第1单元 任务1 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）贵州专版

5 你是人间的四月天 句爱的赞颂 基础型学习 语言与文字 次发现，对中国建筑史意义极大。五台山外烽 绿茵之上，贵州村超如火如茶，成为黔贵 火连天，而五台山中的他们却对局势一无所 大地最动人的风景。球员们步伐ging ling 知。他们回到北平，不久即收到一份日本军部 ① ,穿插跑动，配合得天衣无缝，尽显 的请束，邀请梁思成加入“东亚共荣协会”。离 热血与力量。他们身姿娉婷，在赛场之上奋勇 开北平已刻不容缓。他们匆匆处置了大批凝 拼搏，引来阵阵喝彩。场边民族服饰鲜yan 聚着多年心血研究的资料、文献，草草收拾行 ②夺目，与热烈的氛围融为一体。这座 装，带着年幼的儿女，仓皇上路，流亡西南。 ③在长沙，空袭警报响起，林徽因夫妇两 人声鼎沸的乡村球场，是这片土地最骄傲的冠 midn③。晚风轻拂，欢呼声此起彼伏，现 人本能地一人抓起一个孩子，奔到屋外，一刹 那，身后的房屋轰然倒塌。又一枚炸弹从头顶 场万众欢腾，处处洋溢着朝气蓬勃的气息，书 写着乡村体育最动人的篇章。 上方落下。林徽因想，这下逃不掉了，就一家 人死在一起吧。但这一枚炸弹竟然没有响，死 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写 神大度地与他们擦肩而过。 出横线处的字词。 ④去往昆明的路上，常找不到交通工具， 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 一家人不得不在土匪横行、野兽出没的湘黔边 ( 界中徒步穿行。在贵州偏僻的小县城，林徽因 A.如火如荼 B.娉婷 突发肺炎，高烧不退。更糟糕的是，夜幕降临， C.人声鼎沸 D.洋溢 风雨滂沱，根本找不到一个落脚的地方。一家 发展型学习 阅读与表达 人在黑暗和泥泞的道路上挣扎。就在此时，奇 抗战时期的林徽因（遵义月考） 迹般传来一阵悠扬的小提琴声，循着暗夜里的 王宇 琴声，他们找到了八个空军航校学员的住宿 ①“我说你是人间的四月天；/笑响点亮了 地。小伙子们大方地腾出一块地方让他们一 四面风，轻灵/在春的光艳中交舞着变。/你是 家容身。从此这一家和八个年轻人结下深厚 四月早天里的云烟…”林徽因留给世人的印 的情谊，林徽因将他们视作自己的弟弟。到达 象，正如她笔下的这首小诗，美丽、浪漫，富有昆明之后，他们经常来往。这八个年轻人的父 才情。可是又有多少人知道她生命中所经历 母都在沦陷区，梁林夫妇成了他们的大家长， 的艰辛与苦难，又有多少人知道，她曾在给好还出席他们的毕业典礼。不久，这八个热血青 友的信中写道：“为这可爱的国家带着血活着，年先后为国捐躯，遗物被陆续寄给梁林夫妇， 流着血或不流血地死去，都觉得荣耀！” 每一次收到遗物，林徽因都悲痛不已。从此每 ②1937年7月7日卢沟桥狼烟突起，日本到七月七日中午十二，点，一家人都要为这些青 发动了全面的侵华战争。恰恰也是在这一天，年英烈默立致哀。更让她悲痛欲绝的是她最 林徽因和她的丈夫梁思成在五台山发现了中 亲爱的弟弟林恒也血洒长空，年仅25岁。 国现存最早的木结构建筑一一唐代佛光寺大 ⑤到昆明后，他们已经捉襟见肘。为了躲 殿，这也是他们一生古建筑考察中最伟大的一避不得每天爬四次山坡，走很远的土路到云南 12语文九年级全一册 大学做兼职英语老师。1941年11月，为了躲时光里熠熠生辉。面对苦难与死亡的从容承 避轰炸，梁思成、林徽因和他们所属的中国营 受与超越，便是生命的高贵与尊严。 造学社跟随中研院史语所迁往四川李庄，从此 ⑧“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” 开始了他们生命中最为艰难的五年时光。生 当我们将林徽因看作20世纪的一道美丽风 活的辗转艰辛加之长期的营养不良，使林徽因 景、一个浪漫传奇时，我们是否也应该低下头 原本病弱的身体终于到了承受的极限，肺部和 来看看她所踩过的碱滩和礁石？ 肾部严重感染。在无法就医的情况下，她几乎 3.(考点：内容辨析)下列不属于抗战期间林徽 终日卧床，只有靠着坚强的生命意志，才得以 因经历的“碱滩和礁石”的一项是 在死亡的边缘默默喘息。 ( )(3分) ⑥而最让她不能承受的是思想与精神的 A.在长沙，遭受炮火袭击，与死神擦肩而过。 困顿。她在给好友的信中写道：【甲】“偏偏碰 B.去往昆明，找不到交通工具，途中高烧 上大战，转入井臼柴米阵地，五年大好光阴失 不退。 之交臂，近来更胶着于疾病处残之阶段，体衰 C.在昆明，物质的极端贫乏，饱受亲人离世 智困，学问工作恐亦无分…”正是这样的焦 之苦 虑，促使她以常人难以想象的毅力在李庄病榻 D.八个空军航校学员收留他们，结下深厚 上完成了《中国建筑史》这部扛鼎之作的宋辽 友谊。 金部分，以及全部书稿的校对、补充和润色，编 4.(考点：内容理解)下列对本文【甲】【乙】两处 辑《中国营造学社汇刊》，翻译整理了一批国外 引用林徽因写给友人的信，理解有误的一项 现代住宅建筑的资料，并将之汇编成四万字的 是 ( )(3分) 学术论文《现代住宅设计的参考》。林徽因在 A.【甲】处表达了林徽因对研究中断和不能 困境中的不懈追求，可以理解为艰难时世中一 继续的惋惜焦虑和对事业的执着追求。 个知识分子自觉的使命意识，家国关切，一如 B.【甲】【乙】两处引用书信内容，显得文章更 当时整个中华民族的知识分子群体。 为真实可信。 ⑦即便在最艰难的战乱困厄中，林徽因依 C.【乙】处引用书信体现当时风景优美和生 然保有对生命、对艺术、对美的一份感悟与沉 活美好。 醉。在逃难途中，她时时被周围景色所吸引， D.【乙】处描绘了逃难途中景色，表现了林徽 每每不辞劳苦写信与友人分享：【乙】“玉带般的 因对美好事物的捕捉与赞美。 山涧，秋山的红叶，发白的茅草，飘动的白云，古 5.(考点：段落作用)本文主要讲了林徽因所踩 老的铁索桥、渡船，以及地道的中国小城…” 过的碱滩和礁石，文中第⑦段内容与此无关， “如果不是在这战期中时时心中负着一种悲伤 你认为可以删去吗？说说你的理由。(3分) 哀愁的话，这旅行真不知几世修来的。”在李庄， 偶然从研究院图书室借到几张莎士比亚戏剧台 词唱片，她便对着丈夫和孩子绘声绘色模仿，用 英文朗诵哈姆莱特那段著名台词“To be or not tobe,that is the question.”飞扬的神采脱离 她病弱的身体、陋室穷巷，穿越战争的废墟，在 第一单元诗歌之美13参考答案 课后作业答案 九年级上册 第一单元诗歌之美 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 1.(1)①妖娆②骄③屏(2)C2.B3.示例：小文，研学其实不会影响学习，反而能让我们在 实践中学习，拓宽视野。而且在紧张的学习之余，参加研学还能缓解压力，让我们以更好的状态投入 到学习中。所以，咱们一起去研学吧！4.第②句标点符号使用有误，将“娴熟又潇洒”后的逗号改为 分号；第③句语序不当，将“培养不折不挠的意志”与“让我们突破身体的极限”调换位置。5，A【解 析】B.“山坡羊”是曲牌名；C.“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》：D.《沁园春·雪》 弥 上片描写北国雪景，下片评论历史人物。6.C【解析】C.首先发表《沁园春·雪》的是《新民报》的 副刊《西方夜谭》。7.“犹”是“尚且”的意思，表明就算是苏轼的词尚且在气势上输给毛泽东的词(1 帐 分)。“只”是“仅仅，只有”的意思，表明辛弃疾的词仅能消除忧愁(1分)。“犹”“只”表现出柳亚子对 毛泽东的词深深的赞叹之情(2分)。8.好。“惊涛拍岸”指《沁园春·雪》发表后的巨大影响(1 分)，“千堆雪”既指毛泽东的《沁园春·雪》，又指由其引出的其他同题材作品(1分)。用“惊涛拍岸 千堆雪”作为标题，从比喻层面揭示了“《沁园春·雪》发表的前前后后”，生动形象，富有文学性(1 分)。9.原因：(1)毛泽东的词填得非常之得体，气韵高华，词采明丽，寄托遥深(1分)；(2)国民党 党内贪官、奴才文官和奴才学者较多(1分)。启示：示例：言为心声，文品就是人品，文才的背后是 纶 个人的情怀，是一个人的理想和抱负。好的文学作品也具备战斗力，能起到鼓舞人心的作用（言之有 理即可得2分)。 2周总理，你在哪里 封 1.(1)①篝②甸甸③穗(2)D【解析】D.“天伦之乐”形容家庭成员之间和睦相处、其乐融融的 快乐情景。用在这里不合语境。2.C3.拦门酒是侗族最隆重、最高规格的迎宾礼仪，多见于节 庆、婚嫁、客人到访等场合。仪式开始时，侗家儿女身着盛装，在寨门、村口拉起红绸、设下拦路。姑 娘们手捧牛角杯或酒碗，盛满自酿醇香米酒，伴着芦笙与侗族大歌，唱起拦门歌、敬酒歌。客人需以 歌对答，或饮下美酒，才算“过关”，被视作真心相待的朋友。4.第一处：第③句关联词语搭配不当， 将“因为…所以…”改为“不仅…更…”。第二处：第⑥句偷换主语，“成为连接过去与未 来…”前加上“侗族大歌”。5.C6.对人民关怀无微不至，对自己严格要求(1分)；工作一丝不 苟，兢兢业业(1分)；不顾个人，一心为公(1分)；鞠躬尽瘁，勤政为民(1分)。7.运用设问(1分)， 突出表现周总理全心全意为党为民、不顾自身健康、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品质(2分)：引起读 附 者的注意和思考，引出下文写周总理夜以继日操劳国事的事迹(1分)。8.示例：你永远居住在人 线 民心里，/你的人民世世代代想念你！（任写一处有异曲同工之妙的诗句即可得3分） 3我爱这土地 1,①黎②嘶哑③薪2.C【解析C.“无人问津”比喻无人过问或尝试，受到冷落。用在这里不 合语境。3.C【解析】C.马克·吐温是美国作家。4.D5.①艾青的诗歌值得现在的中学生读 ②他的诗，时刻紧跟时代的脉搏，为时代放歌③句式：长短句结合，富有节奏感；语言：质朴且富有 感染力；手法：善于运用象征等手法6.示例：《北方》创作于1938年2月。那时，抗日战争正处于艰 苦阶段，北方大地在战争的摧残下满目疮痍。诗人目睹这一切，怀着对祖国深沉的爱和对侵略者的 愤恨，便写下了饱含深情的诗句。（仿照画线句，言之有理即可得3分）7.①奇秀挺拔无与比 ②有草屋一间，僧一人居之③黍离之悲、彷徨8.示例：A。理由：志趣相投：陶弘景与史鉴均以山 水为乐，二人皆以自然为精神寄托。隐逸情怀：陶弘景拒仕隐居，史鉴“屡拒入朝为官”，二者皆远离功 名，追求超然物外的生活。（表明观点，言之有理即可得4分）9.D【解析】A.形容词，极高的/动 词，消失；B.动词，居住/名词，居所；C.动词，承受/动词，胜利；D.均为代词，“这”的意思。 参考译文： 唯独今年的雨水很少，客人前来游览的时候，很少能遇到下雨的日子。在城里游览过后的第三天， 天空忽然变得阴沉。不过云气从山谷中升腾起来，向上连接着天空，片刻之间就布满了天空，像是要下 第1页（共32页） 雨却又没有下。客人回头笑着说：“上天大概是想要催促我去游览吧？”于是开始整理行装，准备游览的 事情。 于是转向西边前行，登上万松岭，这里是凤凰山的左翼。大约走了二三里路，就到了山顶，看见 几十块奇形怪状的石头，奇特秀丽、挺拔高耸，没有能比得上的。这些石头相对屹立，中间只容得下 一个人通行。路的尽头有一间茅草屋，有一位僧人住在里面。向南走后再转向西边，有一座牌坊叫 作万松坊，这里是过去南宋的皇宫旧址。然而山川地貌变迁，城邑也迁移改易，再也不是过去的景象 了。心中涌起难以承受的亡国之悲，我徘徊了许久。 这一天最终也没有下雨，第二天才下起雨来。客人说：“上天成全我游览的心意，已经到了极致， (我们)怎么能不知道适可而止呢！”于是大家一起商量起返回的计划。 4乡愁 1.①邮②坟墓③弦2.A3.B【解析】B.“汉武”指的是汉武帝刘彻。4.C5.A6.D 7.示例：小语你好，读“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”时，你可以先抓住“黄河冰塞”“太行雪满” 这些客观之“象”，它们不是实写旅途障碍，而是李白主观情感的投射。这两个超现实的意象，对应了 他内心仕途受阻、理想难酬的苦闷与迷茫，把抽象的“意”用壮阔又艰难的景象具象化了。（任选一 句，言之有理即可得4分)8.B9.情感上，都表达了诗人对被贬谪友人的深切同情、牵挂与不舍之 情(2分)；修辞手法上，都运用了拟人的手法，将白云、明月人格化，赋予其情感与行动，让其成为传 递情谊的载体，使抽象的情感变得具体可感，真挚动人(2分)。 5你是人间的四月天 一句爱的赞颂 1.①轻灵②妍③冕2.B【解析】B.“娉婷”形容女子的姿态美。用在这里不合语境。3.D 【解析】D.由第④段“就在此时，…从此这一家和八个年轻人结下深厚的情谊”可知，该选项并非艰 辛与苦难，而是战乱中难得的温暖与互助，与题干要求的“碱滩和礁石”不符。4.C【解析】 C,【乙】处引用书信虽描绘了风景，但结合“战期”“悲伤哀愁”等词，可知生活并不美好，该项理解有 误。5.不可以删去(1分)。第⑦段写林徽因在战乱中仍能发现自然之美、享受艺术之趣，如分享逃 难途中的景色、模仿莎士比亚戏剧台词(1分)，既展现了她在苦难中对生命与美的坚守，也与前文所写 的艰辛形成对比，更全面地塑造了她坚韧乐观、精神高贵的形象(1分)，丰富了文章内涵，故不能删去。 6我看 1.(1)①逸②摇曳③勃(2)D【解析】D.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧 的高超（多指工艺美术）。用在这里不合语境。2.①重音、停连、节奏②我会选择舒缓又略带昂 扬的旋律③《我看》描绘了大自然的生机与生命的哲思，前半部分写景柔和舒展，后半部分抒发对 生命的感悟，舒缓又略带昂扬的旋律既能贴合自然的宁静，又能呼应诗歌中生命的力量，和诗歌的情 感更契合3.第③句有一处标点符号使用有误，应删去省略号或句号；第④句将“或是最贴切的诗歌 里‘中国式浪漫'展现之一”改为“或是诗歌里‘中国式浪漫’最贴切的展现之一”。4.C 《简·爱》整本书阅读训练（一） 1.B2.B3.C【解析】C.“生命太仓促，不能用来记仇蓄恨”这句话并非谭波儿小姐所说，而是海 伦·彭斯劝慰简·爱的话语。4.D【解析】D.简·爱登广告求职，是因为谭波儿小姐离开后，她 厌倦了孤儿院压抑、束缚的生活，渴望追求自由与独立的人生，并非“渴望过上安逸享乐的生活”。 5.海伦（或海伦·彭斯）简·爱因被诬蔑为“说谎者”而感到羞愧、绝望，认为自己再次受到了践踏 6.(1)C【解析】C.有误，“最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯 特在经济地位上是平等的了”错误。简·爱最终回到罗切斯特身边是因为她爱罗切斯特。(2)示 例：简·爱在环境恶劣的洛伍德学校，忍饥受寒、饱受责罚，经历了挚友海伦病逝，深陷孤独与痛苦 中。但她在苦难中坚守本心，刻苦学习知识，沉淀内心，练就坚韧隐忍、求知上进的品格，始终保持善 良与理性。7.示例一：选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志 和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌， 但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷的洛伍德学校校长抗争。她积极进取，努力学习，成功留校 任职。示例二：选B。周敦颐笔下的莲“出淤泥而不染”，处污浊之中却依然高洁独立。简·爱成长 于冷漠、受欺辱的环境，却始终坚守自尊平等的人格，不谄媚不沉沦，如莲般保持灵魂的洁净与独立。 8.示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童 年时敢于反抗舅妈、表哥对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，成年后她对平 等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。9.示例：谭波儿小姐是“养分”式人物，简·爱在洛伍德 学校遭受不公正待遇时，她不仅替简·爱洗清冤屈，还热心帮助她，谭波儿小姐的公正与温柔成为简· 第2页（共32页）