 遇到了（ ） 小蜗牛毫不犹豫地谢绝 第四次 蜘蛛小黑的网护住它 小蜗牛再苦再累都不放弃 12. 这几位同学在“趣味故事会”选拔比赛中的表现，你觉得最不会通过选拔的是（ ） A. 小文一边声情并茂地讲故事，一边模仿故事中主人公的动作。 B. 小新通过情节示意图，把创编的故事讲得很清楚很生动。 C. 乔乔的语气和表情根据故事情节不断变化，非常吸引人。 D. 小高像背课文一样一字不落地讲故事。 13. 你的梦想是什么呢？读了这个故事，你打算如何去实现自己的梦想呢？ _______________ 龙井茶 ①中国传统文化丰富多彩！有京剧、曲艺、国画，还有对联、灯谜、歇后语等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶最为著名。 ②龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态。有的茶叶一下子就沉到杯底；有的茶叶慢慢地沉下去；还有的怎么也沉不下去，漂在水面…… ③龙井茶不但色香味甘，而且长期饮用对身体也十分有益。因为茶中有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力，还可以消除疲劳，促进新陈代谢。 ④因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。 14. 龙井茶的四绝是______、______、______、______。 15. 短文中画横线的句子运用了______的修辞手法，具体写出了茶叶______的特点。我也能用“有的……有的……还有的……”写一句话。 ______________________________ 16. 用波浪线画出文中的一个过渡句，它的作用是（承上启下 总结全文）。（用“√”选择一个正确答案） 17. 杭州龙井茶深受中外游客喜爱，请你为它写一句宣传标语。 _______________ 第三关 童语展童趣 18. 题目：我的朋友 提示：你的朋友是谁？是你的爸爸或妈妈，你的同学，还是家中的一个小动物，一株小植物，或者其他什么物品⋯⋯请选择你的一个朋友，向大家介绍他（她/它）的特点。书写工整，字数在300字以上。亲爱的同学们，动笔展示你构思的习作吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末学业质量检测 三年级语文试题 亲爱的同学们，丰富多彩的三年级生活即将结束，我们在增长知识的同时也收获了成长的快乐。让我们大展身手，一起来闯关吧！ 第一关 童笔写真知 一、文文为参加小主持人的竞选准备了下面的朗诵稿。请你阅读并按要求完成练习。 文文为参加小主持人的竞选准备了下面的朗诵稿。请你阅读并按要求完成练习。 月亮里有多少呢？古人想象嫦娥吞服仙药，身体而起，轻悠悠地飞向月亮。孩子们对充满好奇，太空里会有的星球超人吗？会有的外星人吗？如今，“嫦娥六号”“长征五号遥八”运载火箭成功（登陆 登录）月球。天宫空间站的建立，为中国探月工程添上了画龙点睛的一笔。无数航天科技人员为实现登月梦想孜孜以求，不断（攀爬 攀登）一个又一个科技高峰，用和汗水一个又一个的航天。 1. 读朗诵稿，根据拼音和语境在田字格里写出相应的词语。 2. 用“ ”选择括号中恰当的词语。 3. 下面与加点词语“画龙点睛”意思相反的词语是（ ） A. 画蛇添足 B. 守株待兔 C. 刻舟求剑 D. 掩耳盗铃 4. 文文还围绕太空编了一个童话故事《小气的焰火和大方的火星》。请你也写一个具有这样特点的题目《______》。 【答案】1. 2. 登陆​ 攀登 3. A 4. 懒惰的狐狸和勤奋的小熊 【解析】 【1题详解】 书写时注意“秘”“腾”“威”“武”“猛”“慧”“迹”的写法。 【2题详解】 登陆：指登上陆地、登上星体表面；登录：多用于账号、网站登记进入。语境是说火箭抵达月球星体表面，所以选“登陆”。 攀爬：侧重手脚抓附实物往上爬；攀登：比喻攻克事业、科技上的高峰。语境说的是攻克科技难关，所以选“攀登”。 【3题详解】 画龙点睛：比喻说话、做事在关键地方加上精妙内容，让整体变得更加完美出彩。 A．画蛇添足：比喻做了多余的事，非但没有好处，反而把原本完好的事物弄坏，与“画龙点睛”表意相反。 B．守株待兔：比喻心存侥幸，死守狭隘经验坐等收获，与“画龙点睛”表意无关。 C．刻舟求剑：比喻办事死板，不会根据实际情况灵活变通，与“画龙点睛”表意无关。 D．掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事偏要设法掩盖，与“画龙点睛”表意无关。 【4题详解】 示例题目《小气的焰火和大方的火星》，由两种事物组成，并用“小气”“大方”一对相反的性格词语分别修饰二者，形成鲜明对比；仿写时可以选取两种自然事物，再用一对相反的性格词语分别修饰二者，写出符合特点的标题即可。 如：《暴躁的大海和温柔的小溪》。 二、先把四字词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。 5. 先把四字词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。 ①争（ ）斗（ ） ②无忧（ ）（ ） ③源源（ ）（ ） ④（ ）（ ）粼粼 ⑤（ ）（ ）闯北 ⑥光彩（ ）（ ） 公园里，花儿______，湖面______。草地上，孩子们在______地玩耍。看，蝴蝶的翅膀在阳光的照耀下______，美丽极了！ 【答案】 ①. 奇 ②. 艳 ③. 无 ④. 虑 ⑤. 不 ⑥. 断 ⑦. 波  ⑧. 光 ⑨. 走 ⑩. 南 ⑪. 夺 ⑫. 目 ⑬. ① ⑭. ④  ⑮. ② ⑯. ⑥ 【解析】 【详解】①争奇斗艳：花儿竞相展示艳丽姿态，比拼美貌。 ②无忧无虑：没有忧愁烦恼，身心自在放松。 ③源源不断：接连不断，持续不停。 ④波光粼粼：水面波光闪动，清亮好看。 ⑤走南闯北：走遍各地，阅历丰富。 ⑥光彩夺目：色彩鲜亮耀眼，十分华美。 第一空：描写园内各色花朵盛开，彼此比美，选用“争奇斗艳”。 第二空：刻画湖面水波晃动、泛着光亮的样子，选用“波光粼粼”。 第三空：形容孩子玩耍时轻松快活、毫无心事的状态，选用“无忧无虑”。 第四空：阳光映照下蝴蝶翅膀色泽鲜亮醒目，选用“光彩夺目”。 三、根据语境，用“ ”选择括号中恰当的读音，再仿写句子。 6. 根据语境，用“ ”选择括号中恰当的读音，再仿写句子。 大自然多么奇妙！你看，和（hé huò）暖的春风裁出垂柳的细叶；夏日的清晨，睡莲在挨（āi ái）挨挤挤的莲叶间醒来；秋风劲（jìn jìng）吹，蚂（mǎ mà）蚱在金黄的稻穗间欢快地蹦跳；冬天，房檐上垂下的冰柱像一把把锋利的刀剑。 我也能“围绕一个意思”写句子。 今天真是太热啦！_________________ 【答案】hé āi jìng mà 蝉在树上热得扯着嗓子拼命叫唤；小狗趴在树荫下吐着舌头直喘气；柏油马路都被晒得软绵绵的，踩上去直发烫；人们刚一出门，汗珠就顺着脸颊往下淌，连风扇吹出来的风都是热乎乎的。 【解析】 【详解】“和”表示温暖含义时读hé； “挨”表示靠近、紧接着含义时读āi； “劲”表示有力、猛烈含义时读jìng； “蚂”用于“蚂蚱”（指蝗虫、蚱蜢）时读mà。 题目给出中心句“今天真是太热啦！”，需紧扣“热”的特点，从环境、动物、人的感受等角度展开描写，保持句式与原文风格一致即可。 示例：路边的花草蔫头耷脑地垂着头，仿佛被晒得没了精神；街上的行人全都戴着遮阳帽、打着太阳伞，恨不得把自己裹得严严实实；就连空气都好像凝固了一样，闷得人透不过气来。 四、根据课文内容和句子情境填空。 7. 根据课文内容和句子情境填空。 （1）本学期我们学了很多古诗。在白居易的“______，春来江水绿如蓝”中，我们看到了江南多彩的春天；在韦应物的“独怜幽草涧边生，______”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在王维的“______，每逢佳节倍思亲”中，我们读出了异乡游子对亲人的思念；在王安石的“爆竹声中一岁除，______”中，我们跟随古人放鞭炮、饮美酒，辞旧迎新。 （2）班里有的同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？______，善莫大焉”来劝说他们。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，我会用《论语》中的“______，是谓过矣”来劝说他们。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 独在异乡为异客 ④. 春风送暖入屠苏 ⑤. 过而能改 ⑥. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时需注意“胜”“鹂”“异”“屠”的正确写法。 （2）书写时需注意“能”“改”的正确写法。 五、国学经典诵读积累，我会连一连。 8. 国学经典诵读积累，我会连一连。 对酒卷帘邀明月， 夕阳箫鼓几船归。 风日晴和人意好， 风露透窗纱。 德不孤， 中心悦而诚服也。 以德服人者， 必有邻。 南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。 【答案】 【解析】 【详解】“对酒卷帘邀明月”出自苏轼《青玉案·和贺方回韵送伯固归吴中》，应与“风露透窗纱”相连。 “风日晴和人意好”出自苏舜钦《沧浪亭》，应与“夕阳箫鼓几船归”相连。 “德不孤”出自《论语·里仁》，应与“必有邻”相连。 “以德服人者”出自《孟子·公孙丑上》，应与“中心悦而诚服也”相连。 “南阳诸葛庐”出自刘禹锡《陋室铭》，应与“西蜀子云亭”相连。 第二关 童心探世界 点点的彩色梦想 ①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常郁郁寡（guǎ）欢。有一天，草地上飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶。它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，点点心中的彩色梦想油然而生。 ②第二天，晨光熹（xī）微，点点开启了它的梦想之旅。 ③路上，点点遇到了小松鼠，小松鼠说：“点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点果断地拒绝了小松鼠。 ④点点爬呀爬，遇到了小黄鹂，小黄鹂说：“点点，我让爸爸用他有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端，好吗？”“不，”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑤点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“不，我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑥点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把可怜的点点打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！” ⑦告别了小黑，点点继续往上爬。终于，在一个晴朗的清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒。 ⑧点点热泪盈眶，激动地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！” 9. “郁郁寡欢”一词中，“郁郁”是形容发愁的样子，“寡”的意思是少，因此我知道“郁郁寡欢”的意思是______，点点郁郁寡欢是因为______。 10. 读第③至⑤自然段，这些小动物都想（ ）来帮助点点到达榆树顶端。（只填序号） A. 借助自家的特长 B. 借助妈妈的力量 C. 借助爸爸的力量 11. 在文中找到合适的词句填空，梳理故事内容，完成表格。 小蜗牛三次拒绝帮助，说了同样的一句话，请写在下面的方框里。 第一次 遇到了（ ） 小蜗牛（ ）地拒绝 小蜗牛终于实现了（ ）梦想 第二次 遇到了（ ） 小蜗牛（ ）地回绝 第三次 遇到了（ ） 小蜗牛毫不犹豫地谢绝 第四次 蜘蛛小黑的网护住它 小蜗牛再苦再累都不放弃 12. 这几位同学在“趣味故事会”选拔比赛中的表现，你觉得最不会通过选拔的是（ ） A. 小文一边声情并茂地讲故事，一边模仿故事中主人公的动作。 B. 小新通过情节示意图，把创编的故事讲得很清楚很生动。 C. 乔乔的语气和表情根据故事情节不断变化，非常吸引人。 D. 小高像背课文一样一字不落地讲故事。 13. 你的梦想是什么呢？读了这个故事，你打算如何去实现自己的梦想呢？ _______________ 【答案】9. ①. 心里忧愁苦闷，闷闷不乐 ②. 背着灰色的带着斑点的蜗牛壳 10. A 11. 不，我要依靠自己的力量实现梦想！  小松鼠 果断 小黄鹂 坚定 小猴子 彩色 12. D 13. 我的梦想是成为一名优秀的老师。读了故事后，我会好好学习知识，锻炼自己的能力，遇到困难不放弃，坚持朝着梦想努力。 【解析】 【导语】这篇童话故事主题鲜明积极，以小蜗牛点点追梦的故事，传递出“靠自身力量、坚守信念终能圆梦”的内核。文章用重复的对话结构推进情节，层层凸显点点的执着，语言浅白生动，兼具趣味性与正向教育意义。 【9题详解】 结合第①自然段“它常常郁郁寡欢”，郁郁形容发愁模样，寡是少，可知“郁郁寡欢”是指心里烦闷，闷闷不乐。结合第①自然段“因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常郁郁寡欢”，可知点点闷闷不乐的原因：背着灰色带斑点的外壳。 【10题详解】 结合第③自然段“我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端”，可知，松鼠依靠自身尾巴优势帮忙；第④自然段“我让爸爸用他有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端”，可知，黄鹂依靠自身翅膀优势帮忙；第⑤自然段“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端”，可知，猴子依靠自身手臂优势帮忙。三者都是运用自身与生俱来的本领，属于借助自家的特长，所以是“借助自家的特长”。 【11题详解】 结合第③自然段“小松鼠说：‘点点，我让妈妈用她毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？’‘不，我要依靠自己的力量实现梦想！’”；第④自然段“小黄鹂说：‘点点，我让爸爸用他有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端，好吗？’‘不’点点坚定地回绝，‘我要依靠自己的力量实现梦想！’”；第⑤自然段“小猴子说：‘我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。’点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：‘不，我要依靠自己的力量实现梦想！’”。可知，小蜗牛三次拒绝帮助，说了同样的一句话是：不，我要依靠自己的力量实现梦想！  第一次：结合第③自然段“点点遇到了小松鼠”“点点果断地拒绝了小松鼠。”，可知遇到了小松鼠并果断地拒绝它的帮助。 第二次：结合第④自然段“点点爬呀爬，遇到了小黄鹂”“点点坚定地回绝”，可知遇到了小黄鹂并坚定地回绝它的帮助。 第三次：结合第⑤自然段“点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。”可知遇到了小猴子。 最后结果：结合第⑧自然段“我的彩色梦想终于实现啦”，可知小蜗牛终于实现了彩色梦想。 【12题详解】 讲故事正确方法：语气有变化，跟着情节起伏调整语调，开心轻快、紧张低沉；表情配合内容，喜怒哀乐贴合故事人物情绪；适当加动作，模仿角色神态、动作，画面感更强；条理清晰，按故事顺序讲述，不卡顿、不生硬背诵；语速适中，快慢有度，重点内容放慢语速突出。 D．小高单纯机械背诵文字，没有情感起伏、神态动作变化，失去讲故事的趣味与表现力，不符合故事会展示要求。 【13题详解】 先明确自身梦想，再结合文中小蜗牛不靠他人帮助、坚持不懈凭自身努力实现彩色梦想的内容，联系自身日常学习生活，说明今后会脚踏实地、迎难而上，依靠自身坚持与付出一步步朝着梦想奋进。 示例：我的梦想是成为一名医生。读完故事后，我明白追梦路上不能依赖他人，往后我会认真学好各科知识，遇到难题不轻易放弃，靠着自己的坚持与努力，一步步朝着心中的梦想不断前进。 龙井茶 ①中国传统文化丰富多彩！有京剧、曲艺、国画，还有对联、灯谜、歇后语等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶最为著名。 ②龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态。有的茶叶一下子就沉到杯底；有的茶叶慢慢地沉下去；还有的怎么也沉不下去，漂在水面…… ③龙井茶不但色香味甘，而且长期饮用对身体也十分有益。因为茶中有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力，还可以消除疲劳，促进新陈代谢。 ④因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。 14. 龙井茶的四绝是______、______、______、______。 15. 短文中画横线的句子运用了______的修辞手法，具体写出了茶叶______的特点。我也能用“有的……有的……还有的……”写一句话。 ______________________________ 16. 用波浪线画出文中的一个过渡句，它的作用是（承上启下 总结全文）。（用“√”选择一个正确答案） 17. 杭州龙井茶深受中外游客喜爱，请你为它写一句宣传标语。 _______________ 【答案】14. ①. 色绿 ②. 香郁 ③. 味甘 ④. 形美 15. ①. 排比 ②. 泡在水中各具形态 ③. 下课了，操场上十分热闹，有的同学在跳绳，有的同学在打球，还有的同学在玩捉迷藏。 16. 龙井茶不但色香味甘，而且长期饮用对身体也十分有益。​ 承上启下 17. 杭州龙井茶，香飘满天下。 【解析】 【导语】这篇短文开篇从中国茶文化引出杭州龙井，接着介绍龙井“四绝”的风味外形特点，再补说饮用功效，收尾点出茶文化的形成，逻辑顺畅。语言平实浅白，既讲清了龙井茶的核心特点，也自然传递了中国茶文化的趣味。 【14题详解】 结合短文第②自然段中“龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美”，直接提取语句内容得出答案。 【15题详解】 短文第②自然段中画横线的句子采用排比的修辞手法，用三个结构相近的分句，分别描绘出茶叶落水后的不同状态，体现出茶叶形态各异的特点。仿写时沿用“有的……有的……还有的……”句式，选取同一场景里不同事物的不同样子、动作来组织语句，就能写出通顺贴合句式特点的句子。 如：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的围在一起说笑。 【16题详解】 结合短文第③自然段“龙井茶不但色香味甘，而且长期饮用对身体也十分有益。”这句话前文描写龙井的外形、香气、口感，后文讲述喝茶的养生好处，起到承接上文、引出下文的承上启下作用。 【17题详解】 紧扣龙井茶色绿、香郁、味甘、形美的特色，凸显产地优势与品茶韵味，语言简洁朗朗上口，贴合宣传推广的表达需求即可。 示例：西湖龙井香悠远，一品清茶醉人心。 第三关 童语展童趣 18. 题目：我的朋友 提示：你的朋友是谁？是你的爸爸或妈妈，你的同学，还是家中的一个小动物，一株小植物，或者其他什么物品⋯⋯请选择你的一个朋友，向大家介绍他（她/它）的特点。书写工整，字数在300字以上。亲爱的同学们，动笔展示你构思的习作吧！ 【答案】例文： 我的朋友 每个人都有自己的好朋友，我也不例外。我的好朋友是我的同班同学，他善良、乐观、乐于助人，总能在我需要帮助的时候伸出援手，是我最要好的伙伴。 他长得十分精神。圆圆的脸蛋上总是挂着笑容，一双眼睛亮晶晶的，像两颗黑葡萄。他的头发短短的，看着干净利落。他性格开朗，不管遇到什么烦心事，都不会抱怨，整天乐呵呵的，特别阳光。 他不仅性格好，还十分热心。记得有一次上美术课，我翻遍书包，发现忘记带水彩笔了，心里特别着急，眼看同学们都开始画画，我却手足无措。正当我愁眉苦脸的时候，他看见了我的窘境。 他毫不犹豫地把自己崭新的水彩笔轻轻推到我面前，笑着对我说：“别着急，我们一起用吧！”我惊讶地看着他，心里暖暖的。整节课，他都把好用的颜色让给我，自己只用剩下的几种颜色。看着他认真画画的样子，我特别感动。 平时课间，他会陪我一起玩耍；我学习遇到难题时，他也会耐心给我讲解。和他在一起的每一天，都充满欢声笑语。 这就是我的好朋友，善良又温暖。有这样的朋友，我感到特别幸运。我会好好珍惜我们的友谊，和他一起进步，快乐成长。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作题目为《我的朋友》，选材非常广泛。朋友可以是同学、家人，也可以是小动物、植物、书本等事物。习作要求介绍朋友的外形、性格、特点，结合具体小事体现朋友的特点，语句通顺、书写工整，字数300字以上，表达真情实感。 二、立意 通过描写朋友的外形特点、性格特点以及和朋友相处的小故事，展现朋友的可爱与美好，表达我对朋友的喜爱、珍惜之情，懂得陪伴的温暖与珍贵。 三、写作思路 开头：开门见山，介绍我的朋友是谁，简单概括朋友的整体特点。 中间：先写朋友的外貌样子；再通过一件具体小事，写出朋友的性格、优点，把事情经过写清楚。 结尾：总结朋友带给我的快乐与帮助，表达对朋友的喜爱和珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $