第二章 声现象单元测试卷2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理声现象单元卷，立足核心素养，融合柳哨发声、诗句“空山不见人”、家电减震器等生活与文化情境，全面考查声的产生传播、特性、噪声控制及应用，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/40|音色、声源、噪声控制等|结合变异灰鲸频率推理，考查科学思维| |填空题|5/20|次声波、响度、波形分析|引用“小儿垂钓”诗句，体现文化传承| |实验探究题|2/24|音叉振动、真空传声、音调影响因素|运用转换法、控制变量法，培养科学探究能力| |综合应用题|2/16|隔音材料探究、超声波测速|项目式学习与科技应用，落实科学态度与责任|

第二章 声现象单元测试卷 （全卷满分100分 考试用时40分钟） 一、选择题 (共 10 小题，每小题 4 分，第 1~8 题每题只有一个正确选项；第 9~10 题每题至少两个正确选项，选对但不全的得 2 分，有错选的不得分，计 40 分) 1. 我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 2. 做一只柳哨，吹响春天。将做好的柳哨放到嘴边，用力一吹，就可以发出声音，这里的声源是（ ） A. 柳皮 B. 空气 C. 嘴唇 D. 声带 3. 诗句 “空山不见人，但闻人语响” 中，“人语” 是通过什么介质传到人耳的（ ） A. 山 B. 水 C. 空气 D. 树 4. 在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮，以下是四位同学关于这件事的认识，你觉得谁的观点最正确（ ） A. 小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声 B. 小华：放鞭炮没有任何好处 C. 小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题 D. 小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了 5. 钢体弹簧减震器作为一种关键的减震设备，在多个领域都发挥着不可或缺的作用。在空调、冰箱、洗衣机等家电设备中，钢体弹簧减震器可以减弱机器运行时的振动和噪声，该环节减弱噪声的途径是（ ） A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 D. 以上都不对 6.[2026 河南三门峡期中] 下列事例中不是利用声传递信息的是（ ） A. 智能机器人通过超声波传感器避开障碍物 B. 声呐系统探测地形 C. 学生听到上课铃进教室 D. 利用超声波击碎人体内的结石 7.[2025 辽宁中考] 如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的（ ） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 声速 8.[2026 江苏常州期中] 正常灰鲸的发声频率范围为 15～25 Hz。生物学家发现变异灰鲸 Alice, 其发声频率为 52 Hz, 导致正常灰鲸 “听不见” Alice 的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围 (灰色横条) 很可能是（ ） 9.[2026 山东烟台牟平期中] 下列实验和事例中，能说明声音的产生或传播条件的是（ ） A. 把发声的音叉放进水盆里看到水花四溅 B. 二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了 C. 用一张硬纸片以不同的速度在木梳齿上划过，比较声音的不同 D. 在月球上的航天员，对着对方大声说话，对方也不能听到声音 10.若声音在空气中的传播速度为 , 在钢轨中的传播速度为 , 有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t, 下列说法中正确的是（） A. 声音沿钢轨传播的时间为 B. 钢轨的长度为 C. 声音沿钢轨传播的时间为 D. 钢轨的长度为 二、填空题 (共 5 小题，每空 2 分，计 20 分) 11. 某小区安装的噪声监测装置如图所示，该装置的示数是 35______, 此时______(选填 “是” 或 “不是”) 较为理想的安静环境。 12. 唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道:“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 岸上人说话声会吓跑要上钩的鱼，这一事实说明______(选填 “固体” 或 “液体”) 能传播声音。古人 “伏地听声” 能及早听到敌人的马蹄声，这是因为空气传播声音的速度比大地______(选填 “快” 或 “慢”)。 13. 大象有一套非常厉害的 “地震交流系统”, 其主要方式是通过跺脚或用嘴发出频率低于 20 Hz 的声波，它的这种 “超能力” 是借助______(选填 “超声波” 或 “次声波”) 传递信息的，人______(选填 “能” 或 “不能”) 听到这种声。 14. 人工智能为日常生活带来美好体验。当人对智能车机播放系统说 “请将歌声调大”, 车机播放系统将改变声音的______(选填 “音调”“响度” 或 “音色”), 这种人机交互说明了声音能够传递______(选填 “信息” 或 “能量”。) 15. 如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图可知，______的音调较高，______的响度较大。 三、实验探究题（共 2 小题，计 24 分） 16. （12 分）如图所示是探究声现象的三个实验情境，请回答下列问题： (1) 如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围激起许多水花，这说明发声的音叉在_____，此实验的物理研究方法是_____（选填 “控制变量法” 或 “转换法”）。 (2) 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在______中传播。 (3) 如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着不断抽气，听到的铃声越来越______（选填 “大” 或 “小”）。通过这一现象可以推理得到：声音的传播需要介质，_____不能传声。 (4) 若将图乙中的实验装置放在月球上进行相同的实验操作，泡沫塑料球将_____（选填 “被弹起” 或 “不动”）。 17.（12 分）小明在 “探究音调的影响因素” 实验中： (1) 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌边的部分在振动，为避免钢尺拍打桌面发出的声音对实验的干扰，小明应采用图____（选填 “甲” 或 “乙”）的实验操作方法。 (2) 拨动钢尺伸出桌边的一端，将钢尺按下____（选填 “相同” 或 “不同”）的幅度，____（选填 “改变” 或 “不改变”）钢尺伸出桌边的长度。 (3) 钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越____（选填 “快” 或 “慢”），发出声音的音调就越____（选填 “高” 或 “低”）。当钢尺伸出桌边超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________________________________。 四、综合应用题（共 2 小题，计 16 分） 18. 小静在 “制作隔音房间模型” 学习中，进行了如下操作： 【项目分析】(1) 材料和工具：选择鞋盒充当 “房间”。选择闹钟作为噪声源。选用石膏板、海绵、窗帘布、棉花四种隔音材料。用噪声监测仪测量噪声的强弱。(2) 在控制噪声的措施中，“隔音” 属于________________。 【项目实施】(1) 隔音测试：如图甲所示，先将响铃闹钟放入鞋盒内，在距离鞋盒 1 m 处摆放噪声监测仪测量噪声的强弱，此时显示为 85 dB。如图乙所示，将厚度____（选填 “相同” 或 “不同”）的四种材料分别铺满鞋盒的所有面，在距离鞋盒 1 m 处摆放噪声监测仪，测出数据并记录在表中。 (2) 由表中数据可知，________的隔音性能最好。 【展示交流】(1) 小静将模型及数据进行了展示，有同学提出同一种材料，其厚度也可能影响隔音的性能。你认为正确吗？________。(选填 “正确” 或 “不正确”)。 (2) 在缺少噪声监测仪的情况下，有同学认为人耳可以替代噪声监测仪进行探究，并提出如下两种方案，方案更好的是____(选填 “A” 或 “B”)。A. 人在距鞋盒一定距离处，比较先后听到闹钟发出声音的大小B. 人边听闹钟声音边后退，直至听不到为止，比较先后人距鞋盒的距离 19.(6 分) 为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时 (如图甲所示)，测速仪向小轿车发出超声波，超声波 “追上” 小轿车时，小轿车刚好匀速行驶到B点 (如图乙所示)。测速仪从发出超声波到接收到反射回来的超声波所用的时间为，超声波的速度为，此路段限速。则： (1)内超声波传播的路程是多少？ (2) 小轿车运动的路程是多少？ (3) 小轿车在此路段是否超速？请计算说明。 答案解析 1.C 不同乐器的材料和结构不同，振动时发出的声音音色不同，因此通过音色可以区分乐器。故选 C。 2.B 将做好的柳哨放到嘴边，用力一吹，柳哨内的空气柱振动而发声。故选 B。 3.C “人语” 指人的说话声，这种声音在自然环境中传播，最直接的介质是空气。故选 C。 4.C 过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。用收录机播放鞭炮的录音，虽然没有环境污染，但也有噪声污染。故选 C。 5.A 钢体弹簧减震器安装在家电设备上，直接减弱机器运行时的振动和噪声，是从声源处来控制噪声。故选 A。 6.D 智能机器人通过超声波传感器避开障碍物、声呐系统探测地形、学生听到上课铃响进教室，均是利用声传递信息；利用超声波击碎人体内的结石，利用了超声波能够传递能量。故选 D。 7.C 吹奏时，手指按在不同的音孔上，陶笛内部空气柱长度不同，则陶笛内部空气柱振动快慢不同，发出声音的音调不同。故选 C。 8.C 根据海豚的发声频率范围和听觉频率范围分析可知，一般海洋生物的听觉频率范围比发声频率范围要大一些；由题意知，正常灰鲸的发声频率范围为 15～25 Hz，但听不到变异灰鲸 52 Hz 的声音。故选 C。 9.ABD 把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花，说明声音是由物体的振动产生的，故 A 符合题意；二胡发声时用手按住琴弦，琴弦停止振动，发声也停止，说明声音是由物体的振动产生的，故 B 符合题意；用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同可知，音调的高低与振动的频率有关，故 C 不符合题意；在月球上的航天员，对着对方大声说话，对方不能听到声音，说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故 D 符合题意。故选 A、B、D。 10.AB 设钢轨的长度为l，根据题意可知，，求得；声音沿钢轨传播的时间为。故 A、B 正确。 11. 答案 分贝 (dB) 是 解析 噪声监测装置是监测声音强弱的，单位是分贝 (dB)；30～40 分贝是较为理想的安静环境。 12. 答案 液体 慢 解析 岸上人说话声会吓跑要上钩的鱼，说明液体能传播声音。古人 “伏地听声” 能及早听到敌人的马蹄声，这是因为空气传播声音的速度比大地慢。 13. 答案 次声波 不能 解析 频率低于 20 Hz 的声波叫作次声波，大象发出的频率低于 20 Hz 的声波是次声波；人耳的听觉频率范围是 20～20 000 Hz，低于 20 Hz 的次声波超出人耳的感知范围，所以人不能听到这种声。 14. 答案 响度 信息 解析 “请将歌声调大”，“调大” 指声音的强弱，即响度。通过声音指令令车机做出相应操作，体现了声音能传递信息。 15. 答案 乙 甲 解析 由图可知，相同时间内，乙的振动频率高，则乙的音调高；甲的振幅大，则甲的响度大。 16. 答案 (1) 振动 转换法 (2) 空气 (3) 小 真空 (4) 不动 解析 (1) 将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围激起许多水花，这个现象说明发声的物体在振动；利用水被溅起的水花体现音叉的振动，这种研究方法叫转换法；(2) 敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在空气中传播；(3) 正在发声的物体在玻璃罩内，用抽气机抽去空气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，听到铃声的响度由大变小，由此可推知，声音在真空中无法传播；(4) 声音的传播需要介质，月球上是真空，声音无法传播，图乙实验在月球上无法完成，泡沫塑料球不会被弹起。 17. 答案 (1) 甲 (2) 相同 改变 (3) 慢 低 声的频率低于人耳能听到的最低频率 解析 (1) 图乙的操作会使钢尺拍打桌面发出声音，会对钢尺振动发出的声音造成干扰，所以要用图甲的操作。(2) 根据控制变量法，在探究影响音调高低的因素时，要控制振幅相同，所以要将钢尺按下相同的幅度，改变钢尺伸出桌边的长度。(3) 增大钢尺伸出桌边的长度，用与前一次实验相同大小的力拨动钢尺，钢尺振动变慢，发出声音的音调变低。当钢尺伸出桌边超过一定长度，振动频率小于 20 Hz，不在人的听觉频率范围之内，所以听不到声音。 18. 答案【项目分析】(2) 在传播过程中减弱噪声【项目实施】(1) 相同 (2) 石膏板【展示交流】(1) 正确 (2) B 解析 (2) 隔音主要通过材料对声音的吸收和阻隔来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。【项目实施】(1) 根据控制变量法的实验思想，需要保证材料的厚度相同，且要在相同的距离处用噪声监测仪测量噪声的强弱。(2) 由表中数据可知，其他因素都相同，用石膏板做隔音材料时，噪声监测仪的示数最小，说明石膏板的隔音效果最好。【展示交流】(1) 当隔音材料与距离都相同时，材料的厚度不同，对声音的阻断效果不同，隔音材料的厚度可能会影响材料的隔音性能，这个说法正确。(2) 因为人不能精准感知声音的强弱，这会导致实验结果不准确，故 A 不符合题意；人刚好听不到声音的距离可以作为一个相对客观的测量标准，通过比较这个距离，我们可以更准确地判断哪种材料隔音效果更好，故 B 符合题意。 19. 解析(1) 0.4 s 内超声波传播的路程。 (2) 小轿车运动的路程。 (3) 小轿车运动的时间，小轿车运动的速度。，所以小轿车超速。 学科网（北京）股份有限公司 $