Starter Unit1-3（知识清单）英语新教材人教版七年级上册

该初中英语Starter Unit 1-3知识清单系统整合了主题场景词汇、功能短语、实用句型、核心语法及写作模块，通过校园学习、日常交际等场景分类和动词短语、介词短语等功能划分，搭建从基础积累到综合运用的递进式学习支架。 清单以“情境化+结构化”设计突出实用性，如分类词汇配生活例句强化语言能力，语法部分用对比表格（each与every）和助记口诀（be动词用法）培养思维品质。特设易错点训练（冠词a/an辨析）和写作素材库，助力学生自主学习，教师可据此高效开展分层教学。

Starter Unit 1-3 主 题 场 景 分 类 词 汇 一、校园学习： 1. unit (单元) This is a new unit in our textbook.（这是课本里的一个新单元。） 2. section (部分；地区) Please read this section carefully.（请认真阅读这一部分。） 3. spell (用字母拼；拼写) Can you spell your name?（你能拼写你的名字吗？） 4. start (开始；着手) Our class will start at eight o'clock.（我们八点开始上课。） 5. conversation (谈话；交谈)We have a nice conversation every morning.（我们每天早上愉快交谈。） 6. circle (圈出；圆形，圆圈) Please circle the correct answer.（请把正确答案圈出来。） 7. eraser (橡皮)I use an eraser to erase mistakes.（我用橡皮擦掉错误。） 二、日常交际： 1. greet (招呼；问候) We greet our teachers every morning.（我们每天早上向老师问好。） 2. another (另一；又一（人或事物）) I want another apple.（我想要再来一个苹果。） 3. else (其他的；别的) What else do you need?（你还需要别的什么吗？） 4. need (需要) I need a bottle of water.（我需要一瓶水。） 5. fun (乐趣；快乐；有趣的；使人快乐的) Playing games is great fun.（玩游戏非常有趣。） 三、居家生活： 1.bell (铃（声）；钟（声）) The school bell is ringing.（上课铃响了。） 2. bottle (瓶子) There is milk in the bottle.（瓶子里装有牛奶。） 3. key (钥匙；关键) This is the key to my room.（这是我房间的钥匙。） 4. thing (东西；事情) There are many nice things in the yard.（院子里有很多好看的东西。） 5. yard (院子；园圃) We play games in the yard.（我们在院子里玩游戏。） 四、动植物 & 食物 1. carrot (胡萝卜) Rabbits like eating carrots.（兔子喜欢吃胡萝卜。） 2. goose (（ 复数geese）鹅) The goose swims on the lake.（这只鹅在湖面上游泳。） 短 语 一、动词短语 1. sit down (坐下) Please sit down.（请坐下。） 2. make up (编造) Don’t make up stories.（不要编造故事。） 3. start a conversation (开始对话) It’s easy to start a conversation.（开始对话很简单。） 4. go to class (去上课)We go to class at seven.（我们七点去上课。） 5. keep tidy (保持整洁) Please keep tidy.（请保持整洁。） 6. talk about (谈论) We talk about our favourite food.（我们谈论我们最喜欢的食物。） 7. wake up (醒来) I wake up at six every day.（我每天六点醒来。） 8. get up (起床) I get up early every morning.（我每天早上早起。） 9. fly a kite (放风筝) Children fly a kite in the park.（孩子们在公园里放风筝。） 10. ride a bike (骑自行车) I can ride a bike.（我会骑自行车。） 11. come on (快点) Come on, we are late.（快点，我们要迟到了。） 12. wait a minute (等一会儿) Please wait a minute.（请等一会儿。） 13. tell jokes (讲笑话) My dad likes to tell jokes.（我爸爸喜欢讲笑话。） 14. have fun (玩得开心) Hope you have fun!（祝你玩得开心！） 15. look at (瞧；看) Please look at me.（请看着我。） 二、名词短语 1. starter unit (过渡单元) This is the starter unit of our book.（这是我们课本的过渡单元。） 2. each other (互相；彼此) We help each other.（我们互相帮助。） 3. a pair of (一双 / 一对) I have a pair of new shoes.（我有一双新鞋子。） 4. tomato plants (番茄秧) We grow tomato plants in the yard.（我们在院子里种番茄秧。） 5. apple trees (苹果树) There are many apple trees here.（这里有很多苹果树。） 6. many kinds of (许多种类的) There are many kinds of animals.（有许多种类的动物。） 7. black and white (黑白相间的（事物）) The panda is black and white.（熊猫是黑白相间的。） 三、介词短语 1.on the head (在头上) A hat is on the head.（帽子戴在头上。） 2. under the desk (在书桌下面) The ball is under the desk.（球在书桌下面。） 3. on the chair (在椅子上面) The bag is on the chair.（书包在椅子上面。） 4. in the yard (在院子里) We play in the yard.（我们在院子里玩耍。） 5. in the sun (在阳光下) Cats like sleeping in the sun.（猫咪喜欢在阳光下睡觉。） 6. on the farm (在农场里) We live on the farm.（我们住在农场里。） 四、日常交际 1. thank you (谢谢你) Thank you very much.（非常谢谢你。） 2. good morning/afternoon (早上 (下午) 好！) Good morning, teacher.（老师，早上好！） 实 用 交 际 套 句 型 一、课堂用语： 1. It's time for class. 上课时间到了。 2. Oh, that's the bell. 哦，铃声响了。 3. Let's go to class. 让我们去上课吧。 二、日常交际： 1.How are you? 你好吗？ 2.Nice to meet you. 很高兴见到你。 3.What's your name? 你的名字是什么？ 4.How do you spell your name? 你怎样拼写你的名字？ 5.May I have your name? 我可以知道你的名字吗？ 6.You're welcome. 不用谢。 三、日常建议 1. Don't get up too late! 不要起得太晚！ 2. You need to keep your room tidy. 你需要保持你的房间整洁。 四、描述与询问 1. What do you have in your schoolbag? 你的书包里有什么？ 2. What colour is it? 它是什么颜色的？ Oh, here it is. 哦，它在这儿。 3. I can't find my new glasses. 我找不到我的新眼镜了。 4. Emma's dad has a pair of new glasses. 埃玛的爸爸有一副新眼镜。 5. Where do you put your things? 你把你的东西放在哪里了？ 6. What are these/those? 这些 / 那些是什么？ 五、户外场景询问与描述 1. What animals does Helen see in the yard? 海伦在院子里看到了什么动物？ 2. You can see many kinds of animals. 你可以看到很多种动物。 3. How many ducks does my uncle have? 我叔叔有多少只鸭子？ 4. Another duck is behind the big tree. 另一只鸭子在大树后面。 5. Do you see that red house? 你看到那栋红色的房子了吗？ 6. That's my uncle's home. 那是我叔叔的家。 7. What else can you see on the farm? 你在农场里还能看到其他什么？ 语法 1. 不定冠词a/an 2. 名词所有格 3. 方位介词 4. 数词 写作 日常交际，生活场景事物描述。 一、知识点精讲 Starter Unit 1 Hello! 1．How do you greet people？你怎样问候人们？ 【精讲】（1）how疑问副词,怎样；如何 。常用于句首，引导特殊疑问句，对身体健康状况、方式等进行提问。 例句：How are your parents？你父母好吗？ How do you go to school？你怎样去上学？ （2）greet动词，招呼；问候 【搭配】greet sb（with sth）（用某物）和某人打招呼 I greet her with a smile. 我微笑着向她问候。 （3）people名词，人；人们 。people在此句中作集合名词，意为“人；人们”，表示复数意义，作主语时谓语动词用复数形式。其前可以用some、many等词修饰。 例句：Some people are in the park.一些人在公园里。 【拓展】 ①people前加定冠词，常用来指“人民”。 例句：We work for the people.我们为人民工作。 ②people作“民族”讲时，其复数形式为peoples。 例句：China has fifty-six peoples．中国有56个民族。 2. Now class，please say hi to each other．现在，同学们，请互相打招呼。 【精讲】（1）each形容词＆代词。每个；各自 ①each作形容词，修饰可数名词单数。 例句：Each student has a dictionary. 每个学生都有一本词典。 ②each作代词，可单独作主语，也可接“of＋复数名词／代词”作主语，其谓语动词用单数形式。 例句：Each of them has a new book. 他们每个人都有一本新书。 【辨析】each与every each 形容词 两者或两者以上中的“每一个”，侧重个体 代词 可作主语或宾语，其后可接介词of every 形容词 指三者或三者以上范围内的“每一个”，侧重总体。不能单独使用 （2）other［代词］另外的人（或物），形容词，另外的；其他的 ①other作代词，常用结构one...the other...“（两个中的）一个······另一个······”。 例句：Look at those two men. One is short, and the other is tall.看那两个男人，一个是矮的另一个是高的。 ②other作形容词，通常前面有any、the、no、some等限定词。 例句：Do you have any other questions? 你还有任何其他问题吗？ A）“other＋复数名词”意为“另外的······，其他的······”，表示泛指。 例句：Ask some other people.问问其他人。 B）“the other＋复数名词”意为“其余的······”，特指某范围内剩余的全部。 例句：He is taller than the other boys in his class.他比他班里其他的男生都高。 C）“the other＋单数名词”意为“（两者中的）另一个”，表示特指。 例句：I can't find the other shoe. 我找不到另一只鞋子了。 （3）each other 互相；彼此 。相当于one another。英语中each other用作代词，在句中可作宾语。 例句：We should help each other.我们应该互相帮助。 3. So what’s your name?你叫什么名字？ 【精讲】（1）what引导的特殊疑问句 用来询问对方姓名。 例句：-What’s your name？ 你叫什么名字？-My name is Mary.我的名字是玛丽。 （2）your代词，你的；你们的 。your是形容词性物主代词，在句中不能单独使用，常作定语，其后必须跟名词。 例句：Is this your pen？这是你的钢笔吗？ 4. Nice to meet you too，Fu Xing！见到你我也很高兴，付兴！ 【精讲】（1）nice to meet you 见到你很高兴 。英美人初次见面时或经介绍与某人相识后常说“Nice to meet you！”，其答语常用“Nice to meet you too.”。 例句：-I'm Cindy.Nice to meet you! 我是辛迪。见到你很高兴！ -Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 （2）too副词，也常用于肯定句句末，其前常用逗号；too还可意为“又；太”。 例句：I like red，too.我也喜欢红色。 The jacket is too small. 这件夹克衫太小了。 5．Good morning，Ms Gao．早上好，高老师。 【精讲】Ms名词，女士。用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。 【辨析】Ms，Miss，Mr与Mrs Ms 女士 用于婚姻状况不明的女子的姓氏或姓名前 Miss 小姐；女士 用于未婚女子的姓氏或姓名前 Mr 先生 用于男子的姓氏或姓名前 Mrs 太太；夫人 用于已婚女子的姓氏或姓名前 6. Where is A？A在哪里？ 【精讲】where引导的特殊疑问句，where为特殊疑问词，用来询问某人或某物在哪里，当主语为第三人称单数时，谓语动词用is；当主语为复数或you时，谓语动词用are。 例句：Where is my notebook？我的笔记本在哪里？ Where are you？你在哪里？ 【拓展】where引导的特殊疑问句的答语常用“人称代词（It、They等）＋be动词＋表示地点的介词短语”作答，也可以直接用“表示地点的介词短语”，作答 例句：-Where is his pen？他的钢笔在哪里？-It’s in the pencil box.它在铅笔盒里。 -Where are your keys？你的钥匙在哪里？-On the chair.在椅子上。 7．How do you start a conversation？你如何开始对话？ 【精讲】（1）start动词，开始；着手.start作动词相当于begin。start to do sth＝start doing sth，意为“开始做某事”。 例句：She started to play/ playing the guitar when she was six.她六岁时开始弹吉他。 【拓展】 ① start with意为“以······开始”。 ② to start with意为“首先”，用于句首，表示事情发展的先后顺序。 例句：The party starts with a song.晚会以一首歌开始。 To start with, let's listen to some relaxing music.首先，让我们来听些轻松的音乐。 （2）conversation名词，谈话；交谈。conversation 与动词 have、hold 连用时，其前要加不定冠词，即have／hold a conversation with...，意为“与······谈话／交谈”。 例句：He had a conversation with his son yesterday.昨天他与他的儿子进行了交谈。 【拓展】与动词 make 连用时，其前不加冠词，即 make conversation，意为“闲谈；搭讪”。 例句：I tried to make conversation.我设法找些话题。 8.May I have your name？ 我可以知道你的名字吗？ 【精讲】 （1）may情态动词，可以此处表示请求或许可，语气比can弱，后接动词原形。其否定形式是may not。 例句：May I use your pen？我可以用你的钢笔吗？ 【拓展】 ①以may开头的一般疑问句的肯定回答为“Yes，主语十may.／Yes，please.”；否定回答为“No，主语＋can’t/ mustn’t.”。 例句：-May I sit here？我可以坐在这儿吗？-Yes，you may.是的，你可以。-No，you can＇t ／ mustn’t.不，你不可以／不准。 ② may作情态动词还可以意为“可能”，表示推测。语气比can和could弱。 例句：You can ask him. He may know. 你可以问他。他可能知道。 （2）have动词，有have的第三人称单数形式是has。常用句式为“某人＋have／has...”，表示“某人有······”。 例句：I have some books.我有一些书。 He has a brother.他有一个弟弟。 9. How do you spell your name？ 你的名字怎么拼写？ 【精讲】spell动词，用字母拼；拼写。本句是关于spell的特殊疑问句，答语是组成名字（单词）的每一个字母，且字母间用连字符“-”连接。 -How do you spell“book”?你怎样拼写"book"? -B-O-O-K，book. B-O-O-K，书。 【拓展】让对方拼写单词时还可以说： ①Spell...please.请拼写······ ②Can you spell...please？请问你能拼写······吗？ 10．You can call me Emma．你可以叫我埃玛。 【精讲】（1）can情态动词，可以此处表示许可，还可以用来提出请求。它没有人称和数的变化，其后接动词原形。 【拓展】can还可以表示有能力做某事，意为“能；会”。变为否定句时在can后加not，缩写形式为can’t。 例句：I can say my ABCs．我会说英文字母。 She can’t play the piano.她不会弹钢琴。 （2） call动词，把······叫做；呼唤 ,后接双宾语。 例句：You can call me Daming.你可以叫我大明。 【拓展】call还可以意为“（给······）打电话”。其常用短语有： ①call sb 给某人打电话 ②call sb at＋电话号码 拨打电话······找某人 例句：Please call your mother after school. 放学后请给你妈妈打电话。 Please call Alan at 265-3179. 请拨打电话265-3179找艾伦。 11. I’m great，thanks．我好极了，谢谢。 【精讲】great形容词，极好的。此处表示身体好，还可以意为“美妙的；伟大的”。 例句：That’s a great book.那是一本很棒的书。 That man is a great scientist. 那个人是一位伟大的科学家。 【拓展】great在口语中也可以独立成句，表示赞成对方的建议，意为“太好了”。 例句：-Let’s play games！咱们做游戏吧！ -Great！ 太好了！ 12. Let’s go to class我们去上课吧。 【精讲】（1）Let’s do sth．咱们／我们做某事吧。本句为祈使句，表示说话人的建议或请求，其肯定回答一般用“OK.／ All right. ／ Good idea.／ That sounds good.”，否定回答一般用“Sorry，（but）I...”。 例句：-Let’s play ping-pong.咱们／我们打乒乓球吧。-OK.好的。 -Let’s go to the park.咱们／我们去公园吧。 -Sorry, I am afraid I have no time.对不起，我恐怕没时间。 （2）let’s 咱们／我们······吧。Let’s是let us的缩写形式，其后接动词原形。let动词，意为“允许；让”；us代词，意为“我们”，是we的宾格，作动词let的宾语。 例句：Let’s go swimming.咱们／我们去游泳吧。 Let us do our homework.让我们做家庭作业吧。 【辨析】let’s与let us let's 意为“咱们／我们······吧”，通常包括说话者和听者双方 let us 意为“让我们······吧”，通常不包括对方在内，具有请求对方允许的意味 （3）go动词，去；走。其反义词为come“来”。表示“去某地”用“go to十地点”，当地点为here／there／home时，要去掉介词to。 例句：I often go to the zoo on Saturday. 我经常在星期六去动物园。 I go home at 5 o'clock in the afternoon every day. 我每天下午5点回家。 13. Oh，it’s time for class．哦，到上课的时间了。 【精讲】it’s time for sth 该做某事了；到做某事的时间了for后可接名词或代词。 例句：It’s time for breakfast.到吃早饭的时间了。 【拓展】 例句：it’s time to do sth 意为“到做某事的时间了”，相当于it's time for sth。 It's time to go to school.=It's time for school. 到去上学的时间了。 Starter Unit 2 Keep Tidy! 1．What do you have in your schoolbag？你的书包里有什么？ 【精讲】What do you have in...?······里有什么？本句是what引导的特殊疑问句，用来询问某人有什么物品。回答时通常用"I have+a/an+物品名称."。 例句：-What do you have in your pencil box? 你的铅笔盒里有什么？ -I have a pen. 我有一支钢笔。 2．I have a bottle．我有一个瓶子。 【精讲】（1）a／an不定冠词，一（个） 不定冠词用在单数可数名词或字母前，表示“一”。a用在发音以辅音音素开头的单词或字母前；an用在发音以元音音素开头的单词或字母前。 例句：It is a pencil.它是一支铅笔。 This is an apple.这是一个苹果。 （2）bottle名词，瓶子。此处作可数名词，其复数形式是bottles。 例句：I have a big bottle.我有一个大瓶子。 【拓展】bottle还可作计量单位，意为“一瓶（的量）”。 例句：There is a bottle of milk on the table. 桌子上有一瓶牛奶。 3．What colour is the cap？这顶帽子是什么颜色的？What colour are the rulers？这些尺子是什么颜色的？ 【精讲】What colouris／are...？······是什么颜色的？ 本句是一个询问物品颜色的特殊疑问句，其句式结构为“What colour is／are＋主语？”。当句子的主语是单数时，be动词用is，其答语一般为“（It's+）颜色.”。当句子的主语是复数时，be动词用are,，其答语一般为“（They’re＋）颜色.”。 例句：-What colour is that cup？ 那个杯子是什么颜色的？-It’s blue.它是蓝色的。 -What colour are the books? 这些书是什么颜色的？-They’re white.它们是白色的。 4．Where do you put your things？你把你的东西放在哪里？ 【精讲】 （1）put动词,放“put＋名词／代词＋介词短语／副词”表示把某物放在某处。 例句：He puts the book on the table. 他把书放在桌子上。 Please put it there. 请把它放在那里。 （2） thing名词，东西；事情。是可数名词，其复数形式为things。 例句：What are the things on the desk? 书桌上的那些东西是什么？ That's a good thing. 那是件好事情。 5. A pair of socks is under the bed．一双袜子在床下面。 【精讲】 （1）pair名词，一双；一对常与介词of搭配使用，表示手套、眼镜、裤子、鞋子、袜子等成双成对的物品的数量。 a pair of glasses一副眼镜 two pairs of socks 两双袜子 【拓展】当“...pair（s）of”修饰名词作主语时，谓语动词的数要与pair（s）的数保持一致。 例句：This pair of shorts is mine.这条短裤是我的。 These two pairs of shoes are too small. 这两双鞋太小了。 （2）of介词，属于（某人）；关于（某人）。表示所属关系，后跟人或物。 例句：This is a photo of her family.这是一张她的全家福。 This is a map of China.这是一幅中国地图。 The name of the cat is Mimi.这只猫的名字是咪咪。 6. Mum，I can’t find my new cap．妈妈，我找不到我的新帽子了。 【精讲】find动词,找到；发现后跟代词、名词等，其过去式为found。 例句：I can’t find my book.我找不到我的书了。 【辨析】find与look for find 意为“找到”，强调“找”的结果 I'm looking for my watch, but I can't find it. 我在找我的手表，但是我找不到它。 look for 意为“寻找”，强调“找”的动作 7．-Is it in your schoolbag？它在你的书包里吗？-No，it isn’t．不，它不在。 【精讲】（1）Is it......？含有be动词的一般疑问句。常用yes或no来回答。肯定回答为“Yes，it is.”，否定回答为“No，it isn’t.” 例句：-Is it on the desk？它在书桌上吗？-Yes, it is. / No, it isn't. 是的，它在。／不，它不在。 （2）no感叹词，不；不是；没有。表示否定，常用在一般疑问句的否定回答中，与yes意义相对。 例句：-Is she Lily？她是莉莉吗？-Yes, she is. / No, she isn't. 是的，她是。／不，她不是。 【辨析】no与 not no 感叹词，与yes意义相对，常用在一般疑问句的否定回答中 形容词，当修饰可数名词单数时，相当于not a／an；当修饰可数名词复数或不可数名词时，相当于not any not 副词，用在be动词、助动词或情态动词之后，构成否定意义 8．Keep Tidy！保持整洁！You need to keep your room tidy.你需要保持你的房间整洁。 【精讲】（1）keep动词,保持 ①keep后接形容词，表示“保持某种状态”。 ②keep还可用于“keep＋名词／代词＋宾语补足语”结构，宾语补足语通常由形容词、副词、介词短语或动词-ing形式来充当，意为“保持······处于某种状态”。 例句：We should keep quiet in the library. 我们在图书馆应该保持安静。 We must keep the classroom clean. 我们必须保持教室干净。 Keep them in the room! 让他们待在房间里！ （2）need，动词，需要。need在此处作实义动词，后接名词、代词或动词不定式作宾语，构成否定句或疑问句时要借助助动词do或does。 例句：The little boy needs me.那个小男孩需要我。 I need to buy a hat.我需要买一顶帽子。 Do you need any food？你需要食物吗？ 9．I can’t find my new glasses．我找不到我的新眼镜了。 【精讲】glasses名词,眼镜表示“一副眼镜”用a pair of glasses。a／this／ that pair of glasses作主语时，谓语动词用单数。 例句：In order to see the blackboard clearly, she must wear glasses every day. 为了看清黑板，她必须每天戴眼镜。 His grandfather always wears a pair of glasses.他的爷爷总是戴着一副眼镜。 This pair of glasses is Tom's.这副眼镜是汤姆的 【拓展】 glass作不可数名词，“玻璃”，计数时可用piece glass作可数名词，“玻璃杯;一杯(的量)”，复数形式为glasses Starter Unit 3 Welcome ! 1．What is fun in a yard？院子里什么是有趣的？ 【精讲】fun形容词，有趣的；使人快乐的。用作形容词，可在句中作表语或定语。 例句：This game is fun.这个游戏很有趣。（作表语） It’s a really fun sport.这真是一项使人快乐的运动。（作定语） 【拓展】fun还可作不可数名词，意为“乐趣；快乐”，常用短语：have fun“玩得高兴”。 例句：We have fun in the park.我们在公园里玩得很高兴。 2．What’s that? 那是什么？ 【精讲】（1）what引导的特殊疑问句 此句是what引导的特殊疑问句，询问远处的某个物品是什么。其答语为“It＇s a／an＋单数可数名词.”，不能用“This is...”回答。 例句：-What’s that？那是什么？-It’s a book.它是一本书。 （2）that指示代词,那；那个.指远处或离说话者较远的人或事物，其对应词为this。可单独使用，也可加单数可数名词。 【辨析】指示代词 近指 this 指时间或空间上较近的人或事物，指代或修饰可数名词单数和不可数名词 these 指时间或空间上较近的人或事物，指代或修饰可数名词复数 远指 that 指时间或空间上较远的人或事物，指代或修饰可数名词单数和不可数名词 those 指时间或空间上较远的人或事物，指代或修饰可数名词复数 3．They’re carrot plants．它们是胡萝卜苗。 【精讲】（1）主语是these或those的一般疑问句和特殊疑问句的答语，通常用they来代替问句中的these或those，以避免重复。肯定回答用“Yes，they are.”；否定回答用“No,they aren't.”。 例句：-Are these your books？这些是你的书吗？-Yes，they are.是的，它们是。 -Are those his students？那些是他的学生吗？-No，they aren’t.不，他们不是。 （2）plant名词,植物既可以作可数名词，意为“植物”；也可作动词，意为“种植”。 例句：There are many plants in the natural world. 自然界中有许多植物。 I have no idea how to plant apple trees. 我不知道怎样种植苹果树。 4．baby chickens小鸡！ 【精讲】chicken名词，鸡；鸡肉。此处作可数名词，表示“鸡”，其复数形式为chickens；当指“鸡肉”时，是不可数名词。 例句：My grandmother has many chickens. 我奶奶有许多只鸡。 I like chicken and vegetables for dinner. 晚餐我喜欢吃鸡肉和蔬菜。 5．tomato plants 西红柿苗 【精讲】tomato可数名词，西红柿。其复数形式是在词尾加-es，即tomatoes。 例句：I like tomatoes for lunch. 午餐我喜欢吃西红柿。 【拓展】常见的以字母o结尾变复数加-es的可数名词有：英雄（hero）爱吃土豆（potato）和西红柿（tomato） 6．A goose一只鹅。 【精讲】goose［名词］鹅。其复数形式是geese。 【拓展】名词变复数形式时，将“oo”变成“ee”的常见单词还有：foot→feet。 注意：并不是所有的带有“oo”字母组合的名词在变为复数形式时都将“oo”变成“ee”，比如： book→books 书 room→ rooms 房间 7. How many apple trees does Fu Xing's grandpa have?付兴的爷爷有多少棵苹果树？ 【精讲】how many 多少。提问数量，后跟可数名词复数。 例句：How many books do you have？你有多少本书？ 【辨析】how many与how much how many 提问数量，后接可数名词复数 How many pears do you want？你想要多少个梨？ how much 提问物品的价格 How much is the jacket？这件夹克衫多少钱 提问数量，后接不可数名词 How much water is there in the bottle?瓶子里有多少水？ 8．You can see many kinds of animals．你可以看到很多种动物。 【精讲】kind名词，种类 【常见搭配】a kind of 一种 this／that kind of 这／那种 different kinds of 不同种类的 all kinds of 各种各样的 例句：That shop sells different kinds of pens. 那家商店出售不同种类的钢笔。 【拓展】kind还可作形容词，意为“和蔼的；亲切的”，be kind to sb意为“对某人友好”。 【常见搭配】It is kind of sb to do sth.某人做某事真是太好了。 例句：My teacher is kind to me.我的老师对我很好。 It's very kind of you to help me. 你能帮我真是太好了。 9．Another duck is behind the big tree．另一只鸭子在大树后面。 【精讲】another形容词，另一；又一（人或事物），此处作形容词，也可作代词，泛指同类事物中三者或三者以上中的“另一个”，只能修饰或代替单数可数名词。 例句：Would you like another apple? 你想再要一个苹果吗？ I don't like this one. Please show me another. 我不喜欢这个。请给我看另一个。 【拓展】“another＋数词＋可数名词复数”意为“另外几个······”，相当于“数词＋more＋可数名词复数”。 例句：We need another five persons to help us.=We need five more persons to help us.我们还需要五个人来帮忙。 10．What else can you see on the farm？ 你在农场里还能看到其他的什么东西？ 【精讲】else副词，其他的；别的else用在something、anything、nothing 等不定代词或疑问词的后面。 例句：I don't want anything else, thanks. 我不要别的东西了，谢谢。 What else do we need？我们还需要什么？ 11．Look at the cows．看那些奶牛。 【精讲】look at 看；瞧look作不及物动词，意为“看”。它可以单独使用，位于句首，其后接宾语时要与介词at搭配使用。 例句：Look! This is my family photo. 看！这是我的全家福。 Look at these pictures. They are beautiful! 看这些画。它们很漂亮！ 【拓展】look还可作系动词，意为“看上去”，其后跟形容词作表语。 例句：Your skirt looks very cool. 你的裙子看起来很酷。 二、核心语法精讲 不定冠词a /an 1、用在单数名词前，表示数量“一”的概念 a /an 用法 例句 a 用于以 辅音 音素开头的单词前 一个男孩 a boy 一只小狗 a dog an 用于以 元音 音素开头的单词前 一个苹果 an apple 一个鸡蛋 an egg 注意 看发音，而不是看字母，元音字母不等同于元音音素 特殊情况 a useful book(u发/ju:/音) 一本有用的书 a university (u发/ju:/音) 一所大学 an hour(h不发音) 一个小时 名词所有格 “人名+’s”是一种名词所有格形式，表示“某人的”。通常用在__名__词前作定语，或用在系动词（如be动词）后作表语。 This is Kangkang’s cup. 这是康康的杯子。 These books are John’s. 这些书是约翰的。 【拓展延伸】 （一）’s所有格形式：用于有生命的名词 1. 不以s结尾的名词词尾加’ s 如：Mike’s sister 迈克的姐姐 2. 以s结尾的名词词尾，在s的右上方加’ 如：the students’ book 学生们的书 3. 表示几个人共同拥有一件东西，在最后一个名词词尾加’s； 如：Mary and Lucy’s book 若表示各自分别拥有，则每个名词的词尾都要加’s 如：Mary’s and Lucy’s books 4. 表示时间、距离、国家、城市等，可以在词尾加’s 如：today’s newspaper 今天的报纸 （二）of所有格形式：用于无生命的名词 结构：名词 + of + 名词 如：a map of China 一张中国地图 a photo of family 一张家庭照片 方位介词 介词 含义 用法 on 在……上 一个物体在另一个物体的表面上，且两者之间有接触 in 在……里 一个物体在另一个物体或某一空间的内部 under 在……下 一个物体在另一个物体的下方，两者之间可以有接触，也可以没有 数词 基数词用于表示数目的多少。1—15基数词的表达：（完成下列表格） 1 2 3 4 5 one two three four five 6 7 8 9 10 six seven eight nine ten 11 12 13 14 15 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 【拓展延伸】基数词的构成： （1）1~12 （1~12是独立的单数，有各自的形式） one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve （2）13~19 （除13、15、18为特殊形式之外，其余都由个位数形式后加teen后缀构成） thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen （3）20~99 表示整几十时，除20、30、40、50、80为特殊形式外，其余都由个位数形式加ty后缀构成 twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety 表示几十几时，在几十和个位基数词之间必须有连字符“—” 21 twenty—one 52 fifty—two 77 seventy—seven （4）整百数由1—9的基数词加hundred构成。 100 one (a) hundred 500 five hundred （5）整百数和整十数之间由and连接，十位与个位之间要加连字符“-”。如果十位数为零，那就在百位和个位之间用and连接。 102 one hundred and two 245 two hundred and forty- five （6）千 thousand 百万 million 十亿 billion 表示确切的百、千、百万时，不能用其复数形式； ( 400 four hundred，hundred不加s) 表示成百、成千时，用其复数形式，并且后加of； ( 成百 hundreds of; 成千 thousands of ) 16 17 18 19 20 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 21 30 40 50 60 twenty-one thirty forty fifty sixty 70 80 90 100 200 seventy eighty ninety one hundred two hundred 三、单元写作清单 1. 话题分析 写作核心统一为简单自我介绍、身边物品描述、生活常见事物介绍三大通用写作方向，全程以简单陈述句、基础问答句为核心，无复杂语法，写作要求学生能用基础英语完成短句输出、简单语段仿写。 2. 写作框架 开头段：介绍自己或他人的姓名，用问候语自然开篇 中间段：详细补充年龄、班级、爱好、物品特征等细节信息 结尾段：表达想要和对方交朋友的意愿，礼貌收尾 3. 写作素材 开头句： 1. Good morning, everyone.My name is Li Hua. 2.Nice to meet you.I am a new student in Class One.Grade Seven. 3. Hello! Let me introduce myse1f to you. 4. Look! This is my schoolbag. There are many things in it. 5. Today I want to show you my favorite schoo1 things. 6. Last weekend, I visited my grandpa's farm. 中间句： 1.I am twelve years o1d and I 1ike blue best. 2.This is my ruler. It is white and it is very usefu1 for me. 3. That is an orange jacket.It is my new coat 4. My good friend is Tom. He is in the same class as me. 5. There are many cute animals on the farm, such as cows and dogs. 6. These carrots are green and they look very fresh. 7. I keep my desk tidy every day, so my school things are always in order. 8. You can spell my English name for me if you want to know it. 结尾句： 1. I hope we can become good friends and help each other. 2. Would you like to make friends with me? 3. I love my school things and they help me study well. 4. The farm is beautiful and I have a great time there. 4. 范文背诵 My Desk This is my desk. It is not big, but it is tidy. A lamp and some books are on the desk. My pencil box is on the books. A ruler, two pens and an eraser are in the pencil box. My schoolbag is under the desk. I like my desk because I can study here every day. 易错点01 be 动词 am /is/are 【助记口诀】I用 am，you 用 are，he/she/it/ 单数名词用 is；复数 /these/those 全用 are 【错因辨析】 主谓一致：I am fine. / You are OK. / This is a key. 疑问把 be 提前；I 变 you，am 变 are How are you? —Are you Alice? 指示代词单复数搭配 this /that + is（单数）；these /those + are（复数） That is a cap. / These are cows. 【对点训练】 用am / is / are填空 1. ______ you and Tom classmates? No, we ______ in different classes. 2. Every student ______ ready for the test. All the desks ______ clean. 3. Who ______ she? They ______ my new neighbours. 4. A set of keys ______ on the desk. Those keys ______ mine. 【答案】1. Are; aren’t 2. is; are 3. is; are 4. is; are 易错点02 冠词 a /an 【错因辨析】 规则：看发音音素，不看首字母 an 用于元音音素 /ɑː//e//ɪ//aɪ//əʊ//juː/ 开头单词 an eraser, an apple, an orange, an egg a 用于辅音音素开头 a key, a cap, a cow, a white eraser 3个最容易错 a useful book /a university/an hour： a red eraser：white/red 辅音开头，冠词用 a，不受后面 eraser 影响 注意：单数可数名词不能裸奔 ❌ I have eraser. ✅ I have an eraser. 易错点03 方位介词 【错因辨析】 方位介词混淆 in 在内部；on 在表面；under 在下面；behind 在后面；in front of 在前面 ❌ The duck is on the tree.（鸭子在树里） ✅ The duck is behind the big tree. 【对点训练】 用in/on /填空 1. My pen is ______ the pencil-box. 2. Some apples are ______ the tree. 3. A bird is ______ the tree. 【答案】1. in 2. on 3.in 一、单项选择 1．This ________ a ruler. That ________ a pen. A．are; is B．is; is C．am; are 【答案】B 【详解】句意：这是一把尺子。那是一支钢笔。挖空部分译为“是”。 This和That均为单数指示代词，作主语时be动词需用is，因此两空均填is。 2．—________ —N-I-C-K, Nick. A．What’s your name? B．How are you? C．How do you spell your name? 【答案】C 【详解】句意：——你的名字怎么拼写？——N-I-C-K，尼克。 What’s your name?你叫什么名字？；How are you?你好吗？；How do you spell your name?你的名字怎么拼写？根据答语中字母拼写“N-I-C-K, Nick”可知，问句询问名字的拼写方式，How do you spell your name符合语境。 3．My jacket is ________ the bed. It looks tidy. A．on B．under C．in D．of 【答案】A 【详解】句意：我的夹克在床上。它看起来很整洁。 on在……上面；under在……下面；in在……里面；of……的。根据“It looks tidy.”可知，夹克摆放整齐且可见，“on the bed”意为“在床上”，符合语境；应填on。 4．________ make your desk messy (杂乱的). A．Not B．Don’t C．No D．Aren’t 【答案】B 【详解】句意：不要把你的书桌弄得杂乱无章。 根据空后的动词原形“make”及句意可知，本句是一个表示劝阻的否定祈使句，因此句首需填入Don’t；若用Not，其作为副词不能直接修饰动词原形置于句首进行否定；若用No，在表示禁止时通常用于“No+动词-ing/名词”结构（如No smoking）；若用Aren’t，其不能作为实义动词的前置否定。应填Don’t。 5．There________ a computer and some books on the desk. A．is B．are C．am D．be 【答案】A 【详解】句意：桌子上有一台电脑和一些书。 本题是“There be”句型主谓一致中的“就近原则”。当“There be”句型后面接多个并列主语时，be动词的单复数形式需要根据距离它最近的那个主语决定。本句中距离空格最近的并列主语是单数可数名词“a computer”，根据就近原则，be动词应用单数形式is，应填is。 6．My books are ________ the bookcase. A．on B．in C．under D．behind 【答案】B 【详解】句意：我的书在书柜里面。 on在……上面；in在……里面；under在……下面；behind在……后面。根据常识可知，书通常存放在书柜里面，符合生活逻辑。故选B。 7．—________ are those? —They’re baby chickens. A．What B．Where C．How 【答案】A 【详解】句意：——那些是什么？——它们是小鸡。 What什么；Where在哪里；How怎样。答句回答事物“baby chickens”，疑问词What用来询问物品。 8．Look ________ the apple trees. A．in B．on C．at 【答案】C 【详解】句意：看那些苹果树。 in在……里；on在……上；at在。look at为固定短语，表示“看……”，at符合语境。 9．A pair of shoes ________ under the bed, and two hats ________ on the chair. A．is; is B．are; are C．is; are D．are; is 【答案】C 【详解】句意：一双鞋在床下，两顶帽子在椅子上。 第一空，句子主语“A pair of shoes”的中心词是“pair”，表示单数概念，be动词用is；第二空，句子主语“two hats”是复数名词短语，be动词用are。 10．I don’t like the green cup. Please show me ________ one. A．another B．other C．others D．the other 【答案】A 【详解】句意：我不喜欢这个绿色的杯子。请给我看看另一个。 another另一个；other其他的；others其他人/物；the other另一个（两者中）。根据句意可知，此处泛指多个中的另一个，且空后是单数one，应填another。 二、单词拼写 1. You don’t need ________ a new ruler. (buy) 【答案】to buy 【详解】句意：你不必买一把新尺子。need此处为实义动词，固定搭配need to do sth表示“需要做某事”，因此填to buy。 2．There are two ________ on the table. (box) 【答案】boxes 【详解】句意：桌子上有两个盒子。two是数词，后面要跟可数名词复数；box变复数加-es，即boxes。 3．This is my ________ room. (sister) 【答案】sister’s 【详解】句意：这是我姐姐的房间。空格修饰名词room，需要用名词所有格表示所属关系；sister为单数名词，单数名词的所有格直接加’s，即sister’s。 4．Let’s ________ the number together. (count) 【答案】count 【详解】句意：让我们一起数数字吧。Let’s do sth.“让我们做某事”，因此直接填动词原形count，作宾语补足语。 5．Let ________ (we) sit down and talk. 【答案】us 【详解】句意：让我们坐下来谈谈。“let”是使役动词，其后需接宾格代词作宾语。“we”是主格形式，在句子中通常作主语；“us”是“we”的宾格形式，所以这里应填“us”。 6．What color ________ (be) the cap? 【答案】is 【详解】句意：这顶帽子是什么颜色？句中主语the cap是单数名词，be动词要用is。 7．Children come to zoos to see all kinds of ________ (animal). 【答案】animals 【详解】句意：孩子们来到动物园，观看各种各样的动物。animal“动物”，可数名词。all kinds of后接可数名词复数，故填animals。 8．How many ________ (key) can you see on the desk? 【答案】keys 【详解】句意：你能看见桌上有多少把钥匙？How many后接可数名词复数，key的复数形式为keys。 9．My ________ (glass) are on the table next to the brown bottle. 【答案】glasses 【详解】句意：我的玻璃杯在那个棕色瓶子旁边的桌子上。句中be动词为are，说明主语是复数名词，glass表示“玻璃杯”时，复数形式为glasses。 10．We should learn to keep our bedroom ________ (tidy) all the time. 【答案】tidy 【详解】句意：我们应该学会一直保持卧室整洁。固定结构“keep+宾语+形容词”意为“使……保持某种状态”。所给词tidy本身就是形容词，意思是“整洁的”，直接填原形tidy。 11．There ________ (be) some orange pencils in the box. 【答案】are 【详解】句意：盒子里有一些橙色的铅笔。There be句型，主语是some orange pencils，是复数，一般现在时中be动词用复数形式are。 12．How many ________ (duck) does his uncle have? 【答案】ducks 【详解】句意：他叔叔有多少只鸭子？duck“鸭子”是可数名词，how many后要接复数名词，所以用duck的复数形式ducks。 13．These ________ (be) flowers. 【答案】are 【详解】句意：这些是花。主语“These”为复数，且句子描述客观事实，be动词需用“are”。 14．Look! The farmers ________ (plant) carrot seeds behind the apple tree now. 【答案】are planting 【详解】句意：看！农民们此刻正在苹果树后面播种胡萝卜种子。 now是现在进行时标志词，结构为be+现在分词；主语the farmers是复数，be动词用are，plant的现在分词为planting，故填are planting。 15．Two ________ (goose) are swimming in the small lake next to the farm. 【答案】geese 【详解】句意：两只“鹅”在农场旁边的小湖里游泳。goose“鹅”，名词，根据空格前的“two”，可知此处要填复数形式，goose的复数形式为不规则变化，oo要变为ee，故填geese。 三、短文填空 阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 This is Gina’s tidy bedroom. There are many small things 1 the desk. A red 2 (pencil) and a white 3 (ruler) are on the book. 4 is that blue thing next to the pencil? It is an 5 (erase). It is for cleaning words on the paper. Look at the bed. A 6 (brown) cap sits 7 the pillow. Under the bed, there 8 (be) a black schoolbag. What is in the schoolbag? Three 9 (key) and a yellow water bottle are in it. Gina 10 (keep) all her things in the right place. Her room is always clean and tidy. 【答案】 1．on 2．pencil 3．ruler 4．What 5．eraser 6．brown 7．on 8．is 9．keys 10．keeps 【导语】本文主要介绍了Gina整洁的卧室，描述了书桌、床周边不同物品的摆放位置，体现出吉娜习惯将物品归置有序、房间始终干净整洁的特点。 【详解】1．句意：书桌上有许多小物品。介词短语on the desk表示“在书桌上”，指物品放在桌面上。 2．句意：一支红色的铅笔和一把白色的尺子放在书上。不定冠词a后接可数名词单数，故填原形pencil。 3．句意：一支红色的铅笔和一把白色的尺子放在书上。ruler是单数可数名词，前面有“a white”修饰，用原形即可。 4．句意：铅笔旁边的那个蓝色的东西是什么？这是一个特殊疑问句，对物品提问用特殊疑问词What，位于句首需大写。 5．句意：那是一块橡皮擦。erase是动词，意为“擦除”。此处需填名词eraser“橡皮擦”，且an后需接单数可数名词。 6．句意：一顶棕色的帽子放在枕头上。brown是形容词，修饰后面的名词cap，用原形即可。 7．句意：一顶棕色的帽子放在枕头上。介词短语on the pillow表示“在枕头上”。 8．句意：床下有一个黑色书包。这是一个“there be”句型，主语“a black schoolbag”是单数，因此be动词用is。 9．句意：三把钥匙和一个黄色水瓶在里面。key是可数名词，前面有“Three”修饰，应用复数形式keys。 10．句意：Gina把所有物品都放在合适的位置。句子主语“Gina”是第三人称单数，全文为一般现在时，谓语动词用三单形式keeps。 四、补全对话 根据对话内容，从下面六个选项中选出五个恰当的句子，将对话补充完整，每个选项只能使用一次。 Lily: Hi, Henry. You are visiting your uncle’s farm this weekend, right? Henry: Yes, I come here every month. Lily: 1 Henry: There are fifteen sheep eating grass on the hill. Lily: Fifteen? That’s a lot. I never saw so many sheep before. Henry: Look at this vegetable field. 2 Lily: Wow, they do. Your uncle grows good vegetables. Henry: Thank you. 3 They are so cute when they run around. Lily: I really want to see the horses here. 4 Henry: They are living in the big house behind the woods. I can take you there after lunch. Lily: 5 Thank you so much for showing me around. Henry: You are welcome. Let’s go and get something to eat first. A．That sounds interesting. B．What are those under the apple tree? C．How many sheep are there on your farm? D．I like feeding chickens on the farm. E．These carrots look really fresh and big. F．Could you tell me where the horses are? 【答案】1．C 2．E 3．D 4．F 5．A 【导语】本文主要介绍Lily和Henry围绕叔叔的农场展开对话，两人依次聊到农场绵羊数量、菜地蔬菜、农场小鸡、马匹位置，最后Henry提议午饭后带Lily参观马场。 【详解】1．后文Henry回答“There are fifteen sheep eating grass on the hill.”，是对绵羊数量的回答，此处Lily询问农场绵羊的数量。C项“How many sheep are there on your farm?”为询问数量的问句，匹配下文答句。 2．前文Henry指向菜地，后文Lily夸赞蔬菜种得很好，此处Henry评价地里的胡萝卜。E项“These carrots look really fresh and big.”描述蔬菜长势，引出下文夸赞蔬菜的语句。 3．后文描述小动物跑起来很可爱，选项里只有小鸡符合农场可爱小动物的设定。D项“I like feeding chickens on the farm.”承接菜地话题，切换到农场小鸡，衔接后文“They are so cute”。 4．Lily表示想看农场的马，后文Henry告知马匹居住的位置，此处Lily询问马在哪里。F项“Could you tell me where the horses are?”用于询问地点，对应下文马匹位置的回答。 5．Henry提出午饭后带Lily去看马，后文Lily表达感谢，此处Lily认同这个提议。A项“That sounds interesting.”夸赞提议很有意思，自然引出感谢语句。 五、完形填空 Planting vegetables at school? This is what the students are doing at Zhuxi Middle School in Yangzhou, Jiangsu. The school has a small farm. There are seven ducks, three 1 and a pig on the farm. There is also a place for students to 2 vegetables. “We have planted chili peppers(辣椒) and eggplants(茄子) here”, said a seventh-grader. “In autumn, we can give 3 to the cooks at our school.” Zhuxi Middle School is not the 4 one to let students do farm work. We can also see vegetables in Yuehai Secondary School, in Ningxia. Students grow them with the 5 of their classmates and teachers. You can easily see their 6 faces when they are farming. “We feel so satisfied(满足的)that we jump up and down happily when we see our hard work can really make the plants grow,” a student said. “And it’s really a good 7 for us to get close to nature and relax at school.” Teachers believe the students can know about subjects like 8 more easily. They see how subjects work in 9 life. They can know that good results 10 hard work. And they can also learn to be responsible(有责任心的)by taking care of the animals and plants. 1．A．potatoes B．carrots C．chickens D．pandas 2．A．plant B．enjoy C．like D．cook 3．A．them B．it C．us D．him 4．A．right B．only C．last D．same 5．A．wish B．help C．care D．time 6．A．boring B．sad C．different D．happy 7．A．art B．school C．way D．news 8．A．Chinese B．history C．English D．biology 9．A．real B．good C．new D．big 10．A．come from B．come out C．come back D．come after 【答案】 1．C 2．A 3．A 4．B 5．B 6．D 7．C 8．D 9．A 10．A 【导语】本文介绍了多所学校开展校园农场活动：学生种植蔬菜、饲养动物，不仅能亲近自然、放松身心，还能结合学科知识、培养责任感。 【详解】1．句意：农场里有七只鸭子、三只鸡和一头猪。 前文列举的是农场动物，chickens“鸡”属于农场动物；potatoes“土豆”、carrots“胡萝卜”是蔬菜，pandas“熊猫”不是农场动物，均不符合语境。 2．句意：还有一个供学生种植蔬菜的地方。 后文提到“我们种了辣椒和茄子”，因此是plant“种植”蔬菜；enjoy“享受”、like“喜欢”、cook“烹饪”均不符合“种植蔬菜”的描述。 3．句意：秋天，我们可以把它们给学校的厨师。 此处指代前文的“辣椒和茄子”（复数），用them“它们”；it“它”、us“我们”、him“他”均不符合指代逻辑。 4．句意：竹西中学不是唯一一所让学生干农活的学校。 后文提到“宁夏的学校也有类似活动”，因此是only“唯一的”；right“正确的”、last“最后的”、same“相同的”均不符合“不止一所学校”的语境。 5．句意：学生们在同学和老师的帮助下种植它们。 “with the help of”是常用搭配，意为“在……的帮助下”，此处指“同学和老师的帮助”，用help“帮助”；wish“愿望”、care“关心”、time“时间”均不符合搭配。 6．句意：你很容易看到他们开心的脸，当他们在务农时。 前文提到“学生们开心地跳上跳下”，因此是happy“开心的”脸；boring“无聊的”、sad“难过的”、different“不同的”均与“开心”的情绪矛盾。 7．句意：这确实是我们在学校亲近自然、放松身心的好方式。 “a good way to do sth.”是常用搭配，意为“做某事的好方式”，此处指“亲近自然的方式”，用way“方式”；art“艺术”、school“学校”、news“新闻”均不符合搭配。 8．句意：老师们认为学生能更容易地理解像生物这样的学科。 农场活动涉及植物、动物知识，对应biology“生物”学科；Chinese“语文”、history“历史”、English“英语”均与农场知识关联不大。 9．句意：他们看到学科在现实生活中是如何应用的。 “real life”是常用搭配，意为“现实生活”，此处指“学科在实际生活中的应用”，用real“现实的”；good“好的”、new“新的”、big“大的”均不符合搭配。 10．句意：他们会知道好的结果来自努力工作。 此处指“结果源于努力”，用come from“来自；源于”；come out“出版”、come back“回来”、come after“追赶”均不符合逻辑。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ Starter Unit 1-3 主 题 场 景 分 类 词 汇 一、校园学习： 1. (单元) （这是课本里的一个新单元。） 2. (部分；地区) （请认真阅读这一部分。） 3. (用字母拼；拼写) （你能拼写你的名字吗？） 4. (开始；着手) （我们八点开始上课。） 5. (谈话；交谈) （我们每天早上愉快交谈。） 6. (圈出；圆形，圆圈) （请把正确答案圈出来。） 7. (橡皮) （我用橡皮擦掉错误。） 二、日常交际： 1. (招呼；问候) （我们每天早上向老师问好。） 2. (另一；又一（人或事物）) （我想要再来一个苹果。） 3. (其他的；别的) （你还需要别的什么吗？） 4. (需要) （我需要一瓶水。） 5. (乐趣；快乐；有趣的；使人快乐的) （玩游戏非常有趣。） 三、居家生活： 1. (铃（声）；钟（声）) （上课铃响了。） 2. (瓶子) （瓶子里装有牛奶。） 3. (钥匙；关键) （这是我房间的钥匙。） 4. (东西；事情) （院子里有很多好看的东西。） 5. (院子；园圃) （我们在院子里玩游戏。） 四、动植物 & 食物 1. (胡萝卜) （兔子喜欢吃胡萝卜。） 2. (（ 复数geese）鹅) （这只鹅在湖面上游泳。） 短 语 一、动词短语 1. (坐下) （请坐下。） 2. (编造) （不要编造故事。） 3. (开始对话) （开始对话很简单。） 4. (去上课) （我们七点去上课。） 5. (保持整洁) （请保持整洁。） 6. (谈论) （我们谈论我们最喜欢的食物。） 7. (醒来) （我每天六点醒来。） 8. (起床) （我每天早上早起。） 9. (放风筝) （孩子们在公园里放风筝。） 10. (骑自行车) （我会骑自行车。） 11. (快点) （快点，我们要迟到了。） 12. (等一会儿) （请等一会儿。） 13. (讲笑话) （我爸爸喜欢讲笑话。） 14. (玩得开心) （祝你玩得开心！） 15. (瞧；看) （请看着我。） 二、名词短语 1. (过渡单元) （这是我们课本的过渡单元。） 2. (互相；彼此) （我们互相帮助。） 3. (一双 / 一对) （我有一双新鞋子。） 4. (番茄秧) （我们在院子里种番茄秧。） 5. (苹果树) （这里有很多苹果树。） 6. (许多种类的) （有许多种类的动物。） 7. (黑白相间的（事物）) （熊猫是黑白相间的。） 三、介词短语 1. (在头上) （帽子戴在头上。） 2. (在书桌下面) （球在书桌下面。） 3. (在椅子上面) （书包在椅子上面。） 4. (在院子里) （我们在院子里玩耍。） 5. (在阳光下) （猫咪喜欢在阳光下睡觉。） 6. (在农场里) （我们住在农场里。） 四、日常交际 1. (谢谢你) （非常谢谢你。） 2. (早上 (下午) 好！) （老师，早上好！） 实 用 交 际 套 句 型 一、课堂用语： 1. It's time for class. 上课时间到了。 2. Oh, that's the bell. 哦，铃声响了。 3. Let's go to class. 让我们去上课吧。 二、日常交际： 1.How are you? 你好吗？ 2.Nice to meet you. 很高兴见到你。 3.What's your name? 你的名字是什么？ 4.How do you spell your name? 你怎样拼写你的名字？ 5.May I have your name? 我可以知道你的名字吗？ 6.You're welcome. 不用谢。 三、日常建议 1. Don't get up too late! 不要起得太晚！ 2. You need to keep your room tidy. 你需要保持你的房间整洁。 四、描述与询问 1. What do you have in your schoolbag? 你的书包里有什么？ 2. What colour is it? 它是什么颜色的？ Oh, here it is. 哦，它在这儿。 3. I can't find my new glasses. 我找不到我的新眼镜了。 4. Emma's dad has a pair of new glasses. 埃玛的爸爸有一副新眼镜。 5. Where do you put your things? 你把你的东西放在哪里了？ 6. What are these/those? 这些 / 那些是什么？ 五、户外场景询问与描述 1. What animals does Helen see in the yard? 海伦在院子里看到了什么动物？ 2. You can see many kinds of animals. 你可以看到很多种动物。 3. How many ducks does my uncle have? 我叔叔有多少只鸭子？ 4. Another duck is behind the big tree. 另一只鸭子在大树后面。 5. Do you see that red house? 你看到那栋红色的房子了吗？ 6. That's my uncle's home. 那是我叔叔的家。 7. What else can you see on the farm? 你在农场里还能看到其他什么？ 语法 1. 不定冠词a/an 2. 名词所有格 3. 方位介词 4. 数词 写作 日常交际，生活场景事物描述。 一、知识点精讲 Starter Unit 1 Hello! 1．How do you greet people？你怎样问候人们？ 【精讲】（1）how疑问副词,怎样；如何 。常用于句首，引导特殊疑问句，对身体健康状况、方式等进行提问。 例句：How are your parents？你父母好吗？ How do you go to school？你怎样去上学？ （2）greet动词，招呼；问候 【搭配】greet sb（with sth）（用某物）和某人打招呼 I greet her with a smile. 我微笑着向她问候。 （3）people名词，人；人们 。people在此句中作集合名词，意为“人；人们”，表示复数意义，作主语时谓语动词用复数形式。其前可以用some、many等词修饰。 例句：Some people are in the park.一些人在公园里。 【拓展】 ①people前加定冠词，常用来指“人民”。 例句：We work for the people.我们为人民工作。 ②people作“民族”讲时，其复数形式为peoples。 例句：China has fifty-six peoples．中国有56个民族。 2. Now class，please say hi to each other．现在，同学们，请互相打招呼。 【精讲】（1）each形容词＆代词。每个；各自 ①each作形容词，修饰可数名词单数。 例句：Each student has a dictionary. 每个学生都有一本词典。 ②each作代词，可单独作主语，也可接“of＋复数名词／代词”作主语，其谓语动词用单数形式。 例句：Each of them has a new book. 他们每个人都有一本新书。 【辨析】each与every each 形容词 两者或两者以上中的“每一个”，侧重个体 代词 可作主语或宾语，其后可接介词of every 形容词 指三者或三者以上范围内的“每一个”，侧重总体。不能单独使用 （2）other［代词］另外的人（或物），形容词，另外的；其他的 ①other作代词，常用结构one...the other...“（两个中的）一个······另一个······”。 例句：Look at those two men. One is short, and the other is tall.看那两个男人，一个是矮的另一个是高的。 ②other作形容词，通常前面有any、the、no、some等限定词。 例句：Do you have any other questions? 你还有任何其他问题吗？ A）“other＋复数名词”意为“另外的······，其他的······”，表示泛指。 例句：Ask some other people.问问其他人。 B）“the other＋复数名词”意为“其余的······”，特指某范围内剩余的全部。 例句：He is taller than the other boys in his class.他比他班里其他的男生都高。 C）“the other＋单数名词”意为“（两者中的）另一个”，表示特指。 例句：I can't find the other shoe. 我找不到另一只鞋子了。 （3）each other 互相；彼此 。相当于one another。英语中each other用作代词，在句中可作宾语。 例句：We should help each other.我们应该互相帮助。 3. So what’s your name?你叫什么名字？ 【精讲】（1）what引导的特殊疑问句 用来询问对方姓名。 例句：-What’s your name？ 你叫什么名字？-My name is Mary.我的名字是玛丽。 （2）your代词，你的；你们的 。your是形容词性物主代词，在句中不能单独使用，常作定语，其后必须跟名词。 例句：Is this your pen？这是你的钢笔吗？ 4. Nice to meet you too，Fu Xing！见到你我也很高兴，付兴！ 【精讲】（1）nice to meet you 见到你很高兴 。英美人初次见面时或经介绍与某人相识后常说“Nice to meet you！”，其答语常用“Nice to meet you too.”。 例句：-I'm Cindy.Nice to meet you! 我是辛迪。见到你很高兴！ -Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 （2）too副词，也常用于肯定句句末，其前常用逗号；too还可意为“又；太”。 例句：I like red，too.我也喜欢红色。 The jacket is too small. 这件夹克衫太小了。 5．Good morning，Ms Gao．早上好，高老师。 【精讲】Ms名词，女士。用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。 【辨析】Ms，Miss，Mr与Mrs Ms 女士 用于婚姻状况不明的女子的姓氏或姓名前 Miss 小姐；女士 用于未婚女子的姓氏或姓名前 Mr 先生 用于男子的姓氏或姓名前 Mrs 太太；夫人 用于已婚女子的姓氏或姓名前 6. Where is A？A在哪里？ 【精讲】where引导的特殊疑问句，where为特殊疑问词，用来询问某人或某物在哪里，当主语为第三人称单数时，谓语动词用is；当主语为复数或you时，谓语动词用are。 例句：Where is my notebook？我的笔记本在哪里？ Where are you？你在哪里？ 【拓展】where引导的特殊疑问句的答语常用“人称代词（It、They等）＋be动词＋表示地点的介词短语”作答，也可以直接用“表示地点的介词短语”，作答 例句：-Where is his pen？他的钢笔在哪里？-It’s in the pencil box.它在铅笔盒里。 -Where are your keys？你的钥匙在哪里？-On the chair.在椅子上。 7．How do you start a conversation？你如何开始对话？ 【精讲】（1）start动词，开始；着手.start作动词相当于begin。start to do sth＝start doing sth，意为“开始做某事”。 例句：She started to play/ playing the guitar when she was six.她六岁时开始弹吉他。 【拓展】 ① start with意为“以······开始”。 ② to start with意为“首先”，用于句首，表示事情发展的先后顺序。 例句：The party starts with a song.晚会以一首歌开始。 To start with, let's listen to some relaxing music.首先，让我们来听些轻松的音乐。 （2）conversation名词，谈话；交谈。conversation 与动词 have、hold 连用时，其前要加不定冠词，即have／hold a conversation with...，意为“与······谈话／交谈”。 例句：He had a conversation with his son yesterday.昨天他与他的儿子进行了交谈。 【拓展】与动词 make 连用时，其前不加冠词，即 make conversation，意为“闲谈；搭讪”。 例句：I tried to make conversation.我设法找些话题。 8.May I have your name？ 我可以知道你的名字吗？ 【精讲】 （1）may情态动词，可以此处表示请求或许可，语气比can弱，后接动词原形。其否定形式是may not。 例句：May I use your pen？我可以用你的钢笔吗？ 【拓展】 ①以may开头的一般疑问句的肯定回答为“Yes，主语十may.／Yes，please.”；否定回答为“No，主语＋can’t/ mustn’t.”。 例句：-May I sit here？我可以坐在这儿吗？-Yes，you may.是的，你可以。-No，you can＇t ／ mustn’t.不，你不可以／不准。 ② may作情态动词还可以意为“可能”，表示推测。语气比can和could弱。 例句：You can ask him. He may know. 你可以问他。他可能知道。 （2）have动词，有have的第三人称单数形式是has。常用句式为“某人＋have／has...”，表示“某人有······”。 例句：I have some books.我有一些书。 He has a brother.他有一个弟弟。 9. How do you spell your name？ 你的名字怎么拼写？ 【精讲】spell动词，用字母拼；拼写。本句是关于spell的特殊疑问句，答语是组成名字（单词）的每一个字母，且字母间用连字符“-”连接。 -How do you spell“book”?你怎样拼写"book"? -B-O-O-K，book. B-O-O-K，书。 【拓展】让对方拼写单词时还可以说： ①Spell...please.请拼写······ ②Can you spell...please？请问你能拼写······吗？ 10．You can call me Emma．你可以叫我埃玛。 【精讲】（1）can情态动词，可以此处表示许可，还可以用来提出请求。它没有人称和数的变化，其后接动词原形。 【拓展】can还可以表示有能力做某事，意为“能；会”。变为否定句时在can后加not，缩写形式为can’t。 例句：I can say my ABCs．我会说英文字母。 She can’t play the piano.她不会弹钢琴。 （2） call动词，把······叫做；呼唤 ,后接双宾语。 例句：You can call me Daming.你可以叫我大明。 【拓展】call还可以意为“（给······）打电话”。其常用短语有： ①call sb 给某人打电话 ②call sb at＋电话号码 拨打电话······找某人 例句：Please call your mother after school. 放学后请给你妈妈打电话。 Please call Alan at 265-3179. 请拨打电话265-3179找艾伦。 11. I’m great，thanks．我好极了，谢谢。 【精讲】great形容词，极好的。此处表示身体好，还可以意为“美妙的；伟大的”。 例句：That’s a great book.那是一本很棒的书。 That man is a great scientist. 那个人是一位伟大的科学家。 【拓展】great在口语中也可以独立成句，表示赞成对方的建议，意为“太好了”。 例句：-Let’s play games！咱们做游戏吧！ -Great！ 太好了！ 12. Let’s go to class我们去上课吧。 【精讲】（1）Let’s do sth．咱们／我们做某事吧。本句为祈使句，表示说话人的建议或请求，其肯定回答一般用“OK.／ All right. ／ Good idea.／ That sounds good.”，否定回答一般用“Sorry，（but）I...”。 例句：-Let’s play ping-pong.咱们／我们打乒乓球吧。-OK.好的。 -Let’s go to the park.咱们／我们去公园吧。 -Sorry, I am afraid I have no time.对不起，我恐怕没时间。 （2）let’s 咱们／我们······吧。Let’s是let us的缩写形式，其后接动词原形。let动词，意为“允许；让”；us代词，意为“我们”，是we的宾格，作动词let的宾语。 例句：Let’s go swimming.咱们／我们去游泳吧。 Let us do our homework.让我们做家庭作业吧。 【辨析】let’s与let us let's 意为“咱们／我们······吧”，通常包括说话者和听者双方 let us 意为“让我们······吧”，通常不包括对方在内，具有请求对方允许的意味 （3）go动词，去；走。其反义词为come“来”。表示“去某地”用“go to十地点”，当地点为here／there／home时，要去掉介词to。 例句：I often go to the zoo on Saturday. 我经常在星期六去动物园。 I go home at 5 o'clock in the afternoon every day. 我每天下午5点回家。 13. Oh，it’s time for class．哦，到上课的时间了。 【精讲】it’s time for sth 该做某事了；到做某事的时间了for后可接名词或代词。 例句：It’s time for breakfast.到吃早饭的时间了。 【拓展】 例句：it’s time to do sth 意为“到做某事的时间了”，相当于it's time for sth。 It's time to go to school.=It's time for school. 到去上学的时间了。 Starter Unit 2 Keep Tidy! 1．What do you have in your schoolbag？你的书包里有什么？ 【精讲】What do you have in...?······里有什么？本句是what引导的特殊疑问句，用来询问某人有什么物品。回答时通常用"I have+a/an+物品名称."。 例句：-What do you have in your pencil box? 你的铅笔盒里有什么？ -I have a pen. 我有一支钢笔。 2．I have a bottle．我有一个瓶子。 【精讲】（1）a／an不定冠词，一（个） 不定冠词用在单数可数名词或字母前，表示“一”。a用在发音以辅音音素开头的单词或字母前；an用在发音以元音音素开头的单词或字母前。 例句：It is a pencil.它是一支铅笔。 This is an apple.这是一个苹果。 （2）bottle名词，瓶子。此处作可数名词，其复数形式是bottles。 例句：I have a big bottle.我有一个大瓶子。 【拓展】bottle还可作计量单位，意为“一瓶（的量）”。 例句：There is a bottle of milk on the table. 桌子上有一瓶牛奶。 3．What colour is the cap？这顶帽子是什么颜色的？What colour are the rulers？这些尺子是什么颜色的？ 【精讲】What colouris／are...？······是什么颜色的？ 本句是一个询问物品颜色的特殊疑问句，其句式结构为“What colour is／are＋主语？”。当句子的主语是单数时，be动词用is，其答语一般为“（It's+）颜色.”。当句子的主语是复数时，be动词用are,，其答语一般为“（They’re＋）颜色.”。 例句：-What colour is that cup？ 那个杯子是什么颜色的？-It’s blue.它是蓝色的。 -What colour are the books? 这些书是什么颜色的？-They’re white.它们是白色的。 4．Where do you put your things？你把你的东西放在哪里？ 【精讲】 （1）put动词,放“put＋名词／代词＋介词短语／副词”表示把某物放在某处。 例句：He puts the book on the table. 他把书放在桌子上。 Please put it there. 请把它放在那里。 （2） thing名词，东西；事情。是可数名词，其复数形式为things。 例句：What are the things on the desk? 书桌上的那些东西是什么？ That's a good thing. 那是件好事情。 5. A pair of socks is under the bed．一双袜子在床下面。 【精讲】 （1）pair名词，一双；一对常与介词of搭配使用，表示手套、眼镜、裤子、鞋子、袜子等成双成对的物品的数量。 a pair of glasses一副眼镜 two pairs of socks 两双袜子 【拓展】当“...pair（s）of”修饰名词作主语时，谓语动词的数要与pair（s）的数保持一致。 例句：This pair of shorts is mine.这条短裤是我的。 These two pairs of shoes are too small. 这两双鞋太小了。 （2）of介词，属于（某人）；关于（某人）。表示所属关系，后跟人或物。 例句：This is a photo of her family.这是一张她的全家福。 This is a map of China.这是一幅中国地图。 The name of the cat is Mimi.这只猫的名字是咪咪。 6. Mum，I can’t find my new cap．妈妈，我找不到我的新帽子了。 【精讲】find动词,找到；发现后跟代词、名词等，其过去式为found。 例句：I can’t find my book.我找不到我的书了。 【辨析】find与look for find 意为“找到”，强调“找”的结果 I'm looking for my watch, but I can't find it. 我在找我的手表，但是我找不到它。 look for 意为“寻找”，强调“找”的动作 7．-Is it in your schoolbag？它在你的书包里吗？-No，it isn’t．不，它不在。 【精讲】（1）Is it......？含有be动词的一般疑问句。常用yes或no来回答。肯定回答为“Yes，it is.”，否定回答为“No，it isn’t.” 例句：-Is it on the desk？它在书桌上吗？-Yes, it is. / No, it isn't. 是的，它在。／不，它不在。 （2）no感叹词，不；不是；没有。表示否定，常用在一般疑问句的否定回答中，与yes意义相对。 例句：-Is she Lily？她是莉莉吗？-Yes, she is. / No, she isn't. 是的，她是。／不，她不是。 【辨析】no与 not no 感叹词，与yes意义相对，常用在一般疑问句的否定回答中 形容词，当修饰可数名词单数时，相当于not a／an；当修饰可数名词复数或不可数名词时，相当于not any not 副词，用在be动词、助动词或情态动词之后，构成否定意义 8．Keep Tidy！保持整洁！You need to keep your room tidy.你需要保持你的房间整洁。 【精讲】（1）keep动词,保持 ①keep后接形容词，表示“保持某种状态”。 ②keep还可用于“keep＋名词／代词＋宾语补足语”结构，宾语补足语通常由形容词、副词、介词短语或动词-ing形式来充当，意为“保持······处于某种状态”。 例句：We should keep quiet in the library. 我们在图书馆应该保持安静。 We must keep the classroom clean. 我们必须保持教室干净。 Keep them in the room! 让他们待在房间里！ （2）need，动词，需要。need在此处作实义动词，后接名词、代词或动词不定式作宾语，构成否定句或疑问句时要借助助动词do或does。 例句：The little boy needs me.那个小男孩需要我。 I need to buy a hat.我需要买一顶帽子。 Do you need any food？你需要食物吗？ 9．I can’t find my new glasses．我找不到我的新眼镜了。 【精讲】glasses名词,眼镜表示“一副眼镜”用a pair of glasses。a／this／ that pair of glasses作主语时，谓语动词用单数。 例句：In order to see the blackboard clearly, she must wear glasses every day. 为了看清黑板，她必须每天戴眼镜。 His grandfather always wears a pair of glasses.他的爷爷总是戴着一副眼镜。 This pair of glasses is Tom's.这副眼镜是汤姆的 【拓展】 glass作不可数名词，“玻璃”，计数时可用piece glass作可数名词，“玻璃杯;一杯(的量)”，复数形式为glasses Starter Unit 3 Welcome ! 1．What is fun in a yard？院子里什么是有趣的？ 【精讲】fun形容词，有趣的；使人快乐的。用作形容词，可在句中作表语或定语。 例句：This game is fun.这个游戏很有趣。（作表语） It’s a really fun sport.这真是一项使人快乐的运动。（作定语） 【拓展】fun还可作不可数名词，意为“乐趣；快乐”，常用短语：have fun“玩得高兴”。 例句：We have fun in the park.我们在公园里玩得很高兴。 2．What’s that? 那是什么？ 【精讲】（1）what引导的特殊疑问句 此句是what引导的特殊疑问句，询问远处的某个物品是什么。其答语为“It＇s a／an＋单数可数名词.”，不能用“This is...”回答。 例句：-What’s that？那是什么？-It’s a book.它是一本书。 （2）that指示代词,那；那个.指远处或离说话者较远的人或事物，其对应词为this。可单独使用，也可加单数可数名词。 【辨析】指示代词 近指 this 指时间或空间上较近的人或事物，指代或修饰可数名词单数和不可数名词 these 指时间或空间上较近的人或事物，指代或修饰可数名词复数 远指 that 指时间或空间上较远的人或事物，指代或修饰可数名词单数和不可数名词 those 指时间或空间上较远的人或事物，指代或修饰可数名词复数 3．They’re carrot plants．它们是胡萝卜苗。 【精讲】（1）主语是these或those的一般疑问句和特殊疑问句的答语，通常用they来代替问句中的these或those，以避免重复。肯定回答用“Yes，they are.”；否定回答用“No,they aren't.”。 例句：-Are these your books？这些是你的书吗？-Yes，they are.是的，它们是。 -Are those his students？那些是他的学生吗？-No，they aren’t.不，他们不是。 （2）plant名词,植物既可以作可数名词，意为“植物”；也可作动词，意为“种植”。 例句：There are many plants in the natural world. 自然界中有许多植物。 I have no idea how to plant apple trees. 我不知道怎样种植苹果树。 4．baby chickens小鸡！ 【精讲】chicken名词，鸡；鸡肉。此处作可数名词，表示“鸡”，其复数形式为chickens；当指“鸡肉”时，是不可数名词。 例句：My grandmother has many chickens. 我奶奶有许多只鸡。 I like chicken and vegetables for dinner. 晚餐我喜欢吃鸡肉和蔬菜。 5．tomato plants 西红柿苗 【精讲】tomato可数名词，西红柿。其复数形式是在词尾加-es，即tomatoes。 例句：I like tomatoes for lunch. 午餐我喜欢吃西红柿。 【拓展】常见的以字母o结尾变复数加-es的可数名词有：英雄（hero）爱吃土豆（potato）和西红柿（tomato） 6．A goose一只鹅。 【精讲】goose［名词］鹅。其复数形式是geese。 【拓展】名词变复数形式时，将“oo”变成“ee”的常见单词还有：foot→feet。 注意：并不是所有的带有“oo”字母组合的名词在变为复数形式时都将“oo”变成“ee”，比如： book→books 书 room→ rooms 房间 7. How many apple trees does Fu Xing's grandpa have?付兴的爷爷有多少棵苹果树？ 【精讲】how many 多少。提问数量，后跟可数名词复数。 例句：How many books do you have？你有多少本书？ 【辨析】how many与how much how many 提问数量，后接可数名词复数 How many pears do you want？你想要多少个梨？ how much 提问物品的价格 How much is the jacket？这件夹克衫多少钱 提问数量，后接不可数名词 How much water is there in the bottle?瓶子里有多少水？ 8．You can see many kinds of animals．你可以看到很多种动物。 【精讲】kind名词，种类 【常见搭配】a kind of 一种 this／that kind of 这／那种 different kinds of 不同种类的 all kinds of 各种各样的 例句：That shop sells different kinds of pens. 那家商店出售不同种类的钢笔。 【拓展】kind还可作形容词，意为“和蔼的；亲切的”，be kind to sb意为“对某人友好”。 【常见搭配】It is kind of sb to do sth.某人做某事真是太好了。 例句：My teacher is kind to me.我的老师对我很好。 It's very kind of you to help me. 你能帮我真是太好了。 9．Another duck is behind the big tree．另一只鸭子在大树后面。 【精讲】another形容词，另一；又一（人或事物），此处作形容词，也可作代词，泛指同类事物中三者或三者以上中的“另一个”，只能修饰或代替单数可数名词。 例句：Would you like another apple? 你想再要一个苹果吗？ I don't like this one. Please show me another. 我不喜欢这个。请给我看另一个。 【拓展】“another＋数词＋可数名词复数”意为“另外几个······”，相当于“数词＋more＋可数名词复数”。 例句：We need another five persons to help us.=We need five more persons to help us.我们还需要五个人来帮忙。 10．What else can you see on the farm？ 你在农场里还能看到其他的什么东西？ 【精讲】else副词，其他的；别的else用在something、anything、nothing 等不定代词或疑问词的后面。 例句：I don't want anything else, thanks. 我不要别的东西了，谢谢。 What else do we need？我们还需要什么？ 11．Look at the cows．看那些奶牛。 【精讲】look at 看；瞧look作不及物动词，意为“看”。它可以单独使用，位于句首，其后接宾语时要与介词at搭配使用。 例句：Look! This is my family photo. 看！这是我的全家福。 Look at these pictures. They are beautiful! 看这些画。它们很漂亮！ 【拓展】look还可作系动词，意为“看上去”，其后跟形容词作表语。 例句：Your skirt looks very cool. 你的裙子看起来很酷。 二、核心语法精讲 不定冠词a /an 1、用在单数名词前，表示数量“一”的概念 a /an 用法 例句 a 用于以 辅音 音素开头的单词前 一个男孩 a boy 一只小狗 a dog an 用于以 元音 音素开头的单词前 一个苹果 an apple 一个鸡蛋 an egg 注意 看发音，而不是看字母，元音字母不等同于元音音素 特殊情况 a useful book(u发/ju:/音) 一本有用的书 a university (u发/ju:/音) 一所大学 an hour(h不发音) 一个小时 名词所有格 “人名+’s”是一种名词所有格形式，表示“某人的”。通常用在__名__词前作定语，或用在系动词（如be动词）后作表语。 This is Kangkang’s cup. 这是康康的杯子。 These books are John’s. 这些书是约翰的。 【拓展延伸】 （一）’s所有格形式：用于有生命的名词 1. 不以s结尾的名词词尾加’ s 如：Mike’s sister 迈克的姐姐 2. 以s结尾的名词词尾，在s的右上方加’ 如：the students’ book 学生们的书 3. 表示几个人共同拥有一件东西，在最后一个名词词尾加’s； 如：Mary and Lucy’s book 若表示各自分别拥有，则每个名词的词尾都要加’s 如：Mary’s and Lucy’s books 4. 表示时间、距离、国家、城市等，可以在词尾加’s 如：today’s newspaper 今天的报纸 （二）of所有格形式：用于无生命的名词 结构：名词 + of + 名词 如：a map of China 一张中国地图 a photo of family 一张家庭照片 方位介词 介词 含义 用法 on 在……上 一个物体在另一个物体的表面上，且两者之间有接触 in 在……里 一个物体在另一个物体或某一空间的内部 under 在……下 一个物体在另一个物体的下方，两者之间可以有接触，也可以没有 数词 基数词用于表示数目的多少。1—15基数词的表达：（完成下列表格） 1 2 3 4 5 one two three four five 6 7 8 9 10 six seven eight nine ten 11 12 13 14 15 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 【拓展延伸】基数词的构成： （1）1~12 （1~12是独立的单数，有各自的形式） one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve （2）13~19 （除13、15、18为特殊形式之外，其余都由个位数形式后加teen后缀构成） thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen （3）20~99 表示整几十时，除20、30、40、50、80为特殊形式外，其余都由个位数形式加ty后缀构成 twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety 表示几十几时，在几十和个位基数词之间必须有连字符“—” 21 twenty—one 52 fifty—two 77 seventy—seven （4）整百数由1—9的基数词加hundred构成。 100 one (a) hundred 500 five hundred （5）整百数和整十数之间由and连接，十位与个位之间要加连字符“-”。如果十位数为零，那就在百位和个位之间用and连接。 102 one hundred and two 245 two hundred and forty- five （6）千 thousand 百万 million 十亿 billion 表示确切的百、千、百万时，不能用其复数形式； ( 400 four hundred，hundred不加s) 表示成百、成千时，用其复数形式，并且后加of； ( 成百 hundreds of; 成千 thousands of ) 16 17 18 19 20 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 21 30 40 50 60 twenty-one thirty forty fifty sixty 70 80 90 100 200 seventy eighty ninety one hundred two hundred 三、单元写作清单 1. 话题分析 写作核心统一为简单自我介绍、身边物品描述、生活常见事物介绍三大通用写作方向，全程以简单陈述句、基础问答句为核心，无复杂语法，写作要求学生能用基础英语完成短句输出、简单语段仿写。 2. 写作框架 开头段：介绍自己或他人的姓名，用问候语自然开篇 中间段：详细补充年龄、班级、爱好、物品特征等细节信息 结尾段：表达想要和对方交朋友的意愿，礼貌收尾 3. 写作素材 开头句： 1. Good morning, everyone.My name is Li Hua. 2.Nice to meet you.I am a new student in Class One.Grade Seven. 3. Hello! Let me introduce myse1f to you. 4. Look! This is my schoolbag. There are many things in it. 5. Today I want to show you my favorite schoo1 things. 6. Last weekend, I visited my grandpa's farm. 中间句： 1.I am twelve years o1d and I 1ike blue best. 2.This is my ruler. It is white and it is very usefu1 for me. 3. That is an orange jacket.It is my new coat 4. My good friend is Tom. He is in the same class as me. 5. There are many cute animals on the farm, such as cows and dogs. 6. These carrots are green and they look very fresh. 7. I keep my desk tidy every day, so my school things are always in order. 8. You can spell my English name for me if you want to know it. 结尾句： 1. I hope we can become good friends and help each other. 2. Would you like to make friends with me? 3. I love my school things and they help me study well. 4. The farm is beautiful and I have a great time there. 4. 范文背诵 My Desk This is my desk. It is not big, but it is tidy. A lamp and some books are on the desk. My pencil box is on the books. A ruler, two pens and an eraser are in the pencil box. My schoolbag is under the desk. I like my desk because I can study here every day. 易错点01 be 动词 am /is/are 【助记口诀】I用 am，you 用 are，he/she/it/ 单数名词用 is；复数 /these/those 全用 are 【错因辨析】 主谓一致：I am fine. / You are OK. / This is a key. 疑问把 be 提前；I 变 you，am 变 are How are you? —Are you Alice? 指示代词单复数搭配 this /that + is（单数）；these /those + are（复数） That is a cap. / These are cows. 【对点训练】 用am / is / are填空 1. ______ you and Tom classmates? No, we ______ in different classes. 2. Every student ______ ready for the test. All the desks ______ clean. 3. Who ______ she? They ______ my new neighbours. 4. A set of keys ______ on the desk. Those keys ______ mine. 易错点02 冠词 a /an 【错因辨析】 规则：看发音音素，不看首字母 an 用于元音音素 /ɑː//e//ɪ//aɪ//əʊ//juː/ 开头单词 an eraser, an apple, an orange, an egg a 用于辅音音素开头 a key, a cap, a cow, a white eraser 3个最容易错 a useful book /a university/an hour： a red eraser：white/red 辅音开头，冠词用 a，不受后面 eraser 影响 注意：单数可数名词不能裸奔 ❌ I have eraser. ✅ I have an eraser. 易错点03 方位介词 【错因辨析】 方位介词混淆 in 在内部；on 在表面；under 在下面；behind 在后面；in front of 在前面 ❌ The duck is on the tree.（鸭子在树里） ✅ The duck is behind the big tree. 【对点训练】 用in/on /填空 1. My pen is ______ the pencil-box. 2. Some apples are ______ the tree. 3. A bird is ______ the tree. 一、单项选择 1．This ________ a ruler. That ________ a pen. A．are; is B．is; is C．am; are 2．—________ —N-I-C-K, Nick. A．What’s your name? B．How are you? C．How do you spell your name? 3．My jacket is ________ the bed. It looks tidy. A．on B．under C．in D．of 4．________ make your desk messy (杂乱的). A．Not B．Don’t C．No D．Aren’t 5．There________ a computer and some books on the desk. A．is B．are C．am D．be 6．My books are ________ the bookcase. A．on B．in C．under D．behind 7．—________ are those? —They’re baby chickens. A．What B．Where C．How 8．Look ________ the apple trees. A．in B．on C．at 9．A pair of shoes ________ under the bed, and two hats ________ on the chair. A．is; is B．are; are C．is; are D．are; is 10．I don’t like the green cup. Please show me ________ one. A．another B．other C．others D．the other 二、单词拼写 1. You don’t need ________ a new ruler. (buy) 2．There are two ________ on the table. (box) 3．This is my ________ room. (sister) 4．Let’s ________ the number together. (count) 5．Let ________ (we) sit down and talk. 6．What color ________ (be) the cap? 7．Children come to zoos to see all kinds of ________ (animal). 8．How many ________ (key) can you see on the desk? 9．My ________ (glass) are on the table next to the brown bottle. 10．We should learn to keep our bedroom ________ (tidy) all the time. 11．There ________ (be) some orange pencils in the box. 12．How many ________ (duck) does his uncle have? 13．These ________ (be) flowers. 14．Look! The farmers ________ (plant) carrot seeds behind the apple tree now. 15．Two ________ (goose) are swimming in the small lake next to the farm. 三、短文填空 阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 This is Gina’s tidy bedroom. There are many small things 1 the desk. A red 2 (pencil) and a white 3 (ruler) are on the book. 4 is that blue thing next to the pencil? It is an 5 (erase). It is for cleaning words on the paper. Look at the bed. A 6 (brown) cap sits 7 the pillow. Under the bed, there 8 (be) a black schoolbag. What is in the schoolbag? Three 9 (key) and a yellow water bottle are in it. Gina 10 (keep) all her things in the right place. Her room is always clean and tidy. 四、补全对话 根据对话内容，从下面六个选项中选出五个恰当的句子，将对话补充完整，每个选项只能使用一次。 Lily: Hi, Henry. You are visiting your uncle’s farm this weekend, right? Henry: Yes, I come here every month. Lily: 1 Henry: There are fifteen sheep eating grass on the hill. Lily: Fifteen? That’s a lot. I never saw so many sheep before. Henry: Look at this vegetable field. 2 Lily: Wow, they do. Your uncle grows good vegetables. Henry: Thank you. 3 They are so cute when they run around. Lily: I really want to see the horses here. 4 Henry: They are living in the big house behind the woods. I can take you there after lunch. Lily: 5 Thank you so much for showing me around. Henry: You are welcome. Let’s go and get something to eat first. A．That sounds interesting. B．What are those under the apple tree? C．How many sheep are there on your farm? D．I like feeding chickens on the farm. E．These carrots look really fresh and big. F．Could you tell me where the horses are? 五、完形填空 Planting vegetables at school? This is what the students are doing at Zhuxi Middle School in Yangzhou, Jiangsu. The school has a small farm. There are seven ducks, three 1 and a pig on the farm. There is also a place for students to 2 vegetables. “We have planted chili peppers(辣椒) and eggplants(茄子) here”, said a seventh-grader. “In autumn, we can give 3 to the cooks at our school.” Zhuxi Middle School is not the 4 one to let students do farm work. We can also see vegetables in Yuehai Secondary School, in Ningxia. Students grow them with the 5 of their classmates and teachers. You can easily see their 6 faces when they are farming. “We feel so satisfied(满足的)that we jump up and down happily when we see our hard work can really make the plants grow,” a student said. “And it’s really a good 7 for us to get close to nature and relax at school.” Teachers believe the students can know about subjects like 8 more easily. They see how subjects work in 9 life. They can know that good results 10 hard work. And they can also learn to be responsible(有责任心的)by taking care of the animals and plants. 1．A．potatoes B．carrots C．chickens D．pandas 2．A．plant B．enjoy C．like D．cook 3．A．them B．it C．us D．him 4．A．right B．only C．last D．same 5．A．wish B．help C．care D．time 6．A．boring B．sad C．different D．happy 7．A．art B．school C．way D．news 8．A．Chinese B．history C．English D．biology 9．A．real B．good C．new D．big 10．A．come from B．come out C．come back D．come after 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $