精品解析：山东省枣庄市市中区2024-2025学年统编版一年级下学期语文学科综合素养评价

2024—2025（2）语文学科综合素养评价 一年级 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“金”“秋”“高”“学”的正确写法。 二、用“√”选择正确的答案。 2. 用“√”选择正确的答案。 （1）（清 青）晨的空气格外新鲜，路边（清 青）草上还挂着晶莹的露珠。 （2）学校离我家很（进 近），我每天走几步就（进 近）校门了。 （3）走在故（香 乡）的小路上，我闻到野花散发出的阵阵清（香 乡）。 （4）我把空（kòng kòng）白的画纸铺在地上，准备画一画头顶的天空（kòng kōng）。 （5）我美美地睡觉（jué jiào），连做了什么梦都没有感觉（jué jiào）到。 【答案】（1）清 青 （2）近 进 （3）乡 香 （4）kòng kōng （5）jiào jué 【解析】 【详解】（1）注意清与洁净、时段有关，青与颜色、草木有关。 （2）注意近与距离远近有关，进与向前走入有关。 （3）注意乡与地域家乡有关，香与气味芬芳有关。 （4）注意区分多音字“空”的读音。 （5）注意区分多音字“觉”的读音。 三、照样子，写一写。 3. 照样子，写一写。 （1）例：静悄悄（ABB式） ____________ ____________ （2）例：踢足球 ______钢琴 ______积木 ______秋千 ______风筝 （3）例：又大又红（ABAC式） ____________ ____________ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 亮晶晶 ③. 弹 ④. 搭 ⑤. 荡 ⑥. 放 ⑦. 又白又胖 ⑧. 又香又甜 【解析】 【详解】（1）“静悄悄”是ABB式的词语，示例：白茫茫、胖乎乎； （2）例子“踢足球”是“动词+名词”的结构，需要根据给出的事物填写对应合适的动词。 “钢琴”可以搭配动词：弹、学； “积木”可以搭配动词：搭、摆； “秋千”可以搭配动词：荡、推； “风筝”可以搭配动词：放、做； （3）例子是“又A又B”型的ABAC词，示例：又大又圆、又细又长。 四、按要求完成句子练习，加上合适的标点。 按要求完成句子练习，加上合适的标点。 4. 他一边跑，一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（用加点字写句子） ___________________________________________（ ） 5. ____________ 只好___________________________（ ） 6. 你为什么______________________________（ ） 7. 把下面的词语组成一句话（写序号），在括号里加标点。 ①一块 ②乡亲们 ③立在 ④把 ⑤井旁 ⑥石碑 ___________________________________（ ） 【答案】4. ①. 妈妈一边做饭，一边哼着歌 ②. 。 5. ①. 妈妈要加班， ②. 让我自己去爷爷奶奶家 ③. 。 6. ①. 迟到了呢 ②. ？ 7. ①. ②④①⑥③⑤ ②. 。 【解析】 【4题详解】 例句中“一边……一边……”是用来表示两个动作同时发生的关联词语，句子里的“跑”和“喊”是同时进行的两个动作。造句时，先确定一个主语，再搭配两个能同时进行的动作，句子写的是完整的陈述句，句末用句号。 示例：妈妈一边织毛衣，一边听音乐。 【5题详解】 “只好”用于表达没有其他选择，不得不做某事，补充句子只要逻辑通顺即可，句子是完整陈述一件事情，句末用句号。 示例：小明生病了，只好请假去医院。 【6题详解】 “你为什么……”是典型的疑问句开头，用来询问事情的原因，补充完整询问的内容即可，句子是属于疑问句，句末使用问号。 示例：你为什么上课迟到了呢？ 【7题详解】 先找出主语“乡亲们”，再找动词“立在”，利用“把”字句将“一块石碑”和“井旁”连接起来，组成通顺的句子“乡亲们把一块石碑立在井旁”，故填②④①⑥③⑤，句子是陈述事实，所以句末用句号。 8. 例：小羊在吃草。 小羊在山坡上 开心地吃草。 蜜蜂在采蜜。 蜜蜂在______ ______地采蜜。 【答案】 ①. 花丛中 ②. 辛勤 【解析】 【详解】例句里“山坡上”是表示地点的词语，“开心地”是表示状态的词语。按照这个结构：第①处需要填地点，比如：花丛中、花园里、花朵上。第②处需要填状态，比如：勤劳地、忙碌地、开心地。 示例：蜜蜂在花园里忙碌地采蜜。 五、按要求查字典。 9. 按要求查字典。 生字 大写字母 音节 组词（1个） 嘴 _______ _______ _______ 露 _______ _______ _______ 甘 _______ _______ _______ 【答案】 ①. Z ②. zuǐ ③. 嘴巴 ④. L ⑤. lù##lòu ⑥. 露珠##露出 ⑦. G ⑧. gān ⑨. 甘心 【解析】 【详解】嘴：用音序查字法先查大写字母Z，再查音节zuǐ，组词：嘴角、张嘴、嘴唇。 露：用音序查字法先查大写字母L。该字为多音字，音节有lù和lòu。读lù时，可组词：露水、暴露、露珠；读lòu时，可组词：露面、露怯。 甘：用音序查字法先查大写字母G，再查音节gān，组词：甘愿、甘甜、甘蔗。 六、读一读，做一做。 10. 读一读，做一做。 通知 5月30日上午9点，请各班参加六一文艺表演的同学，在学校报告厅后台集合；进行最后一次彩排。 学校大队委 2025年5月29日 时间：____________ 地点：______________________________ 参加人：____________ 事情：______________________________ 【答案】 ①. 5月30日上午9点 ②. 学校报告厅后台 ③. 各班参加六一文艺表演的同学 ④. 集合进行六一文艺表演的最后一次彩排 【解析】 【详解】结合通知正文第一句“5月30日上午9点，请各班参加六一文艺表演的同学，在学校报告厅后台集合；进行最后一次彩排”可知：时间是5月30日上午9点；地点是学校报告厅后台；参加人是各班参加六一文艺表演的同学；事情是集合并进行六一文艺表演最后一次彩排。 七、按课文内容填空。 11. 按课文内容填空。 （1）（ ）绿，右边红，（ ）相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，（ ）最怕火来攻。 （2）池（ ） 山花（ ） 鱼（ ） 鸟（ ）林 （3）（ ）对（ ），（ ）对（ ）。严寒对酷暑，春暖对秋（ ）。 （4）泉眼（ ）（ ）惜细流，（ ）阴照水爱（ ）柔。 （5）（ ）不琢，（ ）（ ）器。 （6）（ ）（ ）不敢轻言（ ），一（ ）千门万户（ ）。 【答案】 ①. 左边 ②. 左右 ③. 红的 ④. 草青 ⑤. 红 ⑥. 出水 ⑦. 入 ⑧. 古 ⑨. 今 ⑩. 圆 ⑪. 方 ⑫. 凉 ⑬. 无 ⑭. 声 ⑮. 树 ⑯. 晴 ⑰. 玉 ⑱. 不 ⑲. 成 ⑳. 平 ㉑. 生 ㉒. 语 ㉓. 叫 ㉔. 开 【解析】 【详解】（1）书写时注意“边”“右”的正确写法。 （2）书写时注意“青”“出”的正确写法。 （3）书写时注意“圆”“凉”的正确写法。 （4）书写时注意“声”“树”“晴”的正确写法。 （5）书写时注意“玉”“成”的正确写法。 （6）书写时注意“语”“开”的正确写法。 八、我会连线。 12. 我会连线。 《五岁咏花》 隔断红尘三十里 花落万枝空 《秋月》 花开满树红 白云红叶两悠悠 《喜晴》 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 《江畔独步寻花》 若非天上去 一晴方觉夏深 《咏萤火》 连雨不知春去 定作月边星 【答案】 【解析】 【详解】《五岁咏花》是唐代陈知玄的作品，原诗开篇就是“花开满树红，花落万枝空”； 宋代程颢的《秋月》，尾联为“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”； 宋代范成大的《喜晴》，名句为“连雨不知春去，一晴方觉夏深”； 唐代杜甫的《江畔独步寻花》，开篇就是“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”； 《咏萤火》的核心诗句是“若非天上去，定作月边星”。 九、阅读短文，按要求完成练习。 课内阅读 ①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 13. 从文中找出两对反义词。______—______ ______—______ 14. 荷叶是小青蛙的______，是小鱼儿的______。 15. 从文中哪个词语能看出小鱼很快乐？请用○圈出来，你还知道哪些这样的词语？ 16. 仿照文中的句子，写一写。 小蝴蝶说：“荷叶是我的______。”小蝴蝶在荷叶上______。 【答案】13. ①. 上 ②. 下 ③. 来 ④. 去 14. ①. 歌台 ②. 凉伞 15. 笑嘻嘻 乐呵呵、笑哈哈、美滋滋。 16. ①. 舞台 ②. 快乐地跳起舞蹈 【解析】 【导语】文段以孩童视角描摹荷塘趣味，巧用比喻赋予荷叶多重意蕴。将荷叶化作歌台、凉伞，贴合小动物习性形象鲜活。拟人手法灵动生动，小青蛙放声高歌、鱼儿戏水嬉闹，神态动作刻画细腻。句式浅显轻快，叠词增添韵律美感，寥寥数笔勾勒出活泼清新的夏日荷塘图景，满是童真童趣。 【13题详解】 结合文章第①自然段“小青蛙蹲在荷叶上”第②自然段“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”可知，能看出“上”与“下”方位相反，是一对反义词。 结合文章第②自然段“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”可知，“来”指从别处到此处。“去”指从此处到别处。两个动作方向相反，构成反义词。 【14题详解】 结合文章第①自然段“小青蛙说：‘荷叶是我的歌台’”可知，荷叶是小青蛙唱歌的地方，所以荷叶是小青蛙的歌台。 结合文章第②自然段“小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞’”可知，荷叶像伞一样为小鱼儿遮挡，给它带来阴凉，所以荷叶是小鱼儿的凉伞。 【15题详解】 结合文章第②自然段“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”可知，“笑嘻嘻”形容开心愉悦的样子，直接体现小鱼儿的快乐。“笑嘻嘻”是ABB式词语，ABB式形容快乐的词语如：喜洋洋、乐悠悠、笑眯眯。 【16题详解】 文中句子运用了拟人和比喻的修辞手法，先写小动物把荷叶比作歌台、凉伞，再写小动物在荷叶上放声歌唱、笑嘻嘻地游来游去。仿写时，先结合蝴蝶的特点给荷叶选喻体，再用拟人的修辞手法，给蝴蝶赋予人的动作或神态即可。 示例：小蝴蝶说：“荷叶是我的凉棚。”小蝴蝶在荷叶上悠闲地歇脚，和伙伴说着悄悄话。 课外阅读 阅读理解 金丝熊 前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米，它吃得可香啦。 有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我们可急坏了，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。 17. 短文共有______个自然段，第______自然段写了金丝熊的样子。 18. 用“ ”画出描写金丝熊样子的句子。 19. 连一连。 浓浓的　　　　　　　　　鼻子 圆圆的　　　　　　　　　耳朵 漂亮的　　　　　　　　　绒毛 20. “我”和弟弟经常喂金丝熊__________、__________和__________。 21. “我们”到处找金丝熊是因为金丝熊__________________。 【答案】17. ①. 三 ②. 一 18. 金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 19. 20. ①. 白菜 ②. 油菜 ③. 花生米 21. 把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了 【解析】 【17题详解】 略 【18题详解】 略 【19题详解】 略 【20题详解】 略 【21题详解】 略 十、看图写话。 22. 提示：图中有谁？他们在什么地方，干什么？请你想一想写下来。（格式规范，标点使用正确，不会写的字用拼音代替。） 【答案】例文： 一天，小兔子和小公鸡来到河边，它们想去对岸玩，可是河水太深了，没有桥可以过去。正在它们发愁的时候，长颈鹿走了过来，笑着说：“别担心，我来帮你们！”只见长颈鹿伸长脖子，把自己的身体横在河面上，变成了一座长长的桥。小兔子和小公鸡开心地说：“太谢谢你啦！”它们小心翼翼地从长颈鹿的背上走了过去，顺利到了对岸。看着小伙伴们开心的样子，长颈鹿也笑了。这真是一座充满爱心的“小桥”呀！ 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（长颈鹿伸长脖子，把自己的身体当成桥，小兔子和小公鸡正从它的背上走过河）、表情（小动物们看起来很开心）以及场景（小河边，天空飘着白云，周围有山和树），判断出小兔子和小公鸡想要过河，长颈鹿主动帮忙，用自己的身体搭成了一座桥，帮助它们顺利过了河，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025（2）语文学科综合素养评价 一年级 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 二、用“√”选择正确的答案。 2. 用“√”选择正确的答案。 （1）（清 青）晨的空气格外新鲜，路边（清 青）草上还挂着晶莹的露珠。 （2）学校离我家很（进 近），我每天走几步就（进 近）校门了。 （3）走在故（香 乡）的小路上，我闻到野花散发出的阵阵清（香 乡）。 （4）我把空（kòng kòng）白的画纸铺在地上，准备画一画头顶的天空（kòng kōng）。 （5）我美美地睡觉（jué jiào），连做了什么梦都没有感觉（jué jiào）到。 三、照样子，写一写。 3. 照样子，写一写。 （1）例：静悄悄（ABB式） ____________ ____________ （2）例：踢足球 ______钢琴 ______积木 ______秋千 ______风筝 （3）例：又大又红（ABAC式） ____________ ____________ 四、按要求完成句子练习，加上合适的标点。 按要求完成句子练习，加上合适的标点。 4. 他一边跑，一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（用加点字写句子） ___________________________________________（ ） 5. ____________ 只好___________________________（ ） 6. 你为什么______________________________（ ） 7. 把下面的词语组成一句话（写序号），在括号里加标点。 ①一块 ②乡亲们 ③立在 ④把 ⑤井旁 ⑥石碑 ___________________________________（ ） 8. 例：小羊在吃草。 小羊在山坡上 开心地吃草。 蜜蜂在采蜜。 蜜蜂在______ ______地采蜜。 五、按要求查字典。 9. 按要求查字典。 生字 大写字母 音节 组词（1个） 嘴 _______ _______ _______ 露 _______ _______ _______ 甘 _______ _______ _______ 六、读一读，做一做。 10. 读一读，做一做。 通知 5月30日上午9点，请各班参加六一文艺表演的同学，在学校报告厅后台集合；进行最后一次彩排。 学校大队委 2025年5月29日 时间：____________ 地点：______________________________ 参加人：____________ 事情：______________________________ 七、按课文内容填空。 11. 按课文内容填空。 （1）（ ）绿，右边红，（ ）相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，（ ）最怕火来攻。 （2）池（ ） 山花（ ） 鱼（ ） 鸟（ ）林 （3）（ ）对（ ），（ ）对（ ）。严寒对酷暑，春暖对秋（ ）。 （4）泉眼（ ）（ ）惜细流，（ ）阴照水爱（ ）柔。 （5）（ ）不琢，（ ）（ ）器。 （6）（ ）（ ）不敢轻言（ ），一（ ）千门万户（ ）。 八、我会连线。 12. 我会连线。 《五岁咏花》 隔断红尘三十里 花落万枝空 《秋月》 花开满树红 白云红叶两悠悠 《喜晴》 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 《江畔独步寻花》 若非天上去 一晴方觉夏深 《咏萤火》 连雨不知春去 定作月边星 九、阅读短文，按要求完成练习。 课内阅读 ①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 13. 从文中找出两对反义词。______—______ ______—______ 14. 荷叶是小青蛙的______，是小鱼儿的______。 15. 从文中哪个词语能看出小鱼很快乐？请用○圈出来，你还知道哪些这样的词语？ 16. 仿照文中的句子，写一写。 小蝴蝶说：“荷叶是我的______。”小蝴蝶在荷叶上______。 课外阅读 阅读理解 金丝熊 前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米，它吃得可香啦。 有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我们可急坏了，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。 17. 短文共有______个自然段，第______自然段写了金丝熊的样子。 18. 用“ ”画出描写金丝熊样子的句子。 19. 连一连。 浓浓的　　　　　　　　　鼻子 圆圆的　　　　　　　　　耳朵 漂亮的　　　　　　　　　绒毛 20. “我”和弟弟经常喂金丝熊__________、__________和__________。 21. “我们”到处找金丝熊是因为金丝熊__________________。 十、看图写话。 22. 提示：图中有谁？他们在什么地方，干什么？请你想一想写下来。（格式规范，标点使用正确，不会写的字用拼音代替。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $