13.3《内能》同步练习题 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 聚焦内能核心概念，通过基础认知、理解应用、综合探究三层设计，构建从概念记忆到实验操作的知识巩固路径，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|内能概念、改变方式等单一知识点|选择题1-3直接考查概念辨析，填空题9-13强化术语记忆| |理解应用|温度-内能-热量关系、热传递条件等综合辨析|选择题4-7结合实例分析，填空题8、14体现能量转化应用| |综合探究|做功改变内能的实验原理与操作|实验题15通过器材操作、现象分析及误差讨论，培养科学思维与探究能力|

第3节《内能》同步练习题 1、 单项选择题 1. 关于内能，下列说法正确的是（） A. 0℃的冰块没有内能 B. 物体运动越快，内能越大 C. 一切物体在任何情况下都具有内能 D. 物体体积变大，内能一定增大 2. 下列方式中，属于利用做功改变物体内能的是（） A. 冬天用热水袋取暖 B. 反复弯折铁丝，铁丝发热 C. 阳光暴晒路面温度升高 D. 开水慢慢晾凉 3. 关于温度、内能、热量三者关系，说法正确的是（） A. 物体温度升高，内能一定增加 B. 物体内能增加，温度一定升高 C. 物体吸收热量，温度一定升高 D. 温度高的物体含有的热量更多 4. 两个质量相同的物体，甲温度20℃，乙温度50℃，相互接触后发生热传递，则（） A. 甲的内能一定会增大 B. 热量一定从乙传给甲 C. 乙放出的热量一定等于甲吸收的热量 D. 热传递结束后两者内能相等 5. 如图所示，70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑时感到手心发烫，此时受到钢管对他的摩擦力大小和导致手心内能改变的方式是(g＝10 N/kg) ( ) A．70 N，热传递 B．70 N，做功 C．700 N，热传递 D．700 N，做功 6.以下几条摘录是出自某同学在学习《内能》一章时的课堂笔记，其中不正确的是( ) A．扩散现象不能在固体之间发生 B．分子间的引力和斥力是同时存在的 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．摩擦生热是通过做功的方法改变物体的内能 7. 甲、乙两铁块质量不同，初温相同，甲对外做功，乙向外放热，一段时间后二者温度仍相同，则（） A. 甲内能减少量更大 B. 乙内能减少量更大 C. 甲乙内能减少量相等 D. 无法判断 二、填空题 8. 在图所示的漫画中，老人和小孩的感觉虽然不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了______可以改变物体的内能，图中的小孩从滑梯上滑下，他的机械能______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 9. 改变物体内能的两种途径：______和______；热传递的实质是______的转移。 10. 热量是热传递过程中______的多少，热量单位是______；物体______（选填“能”或“不能”）含有热量。 11. 冬天搓手取暖是通过______增大内能；暖气片供暖是通过______改变室内空气内能。 12. 晶体熔化过程持续吸热，内能______，温度______；晶体凝固放热，内能______。 13. 发生热传递的条件是两个物体存在______，热传递终止时两物体______相同。 14. 气体膨胀对外做功时，内能______，温度______；压缩气体做功，内能______。 三、实验探究题 15.探究做功改变物体内能实验：器材：厚玻璃筒、硝化棉、活塞。 （1）快速下压活塞，观察到筒内硝化棉燃烧，说明压缩空气做功，空气内能______，温度______。 （2）实验中下压速度要快，目的是减少______造成的内能散失，保证实验效果。 （3）该实验能量转化：______能转化为______能。 （4）若缓慢下压活塞，硝化棉很难燃烧，原因是：________。 参考答案 一、单项选择题 1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.A 7.B 二、填空题 8. 做功；减小 9. 做功；热传递；内能 10. 内能转移；焦耳(J)；不能 11. 做功；热传递 12. 增大；不变；减小 13. 温度差；温度 14. 减小；降低；增大 三、实验探究题 15. （1）增大；升高 （2）空气向外散热 （3）机械；内 （4）空气内能缓慢散失，温度达不到硝化棉着火点 学科网（北京）股份有限公司 $