海南省乐东县2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 2025-2026学年五年级语文期末卷以“全册内容”为核心，通过积累运用、阅读理解、习作三大模块，融合海南地域特色与古典文化，既夯实基础又注重读写迁移，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累•运用|7题/45分|拼音写词、字音辨析、词语运用、文学常识、句子表达、课文填空|“养尊处优”“奔赴自贸港”等词结合地域情境；《村晚》《从军行》默写与古典名著人物填空强化文化传承| |阅读•理解|2篇/25分|课内语段（《牧场之国》动静描写）、课外短文（《我爱家乡的秋夜》修辞与画面分析）|对比分析静态动态描写作用，引导学生感知“以动衬静”写法，培养思维能力与审美创造| |习作|1题/30分|动静结合写景|要求选取熟悉风景运用动静手法，衔接阅读模块所学，实现从读到写的能力转化，提升语言运用实践能力|

2025—2026学年度第二学期 小学五年级语文科期末学业质量监测题答案 阅卷赋分提示：主观题答案不唯一，语意相符、言之有理均可酌情给分。 一、积累•运用（45分） （一）读拼音，根据语境写词语。（5分） 1. 养尊处优 锻炼 远眺 奔赴 （二）给加点字选择正确的读音。（5分） 2. ①.A ②.B ③.A ④.B ⑤.A （三）先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（8分） 3.（神）（通）广大 （舍）己为公 矜持（不）（苟） 龇（牙）咧（嘴） （绞）尽脑汁 （出）谋（划）策 4.舍己为公 5.绞尽脑汁 （四）选择题。（6 分） 6.B 7.A 8.C （五）判断题，对的打“√”，错的打“X”。（5 分） 9.√ 10.√ 11.X 12.X 13.X （六）按要求写句子。（6分） 14.略 15.用修改符合修改下列片段中的错误。（共四处） 如：1处，语序颠倒：「语文对我不怎感兴趣」用调换符号改成：我对语文不怎么感兴趣； 2处，标点错误：“再寄小读者”是书籍名称，引号换书名号，改正符号：《再寄小读者》； 3处，词语误用，苦工改正为苦功；4处，用词不当，陆续改正为继续 16. 蜻蜓飞得那么快，跟不上。 （七）根据课文内容填空。（10分） 17.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹” ，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” （4分） 18.诸葛亮 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》 （4分） 19.外貌 吝啬（小气、爱财如命） （2分） 二、阅读•理解（25分） （一）阅读课内语段，完成练习。（10分） 20.傍晚 夜晚 宁静祥和 (3分) 21.动态 静态 (2分) 22.这是以动衬静的写法，通过写“偶尔传来汽笛声”和“满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车”来衬托荷兰牧场傍晚的寂静。（意思对即可给分） （二）课外阅读。（15分） 23.(1)不甘示弱 (2)载歌载舞 24. 静态 田野 竹林 （3分） 25. 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。 动态 蝈蝈 青蛙 例：还可能有小溪潺潺的流水声，像银铃般清脆，为交响曲添上灵动的一笔。（或：风吹过稻田的沙沙声，和着虫鸣轻轻哼着夜的歌谣。）（4+3=7分） 26. C 三、习作（30分，其中3分为卷面分） 评分标准： 一类文（25-30分）：中心明确，景物特点突出，描写顺序清晰，熟练运用动静结合写法，画面感极强，修辞恰当，语言优美流畅，情感真挚，无错别字、语病，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，能运用动静结合描写景物，条理清晰，语句通顺，有画面感，情感真实，少量错别字和语病，字数达标。 三类文（16-19分）：围绕主题写作，能简单区分动静描写，内容单薄，画面感较弱，语句基本通顺，有少量错别字、语病。 四类文（16分以下）：偏离主题，无动静描写，内容空洞，条理混乱，错别字、语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期五年级语文期末试题学校____________________ 班级_______________ 姓名________________ 座号_____________ （内容：全册 答题时间：90分钟 试题总分：100分 ） 特别提醒： 1.选择题、判断题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡指定区域，线 写在试题卷上无效。 2.答题前请认真阅读试题及有关说明。 3.请合理安排好答题时间。 亲爱的同学们： 时光缓缓，五年级语文旅程即将落幕。我们赏《四时田园杂兴》品农家闲趣，读《草船借箭》叹古人智谋，于《青山处处埋忠骨》体悟家国情怀，随祥子见识旧时代市井百态。愿大家带着平日积淀，从容落笔，为本学期语文学习画上圆满句号。 一、积累•运用（45分） （一）读拼音，根据语境写词语。（5分） 1.作为新时代的海南少年，我们拒绝 yǎnɡ zūn chǔ yōu（ ），坚持 duàn liàn（ ）意志，登高 yuǎn tiào（ ）南海风光；立志 bēn fù（ ）自贸港建设。 （二）给加点字选择正确的读音。（5分） 2. ①供给（A.ɡōnɡ B.ɡònɡ ） ②停泊（A.pō B.bó） ③哗笑（A.huá B.huā ） ④国子监（A.jiān　B.jiàn） ⑤夫不可陷之盾与无不陷之矛（A.fú　B.fū） （3） 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（8分） 3.（ ）（ ）广大 （ ）己为公 矜持（ ）（ ） 龇（ ）咧（ ） （ ）尽脑汁 （ ）谋（ ）策 4.“ ”指为集体的利益而牺牲自己的利益。 5.我 思考这个问题。 （四）选择题。（6 分） 6.“不惑”指（ ） A.指人一百岁 B.指人四十岁 C.指人七十岁 7.《自相矛盾》》一文中：或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”一句中的“或”指 （ ） A.有的人 B.他 C.他们 8.下列说法有误的是（ ） A.汉字的演变过程中发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B.小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一文字。 C.我国汉字已经有了三四百的历史。 （五）判断题，对的打“√”，错的打“X”。（5 分） 9.杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。（ ） 10.要写好一个人物，写出他的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。（ ） 11.《摔跤》一课生动刻画了刷子李的一连串动作描写。（ ） 12.我们在主持讨论时，要引导每个人发表意见，但可以不尊重大家的共同决定。（ ） 13.课文《景阳冈》选自施耐庵的《三国演义》第二十三回。（ ） （六）按要求写句子。（6分） 14.仿照例句，以“小姑娘跳皮筋”这一情景写一句话。 例句：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 15.用修改符合修改下列语段中的错误。（共四处） 过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦工。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。 16. 蜻蜓飞得那么快，哪里能跟得上？（改为陈述句） （七）根据课文内容填空。（10分） 17.诵读古诗词，我们要能体会作者表达的思想感情。当读到雷震的《村晚》时，我能“ ， 。”中体会到牧童的轻松自在；当读到王昌龄的《从军行》时，我能从“ ， ”中体会到诗人保家卫国的豪情壮志。（4分） 18.中国古典名著用生动的语言塑造了许许多多鲜活的人物形象。人们常常把智慧超群的人比作《三国演义》中的 ，把胆识过人的人比作《 》中的武松，把柔弱多病的女子比作《 》中的林黛玉，把神通广大的人比作《 》中的孙悟空。（4分） 19.《他像一棵挺脱的树》通过 描写表现了祥子旺盛的生命力；《两茎灯草》则通过临死惦记灯盏里的两茎灯草，不肯断气这件事，把严监生的 的特点刻画得入木三分。（2分） 二、阅读•理解（25分） （一）阅读课内语段，完成问题。（10分） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 20.选文主要描写了“牧场之国”两个时间段的场景，即 和 写出了荷兰 的特点。(3分) 21.选文主要用了静态描写和动态描写，其中画“ ”的句子属于 描写，画“ ”的句子属于 描写。(2分) 22.选文中对汽笛声和车船的来往进行描写，你认为作者这样写的用意是什么?(5分) （二）课外阅读。（15分） 我爱家乡的秋夜 ①家乡的秋夜素雅，幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一颗 五年级语文 第1页 共4页 五年级语文 第2页 共4页1 学科网（北京）股份有限公司 颗的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 ③家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。 ④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。 23.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（2分） (1)不愿意显得比别人差。( ) (2)指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( ) 24.第②段主要采用了 (动态、静态)描写的手法，重点描写了 和 两处景物，用比喻排比等修辞手法生动形象的写出了“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。”（3分） 25.第③段的中心句是 。本段主要采用了 (动态、静态) 描写的手法，写了人们的歌舞声和 、蛤蟆、 、蟋蟀等小艺术家们的声音。除了这些声音，还可能会有什么声音呢?发挥你的想象写一写。（7分） 26.对短文分析理解不当的一项是 ( )（3分） A.文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽。 B.文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气，更衬托了家乡夜晚的静。 C.本文开头总体说家乡的秋夜是素雅，幽静的，第③段与开头表达的意思前后矛盾。 D.本文主要运用了动静结合的写作手法，勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱和赞美。 三、习作（30分，其中3分为卷面分） 同学们，我们已经学会了运用静态描写、动态描写、动静结合的方法刻画景物，展现风景的独特之美。生活中处处有美景，田园、湖畔、山川、街头、公园……都藏着动人的画面。请你选取一处熟悉的风景，运用动静结合的写法完成习作。要求：1.题目自拟。按一定顺序描写，条理清晰，层次分明；2.能运用静态、动态描写，动静结合，画面感强；3.语句通顺优美，融入真情实感，突出风景特点；4.不少于400字。 200 400 五年级语文 第3页 共4页 五年级语文 第4页 共4页1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期五年级语文期末试题学校____________________ 班级_______________ 姓名________________ 座号_____________ 学校： 班级： 姓名： 座号： 特别提醒： 1.请将个人信息填写清楚并认真核对，不得有误。 2.选择题、判断题用2B铅笔填涂 ，修改用橡皮擦擦净，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡指定区域。 3.请保持答题卡的清洁和完整。 一、积累•运用 二、阅读•理解 （二）给加点字选择正确的读音。（5分） （二）26.（3分） ［A］［B］［C］ ［D］ 2.①［A］［B］ ②［A］［B］ ③［A］［B］ ④［A］［B］ ⑤［A］［B］ （四）选择题。（6 分） 6.［A］［B］［C］ 7.［A］［B］［C］ 8.［A］［B］［C］ （五）判断题，对的打“√”，错的打“X”。（5分） 9. ［√］［X］ 10.［√］［X］ 11.［√］［X］ 12.［√］［X］ 13.［√］［X］ 以下为非选择、判断答题区，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域作答，否则答案无效。 一、积累•运用（45分） （一）读拼音，根据语境写词语。（5分） 1.（ ） （ ） （ ） （ ） （三）先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（8分） 3.（ ）（ ）广大 （ ）己为公 矜持（ ）（ ） 龇（ ）咧（ ） （ ）尽脑汁 （ ）谋（ ）策 4. 。 5. 。 （六）按要求写句子。（6分） 14. 15.用修改符合修改下列片段中的错误。（共四处） 过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础科目，就下了苦工。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益求精。 16. （七）根据课文内容填空。（10分） 17. ， ； ， 。（4分） 18. ，《 》 《 》 《 》 。（4分）19. ， 。（2分） 二、阅读•理解（25分） （一）阅读课内语段，完成问题。（10分） 20. 和 ， 。(3分) 21. ， 。(2分) 22. (3分) （二）课外阅读。（15分） 23.（2分） (1)( ) (2)( ) 24. ， 和 。（3分） 25. 。 ， 、 。 （7分） 三、习作（30分，其中3分为卷面分） ↑200 ↑400 学科网（北京）股份有限公司 $