海南省乐东黎族自治县2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 以“和文化”为主题串联全卷，融合书法、经典诗文、非遗等文化传承素材与自贸港建设时代热点，通过情境化活动设计考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题/25分|书法辨识、汉字书写、字音字形、词语运用、仿写、口语交际、古诗文默写、活动设计、病句修改|以“探寻和合底蕴”系列活动为情境，整合语言基础与文化实践，如隶书作品选择与“以和为贵”口语交际| |阅读鉴赏|20题/45分|古诗修辞与情感、文言文字词翻译、《昆虫记》内容、文学类文本情节与语言、实用类文本信息提取|多文体阅读梯度设计，文学类《椰树下的守望》考查标题含义与情感启示，实用类结合非遗材料培养思辨能力| |写作表达|2题选做/50分|话题作文“坚持”、想象作文|贴近学生生活与经典阅读，话题作文引导坚韧品质，想象作文激发审美创造与表达能力|

( 学校 班级 姓名 准考证号 )2025—2026学年度第二学期八年级期末语文试题 时间：120分钟 满分：120分 得分：_____________ 特别提醒： 1.选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 2.答题前请认真阅读试题及有关说明。 3.请合理安排好答题时间。 一、积累运用（25分） 围绕中华传统“和文化”探究学习，本校开展“探寻和合底蕴，涵养温润本心”语文系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一：铿锵翰墨蕴芬芳】 1.校团委决定选取一幅隶书作品赠予全体同学，意在激励同学们在学业上奋发进取。下列书法作品中符合要求的一项是（ ）（2分） A． B． C． D． 2. 从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：细读和文淬辞章】 3. 阅读介绍中华和文化的选文，按要求作答。（8分） ①我们祖先创造了辉煌灿烂的文化，（  ）的“和文化”正是这其中的精髓之一。让我们走进“和”文化，（  ）其中精华，谱写崭新华章。 ②走进自然之“和”：是春风拂面，万物复苏的生机盎然；是山峦叠翠，流水潺潺的宁静致远；______________，______________________。每一处、每一景，都彰显着大自然的和谐之美，让人心生向往。 ③走进经典之“和”：是孔子“君子和而不同”的处世原则；是庄子天人合一，逍遥于天地间的怡然自得；是墨子“天下之人皆相爱”的美好理想……这些思想，如同璀璨的明珠，（   ）在中华文化的瑰宝之中。 ④“和”fù予了中华文化（   ）的特性，彰显了中华民族协和万邦的博大胸怀。“和”文化浸润了中华儿女的心田，引领我们致力构建一个和谐美好的世界。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） ①潺潺( )     ②fù( )予 (2)结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．川流不息 汲取 点缀 兼容并蓄 B．绵延千载 吸收 点缀 百花齐放 C．川流不息 吸收 镶嵌 百花齐放 D．绵延千载 汲取 镶嵌 兼容并蓄 (3)仿照画线句，在第②段的空白横线上补充一个句子，使之与画线句构成一组排比句。（2分） ___________________________________,____________________________________ (4)美术课上，同桌小海不小心将水粉颜料洒在你的衣服上，他非常惊慌，不知如何是好。本着“以和为贵”的原则，你幽默地说：“________________________ 。”舒缓了他紧张的情绪。（2分） 【活动三：诵读诗文品情韵】 4.古诗词默写。（8分） 语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼔瑟低唱：关关雎鸠，在河之洲。① ，君子好逑（《诗经》二首）；有人面对洞庭湖感叹道：气蒸云梦泽，② （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）；有人走进古寺，感受古寺之幽深：③ ，禅房花木深（常建《题破山寺后禅院》）；有人观赏梅花，被梅花精神所折服：④ ，只有香如故（陆游《卜算子· 咏梅》）。河流的右岸，有人心系百姓，他能体察到卖炭翁“⑤ __ ，⑥ ”的矛盾心境，实为难得（白居易《卖炭翁》），杜甫《石壕吏》一诗中的“⑦ ，⑧ ”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚……这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。 【活动四：经典滋养伴成长】 5.中国文化崇尚“和”，八（1）班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（5分） （1）请你围绕主题为班级设计两种活动形式。（2分） 示例：开展“以和为贵”主题演讲比赛。 ① ② （2）在“走进小说天地之人物表演”活动中，八（1）班学生张亮同学想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。（3分） 申请书 尊敬的张老师： 您好！八年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。 [乙]请您务必批准。 八（1）班学生张亮 ① [甲]处画线句子有语病，请提出修改意见： 。（1分） ② [乙]处画线句子表达不得体，可以改为： 。（1分） ③申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。（1分） 二、阅读鉴赏（45分） （1） 古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗完成下面6-7小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。②布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 6.诗中画线句①用了 修辞手法；画线句②用了 修辞手法。（2分） 7.结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。（3分） （2） 文言文阅读。（12分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成8-11小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有佳肴》） 【乙】 苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文，无裨实益。宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。 （节选自《郑板桥家书》） 8.下列加点字注音正确的一项是（   ）（2分） A．学学半 （xiào） B．弗食 （fèi） C．无裨实益 （pí） D．兑命 （duì） 9. 给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）不知其旨也（ ）    A.旨意  B.意旨  C.味美 （2）学学半 （ ）    A.学业  B.同“敩”， 教导  C.学习 （3）苟堪励志勤读（ ）  A.苟且  B.苟同        C.如果 （4）皆宜涉猎（ ）     A.精通  B.粗略地阅读     C.研究 10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。 11. 【甲】【乙】两文谈到了哪些学习方法？请用简洁的语言概括。（2分） （三）名著阅读（6分） 12.结合下面选段及整本书阅读，回答问题。 随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。 (1)选段中的“它”是(　　)（2分） A.隧蜂 B.圣甲虫 C.米诺多蒂菲 D.螳螂 (2)文段选自法布尔的名著《昆虫记》，《昆虫记》堪称科学与________完美结合的典范，赢得了“____________”的美誉。（2分) (3)下面是小冀阅读《昆虫记》后制作的表格，请你根据阅读积累把表格补充完整。 （2分） 昆虫 绰号 绰号的由来 萤火虫 ①________ 萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影 红蚂蚁 抢劫犯 ②______________________________________________ ________________________________________________ （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成13—16题（12分） 椰树下的守望 ①老周守在港口的哨卡旁，已经整整十五年了。他的皮肤被海南的烈日晒得黝黑，眼角的皱纹像海浪冲刷过的沙滩，深而细密。每天清晨，当第一缕阳光洒在琼州海峡的海面上，他就会准时升起哨所前的五星红旗，目光越过碧波，望向远方。 ②老周是一名老海关，年轻时从内陆来到海南，一待就是一辈子。刚到港口时，这里还是简陋的码头，如今已建成现代化的自贸港口岸，桥吊林立，巨轮穿梭。身边的同事换了一茬又一茬，只有他，像哨卡旁的那棵老椰树，扎根在这里，守望着往来的船只和这片热土地。 ③儿子小周大学毕业后，在深圳找到了一份高薪工作，多次劝老周退休后去深圳养老。“爸，您都快六十了，该享享清福了，海南这地方太热，条件也不如深圳好。”每次视频，小周都这样劝说。 ④老周总是笑着摇头：“这里是我的根啊。你看这港口，从无到有，从冷清到繁忙，我看着它长大，它也陪着我变老。自贸港建设正需要人，我还能再守几年。” ⑤那年秋天，强台风“摩羯”来袭。狂风裹挟着暴雨，掀翻了码头边的临时搭建，巨浪拍打着堤岸，发出震耳欲聋的声响。老周不顾同事劝阻，穿上雨衣，扛起加固物资就冲进了风雨中。他知道，码头的报关设备和监管设施不能受损，这是自贸港通关的关键。 ⑥风雨中，老周的身影显得格外单薄，却又异常坚定。他爬上高高的设备架，用绳索仔细加固每一个部件，雨水顺着他的脸颊流下，模糊了视线，他就用袖子一抹，继续工作。直到凌晨，台风渐渐减弱，设备完好无损，老周才拖着疲惫的身躯回到哨所，衣服早已湿透，手脚也被冻得通红。 ⑦小周得知后，又气又心疼：“爸，您不要命了？这么大的台风，您逞什么能！”老周抚摸着手机屏幕里儿子焦急的脸，轻声说：“儿子，这不是逞能。我是一名海关人，守护港口安全，保障通关顺畅，是我的责任。自贸港就像一艘大船，我们都是划桨的人，只有每个人都尽力，大船才能行得稳、行得远。” ⑧今年春天，小周突然辞职回到了海南。他瞒着老周，报名参加了自贸港青年志愿者服务队，分配到了港口的报关服务窗口。当小周穿着志愿者制服，出现在老周面前时，老周愣住了。 ⑨“爸，我想通了。”小周看着父亲，眼里闪烁着坚定的光芒，“您说得对，自贸港是我们的家乡，建设家乡，是每个人的责任。我要和您一起，守望着这片海，守望着我们的未来。” ⑩夕阳下，父子俩并肩站在哨卡旁，望着往来的船只和飘扬的五星红旗。老椰树的影子被拉得很长，像一双温暖的手，守护着这对父子，也守护着这片充满希望的热土地。海风吹过，椰叶沙沙作响，仿佛在诉说着自贸港的故事，也吟唱着守望与担当的赞歌。 13.【速读·内容感知】请梳理文章情节，补全下表。（4分） 时间 事件 老周的形象特点 年轻时 从内陆来到海南，成为海关人。 坚守初心、热爱岗位 多次视频 拒绝儿子劝去深圳养老。 ①__________________ 那年秋天 ②__________________________ ③__________________ 今年春天 ④___________________________ 倍感欣慰、感召力强 14.【赏读·语言品析】请任选一句从修辞或写作手法角度进行赏析。（3分） （1）他的皮肤被海南的烈日晒得黝黑，眼角的皱纹像海浪冲刷过的沙滩，深而细密。 （2）风雨中，老周的身影显得格外单薄，却又异常坚定。 15.【细读·标题理解】文章以“椰树下的守望”为题，有何含义？（2分） 16.【品读·情感体味】结合文章内容，说说老周的“守护”和“担当”给了你什么启示？（3分） （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面三则材料，完成17-20小题。 材料一 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化产》） 材料二 在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。 郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》） 材料三 创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承，以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。 在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则，手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性，例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机，手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越，此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理，秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉祥。” （摘编自李中扬 陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》） 17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 B. “95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C.由于文人艺术中国水墨画适当地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经所剩无几。 D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。 18.根据材料三，你得到什么信息？请用一句话概括。（2分） 19.海南的“黎锦”是国家级非物质文化遗产，上述三则材料，为促进“黎锦”的传 承与创新提供了哪些启示？请简要概括。（3分） 20.从以上材料中可以看出传承与创新“非遗”的重要性，请你说说它有哪些重要性。（3分） 三、写作表达（50分） 21.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 题一: 人们都渴望一帆风顺，但总会有失败的时候。有人选择逃避畏缩，但也有人选择迎难而上，选择坚持。不是因为喜欢挑战，而是因为他们深知，只有咬牙坚持，才能磨砺出真正的坚韧，才能战胜一切的困难。坚持，让人在困境中找寻希望，在挫折中汲取力量。 请以“坚持”为话题，写一篇文章，可叙述经历，可阐述观点，体裁不限（诗歌除外），题目自拟。 题二： 捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉。书中的故事好像就是自己的故事，书中的情感似乎就是自己的情感，书里的思考仿佛就是自己的思考。在想象的世界中，你最想变成书中的哪个人物呢？你又会发生怎样的故事呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感，题目自拟。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实的地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2 / 11 八年级语文 第 10页 /共 10页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期八年级期末语文试题 参考答案及评分标准 一、积累运用（25分） 1．(2分) C 2. (2分)家和业兴 福禄双全/持笔为剑 披荆斩棘 【评分标准：选其一按顺序正确、规范地书写得2分；字迹清晰，不够规范得1分；书写潦草、字迹模糊、写错字不得分】 3. （本题8分） (1) (2分)chán 赋 (2)(2分) D (3)(2分) 示例：是林荫深处，鸟鸣清幽的恬淡怡然 (4)(2分) 示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩。 4．（本题8分） ①窈窕淑女 ②波撼岳阳城 ③竹径通幽处 ④零落成泥碾作尘 ⑤可怜身上衣正单 ⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦存者且偷生 ⑧死者长已矣 【评分标准：每空1分，共8分】 5．（本题5分）(1)(2分)示例一：举办“以和为贵”故事分享会。 示例二：召开“以和为贵”的主题班会 (2)（1）(1分)[甲]处画线句子成分残缺，缺少宾语，在“表演”后加上“能力”。 （2）(1分)[乙]处画线句子表达不得体，过于生硬，可以改为：“请您批准”。 （3）(1分)申请书没有日期，应该在署名下面写上日期。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读（5分） 6.(2分) ① 拟人、夸张 ② 比喻 【评分标准：每空1分，第①空写出一种手法即得1分】 7.(3分)诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【评分标准：结合诗歌内容1分，情感2分，意思对即可】 （二）文言文阅读。（12分） 8．(2分) A 9．(4分) （1）C （2）B （3）C （4）B 10．（1）(2分) 虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。 （2）(2分)读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录。 【评分标准：每小题2分，翻译正确，表意通顺即可】 11．(2分) ①教和学是相辅相成的；②各种书籍都应当阅读；③一种书籍须读透，再换其他种类；④读书时看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。 【评分标准：每点1分，答出2点满分，意思对即可】 【乙】参考译文：如果能励志勤学苦读，自然可以渐渐得到进步。只读科举应试之文，不会获得实际的益处。应该增加看书的时间。凡是经史子集，都应该粗略地阅读，只是必须看完一种，再换其他种类的书，切忌东抓西拉地随意翻看阅读，白白耗费时间，丝毫没有收获。读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录。如果能分门别类，积成一大本，那么写文章时就可以将其作为材料了，好处是无穷无尽的。 （三）名著阅读（6分） 12.(1)（2分）C　 (2)（2分）文学　昆虫的史诗 【评分标准：每空1分】 (3)（2分）①麻醉专家　②为了自己能够生存下去，红蚂蚁用不道德的方法去抢夺黑蚂蚁的幼虫。【评分标准：每空1分】 （四）文学类文本阅读（12分） 13．(4分) ①扎根故土、坚守责任；②台风来袭，老周冒雨加固港口设备； ③恪尽职守、勇敢坚毅； ④ 儿子辞职回海南当志愿者，与老周并肩坚守。 【评分标准：每空1分】 14．(3分)示例1：选（1）句，运用比喻的手法，把皱纹比作沙滩，写出老周的沧桑，体现他的坚守。 示例2：选（2）句，运用对比，将单薄的身影和坚定的态度进行对比，突出老周的责任担当。【评分标准：手法1分，内容分析2分】 15． (2分) 表层含义是老周父子在椰树下守望港口；深层含义是他们对自贸港的坚守和担当，以及对未来的期许。 【评分标准：每点1分】 16． (3分) 示例：文中老周从内陆来到海南，在港口海关岗位坚守了整整十五年，面对儿子多次邀请他去深圳养老享清福的提议，老周始终拒绝，称“这里是我的根”“自贸港建设正需要人，我还能再守几年”。这告诉我们：人不能一味追求安逸享乐，要认准自己的初心与责任，在自己选择的事业上长期坚守，把岗位职责放在个人享乐前面。老周的坚守让我知道，每个人都要做好自己的本职工作，为自贸港建设出一份力。 【评分标准：结合内容1分，启示2分】 （五）实用类文本阅读（10分） 17．(2分)C 18．(2分)无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。 19．(3分)示例：①在黎锦中加入流行元素，贴近现实；②将黎锦表演或比赛的视频上传网络，制作宣传片、纪录片，扩大其文化影响力；③以组织意见征集会，来扩大黎锦的影响力；④要在传承中创新，不应丢弃其生活器物的本性等。 【评分标准：答出三方面，意思对即可】 20．(3分)①有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。②让“非遗”更自信地走向国际。③创新是传统手工艺类“非遗”保护的内在要求。 【评分标准：每点1分】 三、写作表达（50分） 作文等级评分标准 等级 A内容 B表达 C书写 一类卷(50-45) 切合题意，思想健康，中心突出， 内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁， 格式正确。 二类卷(44-38) 切合题意，思想健康，中心明确， 内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采，偶有语病 书写较规范、工整，偶有错别字， 格式正确， 有少量涂改。 三类卷(37-30) 基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量语病。 四类卷(29-21) 略微偏离题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，条理不够清楚，语言欠通顺，语病较多， 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难辨认。 五类卷(20-11) 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。 六类卷(10-0) 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 八年级语文 第 3页 /共 4页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期八年级期末语文试题 竺所卡 姓 名： 准考证号： 考生二维码粘贴处 正确填涂 ■ 缺考标记 错误填涂 名竖名品 留 选择题（第9(1)-(4)每题1分，其他每题2分) 1.[A][B][C][D] 3(2)[A][B][C][D] 8.[A][B][C][ D] 91)[A][B][C] 9(2)[A][B][C] 9(3)[A][B][C] 一、积累运用(25分) 2.(2分) 3. (1)(2分)①潺潺( ②fù(）予 (3)(2分) (4)(2分) 4.(8分)① ②」 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5.(1)(2分)① ② (2)①(1分) ②(1分) ③(1分) 第1面/共4面语文学科答题卡 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读(5分) 6.(2分)① ② 7.(3分) (二)文言文阅读(12分) 10.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 11.(2分) (三)名著阅读(6分) 12.(2)(2分) (3)(2分)① ② (四)文学类文本阅读（12分) 13.(4分)① ③ ③】 ④ 14.(3分) 15.(2分) 16.(3分) 第2面/共4面语文学科答题卡 (五)实用类文本阅读(10分) 18.(2分) 19.(3分) 20.(3分) 三、写作表达(50分) 300 第3面/共4面语文学科答题卡 500 700