精品解析：山东省枣庄市市中区实验小学2025-2026学年统编版一年级下学期语文作业评价

一年级语文作业评价 一、积累与运用。 1. 读拼音，写词语。 （1）公交台上，我在身旁，认真老师讲光小故事。 （2）我们走小树林，看见小抱着西跑进院子，所有人都十分。 2. 用“ ”给加点的字选择正确读音。 背书包（bēi bèi） 结果子（jiē jié） 好哪（nǎ na） 空地（kōng kòng） 只有（zhī zhǐ） 飞得高（dé de） 3. 选字填空。 （1）（在 再）夏令营结束了，我（ ）家，（ ）不出去玩了。 （2）（进 近）我走（ ）教室，靠（ ）窗户坐好。 （3）（清 青）（ ）的山，（ ）的水，家乡的景色多迷人。 4. 照样子写字并组词。 口+少=（吵）（吵架） 王+（ ）=（ ）（ ） 又+欠=（ ）（ ） 木+（ ）=（ ）（ ） 照样子写一写。 5. 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉________________，________________。 6. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是________________，就能________________。 7. 小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!” _____________一边_____________一边_____________。 二、课内外精彩回顾。 8. 将诗句的上下句以及对应的诗名用线连起来。 松下问童子， 复照青苔上 《小池》 返景入深林， 言师采药去 《池上》 不解藏踪迹， 浮萍一道开 《鹿柴》 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔 《寻隐者不遇》 9. 根据句子的意思选择合适的序号，填在横线上。 ①不知则问，不能则学。 ②读万卷书，行万里路。 ③朝霞不出门，晚霞行千里。 ④芝麻开花——节节高 （1）遇到不会的知识主动请教、认真学习。对应名言：________________ （2）多读书，多出门开阔眼界。对应名言：________________ （3）我们的生活一年比一年好，真是______________。（歇后语） （4）昨天傍晚漫天晚霞，果然今天天气特别好。真是________________。 10. 按课文填空。 （1）平生不敢轻言语，（ ）。 （2）（ ），不知义。 （3）莺歌对燕舞，（ ）。 （4）小壁虎都找谁借过尾巴？请你写出来_________、_________、_________。 结果怎么样？____________________。 三、课内外阅读理解。 短文1 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 11. 选文一共有（ ）个自然段。 12. 照样子，写词语。 例：又大又多 又_____又_____ 又_____又_____ 13. 猴子下山，先掰了（ ），再扔了它去摘（ ），又扔了它去摘（ ），最后扔了它去追（ ），最后空着手回家。 14. 小猴子最后为什么空着手回家?选一选（填序号）①小兔子跑得太快，他追不上。②小猴子做事三心二意，看见新东西就丢掉手里的。 15. 你想对这只小猴子说什么?写一两句话。 _____________________________________________________________________________________________ 短文2 ①轰隆隆，轰隆隆，打雷了。 ②不一会儿，小雨点落下来啦。小雨点落在树叶上，沙沙沙；落在池塘里，叮咚叮咚。小青蛙跳出荷叶，开心地唱歌；小蚂蚁赶紧搬粮食，跑回家里。 ③雨停了，天空出现一道彩虹，好看极了! 16. 短文写了（ ）、下雨、（ ）三件事。 17. 用“ ”画出文中表示声音的词语。 18. 下雨时，谁在唱歌?请选择正确的序号填在括号里。（ ） ①小蚂蚁 ②小青蛙 ③小鸟 19. 雨停了，天上出现了什么？写在横线上。__________ 四、看图写话： 20. 看图写话： 请你认真看图，想一想图上的小朋友在什么地方?做了什么事?写下来。注意语句通顺，意思连贯，书写认真，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文作业评价 一、积累与运用。 1. 读拼音，写词语。 （1）公交台上，我在身旁，认真老师讲光小故事。 （2）我们走小树林，看见小抱着西跑进院子，所有人都十分。 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“站、坐”的正确写法。 （2）书写时注意“兔、兴”的正确写法。 2. 用“ ”给加点的字选择正确读音。 背书包（bēi bèi） 结果子（jiē jié） 好哪（nǎ na） 空地（kōng kòng） 只有（zhī zhǐ） 飞得高（dé de） 【答案】bēi jiē na kòng zhǐ de 【解析】 【详解】注意区分多音字“背、结、哪、空、只、得”的读音。 3. 选字填空。 （1）（在 再）夏令营结束了，我（ ）家，（ ）不出去玩了。 （2）（进 近）我走（ ）教室，靠（ ）窗户坐好。 （3）（清 青）（ ）的山，（ ）的水，家乡的景色多迷人。 【答案】 ①. 在 ②. 再 ③. 进 ④. 近 ⑤. 青 ⑥. 清 【解析】 【详解】（1）注意“在”与地点有关，“再”与重复有关。 （2）注意“进”与动作有关，“近”与距离有关。 （3）注意“清”与纯净有关，“青”与颜色有关。 4. 照样子写字并组词。 口+少=（吵）（吵架） 王+（ ）=（ ）（ ） 又+欠=（ ）（ ） 木+（ ）=（ ）（ ） 【答案】 ①. 朱 ②. 珠 ③. 玉珠 ④. 欢 ⑤. 欢乐 ⑥. 木 ⑦. 林 ⑧. 树林 【解析】 【详解】结合例子可知，“口”加上“少”组成了“吵”，并组词为“吵架”。据此仿写。 “王”可以和“元”组合起来变成“玩”，可以组词为玩耍、玩乐、玩具。 “又”和“欠”组合起来是“欢”，可以组词为欢快、狂欢、欢度。 “木”可以和“兆”组合起来变成“桃”，可以组词为桃花、桃子、桃树。 照样子写一写。 5. 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉________________，________________。 【答案】 ①. 弯弯的 ②. 黄黄的 【解析】 【详解】观察给出的例句，格式是用两个“XX的”结构的叠词，分别描述事物的两个不同特点，“圆圆的”对应荷叶的形状特点，“绿绿的”对应荷叶的颜色特点。仿写时按照这个结构梳理香蕉的特征即可。 示例：香蕉香香的，甜甜的。 6. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是________________，就能________________。 【答案】 ①. 平时多练习口算 ②. 做数学题又快又准了 【解析】 【详解】例句“要是”后面填写假设的一种情况（早一分钟），“就能”后面填写这种情况成真之后可以得到的结果（赶上绿灯）。仿写时先写一种假设情况，再写这种情况成真后可以得到的结果，前后内容要有关联。 示例：要是明天不下雨，就能和爸爸妈妈去游乐园玩了。 7. 小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!” _____________一边_____________一边_____________。 【答案】 ①. 爸爸 ②. 喝茶 ③. 看报纸 【解析】 【详解】观察例句可以发现，“一边……一边……”用来连接同一个主体同时进行的两个动作。仿写时，第一个空填发出动作的主体，可以是人也可以是小动物，后两个空填两个互不冲突、符合日常逻辑、能够同时发生的动作即可。 示例：妹妹一边跳舞，一边哼歌。 二、课内外精彩回顾。 8. 将诗句的上下句以及对应的诗名用线连起来。 松下问童子， 复照青苔上 《小池》 返景入深林， 言师采药去 《池上》 不解藏踪迹， 浮萍一道开 《鹿柴》 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔 《寻隐者不遇》 【答案】 【解析】 【详解】“松下问童子，言师采药去”出自贾岛的《寻隐者不遇》； “返景入深林，复照青苔上”出自《鹿柴》； “不解藏踪迹，浮萍一道开”出自白居易的《池上》； “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”出自杨万里的《小池》。 9. 根据句子的意思选择合适的序号，填在横线上。 ①不知则问，不能则学。 ②读万卷书，行万里路。 ③朝霞不出门，晚霞行千里。 ④芝麻开花——节节高 （1）遇到不会的知识主动请教、认真学习。对应名言：________________ （2）多读书，多出门开阔眼界。对应名言：________________ （3）我们的生活一年比一年好，真是______________。（歇后语） （4）昨天傍晚漫天晚霞，果然今天天气特别好。真是________________。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】①“不知则问，不能则学。”意思是：有不懂的地方就去问，不会做的事情就去学。 ②“读万卷书，行万里路。”意思是：要多读书，同时也要多实践、多出门，将书本知识与实际阅历相结合，从而开阔眼界。 ③“朝霞不出门，晚霞行千里。”意思是：早晨出现彩霞，预示天气可能有变，不宜出门；傍晚出现彩霞，预示天气晴朗，可以远行。 ④“芝麻开花——节节高”意思是：芝麻开花时，花序从下往上依次开放，比喻生活、事业等越来越好，步步高升。 （1）题干中的“遇到不会的知识主动请教”对应“不知则问”，“认真学习”对应“不能则学”，应填①。 （2）题干中的“多读书”对应“读万卷书”，“多出门开阔眼界”对应“行万里路”，应填②。 （3）结合语境，表达“一年比一年好”的意思，歇后语“芝麻开花——节节高”正是形容生活越来越好，应填④。 （4）题干描述的是傍晚的晚霞预示第二天天气好，这正是气象谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”中“晚霞行千里”的含义，应填③。 10. 按课文填空。 （1）平生不敢轻言语，（ ）。 （2）（ ），不知义。 （3）莺歌对燕舞，（ ）。 （4）小壁虎都找谁借过尾巴？请你写出来_________、_________、_________。 结果怎么样？____________________。 【答案】 ①. 一叫千门万户开 ②. 人不学 ③. 鸟语对花香 ④. 小鱼 ⑤. 老牛 ⑥. 燕子 ⑦. 没借到，自己长出了新尾巴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“叫”的正确写法。 （2）书写时注意“学”的正确写法。 （3）书写时注意“语”“香”的正确写法。 （4）《小壁虎借尾巴》中，小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子求助借尾巴，小鱼的尾巴用来拨水，老牛的尾巴用来驱赶苍蝇，燕子的尾巴用来把握飞行方向，大家都不能把尾巴借出，小壁虎最终没有借到尾巴，回家后发现自己长出了新尾巴。 三、课内外阅读理解。 短文1 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 11. 选文一共有（ ）个自然段。 12. 照样子，写词语。 例：又大又多 又_____又_____ 又_____又_____ 13. 猴子下山，先掰了（ ），再扔了它去摘（ ），又扔了它去摘（ ），最后扔了它去追（ ），最后空着手回家。 14. 小猴子最后为什么空着手回家?选一选（填序号）①小兔子跑得太快，他追不上。②小猴子做事三心二意，看见新东西就丢掉手里的。 15. 你想对这只小猴子说什么?写一两句话。 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】11. 5##五 12. ①. 高 ②. 大 ③. 白 ④. 胖 13. ①. 玉米 ②. 桃子 ③. 西瓜 ④. 小兔子 14. ② 15. 小猴子，做事要一心一意，不能三心二意。看见新东西就丢掉手里的，这样最后会一无所获的。你应该选定一个目标，坚持到底，才能有收获。 【解析】 【导语】这篇选用的《小猴子下山》是低段童趣叙事文本，以浅白口语化的短句、重复的行为推进脉络，贴合低年级学生认知节奏。情节环环相扣，画面感鲜活，藏着具象的行为引导内核，适配低龄读者的共情与理解，是兼具趣味性与启蒙性的短篇阅读素材。 【11题详解】 自然段通常开头会空两格，文中一共有五处开头空两格，因此共有五个自然段。 【12题详解】 例子是“又A又B”式词语，像这样的词语还有：又大又圆、又大又红。 【13题详解】 结合“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”可知，他先掰了“玉米”。 结合“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。”可知，他去摘“桃子”。 结合“他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。”可知，他去摘“西瓜”。 结合“他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。”可知，最后他去追“小兔子”。 【14题详解】 小猴子空着手回家的根本原因在于他做事不专一，总是见异思迁。虽然小兔子跑进树林不见了是直接原因，但根本原因是他不断丢弃已有的东西去追求新的东西，因此对应②。 【15题详解】 需要结合故事寓意来谈。小猴子因为三心二意、贪心不足，最后什么也没得到。我们应该告诉他：做事要一心一意，不能见异思迁，否则将一无所获。 示例：小猴子，别难过。虽然这次空手回家了，但只要你改掉三心二意的毛病，下次一定能满载而归！ 短文2 ①轰隆隆，轰隆隆，打雷了。 ②不一会儿，小雨点落下来啦。小雨点落在树叶上，沙沙沙；落在池塘里，叮咚叮咚。小青蛙跳出荷叶，开心地唱歌；小蚂蚁赶紧搬粮食，跑回家里。 ③雨停了，天空出现一道彩虹，好看极了! 16. 短文写了（ ）、下雨、（ ）三件事。 17. 用“ ”画出文中表示声音的词语。 18. 下雨时，谁在唱歌?请选择正确的序号填在括号里。（ ） ①小蚂蚁 ②小青蛙 ③小鸟 19. 雨停了，天上出现了什么？写在横线上。__________ 【答案】16. ①. 打雷 ②. 雨停 17. 轰隆隆 沙沙沙 叮咚叮咚 18. ② 19. 一道彩虹 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的低阶短篇写景叙事小文，以时间为线顺次铺展雷响、落雨、雨停三个场景，拟声词鲜活具象，搭配小青蛙、小蚂蚁的灵动情态，画面感十足，语言浅白明快，贴合低龄孩童的认知与审美，轻松勾勒出一幅生动鲜活的雨中即景小画卷。 【16题详解】 结合第①段“轰隆隆，轰隆隆，打雷了。”可知，第一件事是“打雷”。 结合第③段“雨停了，天空出现一道彩虹”可知，第三件事是“雨停”。 【17题详解】 结合第①段“轰隆隆，轰隆隆，打雷了。”可提取信息“轰隆隆”。 结合第②段“小雨点落在树叶上，沙沙沙；落在池塘里，叮咚叮咚。”可提取信息“沙沙沙”和“叮咚叮咚”。 【18题详解】 结合第②段“小青蛙跳出荷叶，开心地唱歌；小蚂蚁赶紧搬粮食，跑回家里。”可以看出，下雨时，小青蛙在唱歌。 【19题详解】 第③段“雨停了，天空出现一道彩虹，好看极了！”明确告诉我们，雨停了，天上出现了一道彩虹。 四、看图写话： 20. 看图写话： 请你认真看图，想一想图上的小朋友在什么地方?做了什么事?写下来。注意语句通顺，意思连贯，书写认真，正确使用标点符号。 【答案】例文： 小明很爱看书，但是习惯不好。他走路看书，吃饭也看书，躺在床上还在看书。后来，他的眼睛近视了，看不清东西了。小明真后悔，以前没有好好爱护自己的眼睛。 【解析】 【详解】仔细观察四幅图，第一幅图：一个小男孩背着书包走在路上，手里拿着一本书在看（走路看书）。第二幅图：小男孩坐在餐桌前吃饭，一只手拿着饭碗，另一只手还在看书（吃饭看书）。第三幅图：晚上睡觉了，小男孩躺在床上，还在借着灯光看书（躺着看书）。第四幅图：小男孩在检查视力，医生指着视力表，他看不清，捂着眼睛很苦恼（近视了）。把这些画面连起来可知，讲的是一个男孩“因为不良的用眼习惯导致近视”的故事。写话时，要注意使用连接词（比如：有一天、吃饭时、晚上、后来），并加上适当的心理描写或对话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $